浙江省杭州市2025年九年级上学期语文月考试卷附答案

这是一份浙江省杭州市2025年九年级上学期语文月考试卷附答案，共11页。试卷主要包含了文学作品阅读，阅读下面的材料，完成任务，写作等内容，欢迎下载使用。
完成表格
1．阅读画面说明，根据拼音在①-③处填写汉字
2．补全有“雪”和“月”意象的诗句。
3．为有“梅”意象的对联选出合适的下联。
二、文学作品阅读(22分)
4．班级举行“《艾青诗选》配图设计”活动，请你任选表格中的一首诗歌，结合设计零求和诗作内容(不同限于所出示的诗句)阐明你的设计理由。
设计要求：①选择某个意象作为主体构图要素：②选择某种颜色作为配图背景色彩。
阅读下面这篇小说，完成相应任务。
棚车
苏童
①祖母五十多年没坐过火车了。祖母把火车叫做棚车，她说，现在的棚车比以前好多了，都说现在的棚车上每人都有座位，没想到是这么好的座位，都是皮沙发呀。姐姐说，什么皮沙发，其实就是椅子上蒙了一层人造革。祖母说，人造革比皮沙发还光滑呢，那人造革不比猪皮牛皮强？你没坐过以前的棚车，以前的棚车上连硬板凳都没有，现在，现在的棚车比以前好到天上去啦，你还着嘴？你还嫌挤？
②姐姐不知道祖母为什么把火车叫做棚车，祖母的解释听上去振振有词，她说，我没有说错，你别以为我什么都不懂，我五十年前就坐过火车啦!姐姐仍然不明白，而且她始终觉得棚车这个字眼听上去很可笑。
③姐姐对以前的老掉牙的事情根本不感兴趣，她听见祖母絮絮叨叨地向邻座说着五十年前的往事，姐姐不想听，但她的眼前渐渐地浮现出五十年前的一列火车，火车在遍地的炮火弹雨中驶过原野。火车的木棚里站满了衣衫褴褛面如莱色的难民，其中包括青年时代的祖母。她的背上还驮着一只装满小鸡的篓子。姐姐无法想象祖母当时的心情，但她能够准确地想象那篓小鸡人喜爱的模样，它们肯定是捣黄色的毛茸茸的，它们叽叽喳喳地挤在祖母的篓子里，一定可爱极了。
④那篓小鸡呢？姐姐突然抬头问祖母。
⑤小鸡能怎么样？死了几只，活了几只，公鸡卖了，母鸡留着生蛋。祖母朗声笑起来，她在姐姐腮上拧了一把。傻孩子，鸡能怎么样？又不是人，能活上五十年吗？
⑥姐姐觉得祖母根本没有说出小鸡的故事，祖母总是这样，有意思的事情她都不记得了，没意思的事情却说个没完。姐姐忍不住抢白道：只有人才能活五十年吗？那可不一定。⑦祖母灿烂的笑容一下子凝住了，祖母最恨的就是姐姐跟她顶嘴，她的千瘪的嘴唇需动了几下。
⑧祖母叹了口气说，出门在外不容易呀。祖母说这句话的时候目光又移向邻座，邻座含笑点了点头，但随后他就拿起报纸挡住了自己的脸。
⑨姐姐看见祖母脸上掠过一丝惘然之色。姐姐知道祖母这会儿又想与她说话了，但姐姐心里也在生祖母的气，她故意侧转脸去望着窗外。
⑩一个老妇人拎着一只大篮子从车厢那头过来，一路搜寻着座位，谦卑的笑容像一朵凋谢的菊花，她走近祖母身边时眼睛兀自一亮，就像找到了亲人。姐姐看见了她篮子里的东西，与祖母的一样，也是一篮锡箔叠成的元宝。
⑪我这儿不挤，坐我这儿吧。祖母盯着老妇人的篮子说。事实上祖母看见那个老妇人时眼睛也亮了，姐姐说两篮子锡箔元宝成了什么联络暗号，她眼睁睁地看着那个老妇人与祖母挤坐在一起，而且是祖母主动地为对方腾出了一半位子。
⑫清明啦，该上坟啦。老妇人说。
⑬可不是吗，我是回老家上爹娘的坟，祖母说，我五十年没回老家了，老家里也没什么人了。本来不想回去，可前一阵做梦，梦见我釜娘坟上的草枯了，树上的叶子掉光了。醒来一想，是不是爹娘没钱花了呢，五十年啦，爹娘从来没向我要过什么，这回想起我来啦，想起跟我要钱花啦。
