初中物理重要的15个实验知识点

这是一份初中物理重要的15个实验知识点，共6页。学案主要包含了、力等内容，欢迎下载使用。
1、天平测质量。
【实验目的】:用托盘天平测质量。 【实验器材】:天平(托盘天平)。
【实验步骤】:(1)把天平放在桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零)。
(3)调节两端的平衡螺母(那端上翘，往那端调),直至指针指在 刻度板中央，天平水平平衡。
(4)右码，直至天平重新水平平衡。(加减砝码或移动游码)
(5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物 =m 砝+m 游 ) 【实验记录】:此物体质量如图：62g
2、弹簧测力计测力
【实验目的】:用弹簧测力计测力
【实验器材】:细线、弹簧测力计、钩码、木块
【实验步骤】:测量前：(1)完成弹簧测力计的调零。(沿测量方向调零)
(2)记录该弹簧测力计的测量范围是0~5牛，最小分度值 是0.2 牛 。
测量时：拉力方向严责弹簧伸长方向。
【实验结论】:如图所示，弹簧测力计的示数F=2.4 牛 。
3、验证阿基米德原理
【实验目的】:定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重 力之间的关系。
【实验器材】: 弹簧测力计、金属块、量筒、水。
【实验步骤】:(1)把金属快挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数 F1。
(2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
(3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时 液面的示数V2。
(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力 图19 (F 浮 =F1-F2。)
(5)计算出物体排开液体的体积( V2-V1 ), 再通过F1-F2 计算出物 体排开液体的重力。
(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之 间的关系。(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力浮力)
50
40
30
20
10
【实验结论】:液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受等于的大小
4、测定物质的密度
(1)测定固体的密度：
【实验目的】:测固体密度
【实验器材】: 天 平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】: p=m/v
【实验步骤】:(1)用天平测量出石块的质量为48.0克
(2)在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20毫升。
(3)将石块浸没在量筒内的水中，测的石块的体积为厘米3。 【实验结论】:根据公式计算出石块的密度为2400千克/米3。
多次实验目的：多次测量取平均值，减小误差
(2)测定液体的密度
【实验目的】:测液固体密度
【实验步骤】:(1)测出容器与液体的总质量 (m 总 )
(2)将一部分液体倒入量筒中，读出体积V
(3)测容器与剩余液体总质量 (m 总),记下m 剩
(4)算出密度：p
5、探究物质质量与体积与哪些因素有关
【实验目的】:探究质量与体积的关系，为了研究物质的某种特性，形成密度的 概念
【实验器材】: 量 筒、天平、水、体积不等的若干铜块和铁块。
【实验步骤】:
(1)用天平测出不同铜块和铁块的质量，用量筒测出不同铜块和铁块的体 积
(2)、要记录的物理量有质量，体积
序号
体 积
(cm³)
质 量
(m)
7、
10
27
8、
20
54
9、
30
81
序号
体 积
(cm³)
质 量
(m)
4、
10
8
5、
20
16
6、
30
24
(3)设计表格
【实验结论】:①同种物质，质量与体积成正比
②同种物质，质量和体积的比 值相同。
③不同物质，质量和体积的比 值不同。
④体积相同的不同物质，质量不同
6、探究二力平衡的条件
【实验目的】:探究当物体只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满
足的条件。
【实验器材】:弹簧测力计、 一张硬纸板、细绳、剪刀等。
【实验步骤】:探究当物体处于静止时，两个力的关系；探究当物体处于匀速直 线运动状态时，两个力的关系
(a) 旋转 (b) 静止
(1)、如图 a 所示，作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的情况 下，它们还必须在同一直线，这二力才能平衡。
(2)、如图b 、c 所示，两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下， 它们还必须在同一物体上，这二力才能平衡。
【实验结论】:二力平衡的条件：①大小相等(等大);②方向相反(反 向);
③同一直线( 共 线);④同 一 物体(同 体)
序号
体 积
(cm³)
质 量
(m)
1、
10
18
2、
20
36
2、
30
54
7、探究液体内部压强与哪些因素有关
【实验目的】:探究液体内部压强与哪些因素有关
【实验器材】: U 形管压强计、大量筒、水、盐水等。
【实验步骤】:
(1)、将金属盒放入水中一定深度，观察U 形管液面高度差变大，这说明同种液 体，深度越深，液体内部压强越大。
(2)、保持金属盒在水中的深度，改变金属盒的方向，观察U 形管液面的高度差相同，这现象说明： 同种液体，深度相同， 液体内部向各个方向的压强都相等。
(3)、保持金属盒的深度不变，把水换成盐水，观察U 形管液 面高度差变化，可以探究液体内部的压强与液体密度(液体
种类) 的关系。
同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。
【注意】:
①在调节金属盒的朝向和深度时，眼睛要注意观察 U 形管压强计两边液面的高 度差的变化情况。
②在研究液体内部压强与液体密度的关系时，要保持金属盒在不同液体中的深度 相同。
8、探究杠杆平衡的条件
【实验目的】:探究杠杆平衡的条件
【实验器材】:带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等。
【实验步骤】:
(1)、把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺 母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是方便直接在杠 杆上读出力臂值。(研究时必须让杠杆在水平位置平衡后， 才能记录实验数据)
