湖北省武汉市部分学校2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题（解析版）

这是一份湖北省武汉市部分学校2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题（解析版），共19页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
当下，新一轮人工智能革命正在兴起，人工智能接近“技术奇点”的讨论空前激烈。众多研究者认为，随着大模型时代通用人工智能逐渐可能甚至即将成为现实，人工智能能力和自主性的大幅提高将进一步放大其技术外部性，在给世界带来巨大机遇的同时，也带来了难以预知的各种风险和复杂挑战。
有学者基于技术逻辑将人工智能带来的风险划分为“技术失控风险”“技术非正当使用风险”和“技术社会效应风险”三类。
第一，人工智能技术本身可能产生技术幻觉、算法歧视甚至技术失控等内生风险。当前的大模型尚不具备判断真假的机制和“知不知”的能力，其内容输出更接近于“重构资讯”，在不可能穷尽所有代表性数据的情况下，无法确保输出内容的真实性。加之训练数据过度拟合、上下文理解有限、模型架构缺陷等技术问题的影响，人工智能在实际应用过程中可能出现输出错误信息的技术幻觉问题，从而对内容真实性要求较高的应用场景构成风险挑战。目前，以深度学习等算法为代表的机器学习，实质上是对于过往人类社会模式特征的总结并将其用于对未来社会的感知与决策，不可避免地会复制并延续当前社会的既有格局与特征，从而使人工智能带上既有的偏见。人工智能难以消除的算法歧视又会进一步放大使用者的偏见和冲突。以大模型、生成式为代表的新型人工智能需要通过机器学习特别是神经网络技术进行训练，目前，相关技术透明性和可解释性不足，这导致人工智能发生和涌现产生的机理目前仍是“黑箱”，无论是用户还是研发者都不能完全控制大模型的行为。在此背景下，一旦产生自我保护、自我发展意识的未来人工智能系统脱离人类控制，很有可能对人类生存构成威胁。
第二，人工智能技术的大规模普及可能产生误用、滥用、恶用等应用风险。人工智能海量的训练数据往往包含用户的隐私信息，在办公、医疗、教育、交通等领域的垂直应用更是涉及大量敏感数据，如果相关信息被错误或恶意调用，将对信息安全构成严重威胁。当前的人工智能技术可以利用多种神经网络模型实现文本、图像、音频、视频等内容的篡改、伪造和自动生成，产生以假乱真的效果。虽然这种深度伪造技术在教育、娱乐等领域释放了巨大的应用潜力，但也显著降低了造假成本，导致利用深度伪造技术仿冒他人身份实施违法犯罪行为的现象越来越常见。
第三，人工智能技术变革的颠覆性影响引发劳动力结构调整、社会不平等加剧等经济社会风险。人工智能不同于以往历次技术创新，其发展不仅可以拓展人类的生产能力、取代简单重复性的常规工作，还可以执行越来越多的认知性工作，具有以全新方式替代人类劳动的潜质。在缺少有效公共政策的情况下，将导致就业率下降、收入与财富不平等加剧等一系列问题，从而造成严重的社会不公平现象。还有研究者认为，人工智能将重新建构和形塑人与自然、人与技术以及个体与国家、个体与社会的关系，在推动社会形态演变的过程中还有可能对经济安全和社会稳定产生一系列目前难以预知的冲突与风险。
（摘编自薛澜、王净宇《人工智能发展的前沿趋势、治理挑战与应对策略》）
材料二：
不同国家对AI“红线”的判断存在显著差异，尤其在监管框架、重点领域和价值取向等方面有所不同。以中国和美国为例，两国的AI监管政策呈现出不同的特点。
在中国，AI监管政策采取了较为全面和系统的框架，不仅关注技术的安全性和可靠性，还强调社会效益和伦理责任。中国政府发布了一系列政策文件，明确了AI发展的指导原则和监管要求。这些政策文件涵盖了AI技术的全生命周期，从研发、部署到应用，要求企业在研发阶段加强伦理审查和技术评估，在部署和应用阶段确保AI系统的安全性和可靠性，并保护用户的隐私和权益。此外，中国政府特别强调AI发展的伦理和社会责任，要求AI系统的设计和应用符合人类的价值观和伦理原则，充分考虑对社会公平、隐私保护和环境可持续性的影响。
相比之下，美国的AI监管政策则更为灵活，主要侧重于促进技术的创新和发展，同时确保AI系统的安全性和可靠性。美国政府发布了一系列指导文件，强调AI系统的透明度、可解释性和公平性。其监管重点主要集中在一些关键领域，如自动驾驶、医疗保健和金融服务，这些领域中AI的决策可能会对人类的生命和财产产生重大影响，因此需要进行严格的安全评估和监管。此外，美国政府鼓励AI行业的自律和合作，通过与企业的合作来制定行业标准和最佳实践。
（摘编自刘典《谁来定义AI“危险程度”？》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.正在兴起的新一轮人工智能革命引发了人们对“技术奇点”的激烈讨论。
B.当前大模型的技术局限可能导致人工智能在实际应用过程中出现技术幻觉。
C.如果未来人工智能系统产生自我保护、自我发展的意识，就会脱离人类控制。
D.人工智能技术发展带来的各种风险需要行业和政府等多方面合力才可能应对。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.要确保大模型输出内容的真实性，就需要训练数据有足够的数量与质量。
B.人工智能海量的训练数据往往包含用户的隐私信息，这极易被错误或恶意调用。
C.人工智能技术的发展降低了造假成本，需要更严格的评估和监管来确保其安全与可靠。
D.人工智能技术变革在减轻人类劳动负担的同时，可能对经济安全和社会稳定产生影响。
3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A.《“十四五”大数据产业发展规划》中包含采用隐私计算、数据脱敏、密码等技术来加强数据安全等相关内容。
B.阿里巴巴、商汤、海康威视等企业设立了科技伦理委员会，负责AI技术的合规审查和伦理评估。
C.美国政府发布《人工智能权利法案蓝图》，明确提出了公平、可解释、隐私保护、安全、负责任的“五项治理原则”。
