上海市黄浦区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份上海市黄浦区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了古诗文，现代文，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、古诗文(25 分)
(一)默写。(10分)
1.默写
（1）怒而飞，__________。(《北冥有鱼》)
（2）夜久语声绝，__________。(《石壕吏》)
（3）__________，但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》)
（4）__________，只有香如故。(《卜算子·咏梅》)
（5）《卖炭翁》中表现交易不公平,揭露了宫市掠夺本质的句子是：__________，______________。
【答案】（1）其翼若垂天之云 （2）如闻泣幽咽 （3）万籁此都寂 （4）零落成泥碾作尘 （5）半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直
(二) (15分)
阅读【甲】【乙】两段文字，完成小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(选自《 ·学记》)
【乙】
童子自校归，默默然若有所思。母怪而问之。童子曰：“今日习算，我答数未合，同学皆笑我，号我为钝人；我思此钝人之名，胡独加诸我者？”母曰：“钝何害！汝不见墙上之蜗牛乎？其行甚迟，而奋进不已，卒①造②乎其极。汝苟以蜗牛为法，则勤必有功，虽钝何害！”童子闻言，遂勤学。
无何，童子学大进。每试，辄③冠其曹④。向之号为钝人者怪之。童子曰：“此蜗牛之所教也。蜗牛缘壁行，虽纡缓而行不止；吾见而感之，因力学不倦，遂得有今日。使非蜗牛，吾无以致此。”
(选自《新法国文教科书》)
【注】①卒：最后。②造：到达。③辄：总是，每次。④曹：辈。这里指同学。
2.甲文选自《_______》，_______家经典之一。
3.解释下列加点词语。
（1）不知其善也_______ （2）使非蜗牛，吾无以致此；请根据语境，为第（2）句中“使”选择恰当义项_____
A.使唤、派遣 B.让、叫、令 C.假如、假使 D.出使
4.用现代汉语翻译文中画线句
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）下列对“向之号为钝人者怪之”一句翻译正确的一项是（ ）
A.向来称呼他为“笨人”的同学都责怪他。
B.原来称呼他为“笨人”的同学都对此感到奇怪。
C.对面称呼他为“笨人”的同学都责怪他。
D.之前称呼他为“笨人”的同学都觉得他奇怪。
5.学习是个永恒的话题。【甲】文先运用了_______的手法，指出学习是体验“至道”的最佳途径，然后针对教与学的关系提出了“_______”的观点；读了【乙】文中的小故事，我们可以从母亲的教和童子的学的角度分别悟出_______和_______的道理。（6分，前两个空各1分，后两个空各2分）
【答案】2.①礼记 ②儒
3.（1）好处 （2）C
4.①所以学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才发现自己知识上的困惑。
②D
5.①类比 ②教学相长 ③教育要有智慧 ④坚持就是胜利
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
《虽有嘉肴》是西汉礼学家戴圣所著的一篇散文，选自《礼记·学记》，是学习、研究古代文化遗产的重要文献，是儒家论著的汇编。
【3题详解】
本题考查实词含义。
①句意：就不知道它的好处。善：好处。
②句意：如果没有蜗牛，我也到不了这样的境地啊！使：假如、假使。故选C。
【4题详解】
本题考查文言翻译。
①重点词：是故，因此，所以；困，困惑，这里指知识上的困惑。
②重点词：向，从前；怪，以……为怪。句意：之前称呼他为“笨人”的同学都觉得他奇怪。
【5题详解】
本题考查文言文内容的理解。
第一空：根据【甲】文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，作者先以日常生活中“嘉肴”与“食”的关系为喻，类比“至道”与“学”的关系，运用了类比的手法，两者均需通过亲身实践才能体会本质。
