重庆市垫江县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份重庆市垫江县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（解析版），共23页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文知识及运用（共30分）
清明节期间，七年级学生小花和妈妈到明月天香旅游度假区旅游，写下一则游记。请你阅读后，完成下面。
晨雾初散，我们慕名前往妇孺皆知的恺之峰牡丹源。山道蜿蜒，牡丹盛放如烟霞浸染。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”刘禹锡的诗句在眼前回响。拾级而上，登上观景台俯瞰，漫山遍野的牡丹如锦缎铺展，红的似火，粉的如霞，白的像雪，将整个山头装点得绚丽夺目。微风轻拂，花朵摇曳生姿，引得蜜蜂与蝴蝶在花丛中翩翩起舞。猛然间，竟发现一株紫得发黑的极少听说的家喻户晓的“黑牡丹”，如仙露琼浆般珍贵。
午后，转入封门铺荔枝古道。青石板上马蹄印犹在，小道旁老树虬枝横斜。“一骑红尘妃子笑”的故事在此地化作幽径蝉鸣。在藤蔓掩映处，意外发现半截残碑，上刻“天宝五年荔枝路”，字迹漫漶如历史的泪痕。此处鲜有人至，藤花却开得泼辣，暗香浮动中似有古时驿卒匆忙赶路的足音。
暮色四合，投宿巴谷宿集。木屋掩映翠竹间，檐角风铃轻响。小院藤椅上小憩，看夕阳为远山镀金。忽有山泉叮咚入梦，惊觉已是满天星斗。枕着山风(hān rán)入梦，恍惚间似见谪仙醉卧，把酒问月，将浮生半日闲写得(lín lí)尽致。晨起推窗，薄雾中牡丹与荔枝古道在晨曦中渐次苏醒，恍若昨日种种皆成前世梦境。
这一日的明月天香之行，竟将千年繁华与山野清幽都收于一襟风露之间。归途遥望，山影如黛，恍若仙子遗落人间的鲛绡，待来日细展，定能读出更多光阴的故事。
1.请给语段中加横线的字注音，或根据拼音写汉字
（1）妇孺皆知（ ） （2）俯瞰（ ）
（3）（ ）入梦 （4）（ ）尽致
2.语段中画波浪线词语使用不当的一项是（ ）
A.翩翩起舞B.家喻户晓C.仙露琼浆D.虬枝横斜
3.文中下列句子有语病的一项是（ ）
A.“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”刘禹锡的诗句在眼前回响。
B.微风轻拂，花朵摇曳生姿，引得蜜蜂与蝴蝶在花丛中翩翩起舞
C.青石板上马蹄印犹在，小道旁老树虬枝横斜。
D.这一日的明月天香之行，竟将千年繁华与山野清幽都收于一襟风露之间。
4.请你仔细研读第一段画线句子的特点，再仿写一个句子。
漫山遍野的牡丹如锦缎铺展，红的似火，粉的如霞，白的像雪，将整个山头装点得绚丽夺目。
仿写：
【答案】1.（1）rú （2）kàn （3）酣然 （4）淋漓
2.B 3.A
4.例句：山上层层叠叠的枫叶如火焰燃烧，红的似烈酒，橙的如朝阳，金的像秋阳，将整座山峦染成一片热情洋溢的画卷，踏足其间只觉满目秋色，心旷神怡。（注意句式，比喻和排比修辞的运用，意合即可）
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
（1）妇孺皆知：fù rú jiē zhī，妇女、小孩全都知道。指众所周知。
（2）俯瞰：fǔ kàn，从高处向下看。
（3）酣然入梦：hān rán rù mèng，很舒适地进入梦乡。
（4）淋漓尽致：lín lí jìn zhì，形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。
【2题详解】
本题考查成语运用。
A.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。句中描绘了蜜蜂和蝴蝶在花丛中轻快飞舞的姿态，使用正确；
B.家喻户晓：每家每户都知道。句中“极少听说”与 “家喻户晓”（意为家家户户都知道）语义矛盾，使用有误；
C.仙露琼浆：比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。此处将罕见的“黑牡丹”比作珍贵的仙露琼浆，突出了其稀有和珍贵，符合语境，使用恰当；
D.虬枝横斜：形容树枝盘曲的姿态。该词形象地写出了老树枝干弯曲、纵横交错的形态，符合老树苍劲古朴的特点，使用恰当。
【3题详解】
本题考查病句辨析。
A.用词不当，“诗句”是文字内容，应通过听觉感知，而“眼前回响”将视觉与听觉混淆，“眼前”应改为“耳畔”或“耳边”。
【4题详解】
本题考查句子仿写。
第一段画线句“漫山遍野的牡丹如锦缎铺展，红的似火，粉的如霞，白的像雪，将整个山头装点得绚丽夺目”可知，句子先以“漫山遍野的+事物+如+整体比喻物+动作”总写事物状态；再用“颜色+的似+具体比喻物”的排比句式，从不同颜色角度具体描绘；最后以“将+范围+动词+效果”收尾，突出整体景象。确定仿写对象，选择具有多种颜色且数量多的事物，如“菊花”“郁金香”等。保持比喻（整体比喻+颜色比喻）和排比（颜色描述部分）的修辞，遵循原句的句式结构。
示例：田埂边大片大片的菊花如彩绸绽放，黄的似金，紫的像霞，白的若云，将整片田野装扮得生机盎然。
5.综合性学习。
“百善孝为先”。国风之本在家风，家风之本在孝道。清明节后返校，小花所在班级开展了“孝亲敬老”主题活动，邀请你参加并完成相关任务。
（1）【辨孝联】在老师的带领下，同学们来到敬老院慰问老人，发现门口的对联因为风吹雨打已经模糊不清，仅依稀可辨其中的下联：孝道流芳泽耄耋（mà dié）。请从下列对联中选出你认为最合适的上联（ ）
A.敬老尊贤扬美德B.春风化雨润桑榆
C.晚晴共乐天伦暖D.松鹤延年福寿长
（2）【明孝理】阅读以下三则材料，谈谈你对“孝”的理解。
材料一：孝子之养也，乐其心，不违其志。
（《礼记》）
意思是：作为孝子赡养父母，就要做到让他们心情愉快，喜乐无忧，做事不违背他们的意愿，顺其心意。
材料二：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
（《论语》）
意思是：现在所谓的孝就是能赡养父母就行了，但是家中的狗和马一样有人供养。如果我们不存敬意，那与饲养狗马有什么区别呢？
材料三：子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。……身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”
（《孝经》）
意思是：孝，是德行的根本，一切教化都从这里开始。……人的身体以至每一根毛发和每一块皮肤，都是父母给予的，应当谨慎爱护，不敢稍有毁伤，这是实行孝道的开始；以德立身，实行大道，使美好的名声传扬于后世，以光耀父母，则是实行孝道的最终目标。
你对“孝”的理解（不得用材料原文）：
