八年级语文上册 第四单元 单元测试卷（人教版 24年秋）

这是一份八年级语文上册 第四单元 单元测试卷（人教版 24年秋），共21页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累与运用(35 分)
1. 默写。(10 分)
诗文名篇，寄寓着诗人的情感和感悟。陶渊明在《饮酒》(其五)中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是“____________________，____________________”；杜甫在《春望》中用“____________________，____________________”写出望中之所见，表现了长安春日满目凄凉，传达出诗人的忧国伤时之情；李贺在《雁门太守行》中用“____________________，____________________”表明誓死报国的忠心；李清照在《渔家傲》中用“____________________，____________________”在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦经历以及空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷；杜牧在《赤壁》中用“____________________，____________________”表达自己对赤壁之战的历史结局的评判。
2. [2023安徽合肥期末]请运用积累的知识，完成(1)～(4)题。(13 分)
我那热爱昆虫的个性，几乎不得不渐渐地枯wěi 以至永远消失了。
但是，事实上，这种个性的种子有着很强的活力，它永远在我的血液里流动，从来没有离开过我。它能够随时激发出来或找到zī 生的养料，无时无刻不体现出来，甚至在我的教科书的封面上，也能显而易见地看出书的主人的爱好——那里有一只色彩配合得不很协调的鸽子，对我来说，它比书本里的A BC 有意思得多。它的圆眼睛似乎在冲着我笑，它那翅膀我已一根一根地数过共有多少羽毛，那些羽毛告诉我怎样飞上天空，翱翔在美丽的云朵里。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4 分)
枯wěi( ) zī( )生 协( )调 翱( )翔
(2)下列短语的结构类型与“很强的活力”相同的一项是( )(3分)
A.体现出来 B. 渐渐地枯萎
C.保护地球 D.光荣而伟大
(3)选文中提到的“鸽子”是和平的象征。下列语句中不能表现“和平宁静的生活情景”的一项是( )(3 分)
A. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
B. 怡然共携手，恣意同远步。
C. 黄发垂髫，并怡然自乐。
D. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
(4)以上文段节选自《_______________》，作者是______________ (人名)。选文中“我”_______________的特点尤为突出。(3 分)
3. 某校八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。(12 分)
(1)[跨学科题]请从下面的图表中提取两条有效信息。(4 分)
未成年网民上网经常从事的活动
(数据来源：CNNIC 全国未成年人互联网使用情况调查)
________________________________________________________________________________________________________
(2)学校政教处决定面向八年级全体同学举办一场“告别网络沉迷，打造精彩青春”专题讲座，时间是2024年4月18日下午两点，地点是学校多功能报告厅，请你拟写一则通知。(4 分)
(3)下面是一位同学听完讲座后写的学习笔记的部分内容，因疏忽而有语病，请你帮他修改。(4 分)
×× 同学学习笔记
落实好防沉迷要求……网络游戏企业……【甲】其他时间不得以任何形式向中小学生提供网络游戏。严格校内教育管理……【乙】引导中小学生合理使用、正确认识、科学对待网络。
①【甲】句中有成分残缺的语病，应修改为：______________
__________________________________________。(2 分)
②【乙】句的语序不当，应修改为：______________________
