小学语文夏天里的成长教学ppt课件

这是一份小学语文夏天里的成长教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了本段中心句，植物生长视频，绿油油，沉甸甸，金灿灿，硬邦邦，热胀冷缩，中学生，小学生，大学生等内容，欢迎下载使用。
上节课我们了解到“夏天是万物迅速生长的季节”，这节课我们继续学习《夏天里的成长》，看看夏天都有什么在成长？
读第2段，思考：1.本段的中心句是哪句？2.本段写了哪些动植物，作者是 怎么写出这些动植物生长的？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
表明夏天生物生长的速度很快。
“本来……不过……”的句式强调夏天的长是不同的。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
拔节的声音，说明植物在夏天的生长速度格外地快。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
说明花果在夏天长得很快。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
列举了瓜藤、竹子、高粱、花果、苔藓等植物在夏天的生长变化情况。 一天、一夜、昨天、今天、明天、 几天等表示时间的词语突出夏天植物 生长迅速。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
强调夏天动物飞快生长的状态。
第2段采用“总分”结构,围绕中心句，从植、动物两方面描写生物在夏天里生长速度很快。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
读第3段，思考：本段的中心句是哪句？
山 地 河 铁轨 柏油路
本段紧扣“什么都在生长”，写了哪些事物？
这些事物在夏天是如何生长的？
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
运用排比手法，表现了这些无生命的山、地、河的生长变化之快。
俗话说：“不热不长，不热不大。”
写出了炎热的夏天是万物生长的最好时机。
引用俗语，进一步表明“夏天是万物迅速生长的季节”。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。
在作者笔下,山,地,河在“生长”,连铁轨、柏油路也会在夏天“生长”,请你分析作者这样写的意图。
点拨︰这些事物的变化突出了“夏天是万物迅速生长的季节"这一中心,而作者抓住这一中心,别具匠心地将这些事物的变化说成“生长”,选材新颖,角度独特。
作者把这些事物在夏天的变化写成了“生长”,可见其构思巧妙,描写独特,语言具有新鲜感。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
读第4段，思考：本段的中心句是哪句？
本段是如何围绕中心句写人的生长的？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
由人的成长，再次点明“夏天是万物迅速生长的季节”。
身体的成长、年龄的增长、年级的升高。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
正面点明“夏天是万物迅速生长的季节”。
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了。
又说: “处暑不出头，割谷喂老牛。”
反面点明“夏天是万物迅速生长的季节”。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙。
请你结合自身实际，说说如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。
第2—4自然段的顺序是否可以调换?
点拨:这三段的写作要点依次是动植物的生长,无生命的山地河的“生长”和人的成长,从中可以看出三者是层层递进的关系,所以不能调换顺序。
不可以,因为这三个自然段是从三个方面层层递进地围绕中心意思写的,落脚点在人的成长。按这样的顺序,能更清晰地突出课文的中心意思,调换顺序后会显得逻辑混乱。
2.分写的自然段里围绕本段的中心意思，从 不同方面描写，形成了清晰的主体。
1.本文采用总分的写法，围绕“夏天是万物迅 速生长的季节”这个中心意思组织材料。
夏天是万物迅速成长的季节
本文围绕“ ”这句话,分别描写了动植物的生长,山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”和人的成长,告诉我们要
夏天是万物迅速生长的季节
珍惜时间,抓住时机,努力学习知识,掌握更多的技能。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
中心句：“夏天是万物迅速生长的季节。”
文章先在第1自然段点明中心,然后围绕“迅速生长”,分别描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物的生长和“山地河”等事物在夏天里的“生长”,由此引出人的成长,最后还引用谚语,把人的成长与农作物的成长进行类比,告诉人们要珍惜时间,抓住时机,奋发进取。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段主要写了瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。
作者先用“飞快的长”“跳跃的长”“活生生的看得见的长”总说生物在夏天里迅速生长的状态,然后用“长出几寸”“多出半节”等短语和“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”等表示时间的词语来表现动植物生长的速度之快。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》
明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
1.请你写出下列词语的反义词。
丰满——( )
希望——( )
填满——( )
迅速——( )
软绵绵——( )
2.学了本课，你明白了什么道理呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。