人教版（2024）七年级上册地理期末复习全册知识点考点提纲

这是一份人教版（2024）七年级上册地理期末复习全册知识点考点提纲，共39页。学案主要包含了人类的太空探索，地球的形状和大小，纬线和纬度 经线和经度等内容，欢迎下载使用。
第1节地球的宇宙环境
地球在宇宙中
地理学研究涉及多种尺度，无论空间还是时间都具有尺度属性，而且不同尺度相互联系。课本第6页第二自然段介绍了宇宙中不同天体系统的层级关系。
银河系
河外星系
可观测宇宙
太阳系
太阳
地月系
地球
2、地球是太阳系中八大行星中的一颗行星，是第三近的行星。
太阳系八大行星按照离太阳的距离从近到远依次为：
水星、金星、地球、火星木星、土星、天王星、海王星
3、谈谈地球是人类唯一家园的理解。
①适宜的温度；
②充足的液态水；
③稳定的光照；
④适合生物生存的大气；
⑤安全的宇宙环境。
二、人类的太空探索
1、课本第8页图1.3、第9页图1.4人类太空探索的成就。
2、人类太空探索的意义或好处
（1）有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源并认识宇宙环境对地球的影响。
（2）能更好地保护地球家园
（3）体现探索精神和对未来世界的好奇心。
第2节地球和地球仪
一、地球的形状和大小
1、地球的形状： 不规则球体
2、探索过程：
（1）天圆地方（直观）
（2）太阳和月亮（提出猜想）
(3) 麦哲伦环球航行(初步验证) 首次证明地球是一个球体的历史事件是 麦哲伦环球航行 ，
（4）地球卫星照片（确证） 科学的确证地球是一个球体的证据是 地球卫星照片 。
3、列举生活中能证明地球是一个球体的证据：
① 从远处驶来的帆船，先看到桅杆，再看船身 ；
② 站得高，看得远 ； ③ 月食 地球卫星照片 麦哲伦环球航行
跨学科（语文）：有一些诗句来描述地球形状，比如：“欲穷千里目，更上一层楼”等
4、地球的大小（三个数据）
地球平均半径： A 6371 千米
地球最大周长： B 4万 千米
地球表面积约： C 5.1亿平方千米 注意：单位
二、地球的模型——地球仪

1、写“地球仪上的点和线”的名称：（这些点、线都是虚拟的）
A 地轴 ，B 北极 ，C 南极 ，
D 纬线 ，E 经线
2、地球的最北点是 北极 ，但是该极点上所有向外的方向都是 南方 ；地球的最南点是 南极 ，但是该极点上所有向外的方向都是 北方 。
地球仪上的点、线都是虚拟的，现实不存在的，只是为了研究。
三、纬线和纬度 经线和经度
1、经纬线特点
2、（1）一个人方向不变一直向南，方向不变， 不能 （能、不能）回到原出发点，最后只能到达 南极 。（沿着同一条经线不能回到原点，“半圆”）
（2）一个人方向不变一直向西，方向不变， 能 （能、不能）回到原出发点。（沿着同一条纬线可以回到原点，“圆”）
3、经纬度特点
纬度与纬线大小的关系：纬度越大，纬线越短。(赤道0°，纬线最长；极点90°，长度为0，最短)
经度与经线大小的关系：所有经线都相等，大约是赤道的1/2
4、特殊的线
五条特殊纬线：赤道(0°);南回归线(23.5°S) ;南极圈(66.5°S)； 北回归线(23.5°N) ;北极圈(66.5°N)
记忆小技巧：极圈（66.5°）+回归线（23.5°）=90°
特 殊 经 线： 0°经线（本初子午线）；
180°经线（是180°E和180°W重合故不标字母）
160°E,20°W（是东西半球的分界线）
5、分界线：
南北纬度的分界线： 赤道 ； 南北半球的分界线： 赤道 ；
东西经度的分界线： 0°经线和180°经线组成的经线圈
东西半球的分界线： 20°W和160°E经线组成的经线圈
两条经线组成经线圈的条件：
度数和为180°；②一东一西
问题变形：“*****的地理意义”
赤道的地理意义：①南北半球分界线；②南北纬度的分界线
高中低纬度的划分：
低纬度： 0°～30°；中纬度： 30°～60°；高纬度： 60°～90°
6、经纬网定位（重点、难点）
类型一：方格型
（一）南北纬、东西经的判断方法：
方法一：按定义，根据南北纬度、东西经度的定义
0°纬线以北是北纬，0°纬线以南是南纬。
0°经线以东是东经，0°经线以西是西经；（ 180°经线以东是西经，180°经线以西是东经）
方法二：“看增大方向”（根据经纬度的变化趋势）
纬度度数向北变大是北纬，向南变大是南纬。向东变大是东经，向西变大是西经。
（二）方向的判定
①两点在同一条线上：
同一条经线上只存在正南/正北；同一条纬线上只存在正东/正西
②两点不在同一条线上时：