__________________________________________。(2 分)
二、阅读(55 分)
(一)[2024 安徽宿州月考]请阅读下面的文字，回答问题。(23 分)
温暖的棉
李春鹏
①母亲告诉我，棉种是怕冷的，每一粒棉籽都有棉绒包裹着，那是棉的袍衣。
②棉种在麦黄风起的时候下地。时已初夏，父亲小心翼翼地把棉种套种在麦地里，用薄膜覆盖。
③麦收除茬，棉苗泛青，长势喜人。间苗除草，施肥浇水，不能耽搁，不得随意。耐旱的棉，也不能缺水。立秋前后，往往持续高温少雨。棉开始吐蕾挂桃，一旦缺水，轻则桃少桃小棉次，重则干枯死去绝收。父亲不顾炎热劳累，悉心关注棉地墒情。他去百米外的藕河挑水，陡峭岸坡，上上下下。三四分亩棉地，浇透一次，要挑二三十担水。
④棉极易生虫。棉铃虫、棉蚜虫危害时间长，蝗虫危害大。父亲总是正午喷药，这个时候他不用出工。这个时候天气最热，药效最好。这个时候也最易中暑、最易药物中毒。尤其河外大地，长势良好的棉田，没有一丝风，阳光火烧火燎，会灼伤眼睛皮肤。空气仿佛要燃爆，人似乎也要燃爆。
⑤而棉是喜欢阳光的，最热最烈的阳光它都喜欢。它是吸收了太多阳光呢，还是接受了父母亲太多关怀呢，总之它长势葳蕤，棉株直挺粗壮，棉叶墨绿浑厚，花朵初为乳白淡黄，继而转成深红，再凋谢。那棉桃圆滚滚，肥嘟嘟，绿油油，仿佛不但能开出如雪的白花，而且可以榨出香喷喷的油。
⑥绿野惊风翻碧浪，紫枝抱蕾绽白花。不久，棉桃张开成熟的嘴巴，绽放幸福的灿烂的笑容。那柔软的纤维，那纯净的白、如雪的白，渐渐地，由隐藏在绿丛中的一点，到掩映在绿荫中的星星点点，再到淹没满地绿色的白花花一片。棉花盛开，笑意四溢，温暖四溢。秋高气爽，湛蓝天空飘过棉絮样洁白的云朵，田间地头花枝招展、笑语声喧。
⑦棉花采摘下来，被晾晒在竹匾晒筐里，沐浴更多阳光。乡村弹棉花匠的抚摸，给它融入动听的旋律和爱的体温，棉便更加轻盈和温暖。祖母的纺车，又会咿咿呀呀响起，成为寒冷冬夜里最为动听的民谣。我在这咿呀声里读书写字，又在这咿呀声里裹着温暖的棉被入睡。
⑧“天冷了。我给你们一人做一双棉鞋吧！”
⑨“去年做了新棉被，今年该给老人孩子添新棉衣了。”
⑩灯下，母亲父亲盘算着商量着。而我，早已从他们絮絮的言谈里，嗅到了新棉特有的气息，感受到了棉鞋棉衣别样的温暖。
⑪那些棉籽，除却留种，母亲就会送入油坊，于是就有了颜色深沉的棉油。棉油炒饭，父亲吃上一碗，就可以在寒冷的冬夜，挑着百来斤自种的时兴蔬菜，步行五十余市里，赶太湖县城的早市，当日下午返回。这样的马拉松行程，在我儿时的旧历年关，通常是连日或隔日进行的。我尝过棉油炒饭，香气是有的，可颜色发灰发乌，味道苦中带涩，并不如父母亲所说的那般可口。只因棉的品质，在那坚硬的棉籽壳里蕴藏着，纵然液化，依然保有温暖的力量。
⑫花开天下暖，花落天下寒。棉花摘尽，棉叶脱落，棉秸晒干，坚硬如骨。父亲的墓地就在河外棉地的旁边，紧依祖母。安葬父亲时，正值深冬，寒冷异常。“暖库”的时候，燃烧了许多竹木豆萁，最后是几大捆棉秸。又干又硬的棉秸，我看着它们燃烧，火势猛烈，热力迸溅，劲道十足。它们在那个寒冷的冬夜，倾尽最后的光和热，化为灰烬，陪伴父亲，给予父亲永远的温暖。
(摘自《珠海特区报》，有改动)
4. 下列对选文内容与艺术特色的理解，不恰当的一项是( )(3分)
A. 标题是贯穿全文的线索，同时也设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
B. “父亲小心翼翼地把棉种套种在麦地里”写出了父亲对棉种的爱惜。
C. 棉不耐旱，一旦缺水，轻则桃少桃小棉次，重则干枯死去绝收。
D. 本文的语言质朴含蓄，生动贴切，富有感染力。
5. 棉的成长与管理过程是怎样的？请结合相关内容，完成下面的填空。(4 分)
棉种下地，薄膜覆盖→棉苗泛青，长势喜人→间苗除草，施肥浇水→(1)_________________________→花开花谢，棉桃滚圆→(2) _________________________
6. 从修辞角度赏析下面句子的表达效果。(4 分)
棉桃张开成熟的嘴巴，绽放幸福的灿烂的笑容。
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7. 本文写棉也写父亲，请简要分析父亲的形象。(6 分)
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8. 说一说标题中的“温暖”有哪些含义。(6 分)
