学习吧少年-2025-2026学年上学期开学主题班会课件（全国通用）

这是一份学习吧少年-2025-2026学年上学期开学主题班会课件（全国通用），共39页。PPT课件主要包含了学习的“发动机”，学习“发动机”，学习的“魔法药水”，什么是学习搭子，学习使我们快乐，搭子榜样学霸宿舍，学习搭子应该如何筛选，寻找学习搭子，潜力“挖掘机”等内容，欢迎下载使用。
探索你的学习发动机，让学习更有动力
你是为了什么而学习，你是否有找到你的学习动力，找到你的学习“发动机”。 
ethnic minrities
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了!
思考:为什么孩子们说再也不为他玩儿了？孩子们到底为谁而玩儿？
初始的玩耍：孩子们最初是为老人的门前带来热闹和快乐而玩耍的，这是他们的内在动机，即为了自己的快乐。外部动机的引入：老人为了感谢孩子们的帮助，开始给孩子们一些小钱作为报酬。最初给25美分，孩子们很高兴；第二天减少到15美分，孩子们仍然兴高采烈；到了第三天，只给5美分，孩子们感到被利用，愤怒地发誓不再为老人玩耍。
这个寓言揭示了动机的两种形式：内部动机和外部动机。内部动机是指为了自己的快乐或满足感而行动，而外部动机则是为了外部的奖励或惩罚而行动。 老人的行为使得孩子们的行为受到老人的控制，他们开始在乎老人的评价和金钱的给予，而忘记了最初为老人带来快乐的初衷。
写下至少三条你目前学习的学习动机。分别标明内部动机？外部动机？并且通过打分评估它们对你学习状态的贡献程度，分数区间为1-10分。
我学习是为了_________
内部动机和外部动机并无好坏之分，都有其存在的价值。重要的是让学习动机赋能我们的学习效率！
老师送大家3瓶高效学习的“魔法药水”，助力大家在接下来的学习中取得进步。
打开书是一个世界，合上书是另一个世界！
打开书：马冬梅合上书：马什么梅？打开书：马冬梅合上书：什么冬梅？打开书：马冬梅合上书：马东什么？考试时：孙红雷！
现象一：漫无目的，拿书就读
每个单元的单词，只记住了前三个;语文的古文，还是熟悉的那几句… 老师让我读，我就读。至于读什么，我也不知道…弊端:一直在做感动自我的无用功。没有航向的船，任何方向都是逆风!
现象二：没有声音，闷着看
有些同学早读时候，就喜欢闷声看。 看着看着就神游了，神游一会儿就 困了，然后就睡着了...弊端:一天之计在于晨。早晨是大脑最清醒的时间，因为懒得张嘴，就被消磨掉了。
现象三：不讲方法，和自己死磕
注意力水平是一个倒U型的走势，前面10分钟是注意力预热的过程。中间10多分钟是达到高峰的时间，越到后面就越是下降趋势了，弊端:不讲学习方法的学习，是事倍功半的，是费力不讨好的!
现象四：过嘴不过心，过眼不入脑
声音最响，结果一个知识点都没有存入大脑。 或是知识点迅速的进入了大脑，结果又以莫名其妙的方式出来了...弊端:越学越无趣，没有成就感，久而久之容易放弃!
在早读之前，必须“三定”:定向、定量和定时。定向:是背诵英语课文的某一段落?还是要复习30个重点短语?定量:是要把所有的目标给量化。定时:是要进行有效时间分配。
该出音的时候，就出音。该“手舞足蹈”的时候，就“手舞足蹈”。用文字、声音、肢体动作等多重感官，促进大脑记忆。像神经病一样学习！
试着改变对学习的态度，你的生活将发生转变。
一个简单的例子：假如我们把英文中从A到Z编码为1~26，那么我们可以得到这样一个结论：hardwrk（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98knwledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 lve（爱）12+15+22+5=54luck（运气）12+21+3+11=47
这些看起来对我们很重要的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？
attitude（态度）：
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
态度：指人的举止动作；对于事物的立场或看法。态度：是你向他人表达心情的方式；态度：也是你对具体做法、反应的取舍。态度：行动的内在因素。
试着改变对学习的态度，你的人生将发生转变。
★ 上课前，先预习: 预习标记出:不好理解的、不会的内容。 ★上课时，带着问题听 文科科目:一定要做笔记;理科科目:一定要注意思维。要跟住老师，知道哪里是重点和难点。
★ 下课后， 先把笔记、课本上的知识点先学好、背熟。在这基础上，再写作业。该花的时间要花，这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。(复习→作业→找问题→问问题→解决困难点》
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制订学习计划及奖惩措施，找一个监督伙伴，学习搭子，两人互相帮助，互相学习，互相监督对方完成学习计划。
学习搭子，也叫学习搭档，是基于共同的学习目标和兴趣而建立的合作关系，可以帮助彼此提高学习效率和质量，增强学习动力和信心。
一是能够解决拖延问题。和搭子一起学习时，由于我们需要提前约好计划、进度，能够避免一拖再拖的情况发生。二是学习搭子在某种程度上有监督我们学习的作用。出于不能“辜负”搭子的想法，我们会以一种更加专注的态度去学习。
学习之路，有幸结伴同行
一、优势互补。同学们在互选时可以选择擅长科目不一样的学习搭子，这样有些学习问题可以在内部解决，也可以互相分享学习经验方法，取长补短。二、性格相投。和交朋友一样，学习搭子之间的交流也需要两个人性情相投，不会在日常生活中产生大的分歧，尽量避免两个人给对方的情绪带来负面影响。
三、建立共识。不管是学习计划的制定，还是找督促规劝你的学习搭子，都要建立在大家拥有共同认知的基础上。学习搭子的方法要行之有效，就必须两个人都接受对方的督促，认可这种方法对彼此的约束力，才不会在后续过程中有抵触心理。
自我认知＋我的学习搭子
我的学习搭子：________他/她的优势：________
挖掘你的潜力，你的潜力超乎你的想象
每个人都有学习的能力，只是有一部分潜力储藏于冰山之下，你尚未发觉，尚未将它挖掘出来。 
人的一生中真正运用的心理潜能平均只有7.2％。就是说通常我们的大脑只以其微不足道的一部分能力在工作，92.8％的心理潜能尚在沉睡 。
——看你一分钟能拍多少下？
面对这两次不同的答案，有什么感想？
你是否曾经给自己设限？请写出具体例子。
宣誓词我宣誓:我将唤醒所有潜能，凝聚全部力量，用拼搏换取理想，凭奋斗铸就希望，我要珍惜每一分钟，用行动兑现我们青春的诺言，这一次，我要一鸣惊人！一鸣惊人！ 一鸣惊人！