【7地人教版第一次月考】安徽省滁州市凤阳县官塘中学2023-2024学年七年级上学期10月月考地理试题（含详解）

这是一份【7地人教版第一次月考】安徽省滁州市凤阳县官塘中学2023-2024学年七年级上学期10月月考地理试题（含详解），共7页。试卷主要包含了1亿平方千米B．5等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.地理试卷共两大题13小题，满分40分，地理与生物学的考试时间共90分钟。
2.本试卷包括“试题卷”(4页)和“答题卷”(2页)两部分。请务必在“答题卷”上答在“试题卷”上答题无效。
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意)地球是我们人类的家园，据此完成1~2题。
1．下列关于“人类对地球形状的认识过程”的排序,正确的是
A．①②③④B．③②④①
C．④③②①D．②④①③
2．假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（ ）
A．5.1亿平方千米B．5.1亿千米C．5.1亿立方千米D．5.1万平方千米
3．下列能说明地球自转的地理现象是（ ）
①四季变化 ②寒来暑往 ③昼夜交替 ④太阳东升西落
A．①②B．②③C．①④D．③④
4．我国位于“地球上的五带”中的（ ）
A．热带和南寒带B．北温带和寒带C．热带和北温带D．南温带和南寒带
5．下列图例中，表示时令河、时令湖的是（ ）
A． B． C． D．
6．2023年放暑假期间，家住安徽的小明全家打算到北京旅游，那么他想先了解北京景点所在地，应该选择（ ）
A．世界交通图B．北京市交通旅游图C．中国地形图D．安徽省交通旅游图
读下图、据此完成下面小题。

7．图中甲、乙、丙、丁四地表示的地形部位，地形部位名称与图中汉字对应正确的一组是（ ）
A．甲—山脊、乙—山谷、丙—鞍部、丁—山顶
B．甲一山谷、乙—山脊、丙—鞍部、丁一山顶
C．甲—鞍部、乙一山谷、丙一陡崖、丁一山脊
D．甲一陡崖、乙—山谷、丙一鞍部、丁一山脊
8．某攀岩队计划在图示区域进行攀岩训练，可选择（ ）
A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地
9．下列地图中，能表现地表的高低起伏的是（ ）
①地形剖面图②经纬网地图③等高线地形图④分层设色地形图
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
10．下列有关陆地表面地形类型的描述错误的是（ ）
A．高原海拔在500m以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓
B．山地海拔在500m以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡，起伏较大
C．平原海拔一般在200m以下，宽广平坦
D．丘陵海拔在500m以上，相对高度较大
二、非选择题(本大题共3小题，共20分)。
11．读下图，回答下列问题。

(1)在地球仪上，经线和纬线相互交织形成经纬网。图中乙、丙所在的线称为 ;乙、丁所在的线称为 。
(2)甲地的经纬度是 ，丙地的经纬度是 。
(3)图中甲乙丙丁四地，位于高纬度的是 地；位于南半球的是 地和 地。
12．读下图为地球运动图，回答下列问题。
合肥市教育局发布、2023年合肥市中小学幼儿园暑假时间出炉。其中，义务教育学校的放假时间为7月1日(周六),8月31日(周四)报到，9月1日(周五)正式上课。

(1)地球围绕太阳不停地公转，地球公转的方向为 ,地球公转一周的时间是 ;当地球公转到①位置时，南半球澳大利亚的季节为 。
(2)当地球运动到③处时，太阳直射在 (重要纬线)上，此时、北半球的节气为 日、该日合肥市昼夜长短情况是
(3)2023年合肥市中小学学生暑假期间，地球位于公转轨道中的（ ）
A．①②之间B．②③之间
C．③④之间D．④①之间
13．某校学生到安徽省某地学农基地开展实践活动。读学农基地平面图(下图),回答下列问题。

