小学教科版（2024）放大镜公开课课件ppt

这是一份小学教科版（2024）放大镜公开课课件ppt，文件包含新教科版2017科学六上开学第一课《科学家这样做-中国天眼之父南仁东》课件pptx、天眼之父南仁东mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
在上学期科学课学习的过程中，大家有什么收获呢？在暑假这段时间里，你经历了哪些趣事？
教科版科学六年级上册封面
六年级上册封面是两只繁殖成型的草履虫
草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。最常见的是尾草履虫。体长只有180至280微米。它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。(大草履虫的寿命可达五昼夜以上。) 因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫，观察它需要用显微镜才能观察仔细。
南仁东（1945年2月-2017年9月15日），出生于吉林辽源，毕业于清华大学，中国天文学家，“中国天眼”的主要发起者和奠基人，“人民科学家”国家荣誉称号获得者。
话说，上个世纪90年代，南仁东怀着回报民族的赤诚和描绘宇宙的初心，毅然放弃国外高新工作回国。很多人都笑他傻，他却淡淡地说到：“在我眼中，知识没有国家，国家要有知识！”这简短的话语，折射出南仁东敢于挑起中国天文事业担子的信心和勇气。这也是南仁东不忘初心方得始终的最好榜样！早在1997年，南仁东心里逐渐意识到，不能把希望完全放在争取国际SKA项目上。他想起了青年时在通化厂搞「向阳牌」便携式收音机、电视发射机的时候，车间里贴着的标语：「自力更生，奋发图强！」一个意识仿佛突然在他头脑里生出来：我们应该独立建造一台500米口径的射电望远镜！天眼”是一个大胆到有些突兀的计划，那时候，中国最大的射电望远镜口径还不足30米。南仁东却放出“狂”言：要建造一个口径500米，全球最大的！有人嘲讽他痴人说梦，但南仁东用事实证明他是对的。
「中国天眼」，全名FAST-500米口径球面射电望远镜。FAST是一个庞大的工程，涉及天文学、力学、机械工程和岩土工程等各个领域，每一个领域几乎都是开创性的工作。建造这样一个全世界独一无二的大工程，没有任何经验可以借鉴，很多关键技术只能一边摸索，一边自主创新。它的诞生标志着中国在天文第三时代又挺进到世界天文的前沿。
作为FAST项目首席科学家和总工程师，南仁东始终亲力亲为，奋斗在工作的前线，并主持攻克了主动反射面、索网疲劳、动光缆、高效握拔力锚固技术、跨度索网安装和精度控制等一系列技术难题，为FAST工程的顺利完成做出了卓越贡献。甚至，在2015年因肺癌晚期病倒后的秋天，他依然返回工地指导各项工作。曾担任南仁东「首席科学家助理」的张承民说，「南老师生病不是在2015年查出肺癌的时候，他至少2005年就有情况了。FAST是个有挑战性、冲击性、超越性的项目，他承担着巨大的压力。他是长期疲劳不堪，积劳成疾的。他自己其实有感觉，他怕一旦查出大问题，那FAST怎么办？他能躲就躲，每次都是肺特别难受，痛得喘不过气来，感到过不去了，才同意上医院。可是缓过气来，还没轮到他看病，就又走了，不看了。」
2016年9月25日，这一天，南仁东成功了，中国成功了，「中国天眼」落成启用了！「中国天眼」几乎是突然出现在中国媒体，并立刻为世界所关注的焦点。2017年1月，七十二岁的南仁东获评「2016年度科技创新人物」和「2016中国科学年度新闻人物」，5月获首届「全国创新争先奖」奖章。但是，9月15日，「中国天眼」巨匠南仁东逝世，享年七十二岁。从此天上多了一颗星——「南仁东星」。
11月17日，中共中央宣传部追授南仁东「时代楷模」荣誉称号，号召全社会向南仁东学习。南仁东老先生已经离我们而去，这是整个天文界的一大损失，但我相信他的精神将永存我们心中。二十四载年华，八千余日夜，终成观天巨眼；攻坚克难、矢志不渝，他在天文史上镌刻新高度。他倾尽心血，奉献终身，燃尽一生，听宇宙“心跳” ，真能达到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高境界！
人类是如何发明和改进工具的？
我们用肉眼看不到的微小世界是什么样的？
这学期我们将要学习哪些科学知识？
3、观察身边微小的物体
5、观察更多的生物细胞
6、观察水中微小的生物
3、人类认识地球运动的历史
6、地球的公转与四季变化
7、昼夜和四季变化对生物的影响
1、紧密联系的工具和技术
6、推动社会发展的印刷术
2、调查家中使用的能量
在科学课学习的过程中，大家觉得要注意一些什么呢？
镜头一：目标不明就动手。镜头二：老师叫停停不了。镜头二： “我来，我来”叫不停。镜头三：一人“当家”众人看。
小组讨论声音小，开口之前要想好。操作实验不霸道，客观记录要准确。别人发言认真听，意见不同我不吵。别人不会我帮助，为组争光集体好。无论对错要诚实，团结互助向前跑。
1.提前候课，课前两分钟领读知识点。
2.准备好实验材料放在抽屉中。
3.准备好课本、活动手册、知识点和笔放在桌面上。
4.静息等待老师上课。
1.不管是老师还是同学在发言时，其他人都应该认真倾听。
2.有疑问或者有想要与同学分享的举手发言。
3.认真记录老师要求记录的重要笔记。
1.在讨论时，不要讲与课 堂无关的话。
2.认真倾听别人的分享，每位同学都有表达自己观点的权利。
3.讨论过程中如果有疑问，可以举手向老师提问。
1.在老师没有说可以实验时，不允许动实验材料。
2.实验分组：4~5人一组，组长、实验操作员、记录员和观察员。组长固定，其他可以轮换担任。大家分工合作互相帮助。
3.在实验过程中，应当认真观察实验现象，及时记录。
4.实验完成后，自带的材料自己收捡好，放进抽屉里。老师发放的实验材料，由组长统一交还给老师。
1.需要自备材料时，一定要及时记录，然后按要求的带到学校。
2.小组实验时，大家应当分工处理材料。
按时做好课堂准备的同学可以获得。
具有良好倾听习惯的同学，在课堂上会随机奖励。
乐于与大家分享自己观点和想法的同学可以获得。
小组合作探究完成情况较好的小组可以获得。
具有探究精神，敢于质疑和表达的同学可以获得。
乐于助人，为大家进行服务的同学可以获得。
兑换一次小礼品。有突出表现的同学可以获得。
学习习惯有巨大进步时可以获得，3张奖励卡可以兑换一个免作业卡或是礼品卡。
班级整体表现良好时可以提出申请，在一节科学课上进行一个课本以外的感兴趣的科学探究。
请同学们做自我介绍，让老师记住你。