人教版高中语文必修上册 第八单元《古诗词诵读》分层作业（含答案）

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古诗词诵读《静女》1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)A.这首诗以第一人称的口吻,通过男子的视角来刻画“静女”的形象,更能引起读者对女子的美好想象。B.原本约好了和男子在城角相见,男子来后,姑娘早躲了起来,这让男子抓耳挠腮,一筹莫展,原地徘徊。C.男子很喜爱姑娘赠的荑草,觉得它美好且与众不同,因为这是姑娘从郊野采来的,凝聚着姑娘的深情厚谊。D.第一章“静女”尚未露面,但从她“爱而不见”的表现可以推测她矜持稳重的性格。2.诗中静女是一个怎样的形象?请简要分析。3.将下列语句补写完整。(1)《静女》中,描写静女送“我”第一个礼物的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 (2)《静女》中,描写静女送“我”第二个礼物的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 (3)《静女》中,描写约会时男子憨厚痴情的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 (4)《静女》中,描写男子爱屋及乌,表达对女子的喜爱的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 (5)《静女》中,描写男子对女子所赠的管箫的喜爱的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 《涉江采芙蓉》1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)A.一、二句中芙蓉、芳草等意象象征美好,塑造了主人公雅洁的形象。B.三、四句通过设问倾吐内心的波澜,主人公情感由欢快转为失望。C.五、六句中“还顾”一词富有画面感,“浩浩”暗示了归乡之难。D.七、八句的表达方式由上文的叙事、抒情转入议论,收束较自然。2.胡应麟评价本诗“浅而能深、近而能远”,请结合诗歌进行分析。3.将下列语句补写完整。(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写,营造出清幽、高洁、美好的意境的诗句是:　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。 (2)《涉江采芙蓉》中运用设问的手法,写主人公内心凄凉寂寞的句子:　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　。 (3)《涉江采芙蓉》中写道,采了花要送给谁呢?“　　　　　　　　　　　　”,自问自答,感情由欢乐转为悲哀;回过头遥望故乡,“　　　　　　　　　　　　”,将读者的视线引向远方。 (4)《涉江采芙蓉》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,写出了游子、思妇彼此相爱却难长相厮守的悲苦之情。 《虞美人》1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)A.“春花秋月何时了”一句中,对“春花秋月”的美好景象,作者却一反常情,期盼它早日了却,表明词人身为阶下囚,怕春花秋月勾起往事而伤怀。B.“小楼昨夜又东风”,一个“又”字,不仅点明了春花秋月的时序变化,而且暗示此情此景多次出现,深切表达出词人的欣慰之情。C.李煜在“应犹在”与“朱颜改”的矛盾旋涡中越陷越深,在物是人非的落差对比中难以自我救赎,亦在此过程中演绎着人生的“突围”之美。D.“月明中”的“故国”只属于江南的那些较少忧虑的日子,最多也只是浮现在李煜“不堪回首”的记忆中。2.“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句,它抒发了词人怎样的情感?你认为它好在哪里?3.将下列语句补写完整。(1)《虞美人》一词中,词人将往昔为人君时的美好生活,如今已化为虚有的感叹表达出来的词句是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 (2)《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的词句是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 (3)《虞美人》一词中用对比手法,反衬人生无常的词句是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 (4)《虞美人》一词中以水喻愁,将抽象的情感形象化的词句是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 《鹊桥仙》1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)A.这是一首咏七夕的节序词,“巧”与“恨”则将七夕人间“乞巧”的主题及牛郎织女故事的悲剧性特征点明,练达而凄美。