人教统编版六年级小升初语文总复习 专题一·拼音 课件

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《语文新课程标准》具体要求：1.学会汉语拼音；2.读准声母、韵母、声调和整体认读音节；3.能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；4.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
1.给加点字选择正确的读音；2.下面加点字读音完全正确的一项/下面加点字读音不完全正确的一项；（读音完全相同或不同）3.给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
1. 声母23个：b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 2. 韵母24个： ①单韵母：a e i u ȕ ②复韵母：ai ei ui a u iu ie üe ③前鼻韵母：an en in un ün ④后鼻韵母：ang eng ing ng ⑤特殊韵母：er 3. 整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn O Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
5.标调口诀：有a不放过，无a找、e， i、u并列标在后，单个韵母不用说， i上标调把点去，轻声不标就空着。
拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如；là。
6.拼写规则:（1）韵母ü和声母jqx相拼省略两点。 jū（居） xū（虚） yǔ（雨）（2）韵母ü跟别的声母相拼，都不能省去两点。 如：nǚ（女）、lǜ（绿）（3）小ü很骄傲，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
7.隔音符号a e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（’）隔开。如： kù’ài（酷爱）--kuài（快） xī’ān（西安）--xīān（先）
下列词语中加粗字读音完全正确的是（ ）
A．懊悔（à） 筹备（chóu） 装模作样（mú） B．褪色（tuì） 汲水（Xī） 载歌载舞（zài） C．仍然（réng） 拮据（jié） 养尊处优（zēn） D．卑鄙（bǐ） 称职（chèng） 栩栩如生（xǔ ）
A. 摹本 抹面 保鲜膜 B. 似的 舐犊情深 始终 C. 契税 雕栏玉砌 奇妙 D．骁勇 枭雄 气凌霄汉
下列词语中加粗字，读音完全相同的是（ ）
A. 和面 温和 和稀泥 B. 正月 正在 正襟危坐 C. 蓄养 畜产 畜牧 D．中华 华山 华罗庚
下列词语中加粗字，读音完全相同的是（ ）全不同的是（ ）
同音字辨析及多音字辨析同音字：声母、韵母、声调完全相同；语音虽然相同，但是字形、意义不同。多音字：两个或两个以上读音。不同读音义不同、用法不同、词性不同。做题时需要放到具体的语言环境中加以区别。
1.直选法。即做题时直接将符合题意的答案选出来，这也是一种基本的方法。2.排除法。做选择题时，除了符合要求的准确选项外，其余三个都是干扰项。我们可以从自己最容易识别的选项入手将错误的答素按由易到难的顺序逐次排除出局，最后选出符合题意的答案。
做好注音对错题的方法:
3.语境分析法。即做题时，不要孤立地注意拼音，而要将它悉与所在语言环境（词语、句子）联系起来。因为有的多音字如果孤立地看，读音无法确定，而一旦放入具体语境来考查，它的读音便非常明确。4.比较法。汉字大多是形声字，形旁表意。对于形似字，我们就可以借助形旁来进行比较，参照意义来判新其读音。
A．暂时（zàn） 魁梧（wú） 潜移默化（qiăn） B．背包（bēi） 蛮横（hèng） 惟妙惟肖（xià） C．计较（jiă） 侮辱（wŭ） 茅塞顿开（sè） D．胆怯（qiè） 翘首（qià） 扣人心弦（xián ）
下列各组加粗字读音完全相同的一组是（ ）
A.血泊 湖泊 泊舟 梁山泊 B.着火 打着了 着凉 上不着天 C.勉强 强大 倔强 强词夺理 D.尽头 尽管 尽职 无穷无尽
用“ ”画出下列加点字的正确读音。
A.你怎么就这样糊（hú hù）里糊涂地被他糊（hú hù）弄了呢？B.他那松散（sàn săn）的长发中间露(lù lòu)出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。A.hú hù B.săn lù
用“\”画去加粗字不恰当的音节。
A.一个瘦削(xuē　xiā)的老人正站在渔船上撒(sǎ　sā)网捕鱼。B.我读《水浒传(zhuàn　chuán)》时常常张冠(ɡuān　ɡuàn)李戴,把人物和对应的故事搞混。 画去:1.xiā　sǎ　2.chuán　ɡuàn
一群群鱼儿línɡ lì(　　　)地在dànɡ yànɡ(　　　)的fú pínɡ(　　　)和shuǐ zǎ(　　　)下面游来游去。伶俐 荡漾 浮萍 水藻