广西柳州市2025年九年级上学期语文月考试卷附答案

这是一份广西柳州市2025年九年级上学期语文月考试卷附答案，共10页。试卷主要包含了积累，阅读，综合，写作等内容，欢迎下载使用。
语段阅读
（一）阅读·书卷人生
阅读，是人们生活的必需品。读林徽因的《人间四月天》，我们仿佛看到了一树一树的花开，娉婷▲地伫立，悠悠吐着香气；读张岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景观船得益彰，带给人无尽的xiá▲想；读着《壶口瀑布》，黄河的气势磅礴让我们不禁感叹大自然的鬼斧神工。读书可以开启人的智慧，让精神更丰富，让视野更开阔。从书中学习，从书中感悟，在读书中，慢慢发掘自己的潜力。不管生活给予我们怎样的人生，我们都应朝着目标，心无旁骛，闲看书卷奥秘，漫游书卷人生。
（二）追求·自强不息
在历史的长河中，我们总能瞥见无数自强不息的身影；桀骜不驯的李白，不矜细行的王昌龄……他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上不懈前行；荣膺“诗圣”称号的杜甫、恪守已任的范仲淹……他们怀揣济世救民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。中国的贬谪文人用实际行动证明诗文不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。
（三）书写·炽热青春
勇立时代潮头、争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。继续发扬五四精神，需要青有迎难而上、锲而不舍的担当精神。探索尝试，并不可怕；千钧重负，不是吃亏。唯有不断探索尝试，才能领略最美丽的风景，成就最壮丽的人生。亘古以来，青年肩负起自己的责任，不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春。从国家民族看，只有勇挑重担、勇斗风险，中国特色社会主义才能充满活力、充满希望。从个人成长看，所谓百炼成钢，青年需要经受各种锻炼，保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，国家就有力量，民族就有希望。致力于民族复兴大业，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人，这是青年的历史机遇，也是青年的使命担当。
1．阅读文段（一）文字，给加点字音注音，根据拼音写字音。
①娉婷 ②xiá
2．文段（一）文字中有不少成语，请写出其中三个。
3．解释文段（二）中加点的词语。
①自惭形秽：
②荣膺：
4．请根据对联特点，从以下句子选出一副关于“自强不息”的对联，按上下联顺序，将相应的序号填到横线上。
①经霜更知秋水明 ②廉如梅花不畏寒 ③清似秋菊何妨瘦 ④历劫方显钢骨硬
上联：
下联：
5．以上文段（三）中，有语病的一项是（ ）
A．勇立时代潮头、争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。
B．继续发扬五四精神，需要青年有迎难而上、锲而不舍的担当精神。
C．青年肩负起自己的责任，不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春。
D．这是青年的历史机遇，也是青年的使命担当。
6．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。
二、阅读（39分）
现代文阅读Ⅰ
【材料一】
每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无限的联想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。
（摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》）
【材料二】
中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比图
【材料三】
孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。
（摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》）
7．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题的缘故。
B．在知道一些科学家的事迹后，绝大多数中小学生对科学研究都没有兴趣和好奇心。
C．仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。B．科普就像一个大水壶往杯子里倒水，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。
8．关于“科学家就是长大的孩子”这句话的理解，以下分析错误的一项是（ ）
A．随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，科学家们的成长过程也会这样。
B．科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心。
C．孩子要不断地对习以为常的现象提问，并尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家。
D．学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重机械刷题。
9．结合三则材料，谈谈应如何用“科学点亮好奇心。”
现代文阅读Ⅱ
带着风声的花
刘成章
①半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音，从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放在中华民族的典籍里。我那时年小，并不知道此事，不过我却知道，山丹丹是我们陕北一种极好看的野花。
②有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃，大着胆子结伴上山。虽然山上山下不足十里的路程，但好像到了另一个世界。一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷风带着沁人肺腑的清香，哧溜溜地吹过重重山梁，我们的衣裳和头发也被吹得就像活了。我们在欢笑打闹中爬上跳下。跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘阴凉。忽然，我们中的一个娃娃大声嘁叫：“山丹丹！”应着喊声，我们一双双眼睛倏忽一亮。啊，真的是山丹丹！在不远处的畔上，好红好红！我们就-起跑过去，看了又看。我们还一齐趴在那里，伸出各自的小黑爪子，拱成一个花盆儿，而山丹丹就像裁到里边了，在花盆里迎风迎雨，快乐地生长和开花。
③后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去载上。我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头当工具，把它连根儿挖了出来。我们第一次见到它的根，就像一疙瘩大蒜头。回家后，我们就把它栽到村前的一个石崖下了，并且浇了不少水。我们都心想，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和开花了。