D.已故美国国务卿基辛格先生2023年访华时就强调，如果中美不能在AI风险防控方面达成协议，后果将难以想象。
4.请根据材料二简要概括中美两国AI监管情况的差异。
5.2024年，无人驾驶的出租车“萝卜快跑”遭网约车司机集体抵制。请结合两则材料的观点分析这一事件，并提出解决建议。
【答案】1.C 2.B 3.D
4.①监管框架不同。中国采取全面系统的框架，覆盖AI全生命周期，强调伦理审查和社会责任；美国，政策灵活，主要通过发布指导文件来规范。
②监管重点不同。中国未特别强调特定领域，注重整体技术的安全可靠及伦理等；美国主要集中在自动驾驶、医疗保健和金融服务等对人类生命和财产有重大影响的关键领域。
③价值取向不同。中国要求符合人类价值观和伦理原则；美国追求平衡安全性与技术发展自由度。
5.事件分析：
①反映人工智能社会效应风险，AI技术颠覆导致劳动力结构调整，引发就业冲突。
②中国监管强调社会效益与伦理责任，需协调技术创新与社会公平矛盾。
解决建议：
①政策调控方面，政府出台就业过渡政策，缓解技术替代冲击。制定行业准入标准，要求无人驾驶企业承担社会责任。
②技术优化方面，先在机场、工业区等非密集区试点，减少对普通司机的冲击；加强数据监管，严格管理乘客隐私，防止信息滥用。
③多方协同角度，建立政府-企业-劳动者协商机制，确保技术落地符合社会公平，减少对立冲突。
【解析】
【导语】人工智能技术快速发展，在带来巨大机遇的同时也面临多重风险。材料一系统分析了AI技术的内生风险、应用风险和经济社会风险；材料二对比了中美两国在AI监管政策上的差异，中国强调系统治理与伦理责任，美国则更注重技术创新与行业自律。
【1题解析】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
C.“就会脱离人类控制”错误，根据材料一第三段“一旦产生自我保护、自我发展意识的未来人工智能系统脱离人类控制，很有可能对人类生存构成威胁”可知，“产生自我保护、自我发展意识”是未来人工智能系统脱离人类控制的一种假设情况，并非必然会脱离人类控制，选项表述过于绝对。
故选C。
【2题解析】
本题考查学生根据文章内容进行推理判断的能力。
B.“极易被错误或恶意调用”错误，根据材料一第四段 “人工智能海量的训练数据往往包含用户的隐私信息，在办公、医疗、教育、交通等领域的垂直应用更是涉及大量敏感数据，如果相关信息被错误或恶意调用，将对信息安全构成严重威胁” 可知，将原文的假设条件“如果被调用”，偷换为既成事实，选项表述逻辑错误。
故选B。
【3题解析】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的观点是 “不同国家对 AI‘红线’的判断存在显著差异，尤其在监管框架、重点领域和价值取向等方面有所不同”，强调的是中美两国在 AI 监管政策上的差异。
A.由“加强数据安全等相关内容”，可知，体现了中国在数据安全方面的监管措施，可支撑中国 AI 监管政策全面系统的观点。
B.由“设立了科技伦理委员会，负责AI技术的合规审查和伦理评估”，可知，体现了中国企业在 AI 伦理方面的自我监管，可支撑中国强调 AI 发展的伦理责任的观点。
C.由“美国政府发布《人工智能权利法案蓝图》”，可知，体现了美国对 AI 监管的相关政策，可支撑美国 AI 监管政策相关内容。
D.“中美不能在AI风险防控方面达成协议，后果将难以想象”错误，只提及中美需在 AI 风险防控方面达成协议，未体现中美两国AI 监管情况的差异，不适合作为论据支撑观点。
故选D。
【4题解析】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
①由材料二“在中国，AI监管政策采取了较为全面和系统的框架，不仅关注技术的安全性和可靠性，还强调社会效益和伦理责任”和“美国的AI监管政策则更为灵活，主要侧重于促进技术的创新和发展”可知，中美两国在监管框架不同，主要体现在“中国采取全面系统的框架，覆盖AI全生命周期，强调伦理审查和社会责任；美国，政策灵活，主要通过发布指导文件来规范”。
②由材料二“政策文件涵盖了AI技术的全生命周期，从研发、部署到应用，要求企业在研发阶段加强伦理审查和技术评估，在部署和应用阶段确保AI系统的安全性和可靠性，并保护用户的隐私和权益……充分考虑对社会公平、隐私保护和环境可持续性的影响”和“强调AI系统的透明度、可解释性和公平性。其监管重点主要集中在一些关键领域”可知，中美两国在监管重点不同，主要体现在“中国未特别强调特定领域，注重整体技术的安全可靠及伦理等；美国主要集中在自动驾驶、医疗保健和金融服务等对人类生命和财产有重大影响的关键领域”。
③由材料二“中国政府特别强调AI发展的伦理和社会责任”和“美国政府鼓励AI行业的自律和合作，通过与企业的合作来制定行业标准和最佳实践”可知，中美两国在价值取向不同，体现在“中国要求符合人类价值观和伦理原则；美国追求平衡安全性与技术发展自由度”。
【5题解析】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
事件分析：由材料一“人工智能能力和自主性的大幅提高将进一步放大其技术外部性，在给世界带来巨大机遇的同时，也带来了难以预知的各种风险和复杂挑战”可知，“无人驾驶的出租车‘萝卜快跑’遭网约车司机集体抵制”，要从“难以预知的各种风险和复杂挑战”角度分析。
①由材料一第二段“有学者基于技术逻辑将人工智能带来的风险划分为‘技术失控风险’‘技术非正当使用风险’和‘技术社会效应风险三类’”以及第五段“人工智能技术变革的颠覆性影响引发劳动力结构调整、社会不平等加剧等经济社会风险”可知，反映人工智能社会效应风险，AI技术颠覆导致劳动力结构调整，引发就业冲突”。
②由材料一第五段“在缺少有效公共政策的情况下，将导致就业率下降、收入与财富不平等加剧等一系列问题，从而造成严重的社会不公平现象”和材料二第二段“中国政府特别强调AI发展的伦理和社会责任，要求AI系统的设计和应用符合人类的价值观和伦理原则，充分考虑对社会公平、隐私保护和环境可持续性的影响”可知，中国监管强调社会效益与伦理责任，需协调技术创新与社会公平矛盾。