可以将点平移到同一条经线上判断南/北；再将将点平移到同一条纬线上判断东/西；最后整合。
类型二：极地地区
（1）南北纬、东西经的判断方法：
①南北纬：
根据在极地上空看地球自转方向“北（N）逆南顺（S）”，顺时针时是南极即南纬（S）；逆时针时是南极即北纬（N）
②东西经：
根据地球自转方向自西向东，箭头方向是东，箭尾方向是西。再看经度增大的方向，向东变大是东经，向西变大是西经。
（2）方向的判定
①南北：
根据在极地上空看地球自转方向“北（N）逆南顺（S）”，顺时针时是南极，靠近南极的方向是南，反之是北；逆时针时是北极，靠近北极的方向是北，反之是南；
②东西：
根据地球自转方向自西向东，箭头方向是东，箭尾方向是西。
记忆小技巧：
不管南北纬、东西经还是判读方向归根到底就是找东西、南北，最后合起来
（1）东、西
①普通纬线地图
同一条纬线上只存在正东/正西（上北下南左西右东）
②极地地图
根据地球自转方向自西向东，箭头方向是东，箭尾方向是西。
（2）南、北
①普通纬线地图
同一条经线上只存在正南/正北（上北下南左西右东）
②极地地图
根据在极地上空看地球自转方向“北（N）逆南顺（S）”，顺时针时是南极，靠近南极的方向是南，反之是北；逆时针时是北极，靠近北极的方向是北，反之是南；
7、半球判定（重点、难点）
方法一：图示法
方法二：
南北半球的分界线： 赤道 ；
东西半球的分界线： 20°W和160°E经线组成的经线圈
（1）南北半球判定：带“S”的在南半球（赤道以南的位于南半球）；带“N”的在北半球（赤道以南的位于北半球）
（2）东西半球的判定：口诀“大于的在西半球，小于的在东半球”
即西经和西经20°（20°W）比较，东经和东经160°（160°E）比较
比如：40°W在哪个半球？----40°W与20°W比较，大于，故在西半球。
40°E在哪个半球？----40°E与160°E比较，小于，故在东半球。
活动----制作简易的地球仪：
准备材料：泡沫球/乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀、记号笔等。
注意：1、地轴（极点连线）要与垂线呈23.5°（与桌面成66.5°）。
2、小孔（极点）到赤道上各点的距离相等
第3节 地球的运动
地球自转与公转对比
地球自转方向的判断：南（S）顺北（N）逆（南极顺时针，北极逆时针）
S
N
记忆小技巧：
南（S：南的英语Suth首字母） 顺（汉语拼音Shun首字母）
北（N：北的英语Nrth首字母） 逆（汉语拼音Ni首字母）
3、地球自转产生的地理现象（重点）
昼夜更替.
常考到地球上某一点是日出/日落，
主要看这一点下一时刻随着地球自西向东转动将进入黑天/白天，当进入白天就是日出时刻，反之就是日落时刻。
时间差异
东边的时刻早于西边的时刻。
日月星辰的东升西落
“地球公转示意图”，以北半球为例
（注意：地球公转方向、地球自转方向）
赤道上全年昼夜长短情况： 昼夜相等 ；春分、秋分两节气 昼夜相等
小技巧：判断地图是夏至/冬至：
主要看极地地区是极昼/极夜。该地区所在的的极地地区是极昼，此地区此时应为夏至；该地区所在的的极地地区是极夜，此地区此时应为冬至；
5、地球公转产生的地理现象（重点、难点）
阅读“太阳直射点移动规律图”，
写出节气名称：A 春分 B 夏至 C 秋分 D 冬至
太阳能够直射的最北界线是 北回归线 ，最南界线是 南回归线 ，当23.5°时，太阳直射0 次。
(1)四季的形成
春季： 3、4、5 月 夏季： 6、7、8 月 秋季： 9、10、11 月 冬季： 12、1、2 月
南北半球季节 相反 ，例如我们是夏季，澳大利亚是 冬 季
注意区分“季节”“节气”
(2)昼夜长短
①昼夜的变化趋势与太阳直射点的移动方向有关
当太阳直射点往北移动时，昼在变长即昼↑；反之当太阳直射点往南移动时，昼在变短即昼↓。
②昼夜的长短与太阳直射点的位置有关
当太阳直射点直射北半球时，昼长夜短；反之当太阳直射点直射南半球时，昼短夜长。
第一种图：
①直射点与昼夜长短的关系
A-B-C(太阳直射点直射北半球时)，昼长夜短；
②直射点与昼夜长短变化的关系
A-B；D-A(太阳直射点向北移动时)，昼渐长；
第二种图
①直射点与昼夜长短的关系
A-B-C，太阳直射点在右半圆时，昼长夜短；
②直射点与昼夜长短变化的关系
A-B（昼从最短到最长），太阳直射点在上半圆时，
昼渐长；
(3)影子的方向、长短及太阳高度角的大小
①影子的方向与太阳直射点的位置有关
影子的方向与太阳直射点的位置相反即太阳在南方，影子朝北。