④光阴飞逝数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉，开花最晚，但它是最有主意、最沉稳的花。春二三月铁牛吼，黄牛也吼，它却翻个身又睡着了。四月五月六月，青蛙击鼓吵它，小河弹琴闹它，黄鹂梢头叫它快醒醒，千树万木大声呼唤，它也还是不醒不开。然而到了七月半，烈日猛地发威，炙烤得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，一听到雷电隆隆起身播雨，它就以开花回应，赶紧给雷电探寻着目标，哪一带需要雨，它就在哪一带摇摇自己的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像打开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。
⑤但在我幼时的那些日子、那个石崖下，隔了几天再去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹虽然死了，我们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，你们这几个小鬼真有恒心啊！
⑥我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再裁再死再挖。但我们终未能栽活一棵！这下我们灰心了。那时我们的语文课本上有两句歌谣：“我是小八路，生来爱自由。”我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。
⑦读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫它山丹丹。山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。
⑧每逄暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放，朵朵新鲜眩目。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的一点胭脂落下来了！啊，好红好红的花，又有绿叶衬着，红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤。
⑨工作后，有一年在我乘车去榆林的路上，不意间看见一个正在行走的农村婆姨猛然停了下来，顺着她的目光看过去，那儿是一棵开得红亮的山丹丹。我看见那婆姨站定仔细地观赏起来，而在观赏的过程中，她就像得到了一种神启，或者得到了一种提醒：女人就是要俊要美！尽管她的穿着打扮可谓漂亮整洁，她还是捋了将头发，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又迈步上路。这山丹丹，给了陕北人多少爱美的情愫！
⑩在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。山丹丹不避阴暗，不嫌低微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的长夜里，它就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！很难想象，如果没有它，我们陕北这块灾难频仍的土地，怎么能够撑持下来？
⑪直至现在，似乎猛然间我才醒悟，一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴静的、秀气的，而山丹丹其状大异，它们虽然不失花的温柔，却又好像带着一般刚健的风声。你看它们的六片花瓣都向后反卷着，像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲，力量道劲，气势凌厉，直逼人心！它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里挣脱精神羁绊焕发生命力量顽强奋进的陕北人！
⑫我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上，居然能生出如此高雅、如此绮丽、如此奢华、如此动人心旌——如此卓然不群的花而感动、骄傲和欣慰。
（选自《刘成章散文》，有删改）
10．作者怎样的特点？阅读全文后完成下列表格。
11．文章第④段写作者创作笔记里的文字，有何作用？请简要分析。
12．请从修辞角度赏析文中第⑩段画线句子。
在往昔那漫漫的长夜里，它就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！
13．本文以“带着风声的花”为题目有什么含义？请结合文章内容简要分析
古代诗歌阅读
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
14．对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。
B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。
C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。
15．李明同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。
阅读《岳阳楼记》《宋史·范纯仁传》两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，檣倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，-碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州，秦中②方饥，擅发常平粟振货③，或谤其所全活④不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。
（选自《宋史·范纯仁传》，有删节）
【注释】①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③常平：常平仓。振贷：赈济。④所全活：保全救活的人数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。
16．下列句子中加点词的含义或用法相同的一项是（ ）
A．尝求古仁人之心 公亦尝闻天子之怒乎
B．或异二者之为， 或谤其所全活
C．属予作文以记之 以中有足乐者
D．先天下之忧而忧 昼夜争输还之
17．下面对以上两段选文内容的理解错误的是（ ）
A．【甲】文①②段对比，一暗一明，一悲一喜，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
B．【甲】文运用记叙、描写、抒情和议论的表达方式，写景写情是为了写志，谈理想、言抱负。
C．两文都体现了忧国忧民的家国情怀，区别在于：【甲】文假托古圣立言，【乙】文通过叙事显志。
D．【乙】文中“昼夜争输还之。使者至，已无所负”充分体现了范纯仁当官为民深得百姓爱戴。
18．用现代汉语翻译下面句子。
①予尝求古仁人之心，或异二者之为。
②公实活我，忍累公邪？
19．北宋诗人陈师道曾指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”请举例说说对偶在甲文中运用的妙处。