解决建议：由材料一第二段“有学者基于技术逻辑将人工智能带来的风险划分为‘技术失控风险’‘技术非正当使用风险’和‘技术社会效应风险三类’”可知，上述风险可有针对性提出解决建议。
①由材料一第五段“在缺少有效公共政策的情况下”和材料二“在中国，AI监管政策采取了较为全面和系统的框架，不仅关注技术的安全性和可靠性，还强调社会效益和伦理责任”可知，应该从国家政策层面“政府出台就业过渡政策，缓解技术替代冲击。制定行业准入标准，要求无人驾驶企业承担社会责任”。
②由材料二第三段“这些领域中AI的决策可能会对人类的生命和财产产生重大影响，因此需要进行严格的安全评估和监管”可知，这些关键领域要试点、逐步进入。先在机场、工业区等非密集区试点，减少对普通司机的冲击；加强数据监管，严格管理乘客隐私，防止信息滥用
③由材料二第三段“中国政府特别强调AI发展的伦理和社会责任，要求AI系统的设计和应用符合人类的价值观和伦理原则，充分考虑对社会公平、隐私保护和环境可持续性的影响”和可学习借鉴“鼓励AI行业的自律和合作，通过与企业的合作来制定行业标准和最佳实践”可知，多方协同角度，建立政府-企业-劳动者协商机制，确保技术落地符合社会公平，减少对立冲突。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
清水洗尘
迟子建
礼镇的人把腊月二十七定为放水的日子。所谓“放水”，就是洗澡。而郑家则把放水时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年。
这里的人们每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这天。
天灶住的屋子被当成了浴室。天灶家洗澡的次序是由长至幼。老人、父母、最后才是孩子。爷爷未过世时，他是第一个洗澡的人。他洗得飞快，一刻钟就完了，澡盆里的水也不脏，于是天灶便就着那水草草地洗一通。天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡，他只能见缝插针地就着家人用过的水洗，那种感觉纯粹是在应付，而且不管别人洗过的水有多干净，他总是觉得很浊。他也不喜欢父母把他的住屋当成浴室，电灯泡上爬满了水珠，他晚上睡觉时感觉是睡在猪圈里。所以今年一过完小年，他就对母亲说：“今年洗澡该在天云的屋子里了。”
天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说：“为什么要在我的屋子？”
“那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。
“你是男孩子！”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地说，“而且你比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！”
天灶便不再理论，不过兀自嘟囔了一句：“我讨厌过年！年有个什么过头！”
天灶确实不喜欢过年。首先不喜欢过年的那些规矩，焚纸祭祖，磕头拜年，年仿佛被鬼气笼罩了；其次他不喜欢忙年的过程，大人孩子都忙得像刺猬一样团团转；最后还得为自己卖力搓洗掉一年的风尘，因而个个都显得面目浮肿。而且天灶不能容忍过年非要在半夜过，那时他又困又乏，毫无食欲，可却要强打精神起来吃团圆饺子，他烦透了。他不止一次地想若是他手中有了至高无上的权力，第一项就要修改过年的时间。
奶奶第一个洗完了澡。天灶觉得洗澡后的奶奶显得格外臃肿，像只烂蘑菇一样让人看不得。奶奶嘘嘘地喘着粗气对天灶说：“你烧的水真热乎，洗得奶奶这个舒服。你就着奶奶的水洗洗吧。”
天灶并未搭话，他只是把柴火续了续，然后提着脏水桶进了自己的屋子。他吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。奶奶见天灶提着满桶的水出来了，就张大了嘴。
“你嫌奶奶——”她失神地说。
天灶什么也没说，拉开门出去了。外面又黑又冷，他摇摇晃晃地提着水来到大门外的排水沟前。冬季时那里隆起了一个肮脏的大冰湖，许多男孩子都喜欢在冰湖上抽陀螺玩，他们叫它“冰嘎”。
天灶看见冰湖下的雪地里有个矮矮的人影，他躬着身，似乎在寻找什么。
“天灶——”那人直起身说，“出来倒水啦？”
天灶听出是同班同学肖大伟，便问：“你在这干什么？”
“天快黑时我抽冰嘎，把它抽飞了。”肖大伟说。
“你今年就着谁的水洗澡？我家年年都是我头一个洗，每回都是自己用一盆清水！”肖大伟挑衅地说。
“我自己也用一盆清水！”天灶理直气壮地说。
“别吹牛了！你家年年放水时都得你烧水，你总是就着别人的脏水洗，谁不知道呢？”
天灶只有万分恼火地提着脏水桶往回走，走了很远的时候，他又回头冲肖大伟喊道：“今年我用清水洗！”
天灶说完抬头望了一下天，觉得那道银河“唰”地亮了一层，仿佛是清冽的河水要倾盆而下。
奶奶的屋子传来了哭声，那苍老的哭声就像山洞的滴水声一样滞浊。
天灶拉开锅盖，一舀一舀地把热水往大澡盆里倾倒。这时天灶的父亲过来了，他说：“看你，把奶奶惹伤心了。”
天灶没说什么，他往热水里又兑了一些凉水。
“该谁了？”天灶问。
“我去洗吧。”父亲说，“你妈妈得陪奶奶一会儿。”
这时天云忽然从她的房间冲了出来，她只穿件蓝花背心，露出两条浑圆的胳膊，披散着头发，像个小海妖。她眼睛亮亮地说：“我去洗！我把辫子都解开了。”
天灶把脸盆和澡盆一一搬进自己的小屋，又像仆人一样恭恭敬敬地为天云送上毛巾、木梳、拖鞋、洗头膏和香皂。天云这才像个女皇一样款款走进浴室闩上了门。隔了大约三分钟，从里面便传出了撩水的声音。
父亲到仓棚里去找那对红色宫灯去了，它们被闲置了一年，家人都喜欢用天云洗过澡的水来擦拭宫灯，好像天云与鲜艳和光明有着密不可分的联系似的。
父母亲洗完了，天灶又往锅里添满了水，他将火炭拨了拨，拨起的一片金黄色的火星像蒲公英一样地飞。这时母亲走过来问他：“还烧水做什么？”
