人教版高中语文必修上册 期末综合检测（含答案）

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综合检测 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 ①古人所谓意象,尽管有种种不同的用法,但有一点是共同的,就是必须呈现为象。那种纯概念的说理,直抒胸臆的抒情,都不能构成意象。因此可以说,意象赖以存在的要素是象,是物象。 ②物象是客观的,它不依赖人的存在而存在,也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思,就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工:一方面,经过诗人审美经验的淘洗与筛选,以符合诗人的美学理想和美学趣味;另一方面,又经过诗人思想感情的化合与点染,渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣即意象中那个意的内容。因此可以说,意象是融入了主观情意的客观物象。 ③一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象,例如“孤云”带着贫士幽人的孤高,陶渊明《咏贫士》:“万族各有托,孤云独无依。”杜甫《幽人》:“孤云亦群游,神物有所归。”“暖云”则带着春天的感受,如罗隐《寄渭北徐从事》:“暖云慵堕柳垂条,骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念,如陶渊明《停云》:“霭霭停云,濛濛时雨。八表同昏,平路伊阻。”同一个物象,由于融入的情意不同,所构成的意象也就大异其趣。 ④诗人在构成意象时,可以夸张物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果,如“白发三千丈”“黄河之水天上来”;也可以将另一物象的特点移到这一物象上来,如:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。”这些诗都写到“心”,心本来不能离开身体,但李白的“愁心”却托给了明月,杜甫的“故园心”却系在了孤舟上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。 ⑤诗人在构成意象时,还可以用某一物象为联想的起点,创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇神大多属于这一类,火炬都是明亮的,李贺却说“漆炬迎新人”,阴间的一切都和人间颠倒着。“忆君清泪如铅水”,铅泪,世间也不存在。但既然是金刚仙人流的泪,那么当然可以是铅泪了。 ⑥总之,物象是意象的基础,而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。 ⑦一首诗从字面看是词语的连缀,从艺术构思的角度看则是意象的组合。在中国古典诗歌特别是近体诗和词里,意象可以直接拼合,无须中间的媒介。起连接作用的虚词,如连词、介词可以省略,因而意象之间的逻辑关系不很确定。一个意象接一个意象,一个画面接一个画面,有类似电影蒙太奇的艺术效果。如欧阳修的《蝶恋花》,它写少妇的孤独迟暮之感,其中有这样三句:雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。 ⑧“门掩”和“黄昏”之间省去了关联词,它们的关系也是不确定的。可以理解为黄昏时分将门掩上(因为她估计今天丈夫不会回来了)。也可以理解为将黄昏掩于门外。又可以理解为:在此黄昏时分,将春光掩于门内,关住春光使它不要离去。或许三方面的意思都有,诗人本不想把读者的想象固定在一处,我们也就不必把它讲死。