人教版（2024）九年级上册凝聚法治共识教学设计及反思

这是一份人教版（2024）九年级上册凝聚法治共识教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学情境等内容，欢迎下载使用。
本课按照“全面推进依法治国的重点任务和主体工程（建设法治政府）全社会厉行法治”的逻辑展开。第一目是“法治政府”,知道政府要按照法治原则运作,必须依法行政。第二目是“厉行法治”,懂得厉行法治是对全体社会成员的共同要求,只有各个方面共同努力,才能使科学立法、严格执法、公正司法、全民守法落到实处。本课内容所蕴含的价值观念，能够加强学生的法治意识，同时锻炼其分析问题的能力。使学生遵守规则和法律观念，培养法治意识，提升法治观念，增强社会责任感和主人翁意识为建设法治国家贡献自己的力量。
2.【学情分析】
经过八年级下册法治部分的学习，学生初步了解了坚持依宪治国、公民权利与义务、国家行政机关等内容，学生对本课内容会感到熟悉。但其对于法的理解仍处在表面的理解，本框内容会通过结合具体案例帮助学生深入学习、理性思考，明确法治政府的要求，进一步理解为什么以及如何建设法治中国。随着知识学习的深入和认知能力的提升，他们已经逐步意识到人民是国家的主人，也明确地知晓法治的重要性，但对于如何建设法治国家，生活中遇到困惑该如何解决仍然没有头绪。思想过于片面，思考有所欠缺。通过本堂课，帮助学生明确我国正在建设法治政府、法治国家，明确建设民主法治中国的必要性，作为青少年，要贡献自身的力量，同时在坚定政治认同的基础上，增强法治观念、责任意识。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析杭州市民游客利用弹弓等危险工具打鱼、杭州上城区普法宣传、杭州西湖边执勤的警察小姐姐等热点新闻，认同厉行法治是对全体社会成员的共同要求，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。
法治观念：通过分析杭州市民游客利用弹弓等危险工具打鱼的行为，把尊法、学法、守法、用法作为日常的生活方式，增强厉行法治的能力。
责任意识：通过分析浙江杭州相关新闻，知道全面依法治国对各方的要求，树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养，积极投身社会主义法治建设，勇于承担社会责任。
4.【教学重难点】
教学重点：怎样厉行法治。
教学难点：建设法治政府。
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
本课以频上热搜的政务服务App“浙里办”导入主题，聚焦浙江杭州相关新闻，设置一个总议题：从“许愿池”政务APP背后看凝聚法治共识，下设两个子议题，子议题1：观浙江，感受法治政府；子议题2：看各方，体悟厉行法治。通过分析浙江杭州相关新闻，使学生明确法治政府的要求，进一步理解为什么以及如何建设法治中国，知道全面依法治国对各方的要求，树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养，积极投身社会主义法治建设，勇于承担社会责任。
7.【教学过程】
一、导入新课
新闻速递：政务服务App“浙里办”频上热搜,成为许愿池？能相亲还能帮查论文数据？
今年3月，有年轻人在社交媒体上发布了自己的婚恋经历，一举带火了“浙里办”旗下的相亲交友平台“亲青恋”。
浙江高校学生小刘的论文需要一组蚕花节人流量的数据，却寻不得准确的数据。她在“浙里办”留下求助信息，次日就接到了政府工作人员打来的电话，为她提供了想要的数据...
浙江不仅因政务APP频上热搜！法治政府建设也名列前茅！
4月21日，《法治政府蓝皮书：中国法治政府评估报告（2023）》发布！在全国100个被评城市中，前十名浙江就包含两名（杭州、宁波）！
过渡：今天我们就一起观浙江！感受法治政府！凝聚法治共识！
设计意图：通过热点引入主题，引起学生兴趣。
二、新课讲授
总议题：从“许愿池”政务APP背后看凝聚法治共识
子议题1：观浙江，感受法治政府
知识关联：1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？2.法治政府的内涵、意义？
3.依法行政的重要性、要求及核心？4.建设法治政府的做法？
【议学情境】在浙江杭州我们看到这座城市一幅幅欣欣向荣的景象...（图片展示：交警维护秩序；市场监管总局进行市场监管；税务局为市民办理业务；市民在社保局缴纳社保）
【议学任务】在这一幅幅景象中政府发挥着什么作用呢？
（提示：我国政府的作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。）
【议学情境】“浙里办”十年 伴你大小事！
除了相亲、求助论文数据，今年一位姓王的姑娘在养殖沼虾过程中遇到了困难，也曾通过政务App得到了及时的技术支持，上午留言，下午就得到了省淡水水产研究所专家的现场救助。
“10年来，‘浙里办’已经成为浙江面向企业群众办事服务的总平台、总入口，这10年里，我们一直在求‘变’，但一脉相承、一以贯之的，是以人民为中心的服务宗旨，把满足人民对美好生活的向往作为政务服务建设的出发点和落脚点。”省政务服务管理办公室相关负责人说。
【议学任务】
政务服务为什么要为百姓办实事，让百姓满意？（从政府和人民的关系角度思考）
（提示：政府权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。
宗旨：政府的宗旨是为人民服务。
工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。）
【知识总结】1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？
（1）作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。（概括为“管理社会生活、提供公共服务”）
（2）权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。
（3）宗旨：政府的宗旨是为人民服务。
（4）工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
【议学追问】记得我们开头说的法治政府建设排名吗？那么什么是法治政府呢？为什么要建设法治政府？通过视频来一探究竟！
【知识总结】2.法治政府的内涵、意义？
内涵：政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。
意义：推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。要用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，健全政府守信践诺机制，提高依法行政水平。
【议学情境】那么如何建设法治政府呢？我们来看一则新闻..