“给自己用。”
“你不用你爸爸的水？”
“我要用清水。”天灶强调说，“我只想用清水洗澡，不用别人用过的。天云的我也没用。”
母亲没再说什么，天灶笑了。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。
夜深深的了，天灶关上屋门，把灯关掉了。他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢地进入澡盆，他屈膝坐下，感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外经久不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息。天灶觉得这盆清水真是好极了，他从未有过的舒展和畅快。他想除夕夜的时候，一定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮家里那对红灯笼。他要告诉朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
新年的钟声敲响时，天灶穿着新衣站在院子里。雪花落在他滚烫的脸颊上，瞬间融化。他突然觉得这个冬天不再那么寒冷。母亲在屋里喊他吃饺子，声音里带着暖意。天灶答应着，踩碎了地上的冰碴。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文的核心，在于展现传统习俗与个体尊严的碰撞。“洗年澡”本是象征“除旧迎新”的仪式，却成为对孩童的忽视与压抑。
B.小说全文采用第三人称全知视角，展现了孩子纯真、质朴的心灵世界；文中“蒲公英”“皂角花”等意象也营造出童话般的意境。
C.天灶和天云的争吵情节表现出兄妹二人鲜明的性格特征，营造出浓郁、真实的家庭氛围，充满生活气息。
D.小说结尾，这一盆“清水”让他获得了从未有过的舒畅，洗掉了他内心的郁闷与烦忧，他为自己用清水洗澡感到自豪。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说以“洗年澡”为线索，串联起天灶与家人的矛盾，时间和场景高度集中，叙事紧凑。
B.小说中的景物描写冷静写实，且寓意丰富，如“夜色中经久不息的星星落入澡盆”，呼应“清水洗尘”的深层寓意。
C.小说标题是对文章主要情节的概括，对于“清水洗尘”的要求体现了主人公的性格特点，点明了文章的主旨。
D.“清水”含义丰富，一方面表现了天灶在成长过程中独立意识的觉醒，另一方面也表现了他对纯净美好生活的追寻。
8.小说的结尾“天灶答应着，踩碎了地上的冰碴”这句话意蕴丰富，请简要分析。
9.迟子建曾说“小说家不能放弃对诗意的追求”，请结合文本分析《清水洗尘》中“诗意”的具体体现。
【答案】6.B 7.B
8.①“踩碎冰碴”象征天灶冲破“用他人剩水洗澡”的旧习，摆脱传统对个体的压抑，完成自我意识的觉醒。
②冰碴的破碎与“雪花融化”呼应，表明天灶因获得清水洗澡的权利，内心的郁闷消散，感受到新年的暖意。
③天灶回应母亲的呼唤，踩碎冰碴的动作干脆，暗示他与家人的矛盾得以化解，融入家庭的温馨氛围。
9.①文中以“银河亮了一层”“星星落入澡盆化作皂角花”“金黄色的火星像蒲公英”等意象，将现实场景诗意化，营造出纯净、美好的意境。
②全文通过天灶的儿童视角过滤世界，呈现未被规训的诗意力量。
③“清水洗尘”不仅是物理洗澡，更象征心灵的净化与对纯净生活的追寻，赋予传统习俗以诗意的哲学内涵，体现对个体精神世界的诗意关怀。
【解析】
【导语】《清水洗尘》以北方小城“洗年澡”的民俗为切口，通过少年天灶对一盆清水的执念，细腻展现了传统仪式下个体尊严的觉醒。迟子建以孩童视角解构过年习俗的压抑性，用“蒲公英般的火星”“皂角花般的星光”等意象，将现实困顿升华为诗意抗争。结尾“踩碎冰碴”的细节，既象征打破陈规的勇气，又暗喻寒冬里萌发的新生希望。
【6题解析】
本题考查学生分析理解作品内容的能力。
B.“小说全文采用第三人称全知视角”错误。视角主要围绕天灶展开，聚焦于他的心理活动（如对过年的厌烦、对清水的渴望），并未全知全能地展现所有人物的内心，比如奶奶的哭声“像山洞滴水声”是天灶的听觉感受，未直接描写奶奶心理。
故选B。
【7题解析】
本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“小说中的景物描写冷静写实”错误。文中景物描写多带有主观意象化特征，比如“星星落入澡盆”是天灶的想象，属于诗意化表达，而非“冷静写实”，“清水洗尘”的深层寓意通过意象象征体现，而非写实手法。
故选B。
【8题解析】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
①文中天灶长期被迫“就着家人用过的水洗澡”，这种传统习惯对他的个体尊严形成压抑。“踩碎冰碴”的动作具有冲破束缚的象征意义，对应他最终“用清水洗澡”的诉求实现，标志着他摆脱了旧习的桎梏，完成了自我意识的觉醒。原文中他曾对肖大伟喊出“今年我用清水洗”，这一宣言与结尾“踩碎冰碴”的果断动作形成呼应，体现其对自我权利的争取。
②冰碴象征着天灶此前的郁闷、寒冷（如对“用脏水洗澡”的不满、对过年的厌烦），而“踩碎冰碴”与前文“雪花落在他滚烫的脸颊上，瞬间融化”相呼应。清水洗澡让他获得“从未有过的舒展和畅快”，内心的郁结随冰碴破碎而消散，感受到新年的暖意。母亲喊他吃饺子的声音“带着暖意”，进一步印证了这种内心的转变。
③天灶曾因洗澡房间的安排与天云争吵，因倒掉奶奶的洗澡水让奶奶伤心，与家人存在隐性矛盾。结尾他“答应着”母亲的呼唤，踩碎冰碴的动作干脆自然，暗示他已融入家庭的温馨氛围，之前的矛盾在新年的暖意中得以化解。原文中“母亲在屋里喊他吃饺子，声音里带着暖意”，体现出家庭关系的缓和。