（3）【传孝行】下面是班级宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请从图和文两个角度说说你的理由。
我觉得：
【答案】（1）B
（2）①孝敬父母时应该注重他们的心理感受，尊重他们的意愿，让他们感到快乐和安心；②孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母。③孝敬父母首先是要爱惜自己的身体，不让父母为自己担心，以自己良好的品行和名声报答父母是孝的最高目标。
（3）示例一：海报A更好。“家”字右下角的撇和捺由一个弯腰的老人组成，说明老人是一个家的重要支撑，老人幸福，家庭才幸福。“百善孝为先”点出海报主题，号召大家孝亲敬老。
示例二：海报B更好。图片中女儿为年迈的妈妈梳头的场景与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，照应文字内容。“你陪我长大，我陪你到老”点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”的主题。（开放题，言之有理即可）
【解析】
（1）本题考查对联。要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。
“孝道流芳泽耄耋”中“孝道流芳”为主谓短语，“泽耄耋”为动宾短语；“耋”为平声，符合“仄起平收”原则。
A.“敬老尊贤扬美德”中“敬老尊贤”为并列短语，“扬美德”为动宾短语，不符合要求；
B.“春风化雨润桑榆”中“春风化雨”为主谓短语，“润桑榆”为动宾短语，符合要求；
C.“晚晴共乐天伦暖”中“晚晴共乐”为主谓短语，“天伦暖”为主谓短语，不符合要求；
D.“松鹤延年福寿长”中“松鹤延年芳”为主谓短语，“福寿长”为主谓短语，不符合要求；
（2）本题考查概括信息。
结合材料一“孝子之养也，乐其心，不违其志”“作为孝子赡养父母，就要做到让他们心情愉快，喜乐无忧，做事不违背他们的意愿，顺其心意”，可知：“乐其心”强调的是孩子赡养父母的时候要让其生活感到愉快舒适；“不违其志”强调的是当父母对自己有所求的时候，不要忤逆父母的意愿；由此可推出，孝是孩子赡养父母的时候尊重他们的意愿，让他们心情愉悦。
结合材料二“子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？’”“现在所谓的孝就是能赡养父母就行了，但是家中的狗和马一样有人供养。如果我们不存敬意，那与饲养狗马有什么区别呢”，可知：把对父母的“养”与对犬马的“养”对比。突出了仅仅做到物质供养，而没有对父母的敬重，这与饲养动物没有区别。说明孝的关键在于对父母的敬重之心，并非单纯的物质赡养，由此可推出，孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母。
结合材料三“子曰：‘夫孝，德之本也，教之所由生也。……以显父母，孝之终也。’”“孝，是德行的根本，一切教化都从这里开始。……则是实行孝道的最终目标”，可知：“不敢毁伤”和“孝之始”。强调了身体来自父母，不伤害自己身体是孝的开端。因为父母会为子女身体担忧，爱护自己身体不让父母操心，是最基础的孝行，而且还要以德立身，用良好的声名来回报父母，这是孝的最高目标。由此可推出，孝敬父母首先是要爱惜自己的身体，不让父母为自己担心，以自己良好的品行和名声报答父母是孝的最高目标。
（3）本题考查图文转换。
这是开放性的题目，要先介绍图片内容，然后结合活动主题来阐述哪张海报更好的理由。
海报A中，图片的正中是一个“家”字，最为特别的是“家”字右边的一撇和一捺是由一个驼背弯腰的老人组成的，这体现在一个家庭里，老人是支撑这个家的重要元素，要善待孝顺老人，这个家才会显得幸福美满的。家的下面是一行字“百善孝为先”，强调了孝顺老人对一个人的品德是重要作用，这点明了海报的主题，号召大家要“孝亲敬老”，符合本次“孝亲敬老”的主题。
海报B中，这是呈现出一幅温馨的家庭场景。海报的主体是在一个房子里，一个女儿站着帮母亲梳头，而母亲则坐在椅子上舒适的织着毛衣；墙上的倒映的是母亲年轻时帮女儿梳头的影子，这两张图片相互映衬，突出了当女儿在母亲细心的呵护下健康成长，当女儿长大了，她回报母亲当年的关爱，孝顺关爱母亲，海报的右上角有两行大字“你陪我长大，我陪你变老”，这些文字精确地点明海报的主题，“孝亲敬老”在于日常的陪伴，这是尽孝的最好方式，契合“孝亲敬老”的主题。结合以上分析组织答案即可。
名著阅读（8分）
小花所在班级开展了“整本书阅读”主题读书分享会，请你完成以下两个任务。
6.一辆极破的车，车板上的漆已经裂了口，车把上已经磨得露出木纹，一只唏哩哗啷响的破灯，车棚子的支棍儿用麻绳儿捆着。小马儿在耳朵帽里找出根洋火，在鞋底儿上划着，用两只小黑手捧着，点着了灯。老者往手心上吐了口唾沫，哎了一声，抄起车把来，“明儿见啦，哥儿们！”
祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋中。
（选自《骆驼祥子》第十章）
“老马”这一人物形象在《骆驼祥子》中有什么作用？请简要分析。
【答案】示例：“老马” 这一人物形象在《骆驼祥子》中作用重大。他和小马儿饥寒交迫的悲惨遭遇，深刻揭示了黑暗、贫穷、不公的社会现实，展现底层人民难以摆脱的命运。这既衬托出祥子善良、有同情心的一面，又预示了祥子的未来，推动其性格转变，为堕落做铺垫。老马的命运与祥子相似，凸显个人奋斗在黑暗社会中的无力，深化了小说批判社会、强调社会环境决定个人命运的主题。他与祥子的相遇，引发祥子对自身命运的思考，增添情节波折，推动故事从关注祥子个人拓展到整个车夫群体，同时，作为底层车夫代表，丰富了小说人物群像，与其他车夫共同展现当时社会风貌与人民生活状态。
【解析】本题考查名著人物。
老马是《骆驼祥子》中的人物，他在作品中有重要作用。
揭示社会现实：老马和小马儿的悲惨遭遇，如饥寒交迫，在寒冷的夜晚只能靠祥子买的包子充饥，他们的破车和艰难生活，深刻地揭示了那个黑暗、混乱、贫穷的社会现实，底层人民无论如何努力都难以摆脱悲惨的命运，反映了社会的残酷和不公，展现了在半殖民地半封建社会中城市贫民的悲惨生活状态。
衬托祥子形象：从祥子为老马和小马儿买包子这一行为可以看出，此时的祥子还保留着善良、有同情心的一面，老马的出现衬托出祥子人性中美好的部分。同时，老马的现状让祥子看到了自己的未来，从某种程度上打击了祥子的自信心和奋斗的动力，推动了祥子性格的转变，使他逐渐走向堕落的过程更加合理，为祥子后来的变化做了铺垫。
深化小说主题：老马的命运是对祥子命运的一种预示和映照，他们都是在那个社会中苦苦挣扎的人力车夫，却都无法逃脱悲惨的结局。老马的存在进一步深化了小说的主题，即个人的奋斗在强大的社会黑暗势力面前是渺小而无力的，批判了那个不让好人有出路的社会，强调了社会环境对个人命运的决定性作用。