B.“迢迢”二字极言银河的辽阔,从而更加凸显了相思之苦;“暗度”二字紧扣一个“恨”字,让欢乐的相聚带上了一丝悲愁。C.“忍顾鹊桥归路”一句,承上启下,既是“佳期”快乐的延续,又为下文的议论张本,使得本词构思巧妙,浑然天成。D.本词熔抒情与议论于一炉,融天上人间为一体,将优美的形象与哀乐的感情结合起来,起伏跌宕,取得了极好的艺术效果。2.宋代的欧阳修、张先等人也曾吟咏这一题材,都因袭了“欢娱苦短”的传统主题,格调哀婉、凄楚。相形之下,秦观此词堪称独出机杼,立意高远。请分别就诗中上下片的议论简要分析。3.将下列语句补写完整。(1)《送杜少府之任蜀州》中说:“海内存知己,天涯若比邻”,秦观《鹊桥仙》中与此意境相似的两句是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 (2)在古代诗词中,风成了词人表情达意的载体,它充满灵性,蕴含诗意,呈现出众多不同的意象,既有和谐、自然、美丽的习习之风,也有离愁、忧怨、伤感之风,如秦观的《鹊桥仙》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 (3)《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”相会胜似人间长相厮守的词句是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 (4)《鹊桥仙》一词中,为牛郎织女每年一度的相聚渲染气氛的两句是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 (5)(2025·全国一卷)张老师给守卫边疆的丈夫发信息,引用秦观《鹊桥仙》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,表示虽不能朝夕相守,但仍情长意久。 参考答案《静女》1.D　解析 D项,“矜持稳重的性格”错误。应为“活泼调皮的性格”。2.①娴静美丽。开篇“静女其姝”,点明女子的这一特点。②灵动羞涩(活泼调皮)。“爱而不见”,姑娘躲起来以掩饰羞涩,同时又给会面增添了情趣,可见她心思灵动、活泼调皮。③真挚纯洁。姑娘“自牧归荑”,礼物虽轻,但寄托着纯洁的真情。3.(1)静女其娈　贻我彤管　(2)自牧归荑　洵美且异　(3)爱而不见　搔首踟蹰　(4)匪女之为美　美人之贻　(5)彤管有炜　说怿女美《涉江采芙蓉》1.D　解析 D项,“转入议论”错误。诗歌的第七、八句并非议论,而是抒情。2.“浅而能深、近而能远”是指本诗语言既质朴自然,又凝练含蓄。①语言质朴自然,用语不粉饰,不堆砌,浅显直白,有自然美,诗中很多地方是直白口语,如“涉江采芙蓉……采之欲遗谁?”日常生活的口语不仅没有丝毫粗俗,反而增添了情感。②语言凝练含蓄,化用典故,把丰富内涵纳入最简约的语言里,不仅丰富了诗歌语言的容量,更使诗歌语言凝练,如本诗化用《楚辞》的意象和诗句,暗示了其未申明的含义,体现了含蓄美。3.(1)涉江采芙蓉　兰泽多芳草　(2)采之欲遗谁　所思在远道(3)所思在远道　长路漫浩浩　(4)同心而离居　忧伤以终老《虞美人》1.B　解析 B项,“深切表达出词人的欣慰之情”错误。应该是深切表达出词人的亡国之痛。2.抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。以春水来比喻愁绪,呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语,又把抽象的愁绪具象化,写出了愁绪的奔腾不息和连绵不绝的特点。3.(1)春花秋月何时了　往事知多少　(2)小楼昨夜又东风　故国不堪回首月明中　(3)雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改　(4)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流《鹊桥仙》1.C　解析 C项,“承上启下,既是‘佳期’快乐的延续”错误。应该是上文的转折,“忍顾鹊桥归路”,转写分离,刚刚借以相会的鹊桥,转瞬间又成了和爱人分别的归路。不说不忍离去,却说怎忍看鹊桥归路,婉转语意中含有无限惜别之情,含有无限辛酸之泪。2.①上片“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”,牛郎织女的这种在圣洁而永恒的爱情支持下的相逢,其美妙的程度,胜过了人间的千遍万遍的逢场作戏般的相逢。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。②下片“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,向世人阐述自己的恋爱观:爱情要经得起长久分离的考验,只要能彼此真诚相爱,即使终年天各一方,也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。3.(1)两情若是久长时　又岂在朝朝暮暮　(2)金风玉露一相逢　便胜却人间无数　(3)两情若是久长时　又岂在朝朝暮暮　(4)纤云弄巧　飞星传恨　(5)两情若是久长时　又岂在朝朝暮暮