⑭于是，祖母和老妇人兴致高涨地谈起清明的事。我姐姐说她在一旁听得又好笑又生气。忍不住奚落了一句。
⑮祖母停止了叠锡箔的动作，她用罕见的严厉森然的目光盯着姐姐，眼睛里渐渐地闪出怒火，姐姐便慌乱地低下头去，低下头去嗑瓜籽。
⑯姐姐咯嚓咯嚓地嗑瓜籽，火车就轰隆焱隆地往前开。
⑰火车就轰隆轰隆地往前开，火车将把我祖母送到我曾祖母的坟莹边，送她去上坟。
⑱火车开到我老家大约要九个小时，对于我姐姐来说，这段旅程已经变得乏味而难以忍受，姐姐的耳朵里灌满了她讨厌的闲言碎语，鼻子里则钻进了任何人都讨厌的脚臭味。祖母对此浑然不觉。祖母恰恰变得愈来愈活泼了，因为她发现自己渐渐成了半节车厢几十个人的中心，有人干脆就跑过来站在祖母身边，竖起耳朵听她说阎王爷抓人的故事。他们像木桩一样坚固地立在我祖母四周，有的张大了嘴满脸惊悸之色，有的窃窃私笑，只有一个男人对我姐姐说，你推什么推呀？这儿热闹就站这儿，坐火车闷，听她们说说解个闷嘛。
⑲姐姐突然急中生智，她扯着嗓子对我祖母喊，奶奶，下车啦!我们到啦！
⑳要知道我祖母坐火车最担心的就是下错了站，最担心的就是火车到站时她不知道。我姐姐后来向全家人描述人群散开的情景时得意地笑了。我们认为那是一次有趣的旅程，可是我姐姐并不这么看，她说，那叫什么坐火车。坐的简直就是，棚？对，就是棚车，棚车。
5．【情节·人物】
小说中姐姐与祖母对待不同事情有着自己不同的态度，请填写下列表格。
6．【小说·道具】
《故乡》中，编者为了让我们更好地把握人物形象，理解文章主旨，在课文中配了一幅插图，在插图上有一副有意蕴的道具——香炉和烛备。如果让你给“清明祭祖”这一事件配一幅插图，你会给祖母选择什么道具，请结合文章内容，说说你的理由。
7．【环境·主旨】
这篇小说故事集中发生一辆“棚车”上。结合小说人物和情节及知识卡片，说说“棚车”属于哪种类型的环境设置。
三、同学根据下文整理了一份自主学习单，请你一起来帮忙完成。(14分)
阅读
在不安的世界里，给自己安全感
毕淑敏
如果单说“安全”这两个字，首先想到的是诸如“交通安全”“金融安全”之类的范畴。如果“安全”后面再缀上一个“感”字，那就很有些不一样了。顾名思义，安全感是和人的内心紧密相连的一种感觉。
那么，安全感的实质是什么?它指的是一个人在社交中有着稳定的内心世界和坚定的不惧怕感。
要讨论不惧怕，先要说说我们害怕什么。估计这种令人不安甚至心惊肉跳的感觉每个人都可举出很多类。
怕黑。怕黑是人类从远古传下来的一种基因中的集体遗传。在黑暗中，人看不到近旁是否有猛兽潜伏，看不到周边环境是否安全……
怕巨大的声响。怕电闪雷鸣，怕狼虫虎豹……渺小的人类深知自己的脆弱和不堪一击，对大自然无可抵挡，只有深怀畏慈之心。
我们也怕另外的种族，因为有骤起的战争和残忍的杀戮。我们还怕瘟疫，怕洪水，怕天塌地陷，怕巨冷巨热，怕一切让我们感觉不舒适的天灾人祸。
凡此种种，不一而足。代代传承的怕，基本上都怕得有理。
适当的不安全感，是必备的铠甲。居安思危，未雨绸缪，更是安身立命的上策。关键是要怕得有理有据，应对适度分寸得当。如果处处草木皆兵，天天如惊弓之鸟，就会极大地侵蚀我们的幸福感，作茧自缚得不偿失了。安全感是我们不可须灾离开的护身法宝。适当的安全感，是怎样的呢?