第二空：文中通过“学然后知不足，教然后知困”的论述，进一步推导教与学的辩证关系，并在“故曰：教学相长也”中明确提出教学相长的核心观点，即教与学相互促进。
第三空：根据【乙】文“其行甚迟，而奋进不已，卒造乎其极。汝苟以蜗牛为法，则勤必有功，虽钝何害”可知，母亲以蜗牛虽行进缓慢却坚持不止最终到达终点为喻，告诉童子只要勤奋不懈就一定能有收获。她避开直接否定童子的“钝”，转而以自然事物为启发，引导童子将“迟钝”转化为“勤奋”的动力，说明教育需要智慧。
第四空：根据【乙】文“因力学不倦，遂得有今日”可知，童子受到蜗牛启发后勤奋学习、不知疲倦，最终取得进步，由此可从童子的学的角度悟出善于观察并勤奋实践的道理。
参考译文：
【甲】虽然有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己的困惑。知道不足，然后才能自我反思；知道困惑，然后才能自我勉励。所以说：教学与学习是相互促进的。《兑命》中说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
【乙】有个童子从学校回来，沉默不语，好像在思考什么。母亲觉得奇怪，便问他原因。童子说：“今天学习算术，我算的答案不符合要求，同学们都笑话我，叫我‘迟钝的人’。我心想，这‘迟钝’的名号，为何偏偏落在我头上呢？”母亲说：“迟钝有什么妨害呢？你没看见墙上的蜗牛吗？它爬行得很慢，但努力前进不停歇，最终能到达终点。你如果以蜗牛为榜样，勤奋学习必定会有成效，即使迟钝又有什么妨害呢！”童子听了母亲的话，于是勤奋学习。
没过多久，童子的学业大有进步。每次考试，总是在同学中排名第一。从前叫他“迟钝的人”的同学们都感到奇怪。童子说：“这是蜗牛教会我的。蜗牛沿着墙壁爬行，虽然缓慢却行进不止；我看到后深受感触，于是努力学习不知疲倦，才有了今天的成绩。如果没有蜗牛的启示，我也不会有这样的进步。”
二、现代文（29分）
（一）（12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
①最近，《哪吒2》票房持续创造纪录。令人震撼的数字背后，彰显的不仅仅是中国动画电影的成功，更传递出日日精进、坚持将一件事做到极致的非凡意义。
②追梦如远征，布满艰难险阻。如何铸就非凡？靠的是 。
③“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没有什么比热爱更能激发一个人的潜能。《哪吒2》导演饺子曾说：“心中一直有团无名火在烧。”这团火，就是为热爱动画、为实现梦想而燃烧。这团火，给了他无穷勇气和力量。哪怕是遭遇行业不景气，他依然毫不动摇，几近痴迷，把每一个细节都做到极致，最终大获成功。作家李娟从小热爱阅读写作，尽管没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日风雨无阻，为热爱执着深耕，写出了一本又一本广受欢迎的好书。可以说，勇于迈出第一步，点燃心中热爱，全情投入，梦想就有实现的可能。
④干事创业，要取得进展和突破，还要有过硬的本领。本领到家了，做起事来才会游刃有余、开拓创新。齐白石醉心篆刻十多年练就大成，在绘画中融入篆刻的布局和刀法，构图独树一帜，开创了艺术新境界。《哪吒2》在深度挖掘讲述传统文化的基础上，充分运用现代科技手段赋能，通过近2000个特效镜头，全力打造视听奇观，达到了叫好又叫座的效果。舍得花时间精力，潜心磨炼本领，不断积蓄力量，方能厚积薄发。
⑤事业的成功往往要经历一个缓慢而持久的过程。“日日行不怕千万里，常常做不怕千万事。” 做任何事，就怕一曝十寒，中道辍足，虎头蛇尾。在快节奏的现代社会里，不少人只顾眼前利益，急不可耐，陷入等不得、慢不得、一味追求快速回报的泥潭。（ ）遇到点阻力和困难就绕道走，（ ）付出点努力看不到成效就放弃，结果自然事与愿违，难以出色出彩。
⑥失败者多因浅尝辄止而败，成功者常凭恒心毅力而胜。时代风云变幻，挑战层出不穷。对青年而言，热爱是逐梦火种，本领是登峰绳索，坚持是破浪舟楫。莫畏梦远，以“绳锯木断，水滴石穿”的精神，于平凡中精进积累，终能绽放理想光彩，不负时代赋予的使命。
（取材于刘松的文章）
6.根据全文，在第②段横线处填写恰当的内容。