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(二)[2024 安徽六安月考] 请阅读下面的材料，回答问题。(17 分)
【材料一】春日花似锦，读书正当时。2023 年4 月21 日，“郑州图书雅集”活动在郑州图书馆开幕。这是中原首个图书主题文化雅集，吸引了无数读者前来参加体验。
本次活动以书为媒，搭建特色阅读场景，并通过设置书海拾慧、古致雅韵、艺趣文创、巧手造物等主题分区，穿插书友沙龙、古韵表演、脱口秀表演等精彩节目，设置“啷哩个啷”运动会、“啷哩个啷”小市场等特别活动专区，串联起雅致古朴与时尚动感，打造出特色属地文化IP 集群。
本次活动是郑州图书馆“阅享新时代”4·23 世界读书日系列活动的“开窗”篇，除此以外，郑州图书馆还同步举办见贤、文趣、阅见、知新、向美等系列读者活动，并通过线上线下相结合的方式，开展名家讲座、名家雅集、少儿活动、线上互动、展览、荐书等多种形式的读者活动，为广大市民读者奉上丰盛的“文化大餐”。
(摘自“学习强国”，有删改)
【材料二】
【材料三】记者：随着智能手机的普及，快阅读和泛阅读兴起，影响到一些孩子的阅读习惯，您如何评价网络时代的阅读习惯培养？
梁晓声：孩子应该从小感受到纸质书的魅力，构建正确的阅读观，而不是在他们的眼中，看到的是父母整日摆弄手机的形象。书籍在家里非常重要，父母如果花很多时间来读书，这对于孩子来说是潜移默化的影响。
说到孩子阅读习惯的培养，家长应当以身作则，引导孩子从小对书籍产生亲切感。一个人面对一本书，能够静下来的时光，一定是最好的时光。我认为，家长通过读书，会增加与孩子的交流，任何形式的交流都不能取代亲子共读。我希望，下一代在成长的过程中，看到家里有书架，看到爸爸妈妈读书的姿态，这样才能将优秀的家风和传统代代传承下去。
阅读，不仅仅是收获知识，还有道德的陶冶和思维方式的养成。孩子在小学四五年级的时候，可以尝试去读初中生看的书，阅读一本好书，一定是超龄的，不要把书籍当成娱乐。有些书籍需要用一生来读，比如小说，小说是人与书籍建立良好关系的媒介，很多人通过自幼看小说建立起终身跟书籍的亲密关系。
记者：在今天这个移动终端盛行的年代，专注阅读有些困难，您认为应该怎样进行专注阅读？
梁晓声：短视频传播图书确实具有一定的积极意义，可以简要地传播书籍的内容，从而使更多的读者得以认知此书。另外，多媒体包含着对于书籍的部分讲解，让读者大致了解这本书。这些对于文学的繁荣和发展都是有好处的。
然而阅读有自己的方向，阅读不会因为这样或者那样的原因放弃自己的原则，倒是人们在当今这一发展节奏较快的前提下，要调整自己接受短视频和阅读纸质书籍的关系，在这个时代里，读书还是要读(纸质)书的。
在阅读的时间上，我并不反对“碎片化阅读”，比如旅途中花两三个小时读完一个故事，睡觉前阅读“枕边书”。今天，由于工作的繁忙，大多数人的阅读都是碎片化的，我要特别强调的是开卷有益，每天读几页，一个月读一本，乃至一年读几本……只要开始阅读，都是好事。
(摘自《人民周刊》，有改动)
9. 从以上材料来看，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3 分)
A. “郑州图书雅集”活动以书为媒，搭建特色阅读场景，吸引了无数读者前来参加体验。
B. 【材料二】图片中的名言揭示了阅读与写作之间的关系。
C. 阅读纸质书籍更有利于培养孩子的阅读习惯，构建正确的阅读观。
D. 从【材料三】来看，阅读一本好书，一定只看适合年龄段的书籍，不要是超龄的。
10. 用一句话概括【材料一】的主要内容。(4 分)
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11. 通过阅读以上材料，请你就如何引导孩子进行纸质书阅读给社区、学校、家庭各提一点建议。(6 分)
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12. 如果让你来采访作家梁晓声，你还想就阅读对他提出一个什么问题？(材料中的问题除外)(4 分)
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(三)[2024河北邢台期末改编]请阅读下面的文言文，回答问题。(15 分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(《得道多助，失道寡助》)
【乙】令既具①，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金②。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之辄予五十金以明不欺。卒下令。
