2025年河北省邢台市八年级下学期期末考试语文试卷

这是一份2025年河北省邢台市八年级下学期期末考试语文试卷，共12页。

2024-2025 学年第二学期期末督测
八年级语文试卷参考答案及评分参考
第 一 部 分（1～2 题 14 分）
1.（10 分）
（1）（2 分）①讲究 ②佩戴（每小题 1 分，有错该小题不给分）
（2）（2 分）D
（3）（2 分）焕然一新
（4）（2 分）C
（5）（2 分）示例一：中国农村举行的迎神赛会。示例二：岁时节庆时所演的戏。示例三：社中每年所演的“年规戏”祭祀土地神时唱的戏，祭祀时唱的戏，祈求丰收时唱的戏，供奉土地神时唱的戏等也可以得分。学生答出“土地神”可得分（意思对即可）
2.（4 分）
（1）（2 分）示例：皮影舞动悲欢，在五彩斑斓的光线下诉说着沧桑的故事。写饺子、年糕、剪纸等民俗文化都可以得分。如果学生用下文提到的春联、高跷、秧歌等也可以得分。（意思对即可）
（2）（2 分）我们的使命是传承和发展中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。修改病句只写修改意见不得分。
第 二 部 分（3～19 题 56 分）
一、
（一）（共 6 分）
3.（6 分）①蒹葭苍苍 ②其翼若垂天之云 ③城阙辅三秦 ④高者挂罥长林梢 ⑤下者飘转沉塘坳 ⑥皆若空游无所依（每空 1 分，有错该空不给分）
（二）（共 6 分）
4.（2 分）半匹红纱一丈绫 绮罗筵（每空 1 分，有错该空不给分）
5.（2 分）示例：但我盼望着天气能再冷一些，这样我的炭才能卖个好价钱啊！（意思对即可）
6.（2 分）示例：强化（突出）农民生存的痛苦与无奈。答“突出、强调”得 1 分。答出农民的不容易等作用得 1 分（言之成理即可）
（三）（共 13 分）
课外古诗参考译文
二月蚕未结茧，早成抵债之物；五月谷未成熟，也已忍痛卖出。
这是挖掉心头好肉，来补眼前烂疮。希望帝王之心，化作光明之烛。 不照豪华筵席，只照灾民空屋。
7.（3 分）（1）我（贻余核舟一《核舟记》）；（2）道路、或路都得分（伐竹取道《小石潭记》）；（3）形成、成为、成、造成、变成等也可得分（为岻《小石潭记》）（每小题 1 分，意思对即可）
8.（2 分） B（例句：助词，的。A.助词，无实义；B.助词，的； C.代词，它； D.动词，去。）
9.（4 分）
（1）（2 分）巨石如大象，黑色巨石成群排列，似低头饮水。学生将“累累”翻译成“一大片”或“一大群”也可得分。学生将“下饮”翻译成“向下喝水”“在下方喝水”“低头喝水”都可得分。（意思对即可）
（2）（2 分）因此邢台一地兼有山岳之险峻、洞壑之幽深、平原之富饶。“故”翻译成“因此”“所以”都可得分。“险峻的山，幽深的洞，富饶的平原湿地”等类似表达也可得分（意思对即可）
10.（4 分）（1）（1 分）听觉（2）（1 分）示例：地下水溶蚀石灰岩。原文或用自己的话解释都可以（意思对即可）
（3）（2 分）西高东低，山岳险峻，洞壑幽深，平原湿地多。“东高西低”1 分，“地貌类型丰富”1 分，其他特点两个点可以得 1 分。（每两点 1 分，意思对即可）
课外文言文参考译文
[甲]我历经三关返回邢台内丘县住宿，清晨从内丘南门另选道路出发。约行四十里，见起伏不平的黄土丘陵，再行数里绕过山脚，抵达皇寺。寺前有泉水喷涌如济水般丰沛，汇聚成池，池中建有亭台。转向右侧，翻越山岭见到大溪谷，山峡间，清泉叮咚作响，巨石如大象，黑色巨石成群排列，似低头饮水。沿溪涧前行约二十里，到达米花村。再行数里翻过山岭，泉水右侧山势愈加高峻，忽地势陡降形成深谷，形如竖井。
[乙]邢台位于太行山东麓，地势由西向东逐渐降低。西部群山崖壁陡峭，多有瀑布深潭，这是流水长期冲刷切割形成的地貌。中部丘陵地带多见红色砂砾岩，崆山洞穴是地下水溶蚀石灰岩形成的奇特景观。东部平坦的田地沃野百里，是由七里河、沙河冲积形成肥沃田野。因此邢台一地兼有山岳之险峻、洞壑之幽深、平原、湿地之丰饶(多)，实为观察燕赵大地地形特征的关键区域。
二、
（一）（共 9 分）
11.(3 分)示例：举例子，具体有力地说明了中空的植物基本都有通的作用，莲藕有通小便的作用。（答出方
法 1 分，答出“具体有力”1 分，答出具体作用 1 分，写出一点作用即可。意思对即可)
12.(3 分)时间顺序 打印骨支架 放到乙醇溶液里（每空 1 分，意思对即可）