7.依次填入第⑤段括号里的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A.要么……要么……B.只要……就……
C.因为……所以……D.虽然……但是……
8.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ）
A.第①段以《哪吒2》票房纪录表明日日精进、将一件事做到极致的意义。
B.第③段举饺子和李娟的例子，论证了热爱能够激发潜能，助力实现梦想。
C.第④段齐白石的例子，证明了过硬本领对做事创业取得突破的重要作用
D.第⑥段用失败者和成功者作对比，强调崇高的理想信念是成功的关键。
9.从下面两个选项中为第⑤段横线处选择一个论据，并说明理由。
【甲】
“敦煌女儿”樊锦诗立志保护和研究敦煌石窟，扎根大漠，一待就是半个多世纪，用一生书写对敦煌文化的坚守，让千年敦煌重焕光彩。
【乙】
“敦煌女儿”樊锦诗年少时因敦煌文化倾心，即便环境恶劣，仍凭借热爱扎根大漠，于洞窟潜心钻研，让千年敦煌重焕光彩，尽显热爱激发的潜能。
【答案】6.热爱、过硬的本领和持之以恒的坚持
7.A 8.D
9.选择甲。因为第⑤段论述的是事业成功要经历缓慢持久过程，需坚持，甲选项中樊锦诗扎根大漠半个多世纪，用一生坚守，体现了坚持，与第⑤段论述内容相符；乙选项强调的是热爱激发潜能，与第⑤段主题不符。
【解析】
【6题详解】
本题考查论点提炼。
根据第③段“没有什么比热爱更能激发一个人的潜能……勇于迈出第一步，点燃心中热爱，全情投入，梦想就有实现的可能”可知，逐梦需要“热爱”；
根据第④段“干事创业，要取得进展和突破，还要有过硬的本领。本领到家了，做起事来才会游刃有余、开拓创新”可知，逐梦需要“过硬的本领”；
根据第⑤段“事业的成功往往要经历一个缓慢而持久的过程……常常做不怕千万事”可知，逐梦需要“持之以恒的坚持”。
综上，全文通过③-⑤段分别论证“热爱、过硬的本领、持之以恒的坚持”三个分论点，共同支撑第②段总观点，因此横线处应填“靠的是热爱、过硬的本领和持之以恒的坚持”。
【7题详解】
本题考查议论文语言。
根据第⑤段“遇到点阻力和困难就绕道走”与“付出点努力看不到成效就放弃”可知是两种不同的、并列的消极做事情况，是在列举人们做事时可能出现的半途而废的不同表现。“要么……要么……”用于表示两种不相容的情况中选择其一，符合语境；“只要……就……”表条件关系，“因为……所以……”表因果关系，“虽然……但是……”表转折关系，均不契合此处逻辑，所以选“要么……要么……”。
【8题详解】
本题考查论证方法。
根据第⑥段“失败者多因浅尝辄止而败，成功者常凭恒心毅力而胜……热爱是逐梦火种，本领是登峰绳索，坚持是破浪舟楫”可知，强调的是热爱、本领、坚持是成功关键，并非“崇高的理想信念”。
【9题详解】
本题考查论据补充。
根据第⑤段可知强调的观点是“事业的成功往往要经历一个缓慢而持久的过程，需要持之以恒的坚持”。根据甲“‘敦煌女儿’樊锦诗立志保护和研究敦煌石窟，扎根大漠，一待就是半个多世纪，用一生书写对敦煌文化的坚守”可知，突出了樊锦诗凭借恒心和坚持，历经漫长岁月守护敦煌，契合第⑤段“缓慢而持久的过程、持之以恒”的观点；而乙重点强调的是“热爱激发的潜能”，与第⑤段强调的“坚持”这一观点不契合，所以选甲。
（二）（17分）
阅读下文，完成下面各题。
时间里的深情
①回想起去年10月在河北阜平马兰村举办的第五届马兰儿童音乐会的点点滴滴，我的内心依然激动。站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，我仿佛感受到已经去世的妈妈深情的注视。
②妈妈一直酷爱音乐，没有音乐，她就觉得不得劲儿。上世纪80年代初，我们家还在山东泰安，我在虎山水库旁边的一所小学读书。妈妈来接送我，她看到学校没有音乐课，就去找校长，提出给孩子们上音乐课。后来我们家搬到药厂，妈妈又开始教药厂女工和她们的孩子拉手风琴，还组成手风琴小乐队。
③爸爸妈妈都爱音乐、爱玩儿。冬天，爸爸带我们到山上捡来干树枝和绿色的松针叶，妈妈装饰上发亮的彩灯和小玩意儿，我们高高兴兴与“树”合影。爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融。妈妈说，很像她小时候我姥爷姥姥家的音乐会。