令行于民期年③，秦民之国都言初令④之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥⑤其师公孙贾。明日，秦人皆趋⑥令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
(节选自《史记• 商君列传》)
【注释】①具：准备就绪。②金：古代货币单位。③期年：一整年。④初令：指商鞅新制定不久的法令。⑤黥(qíng)：墨刑，这里指施墨刑。⑥趋：遵循。
13. 解释下列加点词。(4 分)
(1)环而攻之而不胜 环：_____________________________
(2)亲戚畔之 畔：_____________________________
(3)令既具 既： _____________________________
(4)于是太子犯法 于是：____________________________
14. 请用“/”给文中画横线的句子断句。(断两处)(2 分)
有 一 人 徙 之 辄 予 五 十 金 以 明 不 欺
15. 用现代汉语翻译下列句子。(6 分)
(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
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(2)秦民之国都言初令之不便者以千数。
______________________________________________________________________________________________________
16. 请给【乙】文拟一个恰当的题目，并说说商鞅的新法令最终能够顺利实施的原因。(3 分)
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三、写作(55 分)
17. 请阅读下面的文字，按要求作文。(55 分)
在你的成长过程中，总有那样一件事让你终生难忘，总有那么一段经历让你刻骨铭心……
请以《从那以后》为题，写一篇文章。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；
(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
(3)不少于600 字。
第四单元综合素质评价
一、语文积累与运用
1. 采菊东篱下 悠然见南山 国破山河在 城春草木深
报君黄金台上意 提携玉龙为君死
我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
2. (1)萎 滋 xié á
(2)B 【点拨】“很强的活力”是偏正短语。A 项，“体现出来”是补充短语；B 项，“渐渐地枯萎”是偏正短语；C 项，“保护地球”是动宾短语；D 项，“光荣而伟大”是并列短语。故选B。
(3)D 【点拨】A.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的意思是蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声悦耳动听。能够表现“和平宁静的生活情景”；B.“怡然共携手，恣意同远步”的意思是彼此之间十分惬意，一起携手向前，无拘无束地徒步旅行。能够表现“和平宁静的生活情景”；C.“黄发垂髫，并怡然自乐”的意思是老人和小孩都安适愉快，自得其乐。能够表现“和平宁静的生活情景”；D.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的意思是把酒食分给部下享用，军乐队演奏悲壮粗犷的军乐。描述的是战争场面，不能表现“和平宁静的生活情景”；故选D。
(4)昆虫记 法布尔 热爱昆虫、乐于探究
【点拨】语段节选自法国昆虫学家法布尔的科普巨著《昆虫记》；“我那热爱昆虫的个性……从来没有离开过我”表现出“我”热爱昆虫的特点；“它的圆眼睛似乎在冲着我笑，它那翅膀我已一根一根地数过共有多少羽毛”表现出“我”乐于探究的特点。
3. (1)示例：①大部分未成年网民上网是为了学习和娱乐放松。②未成年网民上网从事的活动多种多样。
(2)示例：
【点拨】拟写通知，第一行居中写“通知”二字；第二行顶格写称呼；第三行空两格写正文，交代清楚通知的具体时间“4 月18 日下午两点”、地点“学校多功能报告厅”、具体事项“举办‘告别网络沉迷，打造精彩青春’专题讲座”；然后可加上一句执行要求“请全体八年级同学准时参加”；最后在右下角写署名及日期。