反正那少妇有一个关门的动作,时间又是黄昏,而这个动作正表现了她的寂寞、失望和惆怅。 ⑨其他如“落日心犹壮,秋风病欲苏”“落花人独立,微雨燕双飞”,这一类例子不胜枚举。中国古典诗歌的意象虽然可以直接拼合,意象之间似乎没有关联,其实在深层上却互相勾连着,只是那起连接作用的纽带隐蔽着,并不显露出来。这就是前人所谓峰断云连,辞断意属。也就是说,从象的方面看去好像是孤立的,从意的方面寻找却有一条纽带。这是一种内在的、深层的联系。意象之间似离实合,似断实续,给读者留下许多想象的余地和进行再创造的可能,因此读起来便有一种涵泳不尽的余味。 ⑩例如杜甫的“钩帘宿鹭起,丸药流莺啭”,王安石奉为五字之楷模。它的好处就在于意象之间离合断续的关系。“钩帘”和“宿鹭起”一写自己,一写宿鹭,表面看来没有联系,其实不然。这是同时发生的两个动作,当诗人卷起帘子并把它钩上的时候,看到宿鹭飞起。也许是钩帘时惊动了宿鹭,也许不是。但帘的钩起和鹭的飞起难道没有一点类似的联想吗?“丸药”和“流莺啭”似乎也不相干,其实不然。诗人一边团药丸一边听到莺啼,团药丸时的触觉和莺啼圆啭的听觉,也有一点类似,表面看来互相孤立的意象,在深层的意义上就这样互相沟通着。 (节选自袁行霈《中国古典诗歌的意象》,有删改) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分) A.物象是客观的,但它进入诗人构思时,会受到诗人的审美经验和思想情感的加工,带上主观色彩。 B.诗人在构成意象时,可以将另一物象的特点移到这一物象上来,创造出世界上根本不存在的东西。 C.中国古典诗歌中,意象可直接拼合而无须虚词这类中间媒介,这导致意象间的逻辑关系不很确定。 D.那些诗歌中看似彼此没有关联的“象”,实则在“意”的层面上勾连着,给读者留下了想象的余地。 2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分) A.意象是主观情感和客观物象的结合,直抒胸臆或物象自身均无法构成意象。 B.诗人构成意象时可夸张其某方面的特点,说明意象并非外在物象的机械模仿。 C.在诗词中,字面上的词语连缀实则为在艺术构思上对意象进行的直接拼合。 D.古典诗歌解读上的丰富可能与多样意味,与其意象间似离实合的特征相关。 3.下列选项中,无法明显体现第⑦段所论诗词特点的一项是(　　)(3分) A.梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。(李清照《声声慢》) B.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》) C.鸡声茅店月,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) D.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 4.物象和意象间的关系是什么?请结合全文简要概括。(4分) 5.中国古典诗词中,意象的组合很有特点,请结合材料相关内容,赏析杜甫《登高》中的“渚清沙白鸟飞回”一句。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 日出泰山 王剑冰 凌晨四点三十分起床,去看日出。走出门才发现,山道上已全是裹着大衣的男女。 泰山仍处在深度睡眠中。山崖边有人或坐或站,影影绰绰,看不清面目,他们已经成为夜的一部分。谁都想在泰山与初升的红日会面。于是,数万颗心聚在这里一起跳动。 悬崖下腾起团团雾气,氤氲成一个巨大的屏障。风在山崖间钻来钻去,带着野性。 我在一处悬崖边站定,身后是一块巨岩,启明星在巨岩之上,北斗七星则挂在斜对面,众多叫不上名字的小星星闪闪烁烁,就像等待日出的人们,似醒非醒。