④妈妈的“快乐音乐”教育从家里延伸到社会，随着她的生命足迹持续不断。她到马兰教孩子们音乐，开始我们觉得她就是一个“玩儿”的心态，妈妈也说玩儿得挺开心。玩着玩着，她就认真起来，“动静”越来越大。从教孩子们唱歌到领着孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥舞台，一个个浪漫梦想让她停不下来。越来越多的孩子享受到音乐的快乐，她也获得了无限的精神愉悦。
⑤妈妈还对我和弟弟实行“玩耍教育”。小时候，我家旁边是一块空地，很像鲁迅写的百草园。我和弟弟经常翻墙进去，粘知了、玩“打仗”。妈妈不会制止我们爬树，相反会协助我们，教我们怎样抓扶，怎样用力。有一次来到“泰山仙人桥”——一道石缝之间卡了几块巨石，下面就是深深的山谷。人们不敢近前，大人更是拦着孩子不许靠近。妈妈看我和弟弟跃跃欲试，就为我们探路，鼓励和教我们如何过去。终于，我们小心翼翼贴到了巨石跟前，还拍了照。那年我8岁。妈妈在相片下方写了一行字：要勇敢才能照这张相。
⑥上学时，妈妈从没要求我们考多少分、排多少名，只是让我们做自己喜欢的事情。我考大学、读研、读博、工作，一路都是自己做选择。每有困惑，妈妈总是给予支持，帮我厘清思路。这是妈妈给我最珍贵的东西。现在我从事音乐治疗工作，帮助别人缓解身心痛苦，感受生命的爱与尊严，内心很充盈。
⑦妈妈总是温和的，一旦严厉起来，就是我真的犯错了。记得小时候，有一次，我遇到虎山小学的小伙伴，不自觉表现出几分城里“小公主”的骄傲。妈妈马上严肃地对我说：“那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人。”就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了。这件事牢牢记在我心里。家人之间平等、真诚地沟通，不在心里留疙瘩、存误解，一直是我家的相处方式。有时遇到复杂的事情，妈妈会给我们写信，娓娓道来，梳理清楚。
⑧妈妈性格单纯、善良。以前我和爸爸总觉得妈妈像森林中的“小白兔”，担心她遇到“大灰狼”。其实妈妈内心很强大，面对困难，她从不抱怨，总是很有韧劲儿地直面问题。她以最大的善意信任他人、温暖他人，走近她的人也会被唤起内心深处的善与美。我想这就是她留给我们最美好的精神财富。
（取材于刘明明同名文章）
10.文章回忆了妈妈对“我”的教育往事及对“我”的影响，请概括：
（1）__________，让我自由唱歌、跳舞；
（2）“玩耍教育”，让我更勇敢地面对困难；
（3）做人教育，__________。
11.结合上下文，对第④段中“动静”一词的含义及其在文中的作用理解不正的一项：（ ）
A.“动静”在这里指母亲教孩子们音乐的活动规模和影响力逐渐扩大。
B.暗示母亲教孩子们学习音乐引起的争议或负面反响。
C.生动地表现了母亲从最初的“玩”到后来认真投入、不断扩大音乐教育影响力的过程。
D.突出了她对音乐教育的热情和坚持。
12.结合文章内容和加点词，赏析第⑦段画线句的表达效果。
13.结合文章内容，谈谈你对“时间里的深情”的理解。
【答案】10.（1）音乐教育 （3）让我平等真诚待人，不傲慢
11.B
12.“一根刺”在文中指“我”表现出的傲慢待人的不良心态。“刚萌生就被拔掉了”运用了比喻的修辞手法，将妈妈及时纠正“我”的错误行为比作拔掉小树上刚萌生的刺，生动形象地写出了妈妈教育的及时和有效，突出了妈妈对“我”品德教育的重视，也体现了这种教育方式对“我”影响之深，让“我”牢牢记住了要平等、真诚待人。
13.“时间里的深情”指的是妈妈在时间长河中对“我”和弟弟、对音乐教育以及对周围人的深深情感。妈妈用一生的时间践行着对音乐的热爱，通过“快乐音乐”教育，不仅让家人感受到音乐的美好，还将音乐的快乐传递给马兰村的孩子们。在对“我”和弟弟的教育中，妈妈给予我们自由成长的空间，用“玩耍教育”培养我们的勇敢，用做人教育让我们懂得平等、真诚待人。妈妈在时间里的每一个举动、每一次教导都饱含着对我们的爱与期望，对生活的热爱，对他人的善意与温暖，这些深情在时间的沉淀下愈发珍贵，成为“我”生命中最宝贵的财富，也让“我”懂得了如何去爱、去生活、去温暖他人。
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容概括。
根据“玩耍教育”对应文章第⑤段“妈妈不会制止我们爬树……教我们怎样抓扶”等内容可知，妈妈通过支持“我”爬树、探索险地等行为，帮助“我”克服恐惧，变得勇敢。
