小学一起去发现一等奖教学设计

这是一份小学一起去发现一等奖教学设计，共6页。教案主要包含了导入新课，讲授新知，示范与指导，实践操作，作品展示与评价，课堂总结与布置作业等内容，欢迎下载使用。
《一起去发现》教案
一起去发现
类别  新授课  讲评课
1. 引导学生用好奇的眼睛去观察周围的世界，发现生活中的美和有趣之
处。
教学 2. 激发学生的观察力和想象力，让学生学会从不同的角度去看待事物。
目标
3. 教授学生用简单的美术语言表现自己的发现，培养学生的美术兴趣
和热爱。
《一起去发现》是沪教版小学美术一年级上册的第二课。本课旨在引导学
生用好奇的眼睛去观察周围的世界，发现生活中的美和有趣之处。教材通
空间。同时，教材还通过简单的问题引导学生思考，如“你发现了什么？”
“它有什么特点？”等，帮助学生提高观察和表达能力。
一年级的学生对周围的世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。他们在幼儿
性。
1. 重点：感知事物的不同特点，用简单的线条和色彩表现自己的发现。
教学
重难 2. 难点：如何激发学生的观察力和想象力，让他们发现更多的细节和
点 特点，并将其转化为美术作品。
教学 1. 激发兴趣：通过播放视频、展示图片等方式，激发学生的学习兴趣
策略 和好奇心。
教材
分析
过展示各种生动的图片，激发学生的观察力和想象力，让学生学会从不同
的角度去看待事物，培养学生对美术的兴趣和热爱。教材内容丰富多样，
包括自然景观、动物、植物、建筑物等，为学生提供了广阔的观察和创作
学情
分析
园阶段已经接触过一些简单的美术活动，如绘画、手工等，但对于观察和
表现事物的方法还比较陌生。在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄
特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极
2. 引导观察：引导学生从不同的角度去观察事物，如形状、颜色、纹
理等，培养他们的观察能力。
3. 示范指导：通过教师的示范和指导，让学生掌握简单的绘画技巧和
方法。
4. 实践操作：让学生走出教室，进行实地观察，并用画笔记录下自己
的发现。
5. 多元评价：采用学生互评、教师评价等方式，让学生在评价中学会
欣赏和学习他人的优点，同时也认识到自己的不足之处。
1. 教具：各种与教学内容相关的图片、视频等资料，制作教学课件；绘
2. 学具：为学生准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
一、导入新课（约 5 分钟）
1. 故事导入：教师讲述一个关于探险家发现新大陆的故事，激发学生的
好奇心和探索欲望。
2. 视频欣赏：播放一段关于大自然或城市生活的视频，让学生感受身边
的美好和多样性。
• 提问：“视频里有哪些让你印象深刻的事物？它们美在哪里？”
教学
准备
画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、画纸等；制作一些示范作品，展示
不同的表现方法。
教学
过程
• 提问：“小朋友们，你们想不想成为小小探险家，去发现我们周围
的美呢？”
二、讲授新知（约 15 分钟）
1. 图片展示与观察：
• 展示教材中的图片，引导学生观察图片中的事物，提问：“你看到
了什么？它们有什么特点？”
• 鼓励学生大胆发言，教师及时给予肯定和鼓励。
2. 观察方法讲解：
• 介绍几种观察方法，如仔细观察、比较观察、多角度观察等。
• 通过实例演示如何运用这些方法进行观察，如比较不同树叶的形状
和颜色，从不同角度观察一个建筑物等。
3. 美术语言介绍：
• 简要介绍美术语言，如线条（直线、曲线）、色彩（冷暖色、对比
色）、形状（圆形、方形）等。
• 提问：“你觉得这些美术语言可以用来表现什么？”
三、示范与指导（约 10 分钟）
1. 教师示范：
• 选择一幅图片，教师边示范边讲解如何用线条和色彩表现图片中的
事物。
• 强调在绘画过程中要注意线条的流畅性和色彩的搭配。
2. 学生尝试：
• 让学生在画纸上尝试用线条和色彩表现自己观察到的事物。
• 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和支持。
四、实践操作（约 30 分钟）
1. 分组观察：
• 将学生分成小组，每组选择一个观察主题，如植物、动物、建筑物
等。
• 引导学生走出教室，在校园里或附近的公园等地进行观察。
2. 绘画创作：
• 学生根据观察到的内容，用画笔记录下自己的发现。
• 教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，发挥想象力。
3. 作品分享：
• 回到教室后，让学生展示自己的作品，并分享自己的观察过程和创
作心得。
五、作品展示与评价（约 15 分钟）
1. 作品展示：
• 将学生的作品展示在黑板上或教室的展示区。
• 鼓励学生相互欣赏和评价作品。
2. 评价交流：
• 组织学生进行互评，提问：“你觉得哪一幅作品最吸引你？为什么？”
• 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并
提出改进的建议。
六、课堂总结与布置作业（约 5 分钟）
1. 课堂总结：
• 教师总结本节课的教学内容，强调观察和发现的重要性。
• 鼓励学生继续用好奇的眼睛去观察周围的世界，发现更多的美。
2. 布置作业：
• 让学生回家后观察自己的房间或小区，用绘画的方式表现自己的发
现。
• 鼓励学生在绘画过程中运用今天学到的观察方法和美术语言。
板书标题：一起去发现
3. 多角度观察
板书
设计
一、观察方法
1. 仔细观察
2. 比较观察
二、表现方法
1. 线条
2. 色彩
1. 在教学过程中，要注重激发学生的观察力和想象力，让他们发现更多
的细节和特点。
教学 2. 在绘画过程中，要鼓励学生大胆尝试，用简单的线条和色彩表现自
反思 己的发现。
3. 在评价学生的作品时，要注重肯定学生的优点，指出不足之处，并
提出改进的建议，以促进学生的全面发展。