②影子的长短与太阳的远近有关
当太阳直射点离得远，形成的影子就长，太阳高度角就小；反之当太阳直射点离得近，形成的影子就短，太阳高度角就大。
(4)五带的形成
①依据：人们根据 各地获得太阳光热的多少 ，
②名称：把地球表面划分为五个带： 热带、 北温带 、 南温带 、 北寒带 、 南寒带
③界线：
赤道(0°);南回归线(23.5°S) ;南极圈(66.5°S)； 北回归线(23.5°N) ;北极圈(66.5°N)
④特征：有太阳直射现象的是 热 带（终年炎热），有极昼、极夜现象的是 寒 带（终年严寒），既没有太阳直射现象也没有无极昼、极夜现象的是 温 带（四季分明）。
第二章地图
第1节 地图的阅读
一、地图的语言
地图三个要素：
比例尺 、 方向 、 图例 是地图的“语言”。
二、阅读地图
1、方向
三种地图：
一般地图：面对地图通常是 上北下南，左西右东 ；
有指向标的地图：
要按照 指向标 判读方向，一般情况指向标指向北；旋转地图将指向标指向上即成为“上北下南，左西右东”，再利用上北下南，左西右东判断方向。
指向标有隐藏的，比如：可以用影子的方向，正午时刻影子的方向就可以代表北，日落时刻影子方向指向东等此时影子方向就相当于指向标。
有经纬网的地图
要根据 经纬网 确定方向（经纬网那节有详解）。
注意：
①判断方向时需要注意河流方向是单向的（水从高处流向低处）即“自某向到某向”，比如：自东北向西南。
②道路、山脉的方向可以“**--**”比如;东北---西南方向
小技巧：
A点位于B点的方向，以B点为原点作一个直角坐标系，可以直接读出方向。
2.图例（课本上常用的图例）
在阅读地图时先看地图名称，再看图例（从名称、图例可以知道地图所隐含的信息或所反映的信息）
3、比例尺： 图上距离 图上距离
（1）计算公式： 比例尺＝ 实地距离＝
实地距离 比例尺
（跨学科）数学计算：比例尺、实地距离、图上距离
在计算实地距离、图上距离时可先转成线段式、文字式。
例如：比例尺是1:1000000，图上距离为2厘米，求实地距离？
先把比例尺转换为文字式或线段式，1厘米表示10千米。故实地距离为20千米。
注意：
图上距离的单位是 厘米 ，实地距离的单位多用 千米 ，由厘米换算成千米需要 去掉5个零 ，反之有千米换算成厘米需要 再加5个零
比例尺大小的比较：
比例尺相当于分子是1的分数，分母（实地距离或范围）越大，比例尺越小；分母（实地距离或范围）越小，比例尺越大。
（3）图幅相同的地图，表示范围越 小 ，比例尺越大，内容越 详细 ；
表示范围越 大 ，比例尺越小，内容越 简略 。
实地距离（范围）一定时：图幅越 大 ，比例尺越大，内容越 详细 ；
图幅越 小 ，比例尺越小，内容越 简略 。
比如：手机上电子地图放大，实地距离没有变，变化的只是图上距离（变大），所以比例尺变大了（内容更详细了）
（4）不同形式比例尺之间的转换：
数字比例尺：1：5000000
用线段比例尺表示是：
用文字比例尺表示是： 图上1厘米代表实地距离50千米
小技巧：
①在比例尺比较大小时，可以先转换成数字式（1/1000000），比较分数的大小。
②在计算实地距离、图上距离时可先转成线段式、文字式。
例如：比例尺是1:1000000，图上距离为2厘米，求实地距离？
先把比例尺转换为文字式或线段式，1厘米表示10千米。故实地距离为20千米
第2节 地形图的判读
常见的地形图有 等高线地形图 、 分层设色地形图 、 地形剖面图 。
等高线地形图
两种高度
海 拔：地面某个地点高出 海平面 的垂直距离。
相对高度：地面某个地点高出 另一个地点 的垂直距离。
两种高度的区别是起始点不同
举例：小明身高1.6米，1.6米是小明的 相对高度 （海拔、相对高度）。
2、等高线地形图
（1）等高线地形图的定义
在地图上，把 海拔 相同的个点连接成线，就是等高线。这种用等高线表示地形的地图，叫作 等高线地形图 。
（2）等高线地形图的特点：“同线等高，同图等距，密陡疏缓”
①“同线等高”
在等高线地形图上，同一条等高线上所有点的海拔相等。
②“同图等距”
在同一等高线地形图上，相邻两条等高线之间的海拔差相等。
③“密陡疏缓”
可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线 密集 ，坡缓的地方，等高线 稀疏 。
等高线地形图上不同的山体部位
A: 山峰（山顶）
判断方法： 等高线闭合，中间高，四周低
山顶处视野最为广阔。
山顶海拔范围确定：介于最靠近山顶的等高线海拔高度与下一条等高线的海拔高度之间。
即：300