推动情节发展：老马的出现为小说情节增添了新的内容和波折。他与祥子的相遇，引发了祥子对自己命运的思考和担忧，使祥子的心理产生了变化，从而推动了情节的发展，让故事不再仅仅局限于祥子个人的奋斗，而是拓展到对整个车夫群体命运的关注，使小说的情节更加丰富和复杂。
体现人物群像：老马作为众多底层车夫中的代表，丰富了小说中的人物群像。他和祥子等车夫共同构成了那个时代城市底层劳动者的众生相，通过不同人物的经历和命运，更全面地展现了当时社会的风貌和人民的生活状态，使读者对那个时代的社会有更深入、更全面的了解。
综上可知，“老马”这一人物形象在《骆驼祥子》中作用重大。他和小马儿饥寒交迫的悲惨遭遇，深刻揭示了黑暗、贫穷、不公的社会现实，展现底层人民难以摆脱的命运。这既衬托出祥子善良、有同情心的一面，又预示了祥子的未来，推动其性格转变，为堕落做铺垫。老马的命运与祥子相似，凸显个人奋斗在黑暗社会中的无力，深化了小说批判社会、强调社会环境决定个人命运的主题。他与祥子的相遇，引发祥子对自身命运的思考，增添情节波折，推动故事从关注祥子个人拓展到整个车夫群体，同时，作为底层车夫代表，丰富了小说人物群像，与其他车夫共同展现当时社会风貌与人民生活状态。
7.小花分享了两段：
有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的伤寒病也在悄悄地向 A 本人进攻，但是他健壮的身体在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是 B 送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。紧张期待的日子开始了。……此时此刻，郊外海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了。”
（选自尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）
（1）选段中A、B两个人物分别是____________________、____________________。
（2）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，有误的一项是（ ）
A.《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主要手段塑造人物，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感。
B.小说中有很多人对保尔影响很大，如阿尔焦姆、冬妮亚等，是他们引领他走上了革命道路，使他成长为一个坚强的共产主义战士。
C.保尔是一个有血有肉的人物，他做过错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。
D.《钢铁是怎样炼成的》这本书分为两个部分，第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。
（3）联系整部作品，理解“为了挣脱铁环”中“铁环”的含义，并简要叙述“他”在成长过程中任意一次挣脱“铁环”的经历。
【答案】（1）①保尔 ②朱赫来
（2）B
（3）铁环：病痛、伤残的折磨让他丧失工作和生活的能力，以及由此带来的心理上的怯懦、精神上的痛苦。
经历示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，他坚强面对伤痛，重返战斗。2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。3：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，想通过文学创作重返战斗行列。4：保尔全身瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。5：保尔的原稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。
【解析】
（1）本题考查名著人物。
选段中A、B两个人物分别是保尔·柯察金、朱赫来。
从“那吮吸着筑路队血液的伤寒病也在悄悄地向A本人进攻”可明确人物活动背景——保尔在西伯利亚参与铁路修建时，因环境恶劣感染伤寒，这与原著中“筑路工程队”情节高度吻合。文中“铺着麦秸的水泥地”“跟别人一道去上工”等细节，正是保尔在筑路时住废弃车站、强忍病痛坚持劳动的真实写照，而“健壮的身体在抵抗它”更凸显其钢铁般的意志，由此可判定A为保尔·柯察金。
依据“B送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴”，结合原著可知：朱赫来作为保尔革命的启蒙者，始终在其成长路上给予物质与精神支持。筑路期间，保尔因长期赤脚劳作冻伤双脚，朱赫来特意送来毡靴御寒，这一情节既体现朱赫来对后辈的关怀，也与后文保尔凭借顽强意志战胜病魔的主线呼应，故B为朱赫来。
（2）本题考查名著情节。
B.引领保尔走上革命道路的主要是朱赫来，阿尔焦姆是保尔的哥哥，给予他关爱与支持；冬妮亚是保尔的初恋，代表的是资产阶级生活方式，与保尔的革命理想产生分歧，并非引领他走上革命道路的人。
（3）本题考查对名著内容的理解。
根据名著内容可知，保尔经历了种种痛苦。保尔早年丧父，母亲替人洗衣以养家糊口，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱；借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。由于解救朱赫来，保尔被关进了监狱；保尔在朱赫来的影响下参加了红军。在一次激战中，保尔头部受了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡。出院后，保尔住进了冬妮娅亲戚的家。因为他的一只眼睛失明了，所以不能再回前线了；在筑路工作快要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上不得不将保尔送回家乡去休养；从1924年起，保尔就已经丧失了工作的能力，党组织不得不让他长期住院治疗。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命执情的年轻人束缚在了病榻上。所以“为了挣脱这铁环”中“铁环”是比喻那些疾病之痛、伤残之痛让保尔失去自己忠爱的革命工作、失去自主生活的能力，及其给保尔带来的心灵上的胆怯、懦弱和精神上的痛楚。
冲破“铁环”的经历：保尔的一生经历了很多痛苦，有的来自身体，有的来自精神，可以据此答题。
示例一：在骑兵部队战争中一颗炸弹在脑袋旁炸开，恢复知觉后，右眼失明，不能再上前线，但他仍旧坚持去做别的工作，他先是参加团工作，后来又去参加肃反工作，从未停息；