【9题解析】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①意象的诗意化营造：文中大量运用富有诗意的意象，将现实场景转化为纯净美好的画面。如天灶喊出“今年我用清水洗”后，“觉得那道银河‘唰’地亮了一层，仿佛是清冽的河水要倾盆而下”；洗澡时“感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息”；烧水时“拨起的一片金黄色的火星像蒲公英一样地飞”。这些意象将自然景象与内心感受融合，赋予平凡生活浪漫的想象，营造出童话般的诗意意境。
②儿童视角的诗意力量：全文以天灶的儿童视角展开，过滤了成人世界的复杂与功利，保留了未被规训的纯真与敏感。他对“清水”的执着、对“过年规矩”的直白厌烦、将奶奶比作“烂蘑菇”的天真观察，都以孩童的纯粹视角呈现世界，使日常琐事充满灵动的诗意。这种视角让“洗澡”这一平凡事件成为探索自我与世界关系的载体，展现出未被世俗磨平的诗意力量。
③象征意义赋予的诗意哲学内涵：“清水洗尘”不仅是物理层面的洗澡，更被赋予心灵净化的象征意义。天灶对清水的追求，本质上是对“纯净生活”“个体尊严”的向往，如他“从未拥有过一盆真正的清水来洗澡”的遗憾，与最终“感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味”形成对比，体现出对精神世界的诗意关怀。这种将传统习俗升华为精神追求的写法，赋予故事哲学层面的诗意，呼应了“洗去尘埃，拥抱纯粹”的深层主题。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成小题。
轼启：近奉违，亟辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。轼受性刚简，学迂材下，坐废累年，不敢复齿缙绅。自还海北，见平生亲旧，惘然如隔世人，况与左右无一日之雅，而敢求交乎？数赐见临，倾盖如故，幸甚过望，不可言也。
所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行常止于所不可不止文理自然姿态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也。而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说；若正言之，则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者，其《太玄》《法言》，皆是类也，而独悔于赋，何哉？终身雕篆，而独变其音节，便谓之经，可乎？屈原作《离骚经》，盖风雅之再变者，虽与日月争光可也，可以其似赋而谓之雕虫乎？使贾谊见孔子，升堂有余矣，而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众，可与知者道，难与俗人言也，因论文偶及之耳。欧阳文忠公言：“文章如精金美玉，市有定价，非人所能以口舌定贵贱也。”纷纷多言，岂能有益于左右，愧悚不已。
所须惠力法雨堂字，轼本不善作大字，强作终不佳，又舟中局迫难写，未能如教。然轼方过临江，当往游焉。或僧欲有所记录，当为作数句留院中，慰左右念亲之意。今已至峡山寺，少留即去，愈远。惟万万以时自爱。不宣。轼再拜。
（苏轼《答谢民师书》）
10.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
但常行A于所当行B常止C于所不可D不止E文理自然F姿态G横生。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.左右，您，与《兰亭集序》“又有清流激湍，映带左右”的“左右”意思不相同。
B.“行而不远”的“而”与《种树郭橐驼传》“而木之性日以离矣”的“而”用法相同。
C.或，也许，与《归去来兮辞》“或命巾车，或棹孤舟”的“或”意思相同。
D.再拜，拜两次，与《鸿门宴》“再拜献大王足下”的“再拜”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.苏轼提出“行云流水”的创作观，强调“文理自然”与“辞达”的统一。
B.苏轼批评扬雄的作品刻意追求艰深，却肯定其《法言》能直白阐述道理。
C.虽自称“坐废累年”，苏轼仍保持独立艺术判断，对欧阳修观点的引用更显谦逊品格。
D.苏轼在酬答中展现真挚情谊，既有对友人文章的赞赏，又有推心置腹的文学讨论。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也。
（2）使贾谊见孔子，升堂有余矣，而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。
14.苏轼在文中强调文章要“辞达”。请结合文本，简要概括“辞达”的内涵。
【答案】10.BEF 11.C 12.B
13.（1）要探求事物的微妙所在，就像拴住风捉住影那样困难，能把事物在心里彻底弄明白，大概在千万人中未必能找到一个。
（2）如果贾谊见到了孔子，那么他的学行可以超过“升堂”而达到“入室”的境地，而杨雄却因贾谊作过辞赋而贬低他，以至把他与司马相如等同。
14.①精准捕捉事物本质；
②自如表达思想；
③超越形式雕琢的自然境界。
【解析】
【导语】本文以书信形式表达了对谢民师的感激之情，并借此阐述了自己的文学主张。苏轼强调文章应如“行云流水”，自然流畅，既要有文采，又要达意。他批评扬雄的艰深之辞，认为文辞应简洁明了，而非刻意的雕琢。文中引经据典，既表达了对屈原、贾谊等人的高度评价，也体现了苏轼对文学本质的深刻理解。
【10题解析】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：但常在应该流动时流动，不能不停止时就停止，文章条理自如，姿态多变而不受拘束。
“常行于所当行”“常止于所不可不止”，结构对称，故B处断开；
“文理自然”“姿态横生”，两个主谓结构短语，各自成句，其间断开，即EF处。
故选BEF。
【11题解析】
本题考查学生理解文言文一词多义的能力。
A.正确。您/四周。句意：何况与您平素没有交往。/又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周。
