安徽省芜湖市区部分学校2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题（解析版）

这是一份安徽省芜湖市区部分学校2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题（解析版），共18页。试卷主要包含了语文积累与综合运用，阅读，成百上千本，就极为神速了，写作与表达等内容，欢迎下载使用。
（时间：120分钟满分：100分）
一、语文积累与综合运用（28分）
1.默写。
感受古诗之魅力，体味古诗之意蕴。“①________，________”（王安石《登飞来蜂》）揭示了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难所吓倒的深刻哲理。“②________，________”（陆游《游山西村》）赞美了民风的淳朴可爱，表达了诗人对古老的乡土风俗的喜爱。“③________，________”（杜甫《望岳》）蕴含了只有不畏艰险、敢于攀登，才能达到俯视一切的人生哲理。陈子昂《登幽州台歌》中用时间的悠长，空间的广阔来写诗人孤独、愁闷情怀的两句是“④________，________”。
【答案】①不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 ②箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 ③会当凌绝顶 一览众山小 ④念天地之悠悠 独怆然而涕下
2.请运用积累的知识，完成下面小题。
【甲】冬妮娅站在敞开的窗户前，闷闷不乐地望着熟悉而亲切的花园，望着花园四周那些挺bá的、在微风中轻轻摇曳的白杨。她简直不敢相信，离开自己的家园已经整整一年了。她仿佛昨天才离开这个童年时代就熟悉的地方，今天又乘早车返了回来。
【乙】水兵朱赫来已经两次遇险，他像关进铁笼的猛兽一样，暂时待在这间小屋里。他对打着蓝黄旗蹂lìn乌克兰大地的匪帮充满了仇恨。现在他就利用这段迫不得已而闲着的时间，把满腔怒火和憎恨都传给如饥似渴地听他讲话的保尔。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
挺bá（ ） 摇曳（ ） 蹂lìnn（ ） 憎（ ）恨
（2）“迫不得已”中“已”的意思是（ ）
A停止，罢了B已经，已然C后来，不多时D太，过
（3）以上两个文段均出自小说《____________》，作者是____________。
（4）小说中不少人对保尔的成长产生过影响，请联系整部书，简要概括【甲】文段中的冬妮娅和【乙】文段中的朱赫来对保尔的影响。
【答案】（1）①拔 ②yè ③躏 ④zēng
（2）A
（3）①钢铁是怎样炼成的 ②奥斯特洛夫斯基
（4）示例：【甲】文段中的冬妮娅让保尔·柯察金尝到了初恋的滋味，让保尔走出穷困无能的阴影，后来两人的相逢却让保尔第一次体验到穷与富的差距，这种改变是十分可怕的；【乙】文段中的朱赫来是保尔的精神导师，他多次为保尔排忧解难、指明前进的方向，在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
【解析】
（1）本题考查字音、字形。
挺拔：读音是tǐngbá，①高高地直立；②强硬有力。注意“拔”与“拨”的区别。
摇曳：读音是yáyè，摇荡；轻轻地摆荡。
蹂躏：读音是róulìn，践踏。比喻使用强制的力量欺负压迫、凌辱、残害。注意“躏”与“蔺”的区别。
憎恨：读音是zēnghèn，厌恶痛恨。
（2）本题考查字义。
迫不得已：出于逼迫，不得不这样。已，停止。
（3）本题考查作家、作品。
从“冬妮娅”“朱赫来”，可知以上两个文段均出自小说《钢铁是怎样炼成的》。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。其主要人物有保尔、冬妮娅、朱赫来等。
（4）本题考查故事情节及人物。
冬妮娅是保尔的初恋对象，是一个林务官的女儿。让保尔·柯察金尝到了初恋的滋味。她纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想，让保尔走出穷困无能的阴影。后来两人的相逢却让保尔第一次体验到穷与富的差距，他们具有阶级分歧，最终没有走到一起。
朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用，是保尔的精神导师。
3.为了让同学们了解安徽的红色文化，学校拟开展“徽风皖韵红色安徽”主题活动，请你完成以下任务。
（1）请你围绕活动主题，仿照示例，为本次活动再设计两个活动。
活动一：讲述革命故事活动二：______________活动三：______________
（2）以下是“讲述革命故事”环节中的对话，请你根据情境将对话补写完整。
主持人：同学们，安徽这片红色热土，孕育了无数可歌可泣的革命故事。①______________？
小徽：在安徽泾县，发生过著名的皖南事变。新四军在此浴血奋战，虽然遭遇了国民党反动派的突然袭击，但战士们顽强抵抗，展现出了坚定的革命意志。
主持人：小徽讲得太精彩了！新四军七师在艰难环境中展现出的智慧与勇气，着实令人钦佩。②______________？
小安：新四军七师的事迹告诉我们，面对困难时，不能退缩，要开动脑筋，用智慧去解决问题。
（3）班级计划前往金寨县革命博物馆进行研学活动，请你根据右边流程图给同学们介绍参观流程和注意事项。
