人教版 (2019)必修 第三册电荷教案

这是一份人教版 (2019)必修 第三册电荷教案，共4页。教案主要包含了出示目标，明确任务，学生自学，自学指导，紧扣教材，自学展示，精讲点拨，课堂小结，当堂训练，巩固运用，课后反思等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.了解三种起电方式，理解电荷守恒定律，明确电荷量和元电荷的概念。
2.通过观察摩擦起电、静电感应等现象，激发对自然界的好奇心。
教学重点：
对电荷守恒定律的理解
教学难点：
从物质微观结构的角度认识物体带电的本质
教学过程：
导入新课，板书课题
回顾导入：正负电荷的概念，三种起电方式及其起电的实质。
板书课题：9.1.2电荷
二、出示目标，明确任务
1.理解电荷守恒定律，明确电荷量和元电荷的概念。
2.会用电荷转移思想结合元电荷的概念进行相应的运算。
三、学生自学、独立思考
认真阅读课本P4-P5内容，标记出知识点，找出自己的疑惑点
限时三分钟
四、自学指导，紧扣教材（限时五分钟）
1.学生通过多媒体观察实验演示，能够描述出静电感应和验电器不同情况下的变化，尝试解释看到的现象。
2.阅读课本4,5页电荷守恒定律和元电荷部分，思考下列问题
①电荷守恒定律内容
②电荷守恒定律的另一种描述
③什么叫电荷量、单位、符号正负意义
④元电荷概念、符号、元电荷电荷量、比荷？
五、自学展示，精讲点拨
1.学生通过多媒体观察实验演示，能够描述出静电感应和验电器不同情况下的变化，尝试解释看到的现象。
当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向 或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这 种现象叫做静电感应
C移近导体A，两侧金属箔片都张开
AB分开，移去C，金属箔片仍张开，但张角变小
再让AB接触，金属箔片都闭合
2.阅读课本4,5页电荷守恒定律和元电荷部分，思考下列问题
①电荷守恒定律内容
电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
②电荷守恒定律的另一种描述
另一表述：：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。
③什么叫电荷量、单位、符号正负意义
电荷的多少叫电荷量，在国际单位制中，它的单位是库仑简称库，用 C 表示。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。
④元电荷概念、符号、元电荷电荷量、比荷？
最小的电荷量叫做元电荷，用 e表示。e ＝ 1.60 × 10 － 19 C
电子的电荷量 e 与电子的质量 me之比，叫做电子的比荷
六、课堂小结、构建思维导图
整理知识，背诵记忆（限时两分钟）
1.电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
另一表述：：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。
2.电荷的多少叫电荷量，在国际单位制中，它的单位是库仑简称库，用 C 表示。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。
3.最小的电荷量叫做元电荷，用 e表示。e ＝ 1.60 × 10 － 19 C
电子的电荷量 e 与电子的质量 me之比，叫做电子的比荷
八、当堂训练，巩固运用
完成5页课后题2、4
九、课后反思