B.正确。都表转折，但是，却。句意：流传却不会广远。/但是树木的天性因人为干预而逐渐丧失。
C.“意思相同”错误。也许/有时。句意：也许寺僧要我写一点什么。/有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船。
D.正确。句意：苏轼再次叩拜。/再次叩拜并敬呈给大王您。
故选C
【12题解析】
本题考查学生对材料有关内容的理解和分析的能力。
B.“却肯定其《法言》能直白阐述道理”错误。信中，苏轼批评扬雄“好为艰深之辞，以文浅易之说”，并明确指出“其《太玄》《法言》，皆是类也”，认为《太玄》和《法言》都属于刻意追求艰深文辞、掩饰浅显内容的“雕虫篆刻”之作。苏轼并未肯定《法言》能直白阐述道理，相反，他将《法言》与《太玄》一并批评，认为若扬雄“正言之”（直白阐述），则人人能懂，但扬雄并未做到。
故选B。
【13题解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“求”，探求；“系”，拴住；“了然于心”，状语后置句，正常语序为“于心了然”；
（2）“使”，假使；“升堂”，治学进阶的隐喻；“同科”，等同。
【14题解析】
本题考查学生筛选概括信息的能力。
①由“求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也”可知，苏轼以“系风捕影”为喻，强调创作者需具备捕捉事物内在神韵的能力，这是“辞达”的前提。
②由“而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达”可知，苏轼指出，仅有“了然于心”远远不够，还需通过语言和文字精准外化（“了然于口与手”），即自如表达思想。
③由“扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说；若正言之，则人人知之矣”可知，苏轼斥责扬雄用晦涩辞藻包装浅显道理，是“雕虫篆刻”的伪饰。反衬“辞达”应直指本质，无需刻意雕琢，肯定自然文风。
参考译文：
苏轼启：最近我俩分别之后，多次承你来信问候，详知你日常起居安好，十分欣慰。我禀性刚直简慢；学问迂阔，才质驽钝，因事连年被谪，不敢再自居于士大夫行列。自从回到海北，见到旧日亲友，也已经漠然如同隔代之人，何况与您平素没有交往，还敢与您订交吗？您数次屈尊光临，交谈之间一见如故，欣幸已极，使人出乎意料，这简直是无法用言语来形容的。
你给我看的文书教谕和诗赋杂文，我阅读得很熟了。大致犹如行云流水，本来没有固定的形式，但常在应该流动时流动，不能不停止时就停止，文章条理自如，姿态多变而不受拘束。孔子说：“说话不讲究文采，流传就不会广远。”又说：“言辞只求能表达意思即可。”那么言辞仅仅在于表达出意思，就似乎不需讲究文采了，这是完全不对的。要探求事物的微妙所在，就像拴住风捉住影那样困难，能把事物在心里彻底弄明白，大概在千万人中未必能找到一个，更何况在口说时和手写时也能表达得很明白呢？做到这样才可说是言辞能表达出意思。言辞能将意思清楚地加以表达，那么文采就运用不尽了。杨雄喜欢用艰深的辞藻来文饰浅显易懂的意思，假如直截了当地说出来，就人人都能明白了。这种写作方法正是杨雄自己所批评的“雕虫篆刻”那一套，他的《太玄》《法言》都属于这一类。而他偏偏只对作赋追悔，这是为什么呢？他终身讲究雕琢字句，而写作《太玄》《法言》时只是在音节上略有改变，便称之为“经”，这可以吗？屈原作的《离骚》，是《风》《雅》传统的再发展，即使与日月争辉也不逊色。难道我们可以因为它像赋而称之为“雕虫小技”吗？如果贾谊见到了孔子，那么他的学行可以超过“升堂”而达到“入室”的境地，而杨雄却因贾谊作过辞赋而贬低他，以至把他与司马相如等同，像这样浅陋的见解，在杨雄身上是很多的。这些话可以同明白人说，不能同一般人讲，我因为议论文章，所以偶然谈到。欧阳修先生说：“文章像赤金美玉，市上本有定价，不是凭谁的一句话就能论定价格的贵贱的。”我啰里啰嗦讲了一大堆，对您哪能有益处，真是惭愧惶恐不已。
您索要惠力寺“法雨堂”的题字，我本来不善于书写大字，勉强写来终究不好，又加上船上地方狭窄难以书写，所以未能遵命写好。但是我将路过临江；理当去游览。或者寺僧要我写一点什么，我会写上几句留在寺院内，以安慰您的乡土之思。今天到达峡山寺，稍作逗留后就离开，相距越来越远。希望您千万随时珍重。其余不一一细说。苏轼再次叩拜。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的宋诗，完成小题。
午枕①
王安石
百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。
野草自花还自落，鸣禽相乳亦相酬。
旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼。
欲把一杯无伴侣，眼看兴废使人愁。
【注】①此诗作于元丰八年（公元1085年），支持王安石变法的宋神宗去世，“午枕”即午饭后小憩。②《列仙传》记载萧史和弄玉吹箫，乘凤御龙升仙而去。
15.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.本诗首联以叙事点题，借梦境以寄托自己心中感慨，“百年春梦”既是写实，又有政治上的寓意。
B.尾联写诗人难堪的孤独，眼前的“兴废”深深地刺伤了诗人的心灵，因此结句归结为一个“愁”字。
C.本诗中的“春梦”将人生与梦幻等同起来，产生强烈的诗情与深刻的哲理，以排遣眼前的兴废之愁。
D.为国兴利、膏泽百姓是王安石的政治理想，而本诗表现出诗人在理想破灭时的优雅、冷静的气度。
16.请结合诗歌颔联和颈联分析诗人是如何排遣“兴废之愁”的？
【答案】15.D
16.①颔联通过描写野草自开自落、鸣禽相哺相酬，展现自然规律的永恒，与人事兴废形成对比，淡化愁绪。
②颈联以旧径被埋没后开辟新径、旧宅倾颓处建新楼，暗喻历史发展的必然性，借新旧交替的哲理化解对变法失败的悲愁，体现理性看待兴废的态度。
【解析】