一个女孩在道边坐着打盹,说半夜就开始往上爬了。一位抱着孩子的年轻妈妈站在人群中,孩子还在沉睡,她或许想让孩子在小小的年纪就留下关于美的记忆。 寒冷在一点点地侵蚀肌体,风无孔不入,风的倔强与人的执着悄然对立。 眼前闪现昨天白天上山时的画面,深深的山坳嵌着十八盘,也嵌着过往的时光。不用等待迎春花,也不用等待野菊花,对于泰山来说,每一天都是盛大的。你瞧,谢灵运、辛弃疾在攀登,蒲松龄、刘鹗在攀登,徐志摩、李健吾在攀登,美国诗人蒂金斯、英国学者狄更生、法国汉学家沙畹在攀登……当然,还有古往今来不可计数的普通百姓。 庞大的队列从久远的过去延续到今天。人们带着一腔豪情,携齐歌鲁酒不停地往上攀,他们想撩云探日,想一览众山,也有人想跟泰山这位老人唠唠,将诸多心事和盘托出。 这里的山石,谁摸过?谁倚过?谁站立过?谁刻下过诗文?在这里,所有的石头都带有历史的印记。 眼前,那巨大的屏障在变化,透过暗蓝的光,渐渐能看清周围的景色。这时才发现,起伏的山道上,到处都是人——是人的墙,人的浪。远处、高处的那些光点,一直以为是星星,原来是手机的屏幕。 在暗夜中等待,倒是有时间沉思、回忆。从平地到山巅,从喧嚣到静谧,灵魂似乎在慢慢游离。或许有叹息,有悔恨,但是想到即将迎来的日出,心中便怀着期冀,期冀新的太阳带来新的希望。 山底下是一条河还是一汪湖水?总有雾气涌上来,迅速将山道两边变成一片云海。云团不断往上飘,云团下泉溪跳荡,音声婉转。整个泰山恍如仙境。你瞧,扇子崖从雾里爬上来,舍身崖从云里落下去。 泰山以盘卧面积达426平方千米的庞大身躯、1 545米的海拔高度,傲然挺立着。它的基座,就是齐鲁大地,或者说,是中华大地。 天空中渐渐呈现紫薇的色光,五点二十分,远方出现一道暗红。红线在一点点地变化,像是水墨洇染。远远望去,人群中竟然有不少人举着红旗——就像一支支队伍,正等待着一个庄严的仪式。无人机也升上了天空,眨着绿色、蓝色的小眼睛。 人群有了微微的骚动。有人从迷梦中清醒过来,有人想继续往上走,有人调整着衣装。那是带着欣喜、渴盼的忙乱。 六点五分,在那道红线上方,云霞由灰变蓝,渐渐地,蓝覆盖了整个天空,连一座座山峦也被蓝熏染。此时,太阳还被包裹得严严实实,还在沉睡,它在等待隆重的诞生。 不知从何时起,深蓝在变浅,浅蓝变黄,黄中掺和了些许绯红。红与黄在扩大其势力范围,直至扩张到半边天宇。霎时间,万朵云霞在翻卷,在飞升,风尘弥漫。渐渐地,一个褶皱开裂,太阳从天际线上露了出来,开始只是它的眉眼,而后一点一点地扩大,最后是一整个浑圆的蛋黄,是深沉而纯正的中国红!正当人们沉浸在这激动人心的一刻,那轮红日又发生了变化,它在渐渐地变成金色。与此同时,似乎伴着轰鸣的乐声,硕大的红日放射出万道光芒,直搅得四海翻腾,五洲震荡。这一刻,时间仿佛静止了,人群也寂静了下来。 这就是泰山日出!霎时,有人欢呼了起来,有人舞动着红旗,更多的人举起相机、手机。对于静候了一夜的人们来说,红日就如一枚光彩夺目的勋章。 我曾一次次来泰山,仰望它,亲近它,抚摸它,跪拜它,然而只有在今天,我看到了泰山日出!被众人发自内心的快乐感染,我也禁不住朝着山那边呼喊,声音顺着起伏的山脊飘向远方。 太阳还在以最美的姿态上升,云海的万顷波涛簇拥着它,那是层层叠叠的黄,浩浩汤汤的红。整个天空,成了金碧辉煌的宫殿。 此时已经能够看清身边的每一张笑脸,好像花儿,一夜间全开放了。每一块山石呈现出凝重庄严的色泽,带着壮志凌云的气概。 远远望去,众山澎湃,似乎处于洪荒之中。泰山以它博大的襟怀,拥着无尽的青绿。远方是大汶河,更远的远方是黄河。山上,见证帝王祭拜的石头还在。人只是历史长河里的匆匆过客,千古回响的,是“会当凌绝顶,一览众山小”,是“天门一长啸,万里清风来”。 山层层叠叠,似乎每一层的色彩都不同,由暗,渐渐至明朗。树木的色彩也不尽相同,有的飘着黄叶,有的青翠依旧。