（4）小徽参加完金寨县革命博物馆研学活动后，写了以下活动感受，其中有一些错误，请你帮他修改。
走进金寨县革命博物馆，众多珍贵藏品令人震撼。从闻家店永佃碑到洪学智将军的遗物，每一件都蕴藏着深厚的历史。[甲]红军的武器见证战火纷飞，烈士的遗物承载坚定信仰，书画作品展现革命豪情……。这些藏品是历史的印记。[乙]在这次研学活动中，让我近距离触摸了先辈的奋斗历程。我将以先辈为榜样，在新时代努力奋进，续写属于我们的荣光。
①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请修改。
②[乙]处画线句有语病，请修改。
【答案】（1）①示例：传唱红色歌曲 ②观看革命影片
（2）①谁先来给大家分享一下 ②大家从这段故事中，能得到什么启发呢
（3）示例：同学们，大家好，我们将要去往金寨县革命博物馆进行研学活动，我来给大家介绍一下参观事宜：参观前，需要刷身份证，并且进行安检后方可进入。参观时，首先，需要在入馆处领取导览图；然后，再跟随讲解员有序参观。参观结束后，还可以在服务台领取纪念册。希望同学们按照参观攻略文明参观。
（4）①删去省略号或句号。
②删去“让”或“在……中”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。
结合示例可知：仿写的句式为“动词+四字偏正名词词组”，围绕“徽风皖韵红色安徽”主题活动进行拟写，体现红色文化的元素即可。
示例：
（1）参观革命旧址
（2）演唱红色歌曲
【小问2详解】
本题考查补全对话。
第一空，结合“安徽这片红色热土，孕育了无数可歌可泣的革命故事”“在安徽泾县，发生过著名的皖南事变”，可知：此空提出的问题是关于安徽这片土地上发生哪些可歌可泣的革命事件，据此提问即可。
示例：
同学们，你们知道在安徽发生过哪些著名的革命事件吗？
第二空，结合“新四军七师的事迹告诉我们，面对困难时，不能退缩，要开动脑筋，用智慧去解决问题”，可知：这是谈及红军的事迹对学生们的成长启示，据此提问即可。
示例：请你谈谈这些事迹给了你怎样的启示？
【小问3详解】
本题考查图文转换。
结合图片可知：这是博物馆参观的攻略流程图，在参观前要先刷身份证进入，然后再进行安检；在参观的时候，首先要在入馆处领取导览图，然后再跟随讲解员有序参观；参观后可在服务台领取纪念册。结合以上分析组织答案即可。
示例：
同学们，参观前要携带身份证并配合安检；进入博物馆后，到入口处领取导览图，跟随讲解员有序参观，注意保持安静和公共秩序；参观结束后，可在服务台领取纪念册留作纪念。
【小问4详解】
本题考查病句和标点。
（1）甲处画线句末尾“……。”使用错误，省略号用来表示节略原文或语句未完、意思未尽或语句断断续续。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。此处是表示列举革命博物馆的藏品的意义，应去掉句号，保留省略号即可。
（2）这是滥用介词导致的成分残缺；可删去“让”或“在……中”其中一个即可。
二、阅读（42分）
［一］（17分）
阅读下面的文字，回答问题。
村里的绿帐篷
胡玲
①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。
②李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符。清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。
③“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村。“爹，我们下午开了会，村里就要开发了，这片竹林，这些古榕树挡道，以后估计没了。”
④李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。
⑤路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田。”
⑥李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。
⑦吃晚饭时，李老汉对李辉说：“开发建设咱们村是天大的好事，明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。”
⑧第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了
⑨晚饭准备安当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。
⑩李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。
⑪绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯，说：“你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。”说着，仰起头，一饮而尽。
⑫月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。
⑬“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。