【导语】本诗借梦境与现实交织，展王安石政治理想破灭之慨。首联“百年春梦”喻变法成空，颔联“野草自花”“鸣禽相酬”以自然反衬人事无常，颈联“旧蹊埋没”“朱户欹斜”写时代变迁苍凉，尾联“无伴侣”“兴废愁”道孤独忧思。
【15题解析】
本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“表现出诗人在理想破灭时的优雅、冷静的气度”错误。首句既是写实，又寄寓了政治上的感慨。新法被废，如梦消散，诗人内心无比痛苦、惋惜。尾句则直抒愁情，想要痛饮一杯只憾无人对饮，只能看着眼前的颓败景象感叹物是人非，心中一时愁绪难平。因此主要体现的是理想破灭的愁绪和孤独，而非“优雅、冷静的气度”。
故选D。
【16题解析】
本题考查学生评价诗歌中作者思想情感的能力。
①颔联：“野草自花还自落，鸣禽相乳亦相酬”，描绘野草遵循时序自在绽放、凋零，鸣禽相互哺育、应答的景象。自然万物依循规律运转，周而复始，永恒不变，与瞬息万变、充满变数的人事兴废形成鲜明对比。诗人由此感悟到个人遭遇的政治兴衰不过是历史长河中的一瞬，从而试图淡化内心的愁绪。
②颈联：“旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼”，“旧蹊埋没”与“新径开辟”、“朱户欹斜”和“画楼出现”，形象地展现出新旧交替的过程。诗人借此暗示历史发展的必然性，如同道路与建筑的更迭，变法的失败与政治格局的变化也是历史发展的必然阶段，从而以新旧交替的哲理宽慰自己，化解对变法失败的悲愁，体现出理性看待兴废的态度。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活，与亲人愉快地谈心，怡然自得地读书弹琴的句子是：“_______，_______。”
（2）《过秦论》中的“_______，_______”真实地反映了在秦始皇的强硬政策统治下，匈奴人再也不敢南侵，各国勇士不敢武力反抗的情形。
（3）古代诗歌中的云，除了具有自然的物质属性外，更是被诗人们赋予了丰富的人文意蕴。古诗中含有“云”的句子很多，如“_______，_______”。
【答案】（1）悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 （2）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而抱怨 （3）云无心以出岫 鸟倦飞而知还（白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁/只在此山中，云深不知处/众鸟高飞尽，孤云独去闲）
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
①近年来，②我国青少年儿童超重肥胖比例持续上升。③超重肥胖不仅会带来焦虑、抑郁等心理问题，还可能影响孩子身体健康。④儿童肥胖的主要原因是不合理的饮食和运动引起的。现在很多小孩爱喝含糖饮料、吃煎炸食物，这些食物热量都较高，如果运动量又相对较少， A ，摄入量大于消耗量，体重自然会增加。但儿童肥胖（ 甲 ），如遗传、激素水平异常等，此时就需要及时就医，由医生进行专业评估。有的家长认为“孩子长身体，胖点没关系”“长大自然就瘦了”，这种观念其实不正确。儿童时期体重超重，成年后超重肥胖的概率会更大，并且像糖尿病、高血压等慢性病的患病风险也会更高。医生建议，（ 乙 ）。
成人减重会通过限制饮食来“管住嘴”，但（ 丙 ），“限制”为辅。儿童减重三餐总热量要做到3：4：3均衡摄入，而三大营养元素要做到碳水化合物占总热量的50％至60％，蛋白质占总热量的15％至20％，脂肪占总热量的20％至30％。同时还要限制孩子吃一些高油高糖的零食，无糖饮料也不建议常喝，有的产品标注“无糖”，实际上并非完全不含糖，有的可能使用代糖。除此之外，儿童还应避免久坐不动，保证足够的活动时间。每天使用电子产品时间累计不要超过2小时（学龄前儿童不要超过1小时），活动时间在2至3小时，其中户外活动至少1小时。
儿童减重最重要的是养成健康生活习惯，在这个过程中家长起到至关重要的作用。家长是孩子的榜样，在要求孩子健康饮食的同时，家长要 B ，应跟着孩子运动，增加亲子陪伴，同时关注孩子的心理变化。良好的家庭体重管理氛围，有利于儿童形成健康的生活习惯。
18.请在文中画横线处填入恰当的成语。
19.下列对文中画波浪线两处引号作用的解说，正确的一项是（ ）
A.相同，均表示特殊含义
B.相同，均表示强调
C.不同，前者表特殊称谓，后者表强调
D.不同，前者表引用，后者表强调
20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22.请运用并列句式“既……又……”和“不仅……还……”，概括本文关于儿童肥胖防治的措施。
【答案】18.A久而久之 B身体力行
19.D
20.③句修改：超重肥胖不仅会影响孩子身体健康，还可能带来焦虑、抑郁等心理问题。④句修改：儿童肥胖的主要原因是不合理的饮食和缺乏运动。（或 “儿童肥胖主要由不合理的饮食和缺乏运动引起”）
21.甲处：也可能由病理因素导致；乙处：应从调整生活习惯入手；丙处：儿童减重需以“调整”为主
22.既需调整饮食结构，做到三餐热量均衡、营养配比合理，又要限制高油高糖零食及无糖饮料摄入；不仅要避免久坐，保证每天 2-3 小时活动（户外至少 1 小时），还应控制电子产品使用时长；家长不仅要以身作则践行健康生活，还需营造良好家庭氛围并关注孩子心理。
【解析】
【18题解析】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.前文阐述“高热量饮食+运动量少”的生活模式，后文指出“摄入量大于消耗量”的结果，此处需体现长期积累导致体重增加的过程，可用“久而久之”。“久而久之”指经过长时间的积累，情况逐渐发生变化。
B.前文强调“家长是孩子的榜样”，后文要求家长“跟着孩子运动，增加亲子陪伴”，需体现家长以身作则的行为，可用“身体力行”。“身体力行”指亲身体验，努力实行.