时不时有几声鸟儿的鸣叫,从泰山深处传来。天低得出奇,丝丝云朵在山峰上飘荡,如锦缎,挂得哪里都是。 这时,突然有人高喊:“日出泰山,国泰民安!”随后,人们跟着呼喊,一声高过一声,声音雄浑有力,在山间回荡盘旋。回想起泰山日出的美好,我不禁闭上眼睛,眼里仍存了无限的辉光,那光是红润润的、黄灿灿的、明艳艳的。再次睁开眼,整个世界似乎也变得更加明亮了。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解分析,不正确的一项是(　　)(3分) A.与“我”一起等待看泰山日出的人很多,到得很早;星空之下,“风的倔强与人的执着悄然对立”写出了人们不惧寒冷的坚定。 B.即将日出光线渐明时,“我”发现许多举着红旗的人带着欣喜与渴盼在等待日出,这和后文“有人舞动着红旗”形成前后呼应。 C.虽然“我”之前不止一次地来过泰山,但这次格外兴奋激动,因为静候了一夜,“我”终于第一次看到了光彩夺目的泰山日出。 D.文中“山上,见证帝王祭拜的石头还在”一句,引出作者关于人生短暂的感触与杜甫等人的诗句,使文章的意蕴更加深刻丰富。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分) A.“庞大的队列从久远的过去延续到今天”一句承上启下,由对历史的怀想过渡到眼前。 B.“扇子崖从雾里爬上来,舍身崖从云里落下去”化动为静,山崖“爬上来”“落下去”,其实是山上弥漫的云雾在涌动,描写颇为巧妙。 C.红日放出“万道光芒”,“四海翻腾,五洲震荡”,运用夸张的手法写日出带给作者的震撼。 D.“层层叠叠的黄,浩浩汤汤的红”,使用叠音词让日出后天空色彩绚烂的特点愈加鲜明。 8.请简要分析文章结尾画横线语句的丰富意蕴。(4分) 9.本文画波浪线的语句与下面姚鼐《登泰山记》中关于日出的段落,在写景技巧方面有相似之处,请简要分析。(6分) 极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一　先主①遣诸葛亮自结于孙权,权遣周瑜、程普等水军数万,与先主并力,与曹公战于赤壁,大破之,焚其舟船。先主与吴军水陆并进,追到南郡,时又疾疫,北军多死,曹公引归。 (节选自陈寿《三国志·蜀书·先主传》) 材料二　于时韩(遂)、马(腾)之徒尚狼顾关右,魏武②不得安坐郢都以威怀吴会,亦已明矣。彼荆州者,孙、刘之所必争也。荆人服刘主之雄姿,惮孙权之武略,为日既久,诚非曹氏诸将所能抗御。 故曹仁守江陵,败不旋踵,何抚安之得行,稽服之可期?将此既新平江、汉,威慑扬、越,资刘表水战之具,藉荆楚楫棹之手,实震荡之良会,廓定之大机,不乘此取吴,将安俟哉?至于赤壁之败,盖有运数。实由疾疫大兴,以损凌厉之锋,凯风自南,用成焚如之势。天实为之,岂人事哉?然则魏武之东下,非失算也。魏武后克平张鲁,蜀中一日数十惊,刘备虽斩之而不能止,由不用刘晔之计,以失席卷之会,斤石既差,悔无所及,即亦此事之类也。 (节选自裴松之《三国志注》卷十) 材料三　赤壁之战,(曹)操之必败,(周)瑜之必胜,非一端也。舍骑而舟,既弃长而争短矣。操之兵众,众则骄,瑜之兵寡,寡则奋,此其一也。操乘破袁绍之势以下荆、吴,操之破绍,非战而胜也,固守以老绍之师而乘其敝也,以此施之于吴则左矣;吴凭江而守矢石不及举全吴以馈一军而粮运于无虑之地,愈守则兵愈增、粮愈足,而人气愈壮,欲老吴而先自老,又其一也。北来之军二十万,刘表新降之众几半之,而恃之以为水军之用,新附之志不坚,而怀土思散以各归其故地者近而易,表之众又素未有远征之志者也,故黄盖之火一爇而人皆骇散,荆土思归之士先之矣,此又其一也。积此数败,而瑜之明足以见之;即微火攻,持之数月,而操亦为官渡之绍矣。知此,而兵之所忌与敌之足畏与否也,皆可预料而定也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷九) 注①先主:指刘备。