示例二：保尔参加了筑路工作，后来在路快修好时，保尔得了大叶性肺炎和伤寒，濒临死亡，但是后来他来到烈士公墓，冷静思考人这一生应当怎样度过的问题，并最终战胜软弱，树立起坚定的革命理想信念；
示例三：保尔的病越来越严重，最终全身瘫痪，双目失明，生活不能自理，但是他并没有就此沉沦，经过思考，在家人的帮助下开始用文学之笔进行战斗，创作了小说《暴风雨所诞生的》。
二、古诗文阅读（25分）
（一）
8.读书分享会后，小花在笔记本里探索古诗文里藏着的家国情怀。
她写到：传承古今的诗文如长河奔涌，袒露赤子之心；如星火燎原，照亮千年文明。北朝民歌《木兰诗》中①“ ， ”写下将士血染沙场的悲壮；陈子昂独登幽州台，②“ ， ”苍茫天地间升腾起士子忧国伤时的孤愤；杜牧泊船秦淮河畔，写下③“ ， ”，以古讽今，发兴亡之慨；岑参在西域风沙中托人传语，“马上相逢无纸笔，④ ”，将家国难两全的苦涩化作简短的叮咛；陆游漫步山间村野，⑤“ ，柳暗花明又一村”，在困境中仍葆有对家国未来的期许；龚自珍辞官南归时，写到⑥“ ， ”，以落花自喻道出赤子报国之志。这些诗文或如春溪潺潺浸润心田，或如黄钟大吕激荡长空，将诗人的个体生命与家国命运熔铸成不朽的青铜鼎彝，让家国情怀成为五千年中华文脉永不褪色的精神底色。
请你帮她将横线处的诗文补充完整。
①________，_______。②________，_______。③_________，________。
④_________。⑤_________。⑥_________，________。
【答案】①将军百战死 壮士十年归 ②念天地之悠悠 独怆然而涕下
③商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 ④凭君传语报平安 ⑤山重水复疑无路 ⑥落红不是无情物 化作春泥更护花
（二）（15分）
小花读了下面两篇文言文，试和她一起完成各题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
（沈括《活板》）
【乙】
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造
意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（节选自范晔《后汉书》）
【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。
9.解释下列加横线的词
（1）已后典籍皆为板本 （ ） （2）用讫再火令药镕 （ ）
（3）更互用之 （ ） （4）旋刻之 （ ）
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 翻译：___________________________
（2）缣贵而简重并不便于人。 翻译：___________________________
11.下列加点词语在不同语境中意义基本相同的一组是（ ）
A.持就火炀之 瞬息可就B.则以纸帖之 以手拂之
C.若止印三二本 不若燔土D.有奇字素无备者 调素琴
12.“活板”印刷术和“造纸术”都是在原有科学技术的基础上发展起来的，请结合文本内容，说说它们在原来的技术上有哪些改进。
【答案】9. （1）同以，以后 （2）名词用作动词，用火烤 （3）交替、轮流
（4）随即、立刻
10.（1）毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
（2）细绢昂贵，竹简笨重，人们使用起来很不方便。
11.B
12.活版与雕版相比，体现一个“活”字，具体写出印刷活、排版活、制字活等，解决了雕版印刷中“效率低、不易修改”的难题；造纸术有使用方便、造价低廉的优点，弥补的是“缣贵而简重并不便于人”的缺点。两者都对人类文化的传播做出了卓越的贡献。
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：以后的经典文献就都成了雕版印刷的本子。已后，同“以后”，表示时间上的此后、后来。
（2）句意：印完后再用火一烤，使松脂和蜡熔化。火，名词用作动词，用火烤。
（3）句意：两块交替使用。更互，交替、轮流。
（4）句意：立即刻制。旋，随即、立刻。
【10题详解】
本题考查译句。重点词语：
（1）昇：毕昇。其印：他的字模。为：被。予：我。群从：堂兄弟及侄子辈。所得：获得。宝藏：珍藏。（2）缣：细绢。贵：昂贵。简：竹简。重：笨重。并不：都不。便于人：对人（使用起来）方便。
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.动词，靠近/动词，完成；
B.代词，指字印/代词，指字印；
C.连词，如果/动词，比得上；
D.副词，平常/形容词，不加修饰的。
【12题详解】
本题考查内容理解。
联系甲文中的“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”可知，雕版印刷在唐代尚未大规模使用，而毕昇的活板通过“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”的制字工艺，实现了“排版活”（以铁范置铁板密布字印）、“印刷活”（两板更互用之）、“用字活”（多备字模、旋刻奇字），解决了雕版效率低、修改难的问题。
联系乙文中的“缣贵而简重并不便于人”可知，蔡伦之前的书写材料存在缣帛昂贵、竹简笨重的缺陷，而他“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，以廉价原料制成轻便纸张，弥补了“缣贵简重”的不足，使纸张更易普及。
参考译文：
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王开始用雕版印刷五经，之后的经典文献就都成了雕版印刷的本子。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖好。想印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密地排上字模，排满了就成为一版，把它拿到火上烘烤；等松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按压版面，于是（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，另一块已经另外排上字模，这一块刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，极短时间就能完成。每个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一版内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记字模，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使松脂和蜡熔化，用手一抹，字模自然就掉了下来，一点也不会被玷污。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和子侄们得到，到现在依然被珍藏着。