第一空：根据第③段“爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融”可知，明确体现妈妈通过家庭音乐会给予“我”音乐启蒙，培养对音乐的热爱，故可概括为“音乐教育”。
第二空：根据第⑦段“妈妈马上严肃地对我说……不在心里留疙瘩、存误解”可知，妈妈通过纠正“我”的傲慢态度，强调平等真诚的沟通，教会“我”做人的道理，故可概括为“让我平等真诚待人，不傲慢”。
【11题详解】
本题考查词句赏析。
根据第④段“从教孩子们唱歌到领着孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥舞台”，可知“动静”一词指母亲的音乐教育从基础教学扩展到大型活动，同时生动地表现了母亲从最初的“玩”到后来认真投入、不断扩大音乐教育影响力的过程；“一个个浪漫梦想让她停不下来”可知体现母亲的热情与坚持；文中未提及母亲的音乐教育引发“争议或负面反响”，B选项属于无中生有；
故选B。
【12题详解】
本题考查词句赏析。
根据第⑦段“记得小时候，有一次，我遇到虎山小学的小伙伴，不自觉表现出几分城里‘小公主’的骄傲。妈妈马上严肃地对我说：‘那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人’”，可知“一根刺”表层指小树上的尖刺，深层比喻“我”因身为“城里小公主”而产生的傲慢心理（如嫌弃虎山小学小伙伴的行为），这种心态像刺一样具有伤害性，且若不纠正会影响性格成长。根据画线句“就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了”可知将“我”傲慢的心态比作“小树上的刺”，把妈妈及时的纠正比作“拔掉刺”，生动形象地写出妈妈在“我”错误思想刚萌芽时就及时引导和纠正。用“刺”将抽象的心理缺陷转化为具体事物，让读者更易理解“傲慢”的危害；同时暗含“我”对妈妈教育的认可，暗示这种教育如同呵护小树，帮助“我”避免养成不良品性。
【13题详解】
本题考查对标题的理解。
对家人的深情：根据第③段“爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融”可知，妈妈通过家庭音乐会，将对音乐的热爱传递给家人，营造温馨氛围；根据第⑤段“妈妈不会制止我们爬树……教我们如何过去”和第⑥段“上学时，妈妈从没要求我们考多少分……帮我厘清思路”可知，妈妈以“玩耍教育”和自由支持的方式，陪伴“我”和弟弟成长，饱含对子女的爱与期望。
对音乐教育的深情：根据第④段“她到马兰教孩子们音乐……再到把孩子们送上冬奥舞台”可知，妈妈将对音乐的热爱转化为对教育事业的坚持，用多年时间将音乐的快乐传递给马兰村的孩子，体现她对音乐教育的执着与奉献。
对他人的深情：根据第⑧段“她以最大的善意信任他人、温暖他人，走近她的人也会被唤起内心深处的善与美”可知，妈妈在生活中始终以善意待人，这种温暖他人的品质贯穿她的一生。
时间沉淀的意义：结合全文对妈妈不同阶段行为的描述（从家庭到社会，从子女教育到公益事业），这些跨越时间的举动，最终沉淀为“我”生命中宝贵的精神财富，教会“我”传承爱与善意。
三、综合运用（6分）
14.小李的班级最近正在阅读《钢铁是怎样炼成的》，老师提供了读这本书的方法：摘抄和笔记。做笔记主要有写提要、写心得两大类。请你与小李起完成以下任务：
（1）《钢铁是怎样炼成的》作者是 。
（2）完成下列思维导图。请填写A、B两处的人物关系。
A._______ B._______
【答案】（1）奥斯特洛夫斯基
（2）①妻子 ②敌人（或“对立”）
【解析】
（1）本题考查作家作品。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大尤畏精神，鼓舞了一代义一代有志青年去实现自己的理想。
（2）本题考查名著人物。
①在海滨扩养时，保尔偶然认识了女民达雅并相爱，然后结婚。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。故①处填写“妻子”。