②魏武:指曹操。 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号(　　　)(3分) 吴凭江A而守B矢石C不及D举E全吴F以馈一军G而粮H运于无虑之地 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分) A.疾疫,暴发瘟疫,与《沁园春·长沙》“粪土当年万户侯”的“粪土”用法不同。 B.明,明白,清楚,与《登泰山记》“苍山负雪,明烛天南”的“明”含义不同。 C.固,坚决地、坚定地,与《赤壁赋》“固一世之雄也”的“固”含义不同。 D.老,使困乏,使动用法,与《师说》“其下圣人也亦远矣,而耻学于师”的“耻”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(　　)(3分) A.赤壁之战中,刘备派遣诸葛亮与孙权结盟,双方联军水陆并进,共抗曹操;曹操因军中瘟疫流行,伤亡惨重,终致大败,无奈撤退。 B.裴松之认为,曹操平定张鲁后失去占领蜀地的机会,非战之罪,而是运数和疫病所致,其战略决策本身并无失误。 C.王夫之认为,曹操必败,周瑜必胜,原因众多,例如曹军舍骑用舟,以短击长;曹操沿用官渡旧法,战术不当等。 D.三则材料共同揭示了赤壁之战的复杂性和多变性,其中包括战术选择、兵力对比、疫病影响,以及战略应用等多个方面的综合因素。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)荆人服刘主之雄姿,惮孙权之武略,为日既久,诚非曹氏诸将所能抗御。 (2)操之兵众,众则骄,瑜之兵寡,寡则奋,此其一也。 14.材料二和材料三都谈及赤壁之战曹军失败的原因,请分析其不同之处。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词,完成15~16题。 唐多令·惜别 吴文英 何处合成愁。离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好,有明月、怕登楼。　　年事梦中休。花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住,漫长是、系行舟。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.此词紧扣一个“愁”字,既写思乡难归之苦、仕途不顺之痛,亦写伊人远去之悲。 B.过片叹息往事如梦,“花空”一句既喻岁月流逝,又赋眼前秋景,兼有二义之妙。 C.“燕辞归、客尚淹留”两相对照,写客居他乡的无奈与伤感,是“离人心上秋”的具象化。 D.全词上片写羁旅秋思,渲染较详,为后文蓄力;下片写客中怀人,简洁明快,无拖沓之感。 16.前人评价:“‘诗以奇趣为宗,反常合道为趣’,所谓‘无理而妙’也。”这句话的意思是诗歌以奇特的情趣为宗旨,违反常规却符合道理才是情趣,这就是所谓的“无理而妙”。前人曾评价这首《唐多令·惜别》“无理而妙”,请结合全词简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)青色是解读中华传统文化的色彩密码之一,李白在《梦游天姥吟留别》中用“　　　　　　　　　　”描写将要下雨时的阴郁,又用“　　　　　　　　　　”表现天空的广袤无垠。  (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《荀子·劝学》中也用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句强调了自我反思的重要性。  (3)在《三国演义》阅读交流会上,小刚引用苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句来形容曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。  三、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 最近,“聊缩力”这个词上了热搜。“缩力”和“张力”相对,指的是让人们丧失欲望甚至产生反感的能力。怎样才能避免“聊缩力”的破坏性和影响,和别人顺利聊下去呢?根据美国心理学教授雪莉·盖博的研究,沟通中的回应方式可以根据两个维度大致分为4种:主动建设性、被动建设性、主动破坏性、被动破坏性。我们以一个场景为例,感受一下这4种回应。 如果有一个同事跟你说他对于手头的工作有个创新的想法,那么(　甲　)? 有人可能会　A　,发个表情包,或者说个“嗯,不错”。这种回应虽然传达了基本的支持,却没有后文了,对话也就　B　。这就是被动建设性的回应,没有主动性,但也不会太严重地破坏情绪氛围。有人不仅唐塞,(　乙　),比如转头开始说自己对工作的不满。这种被动破坏性的回应,不仅没有主动性,还破坏了原有的话题和情绪。更让许多人反感的回应是反驳、贬低,比如说“这算什么创新”,或者“又没什么用,你卷给谁看”。经常使用主动破坏性回应的人的人格,曾被网友称为“反驳形人格”,虽然这种人格在心理学中并不存在,但这种回应方式遭人反感的程度可见一班。  相比之下,主动建设性回应显得更积极:“哇,有点意思,这是咋想到的?”就可以让对方和你继续聊下去了。主动建设性回应可以说是最不容易“踩雷”的回应了。研究也发现,当人们收到积极而深入的回应时,大脑的奖赏系统会被激活,社交认知能力也会提高。也就是说,主动建设性回应更容易让人感到愉悦和被理解,还能提升人际关系质量。 18.请根据文本内容,为“聊缩力”下一个定义。要求:使用单句,语意完整,表达流畅,不超过40个字。(4分) 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) A.　　　　　　　　　B.　　　　　　　　  20.文中第3段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(4分) 甲:                         乙:                         22.当一个同学高兴地向你诉说数学成绩的进步时,请从“主动建设性”和“主动破坏性”两个角度对其进行回应,并比较两种回应具体效果的不同。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “底色”意思是底子的颜色。在绘画、设计、摄影和平面设计中恰当地使用底色可以更好地来传达情感、引导眼神、增强对比、营造和谐感等,对整体作品的效果有着重要的影响。底色还可以用于比喻,如生命的“底色”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“青春·底色”为话题,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。  参考答案 1.B　解析 B项,“可以将另一物象的特点移到这一物象上来,创造出世界上根本不存在的东西”强加逻辑,“将另一物象的特点移到这一物象上来”与“创造出世界上根本不存在的东西”在文中是两种艺术化加工物象的方式,并非同一事。 2.C　解析 C项,“字面上的词语连缀实则为在艺术构思上对意象进行的直接拼合”曲解文意。根据原文,“字面上的词语连缀”与在艺术构思上对“意象的组合”并非完全等同,且选项中为“直接拼合”,无法囊括诗歌意象组合的所有情况。 3.A　解析 第⑦段所论诗词特点是:在中国古典诗歌特别是近体诗和词里,意象可以直接拼合,无须中间的媒介。