20．请结合乙文谈谈范纯仁是如何践行范仲淹的政治抱负的。
三、综合（10分）
班级准备开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合实践活动。请你根据要求完成以下任务。
21．【活动一 编辑班史】班委分工合作准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。面对大量资料，班委只想出了下面两个板块的内容，请你帮助他们完成剩下的一个板块设计。
板块一 班级留影，拍摄精彩瞬间
板块二 班级故事，讲述成长经历
板块三
22．【活动二 采访记录】班级故事需要按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。
信息组的小西同学对小安同学进行了以下采访，请根据文段内容，拟写采访的问题。
小西：①
小安：班级活动中让我印象最深刻的是合唱比赛，我们班认真筹备，团结合作，获得了第一名的好成绩。
小西：②
小安：重大事件应该指这次事件让班级得到了成长，或是增加了凝聚力，感受到了温暖，亦或让班级的同学正视问题，迎难而上。
23．【活动三 主题辩论】为了使活动丰富多彩，班级就最近读的名著《水浒传》开展了辩论赛。请选择“立场”，结合《水浒传》内容和阅读体会，阐明观点。
正方：《水浒传》适合中学生阅读
反方：《水浒传》不适合中学生阅读
我选择作为 （填正方或反方）代表参与辩论。
对方辩友，你们好！我方认为
四、写作（50分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
往事渐行渐远，但时间的痕迹早已镌刻在一个个奋斗的日夜里，一次次灿烂的笑容上，一声声温情的嘱咐中，一场场美丽的邂逅里……它将和你的心灵一起走向未来。
请以“时间有痕”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；⑧不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
答案
【答案】1．pīng；遐
2．相得益彰、鬼斧神工、心无旁骛
3．因为自己不如别人而感到惭愧。；光荣地接受或承当
4．④；①
5．C
6．【答案】苦将侬强派作蛾眉；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊；竹杖芒鞋轻胜马；一蓑烟雨任平生；得之心而寓之酒也
【答案】7．C
8．A
9．①学习中免去“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识。②发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。③加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心(播种好奇心的种子)。
【答案】10．新鲜眩目，色彩艳丽；工作后，看见一位农村婆姨赏花后整理妆容；刚健，力量道劲，顽强奋进
11．插叙，在叙述童年移栽山丹丹的过程时，插入数十年后“山丹丹”给自己留下的美好印象，一则以巧妙新颖的方式，写出其与众不同的自然习性，开花时间较晚，二则表现其泽被他人的奉献精神；避免了文章呆板、平铺直叙，使行文起伏多变。
12．这句话运用比喻的修辞方法，将山丹丹花比喻成红旗，生动形象地写出了山丹丹花顽强生长，傲然挺立的样子，表达了作者对山丹丹花的赞美和敬佩之情。
13．表层含义：山丹丹花带着刚健的风声的姿态(外形)，其状大异，花瓣向后反卷。深层含义：山丹丹花力量遒劲，气势凌厉象征着陕北人民身上所体现的挣脱精神羁绊焕发出生命力量的顽强奋进的精神。
【答案】14．B
15．“但愿人长久，千里共婵娟”只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念(或者共享这美丽的月光)。这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。合适。
【答案】16．A
17．B
18．①我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于(以上)两种心情。②百姓高兴地说：“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢?”
19．示例一：“日星隐耀，山岳潜形”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏感和音乐美，又写出风雨天的晦暗。
示例二：“阴风怒号，浊浪排空”运用了对偶的修辞手法，整齐对称，富有气势，又写出了风大浪高，令人生畏。
20．范仲淹的政治抱负是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；乙文的范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑，维护农民利益，发放常平仓粮赈济百姓，正是范仲淹忧国忧民，以天下为己任的济世情怀的体现。
【答案】21．班级荣誉，见证成长足迹
22．初中三年让你印象最深的班级活动是什么?；你认为班级重大事件的标准是什么?
23．示例1：反方示例2：正方；示例1：我方认为《水浒传》不适合中学生阅读。首先：本书的思想导向容易误导青少年。梁山“好汉”干的是“打家劫舍”的勾当，抢劫的常是“过往客商”，却被称为好汉，过着快意的生活，这种思想可能会对心智尚未成熟的中学生产生恶劣的示范效应。其次，本书中被称为“好汉”的人格值得怀疑。且不说王英好色、李逵嗜杀，就连武松这样的人物，在“血溅鸳鸯楼”时的滥杀无辜，也可见其残暴无比的一面，不适合中学生阅读或学习。第三，书中有着较多的血腥暴力画面。示例2：我方认为《水浒传》适合中学生阅读。首先：这本书讲述了一段人民奋起反抗黑暗社会的故事。好汉们敢于抗争的精神和勇气值得尤其值得当下的中学生学习。第，书中人物虽并非十全十美，但他们仗义疏财，救人于危急的精神却相当一致。如鲁智深为救金翠莲而拳打镇关西，为救林冲而大闹野猪林。当下的中学生多是在娇生惯养中成长，不少人都有些“自我中心”，尤其需要学习这种无私助人的品质。第三，本书故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，是一本可读性很好的书，适合中学生阅读。
主题
文学常识与名句
出处
爱恨情仇
秋瑾写下①“ ，殊未屑”既道出了命运的不公，也让我们看到她与天命、传统抗争的决心。
《满江红》
韩愈用诗句②“ ？ ”借景抒情，道尽英雄失路的悲慨。
《左迁至蓝关示侄孙湘》
建功立业
范仲淹用③“ ， ”来揭示思家念亲和想建功立业的矛盾心理。
《渔家傲·秋思》
辛弃疾的词句④“ ， ”用马快弦急描写战争场面，表达北伐金人、收复失地的理想。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
修心养性
苏轼遇雨吟诵⑤“ ，谁怕？ ”乐观旷达的生活态度跃然纸上。
《定风波》
欧阳修借⑥“山水之乐， ”抒发随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
《醉翁亭记》
讲述的内容
山丹丹花具有的特点
幼时，多次种花都未能成活
爱自由，喜欢在山里生活
上大学时，到山中看花
①
②
有灵性，给人以审美启示
直到现在，我才醒悟山丹丹花的内涵
③