有安全感的人，他们的目光是安定的，不会没来由地东瞟西瞟英衷一是。他的身躯是挺直的，既不夸张地耸肩摇头也不自惭形秽地收缩形体。他们的面容是平和的，既不阿议奉承地媚笑也不虚张声势地惘吓。他们在遇到危险的时候，能够审时度势做出恰当的选择。他们在该仁慈时大力相助，在受骗时，会紧急止损汲取教训并不会从此对这个世界丧失基本的信心……在最终面临生命结束的时候，他们会从容安详。
总之，一个有安全感的人，就像一颗悬挂天空的小小恒星，会自动持续发出温煦的光芒，既照亮自己也照亮他人。让这个世界多一点和暖，多一点光明。
一个安全感不良的人；也会挂相。他们会在眼底的深处潜藏冰碴，目光常常犹疑而怯懦。他们常摇摆于轻信他人或是疑窦丛生的两极，并循环往复。【A】他们很容易悲观失望，心境如一枚深秋黄叶，受外界的影响很大。微不足道的小、风雨，也会招致他们摇曳不定或是叔坠，常落得孤家寡人体弱多病。
缺乏安全感的人，很容易陷入极端的无力感中难以自拔。快乐的时光，不敢恣肆汪洋地纵情一笑，哀伤的时刻，认定永远无法走脱。绝望就成了他们生命的主旋律，暗淡底色难以有光芒进射。
他们也想到救赎。不过却错误地把找到安全感的希望，寄托在他人身上。
没有安全感的女孩子，总是巴望有一个能让自己把全部身体和精神的分量，都倚靠上去的男生肩头出现在身旁，殊不知一生的分量何其沉重，不由分说地压将过去，其结果如果对方不是受虐狂，就会中途逃走或是一道崩塌。
安全感看不见摸不着，却空气般环绕着我们，深切地影响着我们的一笑一颦一举动。若是缺乏安全感，幸福不但姗姗来迟，而且过门不入。
这个世界总是不安不宁的。人类进化的历史上，也从未有过绝对的安全时刻。所以说，世界的不安宁，是个常态。如何在这个不安宁的世界里，寻找到属于自己的安全感，是每个人的必修课。早点将这一课修完并得个好分数，就会比较妥帖安然地度过一生。谁也不敢说具有安全感的人，就一定会比别人少遭受创伤和苦难。但我敢说，有安全感的人，在遭受伤害和苦难之后，能比较镇定应对，比较幸运地从厄运的魔爪下脱逃，比较快地从残酷中复苏，能比较有效地疗愈自己的创伤。【B】就其是要遗留厚重的伤疤，也较能将伤疤用柔软的布料覆盖，不会时时拿出来展示或是在阴而天里发痒发麻痛不欲生。
安全感是从哪里来的呢?