【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，（他）监督制作皇室用的秘剑以及其他器械，（每件产品）没有不精密牢固的，成为后世的典范。自古以来，书籍文契大多是用竹简编缀而成，那些用细绢作为书写材料的称为“纸”。细绢昂贵，竹简笨重，都不利于人们使用。蔡伦于是想出主意，用树皮、麻头以及破布、鱼网来制作纸张。元兴元年（他把这种纸）上奏朝廷，皇帝称赞他的才能，从此没有谁不采用他造的纸，所以天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
阅读下面散文，和小花一起完成下面小题
时光里的母亲树（沐恩）
①用一棵站在时光里的树，去形容我的母亲，是最适合不过的。母亲是一棵站在时光里的树，这样想着，我的情感、我的眼睛就如沐了早春气息的泥土，润泽起来。
②幼时，与小小的我相比，母亲自然是我眼中一棵高大的树，我需要仰着头看，也需要躲在她的枝叶下避风避雨，躲避炙热的日光与被风扬起的灰尘。她是一位好母亲，在每一个刮风下雨的日子，她都会带着雨伞接我放学回家，一手打伞，一手搂着我的肩膀；她会在乡村夕阳的暮色中，满村子地唤我回家吃饭；会在我买不起漂亮裙子的时候，用压箱底的花布给我做漂亮的裙子；会在日子艰难的时候，变戏法似的，做出可口的饭菜。
③我还记得，那时的母亲，是一棵开满了花的树，圆润而丰满，将生活调理得有滋有味。春天的时候，买不起风筝，母亲就找来彩纸和竹丝给我做，母亲做的风筝，特别顺合风的意，在故乡的田野上高高飘飞。没有娱乐设施，母亲就找远方的亲戚给我借来各种的图画书，夜晚的灯光下，一页一页讲给我听，声音动听清澈。那时，有这样一位母亲，枝叶繁茂，花朵满树，我是幸福的。我就像一只鸟儿，幸福无忧地在母亲这棵大树的空间里盘绕飞翔，一日日羽翼渐丰。
④就像所有的树苗都要长大一样，我在时光的行走中，逐渐长大，大到可以用我的枝叶去呵护另一棵幼小的树苗。
⑤当我结婚，生下儿子，我的角色转变了。幼小的儿子把我当成一棵树。走在街上，他的小手紧紧拉着我，说“妈妈，我怕丢”。当天黑的时候，他钻进我的怀里，说：“妈妈，我怕黑夜”。当要出门的时候，他抱着我的腿说：“妈妈，别丢下我”。他稚嫩的声音，如一根琴弦，在我心的琴架上轻轻拨动。这种依赖性的拨动，早已引起了我的那颗作为母亲的心的颤动。此时，我忘记了我娇小的身躯，还很年轻的年纪，也早已忘记了我是父母枝叶下的鸟儿，而瞬间就变成了儿子的一棵大树，大到我有足够的能力与勇气来为儿子遮风挡雨，驱赶黑暗与胆怯。
⑥而这时，我也猛然发现，母亲这棵树老了。不再有饱满新鲜的汁液，不再有繁茂的叶与花，甚至她的高度，也因为水分的丧失，有些许的萎缩。
⑦那是春日的时候，母亲生日，我牵着儿子回家为母亲祝寿。当稚嫩的儿子和母亲站在一起，一个面色红润，一个华发苍苍，甚至儿子拔高的身子也与母亲的高度相差不多。儿子和母亲嬉闹着玩，他疯也似地跑，母亲四处追赶他的脚步蹒跚，虽是很慢的速度，也累得气喘吁吁。我看着看着，突然一阵酸楚从心底涌上来，眼泪盈眶。此时的情景，如同我幼时与母亲的一幕幕的重演。
⑧而现在，这样的快乐依旧在，只是，角色换成了我和儿子，母亲变成了一个旁观者。
⑨母亲、我、儿子，我们都是一棵树。当我的这棵树从幼苗慢慢成长时，母亲的那棵树就慢慢枯萎老去；当儿子的这棵幼苗慢慢成长时，我也一点点地在岁月里老去。
⑩在摩洛哥西部平原上，有一种树叫“母亲树”。这种树每到春天便从根上萌生许多幼苗，这些幼苗在大树的周围丛生，就像小孩依偎在母亲的身旁。这种树的花球凋落时，在花球的蒂托处会结出一个椭圆形的奶苞，会淌出黄褐色的汁液，在苞头的顶端生长了一个奶管。黄褐色的汁液由奶管向下滴落，在下面等待的幼苗纷纷用自己狭长的叶片吸吮奶汁，促使自己生长发育。等到小树长大后，大树会从根部与幼苗断裂，开始凋零自己的树叶，以便让小树充分接受阳光雨露。
⑪我听完这个故事后，为这样的母亲树感动得流泪，更为母亲流泪。原来，每一棵叫做母亲的树，都有一种“春蚕到死丝方尽”的精神，为了抚育自己的孩子，她们不惜牺牲自己，忍受岁月带来的伤痛，用心去爱，直到这棵树不再抽芽，不再开花，化为春泥。
13.下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“我的情感、我的眼睛就如沐了早春气息的泥土，润泽起来”。此句运用比喻，形象生动地写出我的感动。
B.“那时的母亲，是一棵开满了花的树”，作者以此来描写自己的母亲，说明此时的母亲长得非常漂亮。
C.当“我长大时，母亲渐渐老去”；当“我”的儿子长大时，“我”也在老去。表现了母爱是一个延续和传承的过程。
D.本文通过比喻、拟人等修辞手法，向我们展示出一位平凡而伟大的母亲形象，以此表达对母爱的赞颂。
14.请你谈谈文章标题——《时光里的母亲树》的含义和作用？
15.文中写到母亲为“我”做了哪些具体的事情？
16.文中引用“母亲树”的故事有什么作用？
17.自选角度，赏析下面句子的表达效果。
（1）我看着看着，突然一阵酸楚从心底涌上来，眼泪盈眶。
（2）我就像一只鸟儿，幸福无忧地在母亲这棵大树的空间里盘绕飞翔，一日日羽翼渐丰。
【答案】13.B
14.含义：“母亲树”用自己的生命来抚育小树，最后牺牲自己、献出自己的生命；“时光里”是指“母亲树”随着季节的不同，奉献着自己，抚育着小树。作者以“母亲树”比喻伟大的母亲，歌颂她们无私的奉献和伟大的爱，同时暗示生命的延续与母爱的永恒。
作用：①点明文章核心意象，贯穿全文；②引发读者对母爱与时光变迁的思考；③增强文章的抒情性和感染力。
15.①刮风下雨时打伞接“我”放学，并搂着“我”的肩膀；②傍晚，满村子唤我回家吃饭；③用花布为“我”缝制裙子；④艰难时，做出可口的饭菜；⑤亲手制作风筝；⑥借来图画书讲给“我”听。（写出4件即可）
16.①内容上，用自然界的现象类比人类母爱，表现母亲就像“母亲树”一样，一生都在付出，为了孩子健康成长不惜牺牲自己，表达对母亲及母爱的赞颂之情，表现了母爱的无私与伟大。
②结构上，“母亲树”的故事呼应了文章标题；拓展了文章内容，吸引读者兴趣。
17.（1）“涌”是动词，有突然冒出的意思，生动形象地表现了“我”看到母亲老迈，步履蹒跚时内心瞬间充满心酸的心理状态。
（2）采用比喻的修辞手法，将“我”比作“鸟儿”，母亲比作“大树”，生动表现了“我”在母亲庇护下的自由与成长。
【解析】
【13题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合第③段“那时的母亲，是一棵开满了花的树，圆润而丰满，将生活调理得有滋有味。春天的时候，买不起风筝，母亲就找来彩纸和竹丝给我做……夜晚的灯光下，一页一页讲给我听，声音动听清澈”可知，此处用“开满了花的树”形容母亲，是因母亲能将生活打理得有滋有味，会为“我”做风筝、讲故事，展现的是母亲的能干与对“我”的爱，而非“长得非常漂亮”。