(3)①其他时间不得以任何形式向中小学生提供网络游戏服务
②引导中小学生正确认识、科学对待、合理使用网络
【点拨】“合理使用、正确认识、科学对待”语序不当，按逻辑顺序应调整为“正确认识、科学对待、合理使用”。
二、阅读
(一)4. C 【点拨】C 项中的“棉不耐旱”理解错误，由第③段中的“耐旱的棉，也不能缺水。立秋前后，往往持续高温少雨。棉开始吐蕾挂桃，一旦缺水，轻则桃少桃小棉次，重则干枯死去绝收”可知，棉耐旱，也不能缺水。
5. (1)吐蕾挂桃，喷药杀虫
(2)棉桃成熟，棉花盛开
【点拨】(1)由第③段中的“棉开始吐蕾挂桃，一旦缺水，轻则桃少桃小棉次，重则干枯死去绝收。父亲不顾炎热劳累，悉心关注棉地墒情”、第④段中的“棉极易生虫。棉铃虫、棉蚜虫危害时间长，蝗虫危害大。父亲总是正午喷药，这个时候他不用出工”可概括出：吐蕾挂桃，喷药杀虫；(2)由第⑥段中的“不久，棉桃张开成熟的嘴巴……棉花盛开，笑意四溢，温暖四溢”可概括出：棉桃成熟，棉花盛开。
6. 这句话运用了拟人的修辞手法，将棉桃当成人来写，生动形象地表现出了棉桃成熟的情态，表达出了作者的喜悦之情。
7. ①种棉经验丰富，如父亲悉心关注棉地墒情，去百米外的藕河挑水；父亲总是正午喷药，这个时候药效最好。②关爱家人，如天冷的时候，父亲和母亲盘算着用新棉给家人添棉鞋棉衣。③吃苦耐劳，如父亲在寒冷的冬夜，挑着百来斤自种的蔬菜，步行五十余市里，赶太湖县城的早市，当日下午返回。
【点拨】①由第③段中的“父亲不顾炎热劳累，悉心关注棉地墒情。他去百米外的藕河挑水”、第④段中的“父亲总是正午喷药，这个时候他不用出工。这个时候天气最热，药效最好”可知，父亲种棉经验丰富；②由第⑧段中的“天冷了。我给你们一人做一双棉鞋吧”、第⑨段中的“去年做了新棉被，今年该给老人孩子添新棉衣了”和第⑩段中的“灯下，母亲父亲盘算着商量着”可以看出，父亲关爱家人；③由第⑪段中的“棉油炒饭，父亲吃上一碗，就可以在寒冷的冬夜，挑着百来斤自种的时兴蔬菜，步行五十余市里，赶太湖县城的早市，当日下午返回”可以看出，父亲吃苦耐劳。
8. 棉是喜欢阳光的，棉花盛开，温暖四溢；晾晒后的棉花经过乡村弹棉花匠的抚摸，变得轻盈和温暖；父母盘算着用新棉给家人添棉鞋棉衣，带给家人温暖；安葬父亲时，燃烧棉秸，给予父亲永远的温暖。
【点拨】由第⑤段中的“而棉是喜欢阳光的，最热最烈的阳光它都喜欢”、第⑥段中的“不久，棉桃张开成熟的嘴巴……温暖四溢”可知，棉是喜欢阳光的，棉花盛开，温暖四溢；由第⑦段中的“棉花采摘下来，被晾晒在竹匾晒筐里……棉便更加轻盈和温暖”可知，晾晒后的棉花经过乡村弹棉花匠的抚摸，变得轻盈和温暖；由第⑧段中的“天冷了。我给你们一人做一双棉鞋吧”、第⑨段中的“去年做了新棉被，今年该给老人孩子添新棉衣了”和第⑩段中的“灯下，母亲父亲盘算着商量着。而我，早已从他们絮絮的言谈里，嗅到了新棉特有的气息，感受到了棉鞋棉衣别样的温暖”可知，父母盘算着用新棉给家人添棉鞋棉衣，带给家人温暖；由第⑫段中的“安葬父亲时，正值深冬……陪伴父亲，给予父亲永远的温暖”可知，安葬父亲时，燃烧棉秸，给予父亲永远的温暖。
(二)9. D 【点拨】由【材料三】中的“孩子在小学四五年级的时候，可以尝试去读初中生看的书，阅读一本好书，一定是超龄的，不要把书籍当成娱乐”可知，D 项表述有误。
10. 示例：“郑州图书雅集”活动在郑州图书馆开幕。
【点拨】由【材料一】中的“春日花似锦，读书正当时。2023 年4 月21 日，‘郑州图书雅集’活动在郑州图书馆开幕”可概括为：“郑州图书雅集”活动在郑州图书馆开幕。
11. 示例：社区：营造全民阅读的氛围，给孩子一个良好的阅读环境。
学校：通过线上线下相结合的方式，举办多种形式的读书活动，用孩子喜闻乐见的方式将孩子吸引到阅读上来。
家庭：家长以身作则，引导孩子从小对书籍产生亲切感，培养孩子良好的阅读习惯。
12. 示例一：在您的笔下，不少人物的命运改变都与阅读有关，请谈谈您是如何理解阅读的。
示例二：请结合您个人的成长谈谈读书对一个人成长的重要性。
示例三：阅读对您个人的创作有什么影响？它们之间有些什么联系？
示例四：有哪些阅读方法可以帮助我们喜欢上阅读呢？
(三)13. (1)围
(2)同“叛”，背叛
(3)已经
(4)在这时
14. 有一人徙之/ 辄予五十金/ 以明不欺
【点拨】本句句意为：有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗百姓。故可断句为：有一人徙之/ 辄予五十金/ 以明不欺。