⑭李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了。我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……”李老汉怅然若失地咂了一口酒，眼圈红了“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的。”前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘和我说她家的番茄都是超市里长出来的。我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……
⑮大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。
⑯吃完晚饭，大家起身离开。“老爷子，这顿饭是鸿门宴啊。”“老爷子今天的话很有意思。”大家笑着调侃。
⑰从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见，倾听他们的心声。在村民们期待的目光里，开发小组办公室的灯亮了一晚又一晚，建设施工现场的机器轰鸣声响了一天又一天。
⑱半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋走出家门，上班去。
⑲路边的老屋经过修缮和加固，保留原本的风貌，改造成了民宿。
⑳走过民宿，李老汉走进一望无际的农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场地。
㉑李老汉的工作就是种地，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。
㉒下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。村道上，不时有游客的身影。村子里一派热闹的景象。
㉓放眼望去，一幢幢小洋楼珍珠一般散落村中，小花园、小果园、小公园、小菜园点缀四周，繁花似锦，蔬果飘香，为村庄涂抹上斑斓的色彩。
㉔走着走着，李老汉又走进绿帐篷。他坐下来，掏出小酒瓶。“老伙计们，你们都走了，就我还在，现在的日子多好啊，你们眼红吧！”他举起酒瓶，“来，我跟你们干一杯。”他轻轻啜了口酒。
㉕夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A第④段中，“李老汉原本舒展的脸沉下来”，写出李老汉对竹林和古榕树即将被砍伐的失落。
B第⑨段中，李老汉提议去绿帐篷下吃饭，是醉翁之意不在酒，为后面向工作小组讲述往事做铺垫。
C第⑮段中，大家沉默不语的原因是意识到李老汉请吃晚饭的居心不良，不知道该如何开口。
D第④段通过描写游客进入农田里拍照、采摘，侧面展现出农田里发生的翻天覆地的变化。
5.请根据情节发展梳理李老汉的情感变化，完成下面的表格。
6.请自选角度赏析下面这个句子。
一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。
7.文章中的李老汉是个怎样的人？请结合文章内容分析。
8.小语打算将这篇文章拍成微电影，你建议仍以文章标题为微电影命名，请说说理由。
【答案】
4.C
5.（1）工作小组计划开发村落（2）从那以后（3）工作小组有效开发村落（4）愉悦
6.对比，将李辉与李老汉截然不同的反应进行比较，表现出李辉对故乡的改造与振兴充满期待，李老汉对传统村落无法保存的失落。（比喻，将活跃的李辉比作路边烂漫的野花，将沉默的李老汉比作脚下的青石板，生动形象地写出李辉与李老汉面对故乡改造与振兴的截然不同反应，表现出李辉对故乡的改造与振兴充满期待，李老汉对传统村落无法保存的失落。）
7.①勤劳淳朴。李老汉宴请工作小组，一大早就操持起了晚饭；在改造的民宿“农耕文化”体验田里上班；②富有智慧。李老汉通过设宴讲故事的方式让工作人员知晓村民对这片土地的深厚感情，最终让工作小组调整改造计划；③热爱家乡。李老汉为在村落改造中保持家乡传统而积极建言，并为村落的发展感到高兴。
8.①“绿帐篷”运用了比喻的修辞手法，设置悬念吸引读者阅读兴趣；②“村里的绿帐篷”交代了故事发生的地点和环境；③绿帐篷是村落的象征，承载着李老汉对过往的回忆；④绿帐篷代表了村民对传统村落的守护，启发读者思考如何平衡传统保护与乡村振兴，揭示了文章的主旨。
【解析】
【4题详解】
本题考查内容及艺术特色理解辨析。
C有误，结合第⑭段“李老汉抿了口酒，笑眯眯地说……前年，我老表带着孙女从城里来玩……听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……”和第⑮段“大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音”可知，大家沉默不语，是因为听了李老汉讲述与竹林、古榕树的往事，以及对农田、老屋开发的担忧，意识到开发过程中需要考虑保护乡村原有的自然风貌和文化底蕴，而并非认为李老汉居心不良；
故选C。
【5题详解】
本题考查内容理解概括。
（1）结合第③段“‘爹，我们下午开了会，村里就要开发了，这片竹林，这些古榕树挡道，以后估计没了’”以及第④段“李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色”可知，李辉告知李老汉村里即将开发，承载着李老汉诸多回忆的竹林和古榕树可能会被砍伐，路边老屋将拆除，农田也会改建。这些计划让李老汉内心充满失落。由此可知，晚饭前李老汉情感为“失落”的原因是工作小组计划开发村落。