【14题详解】
本题考查标题理解及作用。
一问，结合第⑩段“这种树每到春天便从根上萌生许多幼苗……黄褐色的汁液由奶管向下滴落，在下面等待的幼苗纷纷用自己狭长的叶片吸吮奶汁……等到小树长大后，大树会从根部与幼苗断裂，开始凋零自己的树叶，以便让小树充分接受阳光雨露”可知，“母亲树”会抚育幼苗成长，最终牺牲自己。由此可知，“母亲树”象征用生命抚育孩子、无私奉献的母亲。结合第⑨段“当我的这棵树从幼苗慢慢成长时，母亲的那棵树就慢慢枯萎老去；当儿子的这棵幼苗慢慢成长时，我也一点点地在岁月里老去”可知，“时光里”体现了岁月流转中母亲逐渐老去、“我”和儿子相继成长的过程。由此可知，“时光里”暗示生命的延续与母爱的永恒，标题整体歌颂了母爱的无私伟大。
二问，结合全文内容，从幼时母亲如大树呵护“我”，到“我”成为母亲呵护儿子，再到母亲老去，以及文末对“母亲树”的描述，均围绕“母亲树”展开。由此可知，标题点明“母亲树”这一核心意象，贯穿全文。结合第①段将母亲比作“时光里的树”，第⑪段因“母亲树”的故事感动流泪，标题引发读者思考时光中母爱的传承与伟大。由此可知，标题能引发读者对母爱与时光变迁的思考。结合第①段“我的情感、我的眼睛就如沐了早春气息的泥土，润泽起来”、第⑪段“为这样的母亲树感动得流泪，更为母亲流泪”等语句，标题蕴含对母亲的深情，增强了文章的抒情性和感染力。由此可知，标题增强了文章的抒情性和感染力。
【15题详解】
本题考查内容理解概括。
结合第②段“在每一个刮风下雨的日子，她都会带着雨伞接我放学回家，一手打伞，一手搂着我的肩膀”可知，母亲在刮风下雨时会打伞接“我”放学，并搂着“我”的肩膀。由此可知，这是母亲为“我”做的具体事情之一。
结合第②段“她会在乡村夕阳的暮色中，满村子地唤我回家吃饭”可知，母亲会在傍晚满村子唤“我”回家吃饭。由此可知，这是母亲为“我”做的具体事情之一。
结合第②段“会在我买不起漂亮裙子的时候，用压箱底的花布给我做漂亮的裙子”可知，母亲会用花布为“我”缝制裙子。由此可知，这是母亲为“我”做的具体事情之一。
结合第②段“会在日子艰难的时候，变戏法似的，做出可口的饭菜”可知，母亲在日子艰难时会为“我”做出可口的饭菜。由此可知，这是母亲为“我”做的具体事情之一。
结合第③段“春天的时候，买不起风筝，母亲就找来彩纸和竹丝给我做”可知，母亲会亲手为“我”制作风筝。由此可知，这是母亲为“我”做的具体事情之一。
结合第③段“没有娱乐设施，母亲就找远方的亲戚给我借来各种的图画书，夜晚的灯光下，一页一页讲给我听”可知，母亲会借来图画书讲给“我”听。由此可知，这是母亲为“我”做的具体事情之一。
【16题详解】
本题考查句段作用。
内容上，结合第⑩段“这种树每到春天便从根上萌生许多幼苗……黄褐色的汁液由奶管向下滴落……等到小树长大后，大树会从根部与幼苗断裂，开始凋零自己的树叶，以便让小树充分接受阳光雨露”和第⑪段“原来，每一棵叫做母亲的树，都有一种‘春蚕到死丝方尽’的精神，为了抚育自己的孩子，她们不惜牺牲自己……用心去爱，直到这棵树不再抽芽，不再开花，化为春泥”可知，“母亲树”会哺育幼苗、牺牲自己，作者将其与人类母亲类比，展现母亲为孩子付出、牺牲的无私伟大。由此可知，该故事用自然现象类比母爱，表达对母亲及母爱的赞颂。
结构上，结合文章标题“时光里的母亲树”和第⑩⑪段对“母亲树”故事的叙述可知，故事直接呼应标题中的“母亲树”。同时，引入自然界“母亲树”的内容，丰富了文章情节，能吸引读者兴趣。由此可知，该故事呼应标题，拓展内容，吸引读者。
【17题详解】
本题考查句子赏析。
（1）结合第⑦段“儿子和母亲嬉闹着玩，他疯也似地跑，母亲四处追赶他的脚步蹒跚，虽是很慢的速度，也累得气喘吁吁。我看着看着，突然一阵酸楚从心底涌上来，眼泪盈眶”可知，句中“涌”是动词，形象地写出“我”看到母亲追赶儿子时脚步蹒跚、气喘吁吁的老态，内心的酸楚瞬间涌现的状态。由此可知，“涌”字生动表现了“我”因母亲老迈而产生的心酸心理。
（2）结合第③段“那时，有这样一位母亲，枝叶繁茂，花朵满树，我是幸福的。我就像一只鸟儿，幸福无忧地在母亲这棵大树的空间里盘绕飞翔，一日日羽翼渐丰”可知，该句将“我”比作“鸟儿”，将母亲比作“大树”，运用了比喻的修辞手法。“盘绕飞翔”“羽翼渐丰”形象地写出“我”在母亲的庇护下自由生活、逐渐成长的状态。由此可知，此句生动表现了“我”在母亲呵护下的幸福、自由与成长。
（二）（20分）
“看见”汉字，传承文化。阅读下面材料，和小花一起完成下面小题。
【材料一】
①蛟龙去，灵蛇来。2024年11月29日，中央广播电视总台“2025年春节联欢晚会”发布主题和主标识（如图三所示）。乙巳（sì）蛇年春晚将在欢乐吉祥的总基调中，以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕，欢度春节。
②2025年春晚台标的设计灵感，基础形状取自古老的甲骨文“巳”字（图一）。“巳”字在甲骨文中，原义表示时间。它代表着岁月的流转，承载着人们对时间的敬畏与珍惜。设计者将“巳”字图形化，演变成为一个既方又圆、独具特色的花纹图案（图二），最后将其优雅地镜像复制、对称摆放（图三），既结合了“乙”字和“巳”字，对应了2025乙巳蛇年的干支；又构成了中国传统文化中“如意”的纹样，它代表着顺遂如意，是人们对美好幸福生活的向往和追求。双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接。
（选自《央视网》，有删改）
【材料二】
2024年12月2日，中央广播电视总台“2025年春节联欢晚会”发布的官方吉祥物形象“巳升升”（图四）。憨态可掬又富有古意的已升升，一亮相就收获不少粉丝.它的设计灵感源自多种传统文化元素。
（选自《央视新闻》）

图四 图五 图六
【材料三】
①“文化兴国运兴，文化强民族强”。作为世界三大自源文字体系之一，汉字也是唯一持续使用至今的文字体系，一字一世界，一笔一乾坤。自古以来，汉字以其稳定性、传承性和丰富性，支撑着中华文化的发展。春晚作为春节这一传统节日的重要文化符号，承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。近两年春晚以汉字为立足点，不仅彰显了汉字的无穷魅力，更体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着中华文化自信。
②一横一竖传文脉，一撇一捺总关情。2024年央视春晚主题是“龙行龘龘（dá），欣欣家国”，因为许多人不认识“龘”，曾引发了一波查字典热潮。2025年的春晚主题又活用了“巳”这个生僻字，同样激发了许多人了解“巳”的读音及含义的兴趣。当人们越来越习惯于键盘输入，手写汉字的机会越来越少，许多人的汉字书写质量、语言文字表达能力有所下降的时候，公众对春晚汉字主题的关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用。