6月25日,云南省元谋县一则视频引发热议：街边的商贩与城管产生了一些口角，进而引发了争吵，随后商贩便被城管锁喉抱摔在地，女城管随后又上来脚踢男子，商贩很快便倒在地上痛苦不堪。
【议学任务】
你如何评价该政府工作人员的行为？（提示：暴力执法本质就是行为和意识上的攻击，本质就是一种违法行为。暴力执法严重侵犯执法相对人的合法权益，违背法律基本价值，损害法律威信，破坏政府形象，阻碍法治和谐社会进程。）
该行为对建设法治政府有何启示？（提示：依法行政）
【知识总结】3.依法行政的重要性、要求及核心？
①重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
②要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
③核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。
【议学情境】登录浙江政府官网时，我们发现有政务公开、政民互动等专栏..
【议学任务】这些专栏的设立对建设法治政府有何启示？（从政府和公民两个角度回答）
【知识总结】4.怎样建设法治政府？
（1）政府：①要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
（依法行政—法无授权不可为，法定职责必须为，行使职权守程序）
②政府依法行政，全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权 ,促进政府决策科学化和民主化。（政务公开）
③建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。（总结）
（2）公民：④公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。
过渡：全面依法治国是一个系统工程，要整体谋划，更加注重系统性、整体性、协同性，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，法治政府刚才我们已经了解了，那么在全面推进依法治国的过程中我们还要必须坚持厉行法治，什么是厉行法治？如何厉行法治呢？让我们一起看各方，体悟厉行法治！
设计意图：通过分析浙江杭州政府相关新闻，了解何为法治政府，为何建设法治政府，如何建设法治政府，增强公民意识，积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。
子议题2：看各方，体悟厉行法治。
知识关联：5.厉行法治的内涵？6.如何厉行法治？7.法治与德治的关系？
过渡：厉行法治是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
既然是对全体社会成员的要求，有没有想起我们上节课所学全面依法治国的要求？对，坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
教师过渡：那么厉行法治具体对各方有哪些要求呢？我们一起来分析一下
【议学情境】去杭州游玩..西湖是必逛的景点，但是却有人这样做...
夏季杭州雨量增多，为了控制西湖水位，少年宫附近的圣塘闸等西湖九大出水口齐开。
湍急的水流中不少鱼跃出水面，引起了一些市民游客的关注。
有人利用弹弓等危险工具打鱼，几名北山城管中队的队员在劝阻打鱼的群众，其中两人与队员争辩否认自己捉鱼的事实。但执法人员的摄像机已经记录下他们的行为，证据确凿，最后两人交了两百元的罚款。
【议学任务】
要做到厉行法治，对于打鱼的群众你有何建议？（现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。）
执法人员佩戴执法记录仪，执法全过程全记录，对于做到厉行法治有何启示？（党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。）
【议学情境】夜幕降临，西湖边散步的人群熙熙攘攘，湖滨商圈也开始散发“活力”...
杭州市上城区普法形象代言人——“尚小法”拿着民法典宣传标语在人群中格外惹眼，他正引导着人流前往步行街红十字·华语之声透明直播间。
“5月-11月，每个月最后一个星期二19:00-20:00，我们都会挑选不同的普法主题，邀请一位律师或普法责任制单位专家学者，通过音视频直播。”杭州市上城区普法办相关负责人介绍，直播的内容比较实用，通过深度解读热点法治新闻、典型案例、新颁法律，普及与群众生产生活密切相关的法律法规。
【议学任务】
普法宣传对做到厉行法治有何启示？（要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。）
【议学情境】杭州西湖边执勤的警察小姐姐频频上热搜!
视频中这样耐心的话语，让大家颠覆了以往对城市警察的刻板印象。在西湖边见过杭州交警机动队的人，对他们的评价都离不开三个字：亲和力。
她们的车箱里，备着不少卡通贴纸。西湖边难免会发生孩子走丢的情况，只要拿出卡通贴纸来哄孩子，孩子们基本都会平静下来，这时候再耐心引导就会事半功倍，在这里能让你感受到无时无刻的人文关怀。
【议学任务】法治一定是冷冰冰的吗？人文关怀对于厉行法治有何启示？（国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。）
【知识总结】
5.厉行法治的内涵？
厉行法治是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
6.如何厉行法治？
国家：①坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
主体要求：②现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（个人）
③党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。（党和政府）
社会文化环境要求：④要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
坚持依法治国和以德治国相结合：⑤国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
7.法治与德治的关系？
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
设计意图：通过分析杭州市民游客利用弹弓等危险工具打鱼、杭州上城区普法宣传、杭州西湖边执勤的警察小姐姐等热点新闻，认同厉行法治是对全体社会成员的共同要求，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。
课堂总结
法治是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗！
四、板书设计