人教版（2024）七年级全一册在线交流新气象教案设计

这是一份人教版（2024）七年级全一册在线交流新气象教案设计，共4页。教案主要包含了在线交流的新特点，建设与维护数字形象，在线交流存在的新问题等内容，欢迎下载使用。
第24课 在线交流新气象
共1课时
第1课时
课型
新课
应到人数
实到人数
主备人
备课时间
月 日
授课时间
月 日
教学内容及教材分析
本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第五单元《互联网创新应用》第24课，课题为《在线交流新气象》。主要探讨互联网对交流方式的影响。通过学习互联网给交流带来的改变、数字形象的建设与维护以及在线交流存在的问题，学生能够深入理解互联网在社交领域的重要作用，培养学生在网络环境中进行有效交流和塑造良好形象的意识，同时引导学生正确应对在线交流中的新问题，为学生在数字化时代建立健康、积极的社交关系奠定基础，提升学生对互联网社交的综合认知和实践能力。
课标要求
了解互联网给交流带来的改变。理解数字形象的重要性。知道维护良好数字形象的方法。知道在线交流出现的新问题及应对措施。
核
心
素
养
目
标
信息意识：学生能够认识到互联网在社交中的重要作用，了解在线交流的新特点。学生能够意识到个人信息安全的重要性，主动保护自己的个人信息。
计算思维：学生能够通过分析实际案例，理解信息茧房等在线交流问题的本质和危害。学生能够运用所学知识，提出解决在线交流问题的初步方案。
数字化学习与创新：学生能够掌握一定的数字化学习工具和方法，如社交媒体、即时通信工具等。学生能够在学习过程中积极创新，提出改进在线交流的新思路和新方法。
信息社会责任：学生能够意识到自己在网络社交中的责任和义务，遵守网络道德和法律法规。学生能够积极参与有意义的网络讨论和社交活动，为促进网络健康发展贡献力量。
教学重点
了解互联网给交流带来的改变，理解数字形象的重要性。
教学难点
知道维护良好数字形象的方法。
教学方法
任务驱动法、分组讨论法、演示法。
学习方法
自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教学工具
具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件。
教
学
过
程
教 学 内 容
二次备课
复习巩固：
展示一段学生熟悉的社交媒体交流场景的视频，提问：
1.同学们，你们平时都使用哪些社交媒体进行交流？
2.你们觉得在线交流和线下交流有什么不同？。
新课导入：
观看视频，积极思考并回答问题。什么是在线交流？在线交流通过互联网进行沟通和交流，允许用户通过文字、图片、音频或视频等多样化媒介进行即时互动。引出本节课的主题——在线交流新气象
新课教学：
考考你：知道有哪些在线交流方式?
生：学生小组讨论并回答：文字聊天、语音通话、视频通话、社交媒体、互动在线论坛和社区、电子邮件。
通过本节课的学习，我们解决以下两个问题：① 互联网应用给社交带来了哪些改变？
②如何维护数字形象？在线交流出现了哪些新问题？
一、在线交流的新特点
1、师：当前，人们可以随时随地通过互联网与家人、同学和朋友保持联系。可以说，互联网的广泛应用，打破了社交中原本存在的时间和空间限制，使得人们之间的交流更加方便和快捷。
2、考考你：在平时的生活中，你还用过哪些在线交流的应用或平台？有怎样的使用感受呢？
（1）群聊天—多人、图文声像、屏幕共享……
（2）视频会议—录像回放、自动生成会议纪要……
（3）读书平台—划线评论、交流心得……
二、建设与维护数字形象
在互联网上进行社交时，不是简单地取个网名进行聊天、互动就可以了，还要建设、维护好自己的数字形象。具体措施包括：保持真实性、保持礼貌的言辞和语气、精心选择发布的内容、主动保护个人信息安全、积极参与有意义的讨论等。
1、从维护数字形象的角度，谈谈你对图的理解。
三、在线交流存在的新问题
学生查阅相关资料，谈一谈你认为当前在线交流存在哪些问题。
教
学
过
程
课堂练习:
1. 回忆用互联网与人交流的经历，然后针对不同应用的特点，与周围同
学展开交流讨论。
2. 体验不同的在线交流形式，然后举例说明其具有的“跨时空”“更广泛”“更多样”等特点。
课堂小结:
1.总结本节课所学内容，包括互联网对交流带来的改变、数字形象的重要性及维护方法、在线交流面临的新问题等。
2.引导学生思考如何更好地利用在线交流工具进行学习和生活。
作业布置:
1.互联网应用给社交带来了哪些改变？
2.如何维护数字形象？
3.在线交流出现了哪些新问题？
板书
设计
第24课 在线交流新气象
一、在线交流的新特点
二、建设与维护数字形象
三、在线交流存在的新问题
组长审批意见及签字

签字： 年 月 日
教学反思