小学统编版（2024）习作：我的心儿怦怦跳授课课件ppt

这是一份小学统编版（2024）习作：我的心儿怦怦跳授课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了少了什么，心跳时刻描写等内容，欢迎下载使用。
生活中有哪些让自己心儿怦怦跳的事情。
参加百米比赛 登上领奖台参加班干部竞选 一个人走夜路第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来
从习作题目来看，这次作文是一篇 (写景、状物、记事）的作文，写作对象是 ，重点写 。
1.写一件让自己心儿怦怦跳的事情。2.按照事情的起因、经过、结果的顺序把故事交代清楚。3 .试着用神态、动作、心理描写来突出“心儿怦怦跳”的感觉。4.用上自己积累的描写心情的词语，让习作更生动。
注意把心跳的过程简单地写下来。写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
1.心儿乱了：不以为然——压力大——紧张——慌乱——羞愧2.身体“变”了：头昏昏的——手脚冰凉——全身都在冒汗——一阵刺痛——失去知觉——恢复清醒3.手脚动了：搓着双手——一会儿把手放进裤兜，一会儿放在胸前——慢慢向前移动——右脚使劲踩着脚下的小石子
提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只小兔子 心都提到了嗓子眼儿十五个吊桶打水——七上八下
过山车惊魂 随着一声铃响，我知道过山车就要开了。我的双手不由得紧紧抓住安全带。我不住地想：安全带会不会忽然断掉？这车会不会因为太快而离开轨道？会不会突然停电故障，中途急停呀？越想心里越像有15个吊桶打水——七上八下。
正在我胡思乱想的时候，砰的一声护栏关上，列车慢慢地驶向前方轨道的顶端。我的心一下悬了起来，感觉自己像丢了半个魂儿似的，随着列车的前行，我的两只手紧紧地握着铁杆，大气也不敢喘一下。 终于，列车行驶到最高点之后开始飞速冲下坡。就在那急速的瞬间，我真想跳下去算了，但来不及了，我感到窒息、眩晕，脑子里一片空白。风在我耳边呼啸，我不敢睁开眼睛，我想发泄一下，却怎么也喊不出来。
好不容易下了坡，过山车没有让我休息一秒，便进入完全混乱的轨道。惊险的左侧翻，吓人的右侧翻，180度大旋转……我紧闭双眼，感到天旋地转。我头皮发麻，魂飞魄散。 过山车总算放缓速度到达了终点。我慢慢睁开眼睛，倒吸一口凉气，心里悬着的石头终于落了地。不禁想：太好了，自己居然还活着！我有一种想呕吐的感觉，腿软得直发抖，半天才从座椅上站起来。
身体变了： 双手不由得紧紧抓住了安全带。 我的心一下悬了起来，感觉像丢了半个魂儿似的。 我的两只手紧紧地握着铁杆，大气也不敢喘一下。
想法多了： 我不住地想：安全带会不会忽然断掉？这车会不会因为太快而离开轨道？会不会突然停电故障，中途急停呀？
想起那件事，我的心似乎又狂跳起来。
记得那是四年级开学后的第一次考试，因为换了新老师，所以我们都想在这次考试中给老师留下好印象。终于发试卷了，我欣喜地发现题目都不是很难，有的还是老师课堂上讲过的呢！于是，我越想越得意，拿起笔就兴奋地做起来。做了一会儿，我抬头瞄瞄四周的同学，竟然还有人在皱眉思考，他们真是太笨了！我暗自得意，这么简单的题目，对我来说简直是小菜一碟！
做着做着，当看到默写《暮江吟》的题目时，我一下蒙了。昨天老师刚讲过的，怎么今天就考了？我还没背会呢？这可怎么办？我焦急不已，眼睛不由自主地向四下张望起来。突然，我的眼光定格在前面同学的课桌里露出的一角语文书上，我的语文书不就在课桌里吗？古诗那一页我正好折起来了，只要我
随着内心这一想法的冒出，我的心开始激烈地跳动起来:老师在讲台上坐着，没有看底下。周围的同学都在埋头做题，也没有人注意真是大好时机！我的手在课桌里摸索着摸到语文书了！我犹豫不决，右手按住狂跳的心，头慢慢地低下去…… 咚！！！什么声音？我一哆嗦，心跳180，心脏差点冲出嗓子眼！原来是前面一位同学不小心把放在桌子上的水杯给碰到地上了。
等老妈走后，“玩平板历险记”就开始了。我悄悄地来到老妈的房间，掀开被子找找平板，没有。我又看了看抽屉，果然有，电量还是满满的。我暗暗 窃喜，拿起平板向书房冲去，先解锁密码，再点开游戏玩。玩了一个小时左右，有人敲门，我想一定是老妈，我急忙把平板放回原来的地方，再去把门开了，说：”老妈带吃的了吗？“”没带。“她边说边进来把东西放下，然后去检查我有没有写完作业。突然，老妈大喊道：”电量怎么少了那么多？“我大喊道：”家里闹鬼啦！“
等老妈走后，“玩平板历险记”就开始了。我悄悄地来到老妈的房间，掀开被子找找平板，没有。我又看了看抽屉，果然有，电量还是满满的。我暗暗 窃喜，拿起平板向书房冲去，先解锁密码，再点开游戏玩。玩了一个小时左右，有人敲门，我不禁呆住了，心悬在半空中，拿”平板“的手都不禁抖动起来。我想一定是老妈，我急忙把平板放回原来的地方，再去把门开了，假装镇定地说：”老妈带吃的了吗？“”没带。“她边说边进来把东西放下，然后去检查我有没有写完作业。我想：完了，完了，怎么办呢？此时我是招还是不招呢？招了吧，肯定会被痛骂一顿。不招的话，等老妈发现了，我的下场会更惨。不过，如果老妈没发现的话，我就安全了。突然，老妈大喊道：”电量怎么少了那么多？“我顿时急得直冒汗，吞吞吐吐地说：”妈是不是家里闹鬼啦！”“