(1)据图判断学农教室在学生公寓的 方向；小麦试验田在水稻试验田的 方向；学农教室和学生公寓的图上距离约为5cm,则两地的实际距离约为 米。
(2)与1:1000000相比，图中比例尺更 (填“大”或“小”),图中比例尺提供的信息相对 (详细/简略)。将上图中的比例尺转化为文字式比例尺 。
参考答案与解析
1．B
【详解】根据所学知识，可知人类对地球形状的认识过程是天圆地方、太阳和月亮、麦哲伦船队的环球航行、地球的卫星照片，其中地球的卫星照片最科学证明地球是一个球体；故选B。
【点睛】本题考查了地球的形状的认知过程。
2．A
【详解】地球的表面积是5.1亿平方千米，所以假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于5.1亿平方千米。故选A。
3．D
【详解】因地球是不透明球体，本身又不发光，在自转过程中，会产生昼夜更替、地方时差异以及太阳的东升西落现象，四季变化和寒来暑往是地球公转产生的现象，故选D。
【点睛】
4．C
【详解】回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。我国大部分位于北温带，南部小部分位于热带，没有寒带。故选C。
5．D
【详解】图中A为水库，B为长城，C为河湖，D为时令（季节性）河湖，故选D。
6．B
【详解】我们要学会根据需要选择合适的地图，查找旅游景点的位置，选择旅游图，故2023年放暑假期间，家住安徽的小明全家打算到北京旅游，那么他想先了解北京景点所在地，应该选择北京市交通旅游图，B正确；世界交通图范围过大，查找地形的分布，选择地形图，安徽省交通旅游图与北京地区无关，ACD错误；故选B。
7．C 8．C
【解析】7．甲位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部，乙位于等高线向海拔高处凸出为山谷；丙位于几条海拔不同的等高线重合处为陡崖；丁位于等高线向海拔低处凸出为山脊，C正确，ABD错误；故选C。
8．攀岩训练应选择在陡崖进行，甲为鞍部、乙为山谷、丙为陡崖、丁为山脊，故某攀岩队计划在图示区域进行攀岩训练，可选择丙地陡崖处，C正确，ABD错误；故选C。
【点睛】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖；等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓；山谷为集水线，能形成河流，山脊为分水线，不能形成河流。
9．A
【详解】地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势的起伏情况能直观地表示地面沿某一方向地形起伏状况，①正确；经纬网地图表现的是位置状况，不能表示地表起伏，②错误；等高线地形图运用等高线的数值和疏密表示地势的起伏，③正确；分层设色地形图可以用不同颜色表示地表的起伏，④正确，该题选A。
10．D
【详解】根据所学知识可知，丘陵的海拔为200-500米之间，相对高度不大，D错误，符合题意；高原海拔在500m以上，面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓。 山地海拔在500m以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡，起伏较大。 平原海拔一般在200m以下宽广平坦；盆地四周高，中间低，ABC正确，不符合题意。故选D。
11．(1) 经线 纬线
(2) 45°E，66.5°N 45°W，30°N
(3) 甲 乙 丁
【分析】本大题以经纬网图为材料，设置三道小题，涉及经纬度的判读、低中高纬度的划分、南北半球的划分、经纬线的特点等内容，考查学生对相关知识的掌握程度，培养学生读图获取信息的能力。
【详解】（1）在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈，叫做纬线。经线是连接南、北两极并垂直于纬线的弧线。读图可知，乙、丙所在的线称为经线，乙、丁所在的线称为纬线。
（2）在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。由此可知，甲地的经纬度是66.5°N，45°E，丙地的经纬度是45°W，30°N。
（3）纬度0°～30°称为低纬度，纬度30°～60°称为中纬度，纬度60°～90°称为高纬度。赤道是南北半球的分界线，赤道以南为南半球，赤道以北为北半球。位于高纬度的是甲地，该地纬度是66.5°N。位于南半球的是乙地和丁地，两地位于赤道以南。
12．(1) 自西向东 一年 夏季
(2) 北回归线 夏至 昼最长夜最短
(3)C
【分析】本题以地球公转示意图为材料，考查地球公转的定义、方向、地球公转轨道不同位置时的地理现象，考查学生对地球公转知识点的识记能力。
【详解】（1）读图可以知道：地球公转的方向是自西向东的，周期是一年，是太阳直射点运动的一个回归年。当地球公转到①位置时，太阳直射南回归线，北半球为冬至日，南北半球季节相反，故南半球澳大利亚的季节为夏季。
（2）当地球公转到③位置时，正值北半球的夏至日，此时太阳直射在北回归线上；北半球昼最长夜最短，北极圈内会出现极昼现象，此时北半球的节气为夏至日；该日合肥市昼夜长短情况是昼最长夜最短。
（3）由题干可知，合肥市中小学学生暑假期间7月1日-8月31日，由图可知，此时地球运行在公转轨道上的③④段，即在6月23日前后的夏至日至9月23日前后的秋分日之间，太阳直射从北回归线向赤道移动，C正确、ABD错误。故选C。
13．(1) 东北 西北 500
(2) 大 详细 图上1厘米代表实地距离100米。
【分析】本大题以学农基地平面图为材料，涉及地图的阅读、选择适用的地图等知识点，考查学生的读图能力、分析运用地理知识的能力，培养学生的地理核心素养。
【详解】（1） 图中没有指向标，应按照上北下南左西右东来辨别方位，所以学农教室在学生公寓的东北方向，小麦试验田在水稻试验田的西北方向。本图的比例尺为1:10000，即图上距离1厘米代表实地距离100米，量得两地间的图上距离为5厘米，则实地距离为500米。
（2） 比例尺=图上距离/实地距离，分母越大比例尺越小，所以与1:1000000的比例尺相比，图中的比例尺大。比例尺越大，图中信息越详细。将图中的比例尺转化为文字比例尺为：图上1厘米表示实地距离100米。