③除此之外，汉字美好的寓意还传递着积极向善向上的温暖力量，共赴美好前程。当今社会，人们面临着各种挑战和压力，春晚作为一台具有广泛影响力的晚会，有责任传递积极向上的力量。“巳巳如意，生生不息”的主题所蕴含的美好寓意和正能量，能够为观众带来心灵的慰藉和鼓舞，给人以力量，让大家在新的一年里充满信心和希望，以更加积极的态度面对生活中的困难和挑战，共同创造美好的未来。
（选自《北京青年报》，有删改）
【材料四】
①汉字是在象形文字基础上经过漫长演变而成的方块字，通过象形、会意等六种构成手段来传达特定的表意性。加之“图形化”、“符号化”的表现特质，可以说是标志的最原始形式。同时，甲骨文、篆、隶、楷等各书体不同的表征也为现代标志提供了丰富的视觉元素。
②从传统文化元素中汲取设计灵感，已经在现代设计界成为风尚。从新石器时代西安半坡的“人面彩陶鱼纹盆”到汉代栩栩如生的画像石“荆轲刺秦王”，从青铜器上的饕餮纹样到造型简约的秦汉瓦当，这些图形，形态各异，古趣拙朴，是中华民族在各个不同时期社会生活的形象诠释，同时也如实反映出了人们在不同时期的审美旨趣。目前许多获得世界认同又具有鲜明民族特色和文化内涵的作品，都是从传统图形中获得的灵感。如中国联通的标志（图五）是中国古代吉祥图形“盘长”纹样的现代演绎。“盘长”源于佛教的“八吉祥”，本为“源远流长，生生不息”之意。标志采用迂回往复的线条，象征信息时代高度发达的现代通信网络。整个标志易于识记且洋溢着浓郁的民族情结，鲜明的形象所带来的高认知度，为联通用户的扩展和业务推广起到了积极作用。
③作为最具中国传统文化特征的汉字，通过优秀设计，美不胜收。如2008北京奥运会会徽（图六）选择中国传统文化符号——印章（肖形印）作为标志的主体图案，会徽印信中的篆字阴文“京”，字形被幻化为一个飞奔撞线、舞动着迎接胜利的运动员形象，整个造型体现了力与美的高度结合，传达出人类体魄和精神的双重之美，是体育精神的完美诠释。
④汉字主题设计，不仅要善用其形，还要善用其意。通过汉字为媒，幻化为多姿多彩的设计符号，不仅潜移默化地传播了中华文化，还赢得了市场。
（节选自《解放日报》，有删改）
18.下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.2025年春晚台标及吉祥物和2008年北京奥运会会徽的设计灵感都充分彰显了传统文化元素。
B.“巳巳如意”谐音“事事如意”，这是蛇年与美好祝福的创意衔接。
C.人们在快节奏生活中日益依赖电子产品，以致对汉字书写几乎不关注。
D.汉字是世界三大字源文字体系中唯一持续使用至今文字，历史悠久。
19.2025年春晚的台标设计（图三）和2008年北京奥运会会徽设计（图六），体现了汉字设计的哪些特点？请结合材料说明。
20.结合材料，说说春晚主题使用生僻字对现代社会可能产生的积极和消极作用。
21.结合材料，试谈谈汉字在中华传统文化传承中的重要性。
22.试概括上述材料中各类标识设计与传统文化的关系，并说明其意义。
【答案】18.C
19.（1）形与意的结合：台标整体形状类似甲骨文“巳”字字形，并将“巳”字镜像对称形成如意纹样（形），象征“事事如意”（意）；奥运会会徽将“京”字设计为一个飞奔的运动员形象（形），体现力与美的体育精神（意）。
（2）传统文化与现代元素的融合：春晚台标结合干支纪年（传统）与现代设计；奥运会会徽用印章（传统）表现体育精神（现代）。
20.（1）积极作用：①引发公众对汉字的关注，查字典了解生僻字的热潮，促进汉字学习；②提升汉字规范使用和推广，增强文化自信；③汉字美好的寓意传递积极向善向上的力量，鼓舞人们面对生活挑战。
（2）潜在问题：部分人因不熟悉生僻字可能产生理解障碍（需反向推理，如材料三提到“许多人查字典”）。
21.（1）汉字是中华文化的载体，具有稳定性、传承性和丰富性，支撑着中华文化的发展；
（2）汉字主题设计彰显了汉字的无穷魅力，体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着文化自信。
（3）汉字主题设计（如会徽、标志等）融入传统元素，既保留文化特色，又赋予现代意义；
（4）公众对春晚汉字主题的关注和讨论，生僻字的推广增强了公众对汉字的兴趣，对汉字的规范使用和推广发挥积极作用，促进文化认同。
22.（1）关系：春晚台标、中国联通标识和奥运会会徽等标识的设计通过汉字、传统纹样等元素，将传统文化融入现代艺术形式，让传统文化得到传播和发扬光大。
（2）意义：既传承文化基因，又激发公众对传统文化的兴趣与认同（材料一、三、四共同体现）。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合材料三第②段“当人们越来越习惯于键盘输入，手写汉字的机会越来越少，许多人的汉字书写质量、语言文字表达能力有所下降的时候，公众对春晚汉字主题的关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用”可知，文中说的是手写汉字机会少、书写质量等下降，并非“对汉字书写几乎不关注”。
【19题详解】
本题考查图文转换。
结合材料一第②段“2025年春晚台标的设计灵感，基础形状取自古老的甲骨文‘巳’字（图一）……最后将其优雅地镜像复制、对称摆放（图三），既结合了‘乙’字和‘巳’字，对应了2025乙巳蛇年的干支；又构成了中国传统文化中‘如意’的纹样，它代表着顺遂如意，是人们对美好幸福生活的向往和追求”可知，春晚台标以甲骨文“巳”字为基础形状进行图形化演变、对称摆放，从形态上呈现独特设计，又赋予其“如意”“顺遂”等美好寓意。由此可知，体现了形（甲骨文“巳”字演变的形态）与意（如意等寓意）的结合。
结合材料四第③段“如2008北京奥运会会徽（图六）选择中国传统文化符号——印章（肖形印）作为标志的主体图案，会徽印信中的篆字阴文‘京’，字形被幻化为一个飞奔撞线、舞动着迎接胜利的运动员形象，整个造型体现了力与美的高度结合，传达出人类体魄和精神的双重之美，是体育精神的完美诠释”可知，北京奥运会会徽以印章为主体，把篆字“京”幻化为运动员形象，造型（形）展现力与美，传达体育精神（意）。由此可知，体现了形（“京”字幻化的运动员形态）与意（力与美、体育精神等寓意）的结合。
【20题详解】
本题考查内容理解概括。
积极作用：结合材料三第②段“2024年央视春晚主题是‘龙行龘龘（dá），欣欣家国’，因为许多人不认识‘龘’，曾引发了一波查字典热潮。2025年的春晚主题又活用了‘巳’这个生僻字，同样激发了许多人了解‘巳’的读音及含义的兴趣”可知，春晚主题用生僻字引发公众查字典了解的热潮，能促进大家对汉字的学习。由此可知，有引发公众对汉字的关注，促进汉字学习的积极作用。