13.(3 分)示例：①清朝嘉庆年间作为贡品进入皇宫 ②清脆细腻 ③莲藕可是药食同源的宝贝，可以消食止泻、开胃清热、滋补津液、预防内出血，是老人、孩子、体弱多病者上好的滋补佳珍和日常食品。材料一或三中的作用，写出一个功效即可得分。（每空 1 分，意思对即可）
（二）（共 13 分）
14.(4 分)插叙，示例：补充交代作者学习手语的经历，为后文赞美手语之美、感悟无声沟通作铺垫，丰富文
章内涵。（第一问 1 分，有错该问不给分。第二问 3 分，每个要点 1 分，丰富文章内容，丰富人物形象，丰富文章情节，更好的体现中心，解释自己会手语的原因等作用也可以得分。意思对即可）
15.(3 分)比喻，生动形象地描写出手语的柔美与韵律感，赞美了听障人士乐观的生活态度和自然灵动的生命
力。（答出比喻方法给 1 分，答出“生动形象”给 1 分，答出“描写”内容或“赞美”内容给 1 分，意
思对即可）
16.(3 分)作者因手语的优美与丰富感到自惭形秽，体现他对听障人士沟通方式的尊重和敬佩。手语不如对方优美，感觉手语不如对方丰富，衬托对方的手语美，为因举手之劳接受对方的感谢不好意思、惭愧也可得分。（意思对即可）
17.(3 分)示例一：旅行是遇见不一样的人，手语交流的“人文温度”让人敬畏生命。示例二：旅行是遇见不一样的风景，梁衡从自然伟力中感悟民族精神的坚韧。不必拘泥于答案，只要写出旅游的意义，自圆其说即可得分。（言之成理即可）
三、（共 9 分）
18.（4 分）朱赫来 引导保尔选择勇敢果决地斗争；走上革命的道路，成长为钢铁般的战士。（第一问 1 分，有错该问不给分。第二问 3 分，答出一个要点即可给 3 分，意思对即可）
19.（5 分）（1）(2 分)示例一：“保尔与波兰白军作战中腿受伤，并得了伤寒。”示例二：“骑兵部队作战中炸弹爆炸，保尔头部重伤。”示例三：“紧张的肃反工作击倒了有伤病的保尔，不得已回家养病。”保尔被迫辍学，打工时受到不公正的待遇，双腿瘫痪双目失明以后坚持写作，解救朱赫来后被捕入狱等只要是小说中保尔遇到的艰难困境都可得分。（意思对即可）
（2）(3 分)①示例：底层出身与阶级身份写身份、出身或地位以及贫困都能得分。②示例：伤病中坚持学习写作的顽强意志。③示例：革命之火写火一样的青春，写严酷的工作环境，写友谊、热情、乐观、温暖等也可得分。（每空 1 分，言之成理即可）
第 三 部 分（20 题 50 分）
20.（50 分）作文评分参考
分
项
目
等
次
数
一类
二类
三类
四类
25～22 分
21～18 分
17～14 分
13～0 分
切合题意
符合题意中心明确内容具体
感情真实
基本符合题意中心较明确 内容较具体
感情较真实
偏离题意
内容
中心突出
中心不明确
（25 分）
内容充实
内容不具体
感情真挚
感情不真实
表达
20～18 分
17～14 分
13～10 分
9～0 分
说明：
书写美观，卷面整洁，切合题意，主旨鲜明，内容充实，感情真挚，语言比较流畅，寓意深刻，可给
45 分以上。占比百分之十五左右非常优秀的作文可以给满分（控制在千分之一）。
作文卷面美观工整,作文又符合要求且有可圈可点之处，给 42~45 之间，占比百分之二十五左右
作文卷面干净工整，但不够美观:作文字数够了，但是表达一般的给 40--42.占比百分之二十五左右，不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定比例；
字数不够，语言不通顺，书写潦草缺少真情实感，通篇空话套话等类作文，在 40 分以下酌情打分。
按照 40 分均分标准,不够 600 字的少一行扣 1 分。字数在 700 字以上为佳。
字数不够的，写 1 行给 1 分。只写题目给 2 分。
抄写前面阅读的，字数达到 600 字给 10 分，300 字给 5 分。套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
偏题作文 35 分以下。
完全跑题，毫不挨边，20 分以下
表达有创意的酌情加 1～5 分，加到满分为止。 文体不明确的酌情减分。没有题目或题目不当的减
2 分；不足字数的，每少 50 个字减 1 分；错别字每 3 个减 1 分；（重复的不计）标点有三处以上错误的酌情减
1～3 分。（20 分）
结构严谨语言流畅用词生动
表达方式运用好
结构完整语言通顺用词准确
表达方式运用较好
结构基本完整语言基本通顺用词基本准确
表达方式运用一般
结构不完整语言不通顺用词不准确
表达方式运用差
书写
（5 分）
5 分
4 分
3～2 分
1～0 分
字体工整
字体清楚
字迹基本清楚
字迹潦草