（2）结合第⑰段“从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见，倾听他们的心声”可知，在李老汉请开发小组在绿帐篷吃饭并讲述往事之后，开发小组开始积极倾听村民意见。结合后文“在村民们期待的目光里”可知，此处对应的时间节点为“从那以后”，事件是工作小组征询村落开发建议，李老汉对此满怀期待。由此可知，时间应填“从那以后”。
（3）结合第⑲段“路边的老屋经过修缮和加固，保留原本的风貌，改造成了民宿”、第㉑段“原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿‘农耕文化’的体验场地”以及第㉓段“放眼望去，一幢幢小洋楼珍珠一般散落村中，小花园、小果园、小公园、小菜园点缀四周，繁花似锦，蔬果飘香，为村庄涂抹上斑斓的色彩”可知，半年后，村落开发取得了显著成果，老屋被合理改造，农田焕发生机，村庄整体呈现出繁荣美好的景象。由此可知，半年后对应的事件是工作小组有效开发村落。
（4）结合第㉔段“走着走着，李老汉又走进绿帐篷。他坐下来，掏出小酒瓶。‘老伙计们，你们都走了，就我还在，现在的日子多好啊，你们眼红吧！’他举起酒瓶，‘来，我跟你们干一杯。’他轻轻啜了口酒”和第㉕段“晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……”可知，看到村落开发后呈现出的良好局面，李老汉感到十分满足和幸福，他的情感是愉悦的。由此可知，此时李老汉的情感为“愉悦”。
【6题详解】
本题考查句子赏析。
结合第③段“‘爹，我们下午开了会，村里就要开发了，这片竹林，这些古榕树挡道，以后估计没了’”以及第⑤段“路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。经过长满了野草的农田时，李辉说：‘爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田’”和第⑥段“一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板”可知，面对村里即将开发，李辉积极地向父亲介绍各种开发计划，表现得十分活跃，而李老汉想到承载自己回忆的竹林、古榕树将被砍伐，老屋会被拆除，内心充满担忧和失落，所以沉默不语。文中将李辉与李老汉截然不同的反应进行对比。由此可知，这种对比鲜明地表现出李辉对故乡改造与振兴充满期待，而李老汉则对传统村落无法保存感到失落。
结合第⑥段“一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板”可知，作者运用比喻的修辞手法，把活跃的李辉比作路边烂漫的野花，“野花”充满生机与活力，生动形象地写出了李辉对村里开发计划充满热情、兴致勃勃的状态；把沉默的李老汉比作脚下的青石板，“青石板”给人沉稳、静默的感觉，形象地描绘出李老汉因担忧传统村落被破坏而心情沉重、沉默寡言的样子。由此可知，通过这两个比喻，生动形象地写出李辉与李老汉面对故乡改造与振兴的截然不同反应，进一步表现出李辉对故乡的改造与振兴充满期待，李老汉对传统村落无法保存的失落。
【7题详解】
本题考查人物形象理解。
结合第⑧段“第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎”可知，为了宴请开发小组，李老汉不辞辛劳，一大早就开始准备晚饭，展现出勤劳的品质；从他热情招待开发小组成员，给他们端茶、拿水果等行为，能看出他为人淳朴。结合第㉑段“李老汉的工作就是种地，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜”可知，李老汉在改造后的农田里认真工作，翻地除草充满干劲，体现了他勤劳的特点。由此可知，李老汉是个勤劳淳朴的人。
结合第⑦段“吃晚饭时，李老汉对李辉说：‘开发建设咱们村是天大的好事，明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭’”以及第⑭段“李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：‘这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了……前年，我老表带着孙女从城里来玩……听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……’”可知，李老汉没有直接反对开发计划，而是通过设宴，在绿帐篷下向开发小组讲述自己与竹林、古榕树的往事，以及对农田、老屋开发的担忧。这种委婉的方式，让开发小组成员意识到村民对这片土地的深厚感情，从而促使开发小组调整改造计划。由此可知，李老汉富有智慧。
结合第③-⑥段李老汉得知村里开发计划后，对竹林、古榕树、老屋和农田可能被破坏感到失落和担忧，以及第⑭段他向开发小组讲述往事，表达对家乡原有风貌和文化的珍视可知，李老汉为了在村落改造中保持家乡传统而积极行动，主动建言。结合第㉔-㉕段“走着走着，李老汉又走进绿帐篷……他轻轻啜了口酒”“晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……”可知，看到家乡经过合理开发后呈现出繁荣美好的景象，李老汉内心充满喜悦。由此可知，李老汉是一个热爱家乡的人。