结合材料三第②段“当人们越来越习惯于键盘输入……公众对春晚汉字主题的关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用”、第①段“近两年春晚以汉字为立足点，不仅彰显了汉字的无穷魅力，更体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着中华文化自信”可知，公众对春晚汉字主题的关注，利于汉字规范使用和推广，也能增强文化自信。由此可知，有提升汉字规范使用和推广，增强文化自信的积极作用。
结合材料三第③段“汉字美好的寓意还传递着积极向善向上的温暖力量……‘巳巳如意，生生不息’的主题所蕴含的美好寓意和正能量，能够为观众带来心灵的慰藉和鼓舞，给人以力量，让大家在新的一年里充满信心和希望，以更加积极的态度面对生活中的困难和挑战”可知，春晚主题生僻字蕴含的美好寓意，能传递积极力量，鼓舞人们面对生活挑战。由此可知，有传递积极向善向上的力量，鼓舞人们面对生活挑战的积极作用。
消极作用：结合材料三第②段“2024年央视春晚主题是‘龙行龘龘（dá），欣欣家国’，因为许多人不认识‘龘’，曾引发了一波查字典热潮”反向推理，生僻字不被大众熟悉，部分人可能因不认识这些字，在理解春晚主题等方面产生障碍。由此可知，存在部分人因不熟悉生僻字可能产生理解障碍的消极作用（潜在问题）。
【21题详解】
本题考查内容理解概括。
结合材料三第①段“作为世界三大自源文字体系之一，汉字也是唯一持续使用至今的文字体系，一字一世界，一笔一乾坤。自古以来，汉字以其稳定性、传承性和丰富性，支撑着中华文化的发展”可知，汉字具备稳定性、传承性和丰富性这些特点，且起到了支撑中华文化发展的作用。由此可知，汉字是中华文化的载体，以自身特性支撑着中华文化的发展。
结合材料三第①段“春晚作为春节这一传统节日重要文化符号，承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。近两年春晚以汉字为立足点，不仅彰显了汉字的无穷魅力，更体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着中华文化自信”可知，春晚以汉字为立足点，展现出了汉字的魅力，也体现出中华传统文化的特点以及文化自信。由此可知，汉字主题设计能彰显汉字无穷魅力，体现中华传统文化的深邃与博大，昭示着文化自信。
结合材料四第③段“如2008北京奥运会会徽（图六）选择中国传统文化符号——印章（肖形印）作为标志的主体图案，会徽印信中的篆字阴文‘京’，字形被幻化为一个飞奔撞线、舞动着迎接胜利的运动员形象，整个造型体现了力与美的高度结合，传达出人类体魄和精神的双重之美，是体育精神的完美诠释”可知，2008北京奥运会会徽运用了印章、篆字“京”等传统元素，还赋予了其体现力与美、体育精神等现代意义。由此可知，汉字主题设计融入传统元素，既保留文化特色，又赋予现代意义。
结合材料三第②段“当人们越来越习惯于键盘输入，手写汉字的机会越来越少，许多人的汉字书写质量、语言文字表达能力有所下降的时候，公众对春晚汉字主题的关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用”可知，公众对春晚汉字主题的关注和讨论，对汉字规范使用和推广有益，能促进文化认同。结合材料三第②段“2024年央视春晚主题……引发了一波查字典热潮。2025年的春晚主题又活用了‘巳’这个生僻字，同样激发了许多人了解‘巳’的读音及含义的兴趣”可知，春晚生僻字引发公众兴趣，利于文化传承。由此可知，公众对春晚汉字主题的关注和讨论，生僻字的推广增强了公众对汉字的兴趣，对汉字的规范使用和推广发挥积极作用，促进文化认同。
【22题详解】
本题考查图文转换及内容理解。
关系：结合材料一第②段“2025年春晚台标的设计灵感，基础形状取自古老的甲骨文‘巳’字……最后将其优雅地镜像复制、对称摆放（图三），既结合了‘乙’字和‘巳’字，对应了2025乙巳蛇年的干支；又构成了中国传统文化中‘如意’的纹样”，材料四第②段“如中国联通的标志（图五）是中国古代吉祥图形‘盘长’纹样的现代演绎”，材料四第③段“如2008北京奥运会会徽（图六）选择中国传统文化符号——印章（肖形印）作为标志的主体图案，会徽印信中的篆字阴文‘京’，字形被幻化为一个飞奔撞线、舞动着迎接胜利的运动员形象”可知，春晚台标运用甲骨文“巳”字、如意纹样，中国联通标识运用“盘长”传统纹样，奥运会会徽运用印章、篆字“京”等传统文化元素，融入现代设计。由此可知，各类标识设计通过汉字、传统纹样等元素，将传统文化融入现代艺术形式，传播和发扬光大传统文化。
意义：结合材料三第①段“近两年春晚以汉字为立足点，不仅彰显了汉字的无穷魅力，更体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着中华文化自信”，材料三第②段“公众对春晚汉字主题的关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用”，材料四第④段“汉字主题设计，不仅要善用其形，还要善用其意。通过汉字为媒，幻化为多姿多彩的设计符号，不仅潜移默化地传播了中华文化，还赢得了市场”可知，标识设计传承了文化基因，像春晚台标传承汉字、如意文化等；同时激发公众对传统文化的兴趣，如春晚生僻字引发关注，也促进了对传统文化的认同。由此可知，标识设计既传承文化基因，又激发公众对传统文化的兴趣与认同。
四、写作（55分）
请根据老师的写作要求，和小花完成本次考试之旅吧。
23.“孝”是中华民族的传统美德，《诗经·小雅·蓼莪（lù é）》说：“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，吴天罔极。”大意是：“父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至。我想好好报答，但他们的恩情像广阔无边的天，怎么报答得完呢。”父母养育子女，并不求回报，作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。回忆过去，父母对你怎样？展望将来，你怎样对待父母？
请自拟题目给父母写一封信，袒露心扉。
要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于500字。④凡文中涉及的真实人名、校名和地名请用化名。
【答案】略。
24.当光未然遇见黄河，当袁鹰遇见井冈山，当黄文秀遇见百坭村，从此他们的命运就发生了变化；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物某些事，是多么幸运！
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于500字。④凡文中涉及的真实人名、校名和地名请用化名。
【答案】略。