它的本质，是我们每个人的过往史留给我们的印记。这个“我们”，不仅仅包含着我们自己的历史，也包含着人类共同的历史。但是，每个人的历史，在自己无法书写的时代，是由别人代书的。毋庸讳言，一个不安全的童年，是无法馈赠我们丰沛的安全感的。不过，我们不应永远停留在童年，人类也已走出非洲的旷野，建立了高度的文明。安全感也不是一成不变的东西，它像一株植物，就算生长在贫瘠的土壤里，只要辛勤浇灌，施肥捉虫，也可以根深叶茂摇曳生姿。只是，你下的功夫要格外大，你要做自己安全感的不倦园丁。
真正的安全感只可能来自于一个地方，那就是我们的内心。如果说这世界上真有什么心灵宝贝的话，安全感就是红蓝宝加上金刚石，金属丝加上高科技……共同编织成高贵坚硬灵活的护心甲宵。
8．阅读文章，完成结构图。
9．填写论证方法，并从【A】【B】处任选一处分析。
10．梳理本文“解决问题”部分的论证思路。要求：用上能标识思路层次的词语，如“首先”“同时”“所以”等。
11．毕淑敏说，“如何在这个不安宁的世界里，寻找到属于自己的安全感，是每个人的必修课。”请结合本文和课文相关内容，说说下列文人是否找到了属于自己的安全感，任选一个人物阐述理由。
A范仲淹 B张岱
【要求】①观点要明确，围绕观点展开论述，思路清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。
四、阅读下面的材料，完成任务。(20分)
阅读
【材料一】
州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标龍從，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼①霞敞；坐窥井邑俯拍云烟亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏②，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。
(选自阎伯理《黄鹤楼记》)
【材料二】
黄鹤楼
(唐)崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草蒌萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛③
(唐)李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花④。
【材料三】
【甲】
岳阳楼长联
(清)窦
一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京A____，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下；
诸君试看，洞庭湖B____，扬子江北通巫峡，巴陵山西来气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。
【乙】
新修滕王阁记(节选)
(唐)韩愈
愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王所为序⑤，赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。
【注释】①闼：门。②濑乡九柱、东阳八咏：指位于濑乡的老子祠和南齐文学家沈约所建八咏楼。③与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛：此诗为李白流放夜郎，途经黄鹤楼所作。④落梅花：即古代笛曲名《梅花落》，往往表怨愁离绪。⑤三王所为序：指王勃、王仲舒、王绪曾为滕王阁分别做序、赋、记。
12．根据提示，解释“材料一”中语句加点词的意思。
①“遂以名楼”句中“名”与“一狼洞其中”的“洞”用法相同。据此推断“名”的意思是 。
②“高标從”句中“”二字与前文的“巍峨”二字都从“山”。结合语境推断“能炭”的意思应该是 。
13．给文中画横线的句子断句，限断两处。
坐窥井邑俯拍云烟亦荆吴形胜之最也
14．古代诗文中的黄鹤楼主要有哪些特点?以材料一和材料二为例，加以分析。
15．阅读材料二，结合诗歌具体内容，简要分析两首诗歌情感的异同。
16．用范仲淹《岳阳楼记》中语句补全“材料三”中A、B处长联。
17．综合材料一、二、三，概述古代文人“爱上层楼”的原因。
五、写作(50分)
18．阅读下面文字，完成作文。
汽车导航里有这样一句话：您已偏离路线，已为您重新规划，请在合适的位置调头。这句话不仅适用于行车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置调头；有的人明知已偏路线却仍执意走下去，也最终探索出了新的道路。