【8题详解】
本题考查标题赏析。
结合第①段“成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷”可知，文章将成片的竹林和古榕树比作“绿帐篷”，运用了比喻的修辞手法，“绿帐篷”这一形象的表述不同于常见的村落环境描写，新颖独特，容易引发读者的好奇，让人想要探究为何称其为“绿帐篷”，以及在这片“绿帐篷”下会发生怎样的故事。由此可知，“绿帐篷”运用比喻修辞，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
结合第①段“成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里”可知，标题“村里的绿帐篷”直接点明了故事发生的地点是“村里”，“绿帐篷”即指村里成片的竹林和古榕树，这就交代了故事发生的自然环境。读者从标题就能初步了解到故事围绕着这个有着特殊自然环境的村子展开。由此可知，“村里的绿帐篷”交代了故事发生的地点和环境。
结合第⑭段“李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：‘这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了。我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……’”可知，“绿帐篷”（竹林和古榕树）从李老汉出生起就存在，见证了他从幼年到老年的人生历程，承载着他与伙伴们的欢乐回忆、生活点滴。它不仅仅是自然景观，更是村落的象征，是李老汉情感寄托的重要载体。由此可知，绿帐篷是村落的象征，承载着李老汉对过往的回忆。
结合第④段“李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色”（李老汉得知绿帐篷可能因开发消失而失落），以及第⑭段李老汉向开发小组讲述绿帐篷相关往事，还有最终村落合理开发，绿帐篷得以保留等情节可知，李老汉为保护“绿帐篷”（传统村落环境）积极努力，它代表着村民对传统村落的珍视与守护。文章通过李老汉与“绿帐篷”的故事，引发读者对于在乡村振兴过程中，如何平衡传统保护与开发建设这一问题的思考，“村里的绿帐篷”作为标题很好地揭示了这一主旨。由此可知，绿帐篷代表了村民对传统村落的守护，启发读者思考如何平衡传统保护与乡村振兴，揭示了文章的主旨。
［二］非文学作品阅读（11分）
【材料一】
近年来，我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数上成倍增长。肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理产生多方面的健康影响。肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状，肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现。
【材料二】
在500名学生中各挑20名体重肥胖的学生和体重正常的学生进行挑食情况调查，情况如下。
学生挑食情况调查统计表
【材料三】
①中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示，摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费。健康体重方面，我国的肥胖率在12%左右，特别是青少年增长速度最快。梁晓峰建议，青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上。
②中国营养学会理事长杨月欣看来，孩子的零食问题令人触目惊心。五毛钱的辣条，除了有添加剂，就是有味道的东西，糖、盐、辣椒，然后就是面粉。孩子如果一直在吃又咸又甜又辣的东西，回家吃饭就不会有味道，妈妈为了孩子也要加油、加盐、加糖。杨月欣建议，对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去。“一个孩子如果知道怎么样保护自己的生命，比体育、智育、德育要好得多。”
9.下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）
A肥胖青少年会因体重超重引起多种躯体症状，肥胖还会压抑青少年潜能的发育，让其产生自卑、抑郁的心理。
B体重正常的学生，多数不会挑食，即使挑食也不会很严重。
C体重肥胖的学生多半都有挑食现象，只有小部分没有挑食现象。
D培养良好的饮食习惯，知道怎么样保护自己的生命，是更高级的学习课程。
10.阅读【材料一】，请简要概括肥胖给青少年带来的影响。
11.阅读【材料三】，请简要概括怎样才能有效地减少肥胖的发生。
12.请根据材料的相关内容，结合下面的链接材料，说出你对小雪的两条建议及原因。
【链接材料】
小雪平时很在意自己的体型，午餐只吃七分饱，尤其是因为妈妈做了自己不喜欢吃的豆角，上完体育课更是感觉饥饿难耐，打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐。
【答案】9.A
10.肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理健康产生多方面的不良影响。