②保尔•柯察金以一名红军骑兵的角色参与的对敌斗争，而保尔面对的敌人之一是乌克兰的匪帮头目彼得留拉。小说第六章专门描写彼得留拉来到谢别托夫卡检阅部队的场面：“他中等身材，一颗有棱有角的脑袋结结实实长在紫红色的脖子上，身上穿着上等蓝色近卫军呢料做的乌兰上衣，扎着黄皮带，皮带上的麂皮枪套里插着一文小巧的勃朗宁手枪，头上戴着克伦斯基军帽，上面缀着一颗二叉戟的珐琅帽徽。”小说近距离地描写了大头目的尊容，也对乌合之众的彼得留拉部队的众生相作了辛辣的讽刺。故②处填写“敌人（或对立）”。
15.以下是王明同学的“成长困惑卡”，请你任选一个困惑，并用《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历给予建议。
困惑一：努力了很久但成绩没有提高
困惑二：被同学嘲笑自己的理想不切实际
困惑三：不知道为什么要刻苦学习
我选择_________，我给的建议是：___________________。
【答案】①示例：选择困惑一：努力了很久但成绩没有提高建议：保尔在双目失明后尝试写作，初稿被邮局丢失后没有放弃，而是重新开始创作。这说明暂时的失败不是终点，要像保尔一样分析原因、调整方法、坚持到底。 ②选择困惑二：被同学嘲笑自己的理想不切实际建议：保尔想参加红军时因年龄小被拒绝，但他通过实际行动证明了自己。面对质疑，要像保尔一样用坚持和成绩来证明理想的价值。选择困惑三：不知道为什么要刻苦学习建议：保尔在病床上领悟到了“为人类解放而斗争”的人生意义。我们现在刻苦学习不仅是为了个人前途，更是为了将来能像保尔那样为社会贡献力量。
【解析】本题考查名著人物和劝说词。
困惑一分析与示例：面对“努力了很久但成绩没有提高”的困惑，从保尔的经历来看，他在革命道路上也并非一帆风顺，无论是在战场上浴血奋战，还是在艰苦的环境中参与铁路修建，都遭遇过无数挫折。保尔在身体状况极差、面临重重困难时，依然凭借顽强的毅力坚持奋斗。就像保尔即使身患重病、双目失明，依然没有放弃对理想的追求，转而通过文学创作继续贡献力量。
示例：王明同学，你努力学习却暂时未看到成绩提升，这就如同保尔在前行道路上遇到的阻碍。不要因为一时的停滞而气馁，保尔在困境中不断调整自己的状态，你也可以尝试分析自己的学习方法是否得当，找出学习中的薄弱环节，制定新的学习计划。要相信，只要像保尔一样不放弃，持续努力，终会迎来成绩提高的时刻，收获属于自己的成功。
困惑二分析与示例：当遇到“被同学嘲笑自己的理想不切实际”的情况时，联系保尔的经历，他立志为共产主义事业奋斗终身，这个理想在当时的环境下同样被很多人质疑和不理解。保尔在面对他人的误解甚至嘲讽时，没有动摇自己的信念，始终坚定不移地朝着理想前行。他克服了身体和精神上的巨大痛苦，将自己的全部精力都投入到革命事业中。
示例：王明同学，你的理想或许在同学眼中不切实际，但这就像保尔的理想不被当时的一些人认可一样。不要因为他人的嘲笑就放弃自己的理想，保尔用实际行动证明了自己理想的价值，你也可以通过努力学习、不断提升自己，用实际行动去践行理想，逐步向同学展示理想的意义。在这个过程中，就像保尔在实现理想的道路上不断成长，你也会收获成长和进步，最终让他人改变看法，实现自己的理想。
困惑三分析与示例：对于“不知道为什么要刻苦学习”这一困惑，保尔的经历能给予启发。保尔深知自己肩负的使命，他努力战斗、工作，是为了实现共产主义理想，为了让更多人过上幸福的生活。他在艰苦的环境中不断学习和成长，努力提升自己的能力，以便更好地为理想而奋斗。
示例：王明同学，学习就如同保尔为理想而奋斗的过程，虽然现在可能还不明确刻苦学习的意义，但学习是提升自我、实现人生价值的重要途径。就像保尔通过不断努力实现自己的人生目标，你现在刻苦学习，不仅能获取知识，培养自己的思维和能力，还能为未来实现自己的梦想、为社会贡献力量打下坚实的基础。随着学习的深入和阅历的增长，你会逐渐明白刻苦学习的意义，就像保尔在奋斗中找到了自己生命的价值，你也能在学习中找到属于自己的方向和目标。
四、写作（40分）
16.穿越历史的迷雾，触碰前人的情怀；观察那个不曾深入交流的身边人，发现人性的美好与温暖；走进转角的特色小店，感受多元文化碰撞出的惊喜；驻足那一丛悄然绽放的花，聆听大自然诉说的奥秘；参加一场实践活动，解锁创造带来的乐趣……生活中的未知总是激发起我们的好奇心与探索欲，在探索未知的过程中，我们不断发现新的风景……
请以“探寻未知的精彩”为题，写一篇作文。
要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。
【答案】略。