(2)、将钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的位置或个数 使杠杆在水平位置保持平衡。
(3)、所需记录的数据是动力、动力臂、助力、助力臂。
(4)、把钩码挂在杠杆上，在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆，重复实验记 录数据，需多次改变杠杆所受作用力大小，方向和作用点。(多次实验，得出普 遍物理规律)
【实验结论】:杠杆的平衡条件是：当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂， 若动力和阻力在支点的异侧，则这两个力的方向相同：若动力和阻力在支点的同 侧，则这两个力的方向相反。
注意：实验中先确定杠杆受得作用力哪个是动力哪个是阻力。
实验必须尊重实验数据，不得随意篡改实验数据。
二、电学 基础性：
9、(1)用电流表测电流
【实验目的】:用电流表测电流
【实验器材】:电源、电键、小灯泡、 电流表、若干导线等 【实验步骤】:
(1).将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。
(2). 电流从电流表的正接线柱流入，负 接线柱流出。在未知电流大小时，电流表 选择0~3 A 量程。
(3).闭合电键，观察电流表的示数，确认是否需要改变电流表的量程，然后记下 电流的示数。
【实验结论】:如图所示，电流表的示数为0.32安
(2)用电压表测电压
【实验目的】:用电压表测电压
【实验器材】:电源、电键、小灯泡、 电压表、若干导线等 【实验步骤】:
(1).将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过 程中电键处于断开状态。
(2).将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中， 电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近 电 源 的负 极，在未知电压大小时，电压表选择 0~15V 量程。
(3).闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下 电压的示数。
【实验结论】:如图所示，电压表的示数为4.5伏。
10、用滑动变阻器改变电路中的电流
【实验目的】:练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。
【实验器材】:滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干
【实验原理】:通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中 的电流强度。
测定性：
11、用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻) 【实验目的】:用电流表、电压表测电阻
【实验器材】:电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、 滑动变阻器、若干导 线等。
【实验原理】: R=UT
【实验步骤】:
(1).如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动 变阻器连入电路中的电阻处于最大值。
(2).移动滑片到三个不同位置，记下相应的电流表 示数和电压表示数。
(3).根据公式计算三次的电阻，最后通过求平均值 得到待测电阻的阻值。
滑动变阻器在实验中作用： 多次测量，求平均值，减小误差。
12、测定小灯泡电功率
【实验目的】:测定小灯泡的电功率
【实验器材】:电源、小灯泡、电键、电压 表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。 【实验原理】: p=UI
【实验步骤】:
(1).记下小灯泡的额定电压，额定电流。
(2).如图所示连接电路，电键处于断 开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于 最大值，电源电压要大于小灯泡的额定电压。
(3).移动滑片，使得电压表的示数等于小灯的额定电压，观察小灯的发光情况， 记下此时的电流表示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率。
(4).改变滑片的位置，使得电压表的示数分别大于或小于小灯的额定电压，记下 相应的电流值并计算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。
滑动变阻器在电路中的作用是： 分担一部分电压，从而改变小灯两端的电压和通
过小灯的电流。
探究性：
13、探究导体中电流与电压的关系
【实验目的】:探究导体电流与电压的关系
【实验器材】:若干节干电池、电键、电压表、电流表、 两 个 不同导体、若干导 线等。
【实验步骤】:
(1).如图所示连接电路，将导体甲连入 M、N 两点，电键处于断开状态。
(2). 闭合电键，记下相应的电流表示数和电 压
表示数。
(3).改变电 池的节数，再记下两组不同电压下 对应的电流值。
(4).用乙导体换甲导体，重复上述实验。
(5).本实验进行多次实验的目的是多次试验，得出普遍的物理规律。 【实验结论】:①同一导体，电流与电压成正比。
②同一导体，电压和电流的比 值的定值。
③不同导体，电压和电流的比值不同。
※滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用：控制电阻两端电压不变
三、光学 验证性：
14、验证凸透镜成像规律
【实验目的】:验证凸透镜成像规律
0 10 2030 40 50 60 70 8090cm
【实验器材】: 光 具 座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。 【实验步骤】:
(1).记录凸透镜的焦距。
(2).在光具座上从左往右依次放置蜡
烛，凸透镜，光屏，并调节凸透镜和
光屏的高度，使凸透镜和光屏的中心
跟烛焰的中心大致在同一高度。(使像成在光屏中央)
(3).固定凸透镜的位置，使烛焰位于凸透镜的2f 以外(u>2f ), 移动光屏找像， 在移动的过程中，眼睛要注意观察光屏上的成像情况，直到光屏上出现一个最清 晰的像为止。此时像的情况是一个倒立、缩小的实像。测量并记录此时的物距和 像距，再把像距、物距与凸透镜的f、2f 相比较 (f