11.控制对含糖饮料的摄入；每周坚持进行5天中强度运动；少吃零食，养好良好的饮食习惯。
12.①不要挑食，营养均衡才能保证体重正常。②少喝可乐，可乐是含糖饮料，应该多喝白开水。③不要吃麻辣鸡翅，减少对多盐多油零食的摄入。④少吃零食，养成良好的饮食习惯。
【解析】
【9题详解】
本题考查内容理解。
A根据材料一中说“肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状”可知，选项中“会因”表述过于绝对，原文是“可能会因”；且“肥胖还会压抑青少年潜能的发育，让其产生自卑、抑郁的心理”也不准确，原文是“肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现”，说明是多方面因素导致肥胖儿童出现心理问题，并非单纯肥胖这一因素，该选项不符合材料内容；
故选A。
【10题详解】
本题考查内容理解。
【材料一】中“近年来，我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数上成倍增长。肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理产生多方面的健康影响”可知，此句明确指出了肥胖对青少年产生的两方面影响，即“日常生活、学习带来诸多不便”和“身体和心理产生多方面的健康影响”，这是对肥胖影响的总体概括。
根据“肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状，肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育”可知，这一句进一步阐述了对身体方面会产生“气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状”，对应了前面提到的身体产生健康影响；对心理方面会“阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育”，是对心理产生健康影响的具体说明。
根据“肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现”可知，此句又详细说明了肥胖儿童在心理和行为上会出现“受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题”，同样属于心理方面产生的不良影响，进一步支撑了前面所概括的“使他们的身体和心理健康产生多方面的不良影响”这一内容。据此可概括为：肥胖给青少年带来的影响概括为“肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便，还使他们的身体和心理健康产生多方面的不良影响。
【11题详解】
本题考查内容理解。
根据材料三第①段中“中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示，摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生……应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费”可知，直接点明控制含糖饮料摄入对健康的重要性，能减少肥胖发生。
根据材料三第①段，梁晓峰建议“青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上”可知，明确指出运动是控制体重、减少肥胖的有效方式。
根据第②段中，中国营养学会理事长杨月欣指出“孩子的零食问题令人触目惊心”，且不良零食会影响正常饮食。根据“对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去”可知，强调通过少吃零食、养成良好饮食习惯，可有效减少肥胖。
【12题详解】
本题考查内容理解。
材料二通过对学生挑食情况的调查，指出体重肥胖的学生中有80%（30%有挑食现象且严重+50%有挑食现象但不严重）存在挑食问题，而体重正常的学生中62%没有挑食现象。小雪因为不喜欢吃豆角就不吃，这是挑食行为。挑食容易导致营养不均衡，不利于体重的正常控制，可能会影响身体健康和体型管理。
根据材料三第①段中，中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示“摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费”可知，可乐属于含糖饮料，小雪打算买可乐加餐，过多饮用会摄入大量糖分，不利于身体健康，还可能增加肥胖风险，所以建议她多喝白开水。
根据材料三第②段中“中国营养学会理事长杨月欣看来，孩子的零食问题令人触目惊心……杨月欣建议，对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去”可知，中国营养学会理事长杨月欣指出孩子的零食问题令人触目惊心，不健康的零食会影响正常饮食。麻辣鸡翅属于多盐多油的零食，这类零食热量高且营养不均衡，小雪上完体育课打算吃麻辣鸡翅加餐，过多食用不仅可能导致体重增加，还不利于身体健康，所以应减少这类零食的摄入。
