冀教版（2024）三年级上册（2024）2. 角和角的度量多媒体教学课件ppt

这是一份冀教版（2024）三年级上册（2024）2. 角和角的度量多媒体教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了刻度线，中心点，这个角是1°，∠1＝70°，∠2＝80°，我看着∠2大，∠2的边比∠1的长，∠1＝30°，∠2＝30°，估计度数等内容，欢迎下载使用。
你能比一比下面这些角和直角谁大谁小吗？
用三角板上的直角比一比。
（1）比较下面两个角的大小。
∠1和∠2都比直角小，怎么比呢？
用量角器可以准确测量任意角的大小。
拿出自己的量角器，说一说量角器是什么样的。
（2）拿出自己的量角器，说一说量角器是什么样的。
量角器是半圆形的，上面有两圈数。
每圈数字都是0到180。
两圈数的“90” 都在中间。
这条线是0刻度线，中间的点是中心点。
度是计量角的大小的单位，用符号“°”表示。
（3）用量角器测量∠1的度数。
你能说明测量∠1的方法吗？
角的顶点与量角器的中心点对齐，一条边与0刻度线对齐，角的另一条边对着的刻度就是角的度数。
角的另一条边对着外圈70°
为什么不是内圈的110°呢？
角的开口朝向左，要用0刻度线对准的外圈刻度量。
自己测量∠2的度数，再比较∠1和∠2的大小。
角的开口朝向右，要用0刻度线对准的内圈刻度量。
∠1＝70°，∠2＝80°，∠2比∠1大。
（1）观察下面两个角，直观判断哪个角大。
先和同桌讨论一下自己的判断，互相说一说自己的想法。
（2）用量角器测量出∠1和∠2的大小，你发现了什么？
两个角一样大，我发现角的大小与边的长短无关。
角的大小只与两条边的张口有关，与边的长短无关。
1.看量角器上的刻度，写出各角的度数。
（ ） （ ）
2.量出下面各角的度数。
3.估计三角板各角的度数，再量一量。
4.自己画出大小不同的角，先估计角的度数，再用量角器测量出角的度数。
1.测量下面各角的度数，并写出来。
2.用一张长方形的纸折一个角，再打开，量出两个角的度数。
∠1＝______∠2＝______
1.测量下图中各角的度数，你发现了什么?
发现：两条直线相交成4个角，相对的两个角相等，相邻两个角的和是180°
量角器度量角的方法：1.量角器的中心点与角的顶点重合，2.0刻度线与角的一条边重合。3.另一条边对着的刻度就是角的度数。