大家是否感受到时了紧张
我的心儿怦怦跳 前天早晨，我像往常一样走进教室，擦干净桌子便坐在座位上打开书包准备交作业，我把书包找了一遍。咦！我的作业本呢？我翻了一遍又一遍，心想：惨了，惨了！作业本怎么不见了？到底去哪儿了？不会丢在家里了吧！我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我焦急万分，心怦怦直跳，这下可不好了。❶ 这时，我真希望时间能停留在这一刻，如果不交作业可就惨了，老师肯定会批评我的。记得上次有人没交，老师在全班同学面前批评那个没交作业的同学，当时我们坐在下面的同学都感到尴尬不已。可想而知，没带作业的那个同学的心情该是怎样的？想到这儿，我不禁打了个哆嗦，心怦怦直跳，作业本你到底在哪儿，快出来吧！❷
❶开篇交代事情的起因,同时揭示“我”焦急的心理。
❷通过“我”对同学的联想，把“我”怕老师批评的心理写得非常真实。
我又到书包里找，找了半天也没找到，我急坏了，作业本到底跑哪儿去了？我一定要找到。我想了想，对了，昨天我好像把本子放在书包前边的一个袋子里了。我心中一阵惊喜，我拉开了前边的袋子，找了又找，每一本都仔细地看过了，可就是找不到，最后一丝希望也落空了。我心想：完了，完了，这下全完了。❸ 我心灰意冷地等待着老师的批评。就在这千钧一发之时，妈妈来了，妈妈手里拿着我的作业本。原来作业本落家里了，妈妈出现得真及时啊！我悬在半空中的心终于落了下来，幸好妈妈发现了，把我的作业本送过来了。都怪我粗心大意，把作业本放在家里忘了带，粗心大意害死人呀！❹ 唉！心儿怦怦跳的感觉真难受，下次可不能再这么大意了！❺
❸动作、心理的描写，突出了“我”内心的慌乱与不安。
❹情节设置巧妙，也写出了“我”此时庆幸的心理。
❺结尾点题，又揭示了我的真实感受。
真是太惊险了！我按住正在激烈跳动的心，果断放弃了刚才的想法，因为那声响和激烈的心跳唤醒了我，让我明白:如果不是靠自己的真正实力取得的好成绩，即使是第一，也是不光彩的。
在心儿跳的最厉害的时候停下来，多写几句，写出当时的感受。
描写害怕的句子 1、我的心一下子提到了嗓子眼儿，我吓坏了。 2、我向前后左右望了望，周围黑洞洞的，心里渐渐打起了小鼓。 3、我的心里像揣了只小兔子一样，怦怦直跳，怕的要命...突然不知从哪儿传来的一声大叫，把本来就恐慌的我吓了一大跳。 4、那个黑影在窗外摇摇晃晃，似乎要闯进来，吓得我“妈呀”一声，赶紧用被子紧紧裹住自己的脑袋。 5、我吓得手心淌汗，头皮发麻，额头上 的汗也被吓得掉下来。
描写难过的句子 1、我的心疼的像刀绞一样，眼泪止不住地往下流。 2、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下我的脸颊。 3、我的思绪凌乱成一张网，把我的心紧紧地束缚住，越缩越紧，直达心脏，一阵疼痛之后，我的泪随之流了下来。 4、我感觉心烦意乱，有什么情绪想要宣泄，却无从下手，最后只能靠在墙上，无声地哭泣。 5、我的眼睛模糊了，泪水漫上来，怎么止也止不住。
描写高兴的句子 1、教室里再次传来阵阵笑声：“哈哈哈哈...”肚子都笑疼了，还是止不住笑声。 2、我顿时觉得心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯的像两个弯弯的月牙儿。 3、他高兴的又蹦又跳，心里的喜悦蝴蝶像破茧的蝴蝶，怎么都藏不住。 4、她眼睛眯成了一条缝，“呵呵”两声，并露出两颗可爱的小虎牙。 5、他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。
描写紧张的句子 1、我的怀里像揣了一只小兔，怦怦地不停。 2、两条哆里哆嗦的腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。 3、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。 4、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平静. 5、我屏住呼吸，一动也不敢动。只听到自己的心怦怦地剧烈地跳 动，似乎要碎裂了一般疼痛。
描写生气的句子 1、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里燃烧着熊熊怒火，鬓角的青筋不停地跳动着。 2、我的胸膛里像一锅开水在沸腾，心火冲头，愤怒的火焰在我的血管里燃烧，叫嚣着，想要奔腾而出。 3、我怒气冲冲地走到他的身边，一把拽过他的书，一把扔在地上，这才解了我的心头之气。 4、只见她辫子往后重重一甩，小嘴一吸，快步走进屋里，跟什么都过不去，东西被摔得乒乓响。 5、像在燃烧的干柴堆上浇上了一桶油，我 只觉得心里的火烧到了脑顶。