新疆2024-2025学年高一下学期7月联考试题 英语 PDF版含答案含答案解析

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1—5 CABAC 6—10 ACACB 11—15 ABABC 16—20 BCBCA
21—23 ADB 24—27 ADCB 28—31 CDBD 32—35 CABA 36—40 GBDFE
41—45 BCDBA 46—50 ACDCB 51—55 DABAC
56.smaller 57.which 58.are 59.with 60.directly
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写作
第一节
参考范文:
Ntice
We are delighted t invite all students t ur upcming Science Festival whse theme is space explratin, rganized by the Student Unin. The festival will be held in the schl hall frm 9:00 am t 4:00 pm next Friday.
This event ffers diverse activities. A famus expert will deliver a lecture n China?s space achievements, fllwed by hands-n wrkshps where yu can build mdel rckets. Additinally, there will be a thrilling space-themed VR experience and a pster exhibitin shwing students? creativity.
Remember t arrive 10 minutes early and bring a ntebk fr nte-taking. Fd and drinks are frbidden in this activity. Fr any questins, cntact the Student Unin at 8888-6666. Let?s enjy this wnderful jurney tgether!
The Student Unin
一、评分原则
1.本题总分为15分,按五个档次进行评分。
2.评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为:
(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。
4.评分时还应注意:
(1)词数少于60个的,酌情扣分。
(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
(3)书写较差以致影响交际的,酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档(13—15分)
——覆盖了所有内容要点,表述清楚、合理。
——使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但完全不影响理解。
——有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档(10—12分)
——覆盖了所有内容要点,表述比较清楚、合理。
——使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。
——比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档(7—9分)
——覆盖了大部分内容要点,有个别地方表述不够清楚、合理。
——使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解。
——基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第二档(4—6分)
——遗漏或未清楚表述一些内容要点,或一些内容与写作目的不相关。
——所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。
——几乎不能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
第一档(1—3分)
——遗漏或未清楚表述大部分内容要点,或大部分内容与写作目的不相关。
——所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。
——几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。
完全未达到预期的写作目的。
零分
未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容与题目要求完全不相关。
第二节
参考范文:
Then n the third day, the mystery was slved. Tny and I decided t stay up late t bserve Marley?s mvements. We pretended t g t bed as usual but kept a clse watch frm the living rm. Arund midnight, we heard a sft clicking sund. Lking int the kitchen, we saw Marley standing n his hind legs, using his nse and paws t mve the latch repeatedly until the dr pened. Then he ran t the backyard, tail wagging prudly. Amazed, we realized Marley culd pen drs, and certainly had pened ur hearts. We immediately fixed the latch t the high psitin t prtect the belved dg frm danger.
One rainy afternn, Marley escaped again and didn?t cme back as usual. Despite ur safety measure, he managed t pen the dr and disappeared int the strm. Panicked, Tny and I searched the neighbrhd, calling his name and checking every pssible hiding spt. Hurs passed with n sign f him. Just as hpe began t fade, a neighbr called, saying a wet, shivering dg had taken shelter under her prch. Rushing ver, we fund Marley curled up, his face messy but his eyes bright with recgnitin. Relief washed ver us as we carried him hme. That night, we strengthened ur safety measure again, determined t keep ur adventurus Marley safe.
一、评分原则
1.本题总分为25分,按五个档次进行评分。
2.评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为:
(1)创造内容的质量,续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。
4.评分时还应注意:
(1)词数少于120个的,酌情扣分。
(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
(3)书写较差以致影响交际的,酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档(21—25分)
——创造了丰富、合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融洽度高。
——使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但完全不影响理解。
——有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。
第四档(16—20分)
——创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融洽度较高。
——使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。
——比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。
第三档(11—15分)
——创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关。
——使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解。
——基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。
第二档(6—10分)
——内容或逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文情境有一定程度脱节。
——所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。
——未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。
第一档(1—5分)
——内容或逻辑上有较多重大问题,或有部分内容抄自原文,续写不完整,与原文情境基本脱节。
——所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。
——几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。
零分
未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。