上面的材料引发了你怎样的思考和感悟?可以讲述你的故事，也可以谈谈你的思考。要求：题目自拟；不少于600字；文中请回避与你有关的人名、校名、地名
答案
【答案】1．畔；伫；渺
2．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；大雪深数尺；雪拥蓝关马不前；月有阴晴圆缺；会挽雕弓如满月；露从今夜白。
3．C
4．【答案】示例一：选择《大堰河――我的保姆》，以雪为主体构图要素，背景色彩为白色。理由：雪是诗中的重要意象，象征着纯洁与寒冷，大堰河的一生如雪花般纯洁，却又历经寒冷与苦难。白色背景能突出雪的洁白，也烘托出大堰河高尚的灵魂。
示例二：选择《我爱这土地》，以鸟为主体构图要素，背景色彩为红色。理由：鸟象征着诗人自己，红色代表着诗人对土地的热爱如同燃烧的火焰，即使喉咙嘶哑也要歌唱，表达对祖国深沉的爱。
示例三：选择《礁石》，以礁石为主体构图要素，背景色彩为蓝色。理由：礁石在诗中是坚韧不拔的象征，蓝色大海象征着无尽的苦难，礁石在海浪冲击下依然屹立，蓝色背景能突出这种坚韧与环境的恶劣。示例四：选择《光的赞歌》，以光为主体构图要素，背景色彩为金色。理由：光给世界带来绚丽多彩，金色代表光明与希望，象征着光在人们生活中的重要意义，体现诗人对光的赞美。
【答案】5．①平淡(觉得正常)；②车厢氛围；③反感(觉得可笑、生气)；④厌烦；探究结果：小说情节围绕火车上的经历展开，通过祖母和姐姐对不同事情的态度对比来推动情节发展。这样安排情节，鲜明地展现出祖母和姐姐两代人的观念差异，突出祖母的热情、善良、重情以及对过去的怀念，同时也体现姐姐的年轻气盛、不理解长辈等特点，使人物形象更加丰满，也反映出时代变迁对人们观念的影响。
6．示例一：选择锡箔元宝。理由：锡箔元宝在小说中是清明祭祖的重要物品，祖母和老妇人都带着它，它象征着对先人的思念和缅怀，也体现出传统习俗在人们心中的重要地位，能很好地表现“清明祭祖”这一主题。示例二：选择装满小鸡的篓子(想象中)。理由：小鸡虽未在祭祖情节中直接出现，但祖母对小鸡经历的讲述反映出她过去的生活，装满小鸡的篓子代表着祖母曾经的艰辛与对生活的记忆，与清明祭祖时对先人的追思相呼应，暗示着家族的延续和生命的传承。
7．棚车”属于象征型环境。在小说中，“棚车”为人物活动提供了场所，车厢里不同人的言行举止、祖母和姐姐的互动等情节都在此展开。它象征着社会的一个小缩影，人们在这个有限的空间里展现出不同的态度和价值观。同时，“棚车”也暗示着人生的旅途，人们在其中经历着不同的事情，就像在人生道路上前行，承载着岁月的痕迹和情感的交流，与小说主旨紧密相连，反映出时代变迁、亲情传承、人物关系等多方面内容。
【答案】8．①安全感的实质是什么?②我们害怕什么以及安全感的表现(或适当安全感的表现与缺乏安全感的表现)
9．比喻论证。示例一：【A】处。运用比喻的修辞手法，将缺乏安全感的人的心境比作深秋黄叶，生动形象地写出他们容易受外界影响、摇摆不定的心理状态，从而论证了缺乏安全感的人在情绪和心境方面的不良表现，使抽象的道理更加具体可感。示例二：【B】处。运用比喻的修辞手法，将有安全感的人对待伤疤的态度比作用柔软布料覆盖，形象地表现出他们在遭受伤害后能较好地应对，使论证更加生动形象，易于读者理解。
10．首先，指出安全感的本质是过往史的印记，包括个人和人类共同历史，且童年经历影响安全感。接着，强调安全感可改变，即便成长环境不佳，通过努力也可获得。最后，得出真正的安全感来自内心，我们要做自己安全感的不倦园丁的结论
11．B
【答案】12．命名；高耸的样子
13．坐窥井邑/俯拍云烟/亦荆吴形胜之最也
14．特点及分析：①历史悠久，传说神奇。从“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼”及传说故事可知。②建筑雄伟。“观其耸构巍峨，高标龍從，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四霞敞”等描写展现其高大宏伟。③景色壮美。“坐窥井邑，俯拍云烟”描绘出黄鹤楼视野开阔，可俯瞰城市与江上云烟，景色迷人。④易引发愁情。如崔颢诗中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，因黄鹤楼的位置和景色，易让游子产生思乡等愁绪。
15．同：都表达了愁绪。崔颢诗中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，通过日暮时分江上的烟波，抒发了思乡之愁；李白诗中“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，诗人流放途中，借闻笛曲《梅花落》表达了被贬谪的失意与思乡的愁情。异：崔诗主要围绕黄鹤楼的传说和景色，表达对故乡的思念以及对时光流逝、世事变迁的感慨：李白诗除思乡外，更多地体现了被贬后的迁客之悲，借古喻今，对自身遭遇的愤懑。