【19题解析】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“长大自然就瘦了”：这是家长中存在的一种固有观念，引号在这里表示对这种说法的直接引用，引用他人的话语。
“管住嘴”：这里并非引用具体话语，而是对“限制饮食”这一行为的强调，通过引号突出其在减重中的重要性。
综上，两处引号作用不同，前者表引用，后者表强调。
故选D。
【20题解析】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③语序不当。“身体健康”是生理层面，“心理问题”是精神层面，原句逻辑顺序颠倒，应遵循“生理影响→心理影响”的递进关系，使表述更符合认知逻辑。修改：超重肥胖不仅会影响孩子身体健康，还可能带来焦虑、抑郁等心理问题。
④结构混乱。原句“原因是……引起的”句式杂糅，删除“引起的”或改为“由……引起”即可。
【21题解析】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：前文阐述“不合理饮食和运动”是主要原因，后文提到“遗传、激素水平异常等”需就医的情况，故此处应衔接“非生活习惯”的病理因素，用“也可能由……导致”句式，既呼应“主要原因”，又引出下文特殊情况。应填：也可能由病理因素导致。
乙处：前文否定家长错误观念，后文强调“饮食均衡”“限制零食”“增加活动”等生活习惯调整，故此处需总领后文建议，用“应从……入手”句式，点明“生活习惯”这一核心对策，与后文具体措施形成呼应。应填：应从调整生活习惯入手。
丙处：前句对比成人“限制饮食”，后句强调儿童“均衡摄入”“限制为辅”，故此处需突出儿童减重与成人的差异，用“以……为主”句式，“调整”呼应后文“均衡摄入”的科学性，与“限制为辅”形成对比逻辑。应填：儿童减重需以“调整”为主。
【22题解析】
本题考查学生概括信息要点的能力。
根据“儿童减重三餐总热量要做到3：4：3均衡摄入”“限制孩子吃一些高油高糖的零食，无糖饮料也不建议常喝”，用“既……又……”句式表述：既需调整饮食结构，做到三餐热量均衡、营养配比合理，又要限制高油高糖零食及无糖饮料摄入。
根据“儿童还应避免久坐不动”“活动时间在2至3小时，其中户外活动至少1小时”“每天使用电子产品时间累计不要超过2小时”，用“不仅……还……”句式表述：不仅要避免久坐，保证每天2-3小时活动（户外至少1小时），还应控制电子产品使用时长。
根据“家长要身体力行，应跟着孩子运动，增加亲子陪伴，同时关注孩子的心理变化。良好的家庭体重管理氛围”，用“不仅……还……”句式表述：家长不仅要以身作则践行健康生活，还需营造良好家庭氛围并关注孩子心理。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，网络短视频已成为社会文化的主要传播方式之一，成为人们记录生活、传播知识、分享美好、表达情感的载体。
也有人说，网络短视频往往根据人们的兴趣爱好推送相似内容，观看会浪费大量时间，也限制了人们的认知，使人困于其中。
以上现象引发了你怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
【答案】略
【解析】这是一则引语式材料作文题。
材料讲述了当今时代网络短视频流行对人们成长和生活的不同影响，话题贴近学生生活，旨在引导他们思考此现象带来的利与弊，从而形成正确的价值观，指导现实生活。
第一段讲述的是网络短视频的有利影响。短视频之所以在今日火爆“出圈”，一方面是因为社交网络的日益发展，另一方面则是这个快节奏的时代所产生的日新月异的变化。而对于这一时代发展的必然产物，我们也应该用辩证的方法去全方位论证其优劣。比如，我们应该看到，短视频中有丰富的传统文化、精神滋养、正能量的内容。看这些短视频，我们能有许多收获。同时，短视频因为其快捷短小的特征，制作、分享的技术门槛也较低，因此能让人们有更多的方式去记录生活、传播知识、分享美好、表达情感，甚至还能起到传播知识的作用。
但我们也应该认识到，网络短视频的大数据分析推送模式，会重点针对人们某一浏览习惯或兴趣爱好不断推送相同或相似内容，这样会让人们陷入“信息茧房”，最终在一大堆相似而无用的短视频内容里耗费时间、虚度光阴。而最终，因为获得的信息单一闭塞，人们甚至将对自己所处的信息环境失去完整、理性的判断。而除了“信息茧房”这一显著危害之外，一味沉溺于快速而过的短视频而无暇顾及其他，也会让人们没有耐心去读书，没有精力去思考，没有更多时间去提升自己。由此可见，过度观看短视频，可能会使人们变得偏激片面，甚至被浮躁俘获，缺乏耐心、思考和沉淀。
由此可见，网络短视频并非一无是处，但也并非完美无瑕。说到底，短视频只是一种表现形式，每个时代都有新生事物，关键看你怎么把握自我，善加利用。正确态度应当是保持清醒，不过度沉迷，甚至加以利用，让它成为我们休闲娱乐的减压神器或获取知识的一种手段，甚至成为改变我们命运的助推器。
对此，写作时，应在文章的开头简洁地引用材料，之后亮明观点；文章可采用递进式结构，先论述刷短视频的危害；接着论述刷短视频的益处；最后论述辩证看待短视频，不沉迷短视频，应该理智利用短视频，让它成为我们人生的好伴侣。可以针对青少年沉迷短视频的情况加以提醒，要通过短视频学习知识、提升自我，合理充分地利用短视频丰富的资源，开阔眼界，充实自己，不能沉迷于短视频的浅层次快乐而不能自拔，应该理性抵制诱惑，合理利用短视频，以获取知识，促进自我成长。
立意：
（1）适度观看短视频，莫让网络影响成长。
（2）拒绝沉溺，警惕短视频的信息牢笼。
（3）做一个清醒理智的冲浪人。
（4）乘短视频之利，开人生新境。