A项,“梧桐更兼细雨”中,“梧桐”与“细雨”间并非直接拼合,而是以词语“更兼”相勾连。 4.①物象是意象的基础,是意象赖以存在的要素。②意象在客观物象中融入了诗人的主观情感,以夸张、联想等方式对物象进行了“再创造”。 5.①“清渚”“白沙”“盘旋低飞的鸟”,意象间直接拼合,逻辑关系很难确定。可理解为鸟儿在水清沙白的背景上不住回旋;亦可理解为鸟儿因感受到小洲、沙滩的清冷而不想下落,只能在空中低飞,意蕴丰富。②三个似乎不相关联的意象却在情感上相互勾连。“清渚”“白沙”以小洲清冷、沙滩空无一物暗示诗人内心的孤单寂寥,而“盘旋低飞的鸟”亦可视为诗人自身无处可依、飘零辗转、迷茫失意的写照。 6.C　解析 C项,“静候了一夜”错误。文中说“对于静候了一夜的人们来说,红日就如一枚光彩夺目的勋章”,是有的人静候了一夜,作者自己则是“凌晨四点三十分起床,去看日出”。 7.B　解析 B项,“化动为静”错误。应是“化静为动”。 8.①这句话表面指随着太阳逐渐升起,眼前的光线越来越明亮。②深层的含义是“我”受到身边人们热爱大自然、盼望国泰民安情绪的感染,感觉生活更加美好,前景更加光明。 9.①都调动各种色彩。姚文中说“须臾成五采”,写日出时五彩缤纷;本文写了日出前色彩由蓝而黄又变红的过程。②都运用了比喻的修辞手法。姚文说“正赤如丹”,把太阳的红色比喻成朱砂,形象地写出太阳初升时的颜色;本文把太阳比喻成“浑圆的蛋黄”,生动地写出太阳的形态与颜色。③都重视动态描写。姚文写“下有红光动摇承之”;本文写了太阳颜色一直在变化,云霞翻卷、风尘弥漫,太阳逐渐上升,画面富有动感。 10.BDG　解析 “吴凭江而守”是主谓结构,“吴”是主语,“凭江而守”是谓语,表意完整,故在B处断开;“矢石不及”是主谓结构,“矢石”是主语,“不及”是谓语,表意完整,故在D处断开;“举全吴”是动宾结构,“举”是谓语,“全吴”是宾语,“以馈一军”是目的,故在G处断开;“而粮运于无虑之地”中“而”是连词,表示承接关系;“粮运”是主谓结构,“于无虑之地”是状语,表意完整,中间不断开。 11.D　解析 A项,正确。“疾疫”,暴发瘟疫,名词作动词/“粪土”,视……如粪土,名词的意动用法。B项,正确。“明”,明白,清楚/雪反射的光。C项,正确。“固”,坚决地、坚定地/本来。D项,错误。“老”,使……困乏,使动用法/以……为耻,意动用法。 12.B　解析 B项,“其战略决策本身并无失误”错误。根据材料二可知,裴松之认为曹操没有采取刘晔的计策,对局势估算错误,失去了席卷蜀地的良机。 13.参考答案 (1)荆州人佩服刘备的雄姿,畏惧孙权的武略,时日已久,实在不是曹操手下部将可以抵御的。 (2)曹操的士兵多,兵多就会骄傲,周瑜的士兵少,兵少就会奋发,这是一个原因。 解析 (1)“惮”,畏惧,害怕;“诚”,实在,的确;“非……所……”,否定判断句。(2)“骄”,骄傲,骄纵;“奋”,奋发,振作,“……也”,判断句。 14.不同点:①材料二强调疫病对曹军的影响,导致战斗力大减;②材料三则关注于战术选择和军队士气的问题。 参考译文 材料一　刘备派遣诸葛亮与孙权结盟,孙权派遣周瑜、程普领军数万,与刘备合力,与曹操在赤壁交战,大败曹军,焚烧了曹军战船。刘备与吴军水陆大军齐发,追击曹军直到南郡,当时军中又暴发瘟疫,曹军伤亡惨重,曹操(只好)撤退回去了。 材料二　当时韩遂、马腾之徒仍然对关西像狼一样虎视眈眈,曹操并不能安安稳稳坐守郢都(指荆州)以威德怀柔江东,这是已经很明白的事了。荆州,是孙权、刘备必争之地。荆州人佩服刘备的雄姿,畏惧孙权的武略,时日已久,实在不是曹操手下部将可以抵御的。 所以曹仁守江陵,一下就败了,怎么可以说能够安抚敌人,使他们来归降呢?曹操趁着刚刚平定江、汉之地,威震扬州、越州的时机,凭借原来刘表水战的器具,倚靠荆楚的水军,这实在是震慑扫荡敌人的大好机会、廓清平定南方的关键时机,不乘此机会夺取东吴,还要等到什么时候呢?