16．A：谪守；B：浩浩汤汤
17．①观景赏物，如黄鹤楼景色壮美，岳阳楼、滕王阁景色秀丽，可让人欣赏自然美景和城市风光。②感怀历史，这些楼阁都有悠久历史和传说故事，文人可借此抒发对历史变迁、人物兴衰的感慨。③寄托情思，楼阁常成为文人表达思乡、被贬、怀才不遇等情感的载体，如崔颢、李白在黄鹤楼上的诗作。④文学创作，楼阁的存在激发文人创作灵感，留下诸多经典文学作品，供后人欣赏品味，同时文人也希望在此留下自己的作品。
画
画面说明
诗词对联
雪
燕肃《寒岩积雪图》
画中积雪重岩，老树槎材，雪帽小亭立于江①pàn，亭后小楼，两位高士煮茶叙谈一童子在旁②zhù立。
有“雪”意象的诗句。
④____。(李白《行路难(其一》)
⑤穷冬烈风，____，足肤皲裂而不知。(宋濂《送东阳马生序》)
⑥云横秦岭家何在?____ (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
月
夏圭《松溪泛月图》
画中一轮明月高悬，烟波浩③miǎ，泛丹江上，水天一色。画面虽简洁，但意境却深远，富有浓浓诗意。
有“月”意象的诗句。
⑦人有悲欢离合，____ (苏轼《水调歌头》)
⑧____，西北型，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
⑨____ (杜甫《月夜忆舍弟》)
梅
徐禹功《雪中梅竹图》
画中修竹三竿，梅枝绽放，绢地染墨，以示雪压枝头。
有“梅”意象的对联。
上联：半窗图画梅花月
下联： ▲
A.四围山色感兴亡B.四时烟雨半山云C.一枕波涛松树风D.一枝独秀万里香
时期
题目
诗句
1933一1937年吹芦笛的诗人
《大堰河一我的保姆》
大堰河/今天我看到雪使我想起了你/你的被雪压着的草益的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲
19371941年时代的吹号者
《我爱这土地》
假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
1941一1958年艰难的求索者
《礁石》
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫/散开……
1978一1996年归来的歌者
《光的赞歌》
只是因为有了光/我们的大千世界才显得绚丽多彩/人间也显得可爱
聚焦事情
祖母态度
姐姐态度
火车的印象
惊喜
嫌弃
小鸡的结局
①
兴趣盎然
22
热情
无奈、嫌恶
清明祭祖
兴致高涨
③
听讲故事
愈来愈活泼
④
⑤探究结果：通过梳理，你发现这篇小说在情节展开方面有什么特点?作者为什么要如|此安排情节?
知识卡片
类型
解释
象征型环境
往往为人物的活动提供特定的气氛和场所，对表现冲突、塑造人物有重要作用，与主旨之间构成明喻或隐喻关系。
中立型环境
指所呈现的环境不具有人为的因素，而只是一种存在，它与故事中的人物、情节没有直接关系。
方法策略
任务探究

【思路清晰】在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。
阅读文章，完成下面的结构图。
提出问题——①____分析问题——②____
解决问题——安全感是从哪里来的
【方法多样】议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。
论证方法
作用
对比论证
作者将“把找到安全感的希望，寄托在他人身上”的错误方法和“要做自白安全感的不倦园丁”作对比，突出论证了真正的安全感只可能来自于我们内心的观点。
____
从【A】【B】处任选一处分析。
【逻辑严密】作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。
梳理本文“解决问题”部分的论证思路。要求：用上能标识思路层次的词语，如“首先”“同时”“所以”等。
【迁移运用】阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨的能力。
毕淑敏说，“如何在这个不安宁的世界里，寻找到属于自己的安全感，是每个人的必修课。”请结合本文和课文相关内容，说说下列文人是否找到了属于自己的安全感，任选一个人物阐述理由。
A范仲淹 B张岱
【要求】①观点要明确，围绕观点展开论述，思路清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。