15. (1)使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。
(2)数以千计的秦国百姓到国都说新法令不方便。
16. 题目：商鞅立木/ 商鞅布令/ 立木为信。商鞅的新法令最终能够顺利实施的原因是：讲诚信，执法严明。
【点拨】【乙】文主要讲述了商鞅为推行变法而取信于民的故事，故可以拟写题目为“商鞅布令”“商鞅立木”“立木为信”等。由“有一人徙之，辄予五十金，以明不欺”可知，商鞅是一个讲诚信的人，百姓愿意相信他；由“太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”可知，商鞅是一个执法严明的人。因此，举国上下才能认可新法令的公平、公正，新法令才能得以顺利实施。
【乙参考译文】
新法令已经制定好，还没有公布，(商鞅)担心百姓不相信，于是就在都城市场南门处放置一根高三丈的木头，招募能搬到北门的人，给予十金。百姓对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。(商鞅)又说“能搬木头的人给予五十金”。有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗百姓。最终颁布了新法令。
新法令在民间施行了一整年，数以千计的秦国百姓到国都说新法令不方便。在这时太子也触犯了新法令。商鞅说：“新法令不能顺利施行，就在于上层人士带头违反。”将依新法令处罚太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便处罚了太子太傅公子虔，对太子太师公孙贾施以墨刑。第二天，秦国人都遵循新法令。新法令施行十年，秦国人都非常高兴，东西掉在路上没有人捡走据为己有，山林里也没了盗贼，家家户户都很富裕。百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都一片太平景象。
三、写作
17. 思路点拨：这是一道与“成长”相关的命题作文题，立意的关键是“改变”，例如，从那以后，我不再流泪；从那以后，我学会了放下；从那以后，我变得勇敢；从那以后，我不再马虎；从那以后，我长大了；从那以后，我开始独立了；从那以后，我不再任性……可以围绕成长需要坚强、勇敢、放弃、认真、独立等来写。选择材料时要抓住“那”字来思考，“那”可以是自己经历的一件事情，也可以是偶然看到的一件事。
例文：
从那以后
那是我刚上初中的时候，也就是从那以后我不再任性。
那天是初中第一个寒假的第一天，我迫不及待地准备回家。回家之前，我一直想着，家里人见到我的时候一定会很高兴。一大早我就兴奋地坐上了回家的车，并且还给家里的每个人都准备了一份小小的礼物。
在这次回家之前，我没有提前打电话跟家人们说，因为我想要给我的家人一个惊喜。但当我回到家的时候，我却发现没有一个人在家。我心中的喜悦一下子就消失了，顿时生起气来。
我一气之下将书包随意丢在地上就离开了。我也不知道自己要去哪儿。我早早地起床、坐车，然后早早地回家，可是家里并没有人迎接我，我真的很生气。我看着头顶上的太阳，肚子已经饿得咕噜咕噜叫了。但我并不想回去，我也说不清楚我心里在较着什么劲。
直到傍晚，家人们才在树下找到睡着的我。我是被妈妈叫醒的，当我睁开惺忪的睡眼时，我看到的是脸上还挂着泪痕的妈妈。妈妈看到我没事，直接抱着我哭了起来，妈妈说她还以为我出什么事了。
原来，家里人看到我扔在地上的书包，询问了邻居之后，才知道我回来了，只不过我又一个人走了。随着时间一点点过去，家里人始终不见我回家，还以为我出什么事了。
当我知道自己在呼呼大睡，而我的家人们在四处焦急地寻找我时，我的心里愧疚极了。我不该这般任性，因为我的任性害得家人们担忧了一下午。
从那以后，我不再任性！
总评 本文开头简洁，点明事件发生的时间后直奔主题“从那以后我不再任性”，接着叙述“那”所指代的事件，结尾再次点明中心“不再任性”，首尾呼应，结构紧凑。________________________________________________________________________________________________________
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通 知
八年级全体同学：
经研究决定，4 月18 日下午两点，学校政教处将在学校多功能报告厅举办“告别网络沉迷，打造精彩青春”专题讲座，请全体八年级同学准时参加。
政教处
2024 年4 月15 日