至于兵败赤壁,那是运数啊。实在是因为军队里流行疫病,损耗了凌厉的兵锋,风又从南吹到北,助长了炽盛的火势。这是上天的力量,难道是人事的失误吗?所以魏武帝向东而下,并不是他的失算。魏武帝后来平定张鲁,蜀地一日间就发生数十次动乱,刘备即使斩杀兵将也不能阻止,魏武帝由于没有采纳刘晔的计策,才失去了席卷蜀地的机会,对局势估算错误,后悔也来不及,这就是一个此类事件的例子。 材料三　赤壁之战,曹操一定失败,周瑜一定获胜,不只有一个原因。(曹操)舍弃骑兵选择舟战,已是放弃优势而凭短处争胜了。曹操的士兵多,兵多就会骄傲,周瑜的士兵少,兵少就会奋发,这是一个原因。曹操想趁着打败袁绍的形势来攻下荆州、吴地,曹操打败袁绍,并不是战斗获胜的,是坚守来使袁绍的军队困乏从而趁其困乏而取胜的,用这种战术来对付吴国就错了啊;吴国凭借长江坚守,箭和垒石攻打不到,用整个吴国的力量来供给一支军队,粮草从没有隐患的地方运送来,越坚守那么兵力越强盛、粮食越充足,而人气越旺盛,想要使吴国困乏反而使自己先困乏,这又是一个原因。北方的军队二十万,刘表刚刚投降的士兵几乎占到一半,而依仗他们把他们当作水军来用,刚刚依附的人意志不坚定,而且怀念本土一心想要分散而各自回到故土的人,因离故土很近,很容易逃回,刘表的士兵又向来没有远征的志向,因此黄盖的火一引燃而人们都惊骇溃散,荆州想回到故土的人先逃跑了,这又是一个原因。综合这几个失败的原因,足以看出周瑜的英明;就算没有火攻,僵持几个月,那么曹操也就成了官渡之战中的袁绍了。能分析到这些方面,那么用兵的忌讳,以及敌人是否值得畏惧,都是可以通过事先的分析而加以料定的。 15.A　解析 A项,“仕途不顺之痛”错误。词中“离人心上秋”与“客尚淹留”主要表现离愁别绪与漂泊之苦,但“仕途不顺之痛”并无明确依据。全词情感围绕“惜别”展开,通过秋景、客居、燕归等意象写离愁,但未涉及仕途失意的内容。 16.①愁本无处不有,词人却说离人秋思方可称愁,且以近似字谜手法将“秋心”二字拼合成“愁”,看似无理,却涉笔成趣,紧扣主题秋思离愁。 ②晚风吹凉,明月高悬,正宜登楼纳凉赏月,词人却着一“怕”字,对良辰美景乐事的反常心理,看似无理,却是客子难耐乡思离愁的真实写照。 ③垂柳本无情,词人却责怪垂柳未系裙带阻人去,偏系行舟滞己留,看似无理,却在怨物中表现了词人的满腔愁情,实在是妙。 17.(1)云青青兮欲雨　青冥浩荡不见底　(2)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣　(3)舳舻千里　旌旗蔽空 18.“聊缩力”指的是在聊天时让对方丧失聊天欲望甚至产生反感的能力。 19.A.敷衍了事/心不在焉　B.难以为继/戛然而止 20.①“唐”改为“搪”,②“形”改为“型”,③“班”改为“斑”。(写出2个即可) 21.甲:你会怎么回复(回应)呢　乙:还会转移话题 22.①主动建设性回应:太棒了,你是怎么做到的?主动破坏性回应:这点进步算什么?以后考试还多呢。②效果:主动建设性回应能让对方继续分享对数学进步的喜悦,并加深与对方的关系;主动破坏性回应打消同学主动分享的积极性,破坏和对方的关系。 23.写作提示 材料首先解释“底色”的本义,接着引出“底色”的比喻义,如生命的“底色”,将话题从具体的艺术创作领域拓展到抽象的人生层面。结合“青春·底色”的话题,青春是人生中充满活力和变化的阶段,而底色为青春提供基调。当今时代,科技创新日新月异,社会思潮纷繁复杂,这就需要思考什么样的青春底色才能让当代青年在时代浪潮中找准方向,实现个人价值与社会价值的统一。例如,奋斗、担当、奉献等成为契合时代需求的青春底色,能让青年更好地投身于国家建设,推动社会进步。 参考立意:①以奋斗为墨,绘青春底色;②爱国情怀,晕染青春底色;③坚守初心,涂抹青春底色。