湘美版（2024）四年级上册一模不一样教案

这是一份湘美版（2024）四年级上册一模不一样教案，共3页。
《一模不一样》
单 元
课 时
课 型
综合*探索
组内教师
主备教师
复备教师
上课时间
班 级
四年级
教学目标
1、掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验、创作一个特异形的作品。
2能根据自己的意图和想法来设计作品，发展审美能力和创造性思维，提升绘画表现能力。
3、体验特异构成的发现与创作活动的乐趣，体会生活中特异构成带来的趣味性。
教学重点
掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验、创作一个特异形的作品。
教学难点
能根据自己的意图和想法来设计作品，发展审美能力和创造性思维，提升绘画表现能力。
教法与学法
讲授法、欣赏法、演示法、情境法、对比法、比较法、练习法。
教学准备
教师：学生作品视频整理，折纸。
学生：折纸、笔、印章等。
教学过程
复备栏
旧识衍新，特异感知
1.复习二方连续纹样，感知一模一样（重复构成）
教师展示白色T恤的花边，这是同学们在花儿朵朵这一课为老师设计的花边，它是运用了二方连续纹样的方法拓印上去的，这些花边长得一模一样，可真漂亮啊。
2.特异感知，一模不一样（特异构成）
出示刚才白色体恤的背面图案，是一张自然界中特异现象的图片。
请同学们说说这张图片和刚才的花边分别带给你什么不同的感受？
小结：重复现象带来和谐、整齐之美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉的焦点，引起人民的注意和重视。
3.出示生活中经过设计的特异构成的物品，仔细观察这些照片，说说你又有什么感受？
小结：人民从自然界的特异现象中感受美、发现美，从中归纳规律，创造了许多重复构成和特异构成的作品，并把它运用到生活中，美化了我们的生活。
4.揭题：一模不一样。
二.学习新知，探究方法
1.花儿朵朵那节课学生们帮忙给老师的T恤设计了花边的纹样，我穿出去得到许多夸赞，这不，我衣柜里的皮夹克今天也来到了我们的课堂，希望我们给它设计一幅具有视觉冲击的图案提升一下气场。
通过刚才的观察，我们感知到，特异构成的图案非常具有视觉冲击效果，那么我们一起来看看如何创作一幅特异构成的图案吧。
2.重复基本形和特异基本形
（1）三幅作品和重复基本形进行连线。
基本形的特点——简洁。
基本形可从人物、动物、植物、生活物品等变化而来，具体形象、几何形状、抽象形像都可以。
三幅作品和特异基本形连线。
特异基本形应与整个画面有联系。
欣赏特异基本构成的图案，观察其中的特异基本形与重复基本形相比，大小、方向、动作、颜色是否一致？好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
骨式
重复基本形和特异基本形排排站，万事俱备，只欠东风，骨式图就是这股东风，骨式可以帮助它们找到自己的位置，促使它们形成一副有趣的图案。
三幅作品和骨式图连线
如何用最快、最简单的方法制作出骨式图？--折纸或画的方法。
4.特异基本形可以怎么摆？
（1）特异基本形应放在画面中比较显著的位置。
（2）特异形大小变化要适度，过小易被规律埋没，难以引人注目，特异形过大会失去总体协调。
欣赏延伸
1.欣赏了解特异在海报、包装设计、绘画、舞蹈、抽象艺术等现代艺术中的应用。
2. 在重复的形式中，运用特异的手法，可以增加画面的趣味性。
四．自主作业
1.发现、寻找、感受记忆生活中的特意现象的美，如拔河比赛、舞蹈队、国庆阅兵等，并把它描画下来装点老师的皮夹克吧。
2.同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。
五．评价总结
1.设计好和同学之间互相交流评价。
2.和家人讲讲你的设计想法，询问建议。
六．总结下课
我们只要善于发现、勤于思考，就会发现生活中有趣的现象无处不在，希望同学们的生活永远有趣。
下课。