依据材料三第②段，杨月欣强调了养成良好饮食习惯的重要性。小雪上完体育课就打算去买零食加餐，这种行为不利于养成良好的饮食习惯。长期养成吃零食的习惯，会打乱正常的饮食规律，导致正餐摄入减少或不规律，从而影响营养的全面摄入，增加肥胖等健康问题出现的可能性。
［三］（14分）
13.阅读回答问题。
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
（节选自沈括《活板》）
【乙】
张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文：外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契假设神，观之莫不服其秀丽。自古所来，未尝有也。
【注】①穹隆：天空。
（李坊《太平御览》有改动）
（1）解释加点词语。
①又为活板（ ）
②持就火炀之（ ）
③更互用之（ ）
④未尝有也（ ）
（2）翻译下列句子。
①此印者才毕，则第二板已具。
②其盖穹隆，饰以篆文。
（3）请用“/”给下列两个句子断句，每句断一处。
①满铁范为一板
②观之莫不服其秀丽
（4）活字印刷重在“活”，比如刻字活、________、印刷活等。地动仪重在“_____”，比如“地动机发”，能准确推断地震的方向。活字印刷和地动仪都表现了____________________。
【答案】（1）①同“版”；②靠近；③交替；④曾经
（2）①这块板刚刚印完，第二块板已经排好。
②它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰。
（3）①满铁范/为一板
②观之/莫不服其秀丽
（4）①排版活 ②巧 ③中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能
【解析】
【小问1详解】
本题考查文言实词含义的理解。
①句意为：又创造了活版印刷。板：同“版”。
②句意为：拿着放在火上烘烤。就：靠近。
③句意为：两块板交互使用。更互：交替。
④句意为：不曾有过。尝：曾经。
【小问2详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：
①毕，完成；具，准备；
②饰，装饰；以，用。
【小问3详解】
本题考查文言文断句。
①句意：排满一铁框为一板。
“满铁范”是一个整体，表示将铁框填满，“为一板”表示成为一块板，所以在“满铁范”后断开。据此断句为：满铁范/为一板。
②句意：观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙。
“观之”是一个动作，表示观看它，“莫不服其秀丽”则是人们的反应，所以在“观之”后断开。据此断句为：观之/莫不服其秀丽。
【小问4详解】
本题考查内容理解和概括。
①在《活板》中，“每字为一印，火烧令坚”体现了刻字的灵活，每个字都单独刻成印，方便灵活组合。“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”展示了排版的灵活，根据需要密布字印。“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”表明印刷过程高效灵活，两板交替使用，大大提高了印刷效率。据此可概括为：排版活。
②在《太平御览》中对张衡地动仪的描述“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也”，当地震发生时，地动仪内部精巧的机关运作，只有对应方向的龙吐丸，让人们能准确判断地震方向，体现了地动仪设计的巧妙。据此可概括为：巧。
③这两件发明都充分展现了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。活字印刷的“活”体现了创新思维和高效实用的方法，地动仪的“巧”展示了精妙的设计和精准的功能，它们都反映了古代劳动人民在科技领域的杰出成就和智慧结晶。据此可概括为：中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。
参考译文：
【甲】庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。
【乙】张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙。从古代以来，不曾有过。
三、写作与表达（30分）
14作文
光，是时光长河里永不熄灭的星子。在追光者的镜头里，总有些光芒值得永远珍藏：我们记得闻一多先生在深夜里秉烛疾书，将真理锻造成灼灼星火的剪影；记得志愿军战士在战壕中擎起信仰的火种，用胸膛筑成光之长城的英姿……每个平凡的你我，都是光芒的持有者。那些在街巷转角递出温暖的手，在风雨中撑起伞的背影，在深夜台灯下执笔的剪影，终将汇聚成照亮人间的璀璨星河。
请以“我记住了你的样子”为题，完成作文。
要求：（1）不少于600字。（2）书写要工整。（3）不得出现真实的人名、校名。
【答案】略。
时间
事件
情感
晚饭前
（1）_______
失落
第二天
工作小组赴宴聆听绿帐篷往事
怅然
（2）_______
工作小组征询村落开发建议
期待
半年后
（3）_______
（4）_______
挑食现象调查对象
有挑食现象且严重
有挑食现象但不严重
没有挑食现象
体重肥胖的学生
30%
50%
20%
体重正常的学生
13%
25%
62%