小学语文六年级下册质量检测题及答案

这是一份小学语文六年级下册质量检测题及答案，共11页。

亲爱的同学，当晨光再次掠过校园的紫藤架，毕业的骊歌已悄然奏响。此刻，你手中的不仅是一份试卷，更是一本待你书写的《成长纪念册》，期待你在“收集成长印记”“解码成长故事”的旅程中，镌刻属于你的记忆，为六年小学时光盖上最珍贵的文化邮戳。
【卷首语】
卷面评价： A（5分） B（4分） C（3分） D （2分） 综合评价：A B C D
活动一：收集成长印记(34分）
任务一：探秘临沂文化密码
一、【书法传承—抄写题】把下面内容抄写在横线上,做到正确、端正,行款整齐。（3分）
群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
——王羲之《兰亭集序》



二、【知识记忆—字词题】结合语境，看拼音，写词语。 （8分）
wàn xiàng gēng xīn
这学期，我们一起从课文中感受到了各个地方 新年光景，品味鲁滨
qī liáng jì mò
逊 的 的 的荒岛生活，一起通过课文的学习缅（miǎn）怀李大钊、董存瑞等不怕
xī shēng gé mìng jiàn wēi zhī zhù
的 先烈，同时，一起追寻 的科学精神。
【思辨展示—选择题】根据要求选择,把正确答案的序号写在括号里。 （6分）
1. 下列加点字释义错误的一项是（ ）
A. 泣涕零如雨（落下）B. 思援弓缴而射之（引、拉）
C. 通国之善弈者也（善良）D. 快走踏清秋（奔跑）
2、下列选项中错别字最多的一项是（ ）
A 全神惯注 张灯结采 翻箱倒柜 技高一筹
B高歌慢舞 焉知非福 重见天日 专心致志
C追根求源 悬涯峭壁 声泪俱下 过犹不及
D千钧一发 坚韧不拨 别出心栽 再接再励
3、下列说法中，不正确的一项是（ ）
A. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，强调生命价值的差异。
B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来”表面写春景，暗含“新生事物不可遏制”的哲理。
C. 《鲁滨逊漂流记》是美国作家笛福的经典之作，这部回忆录式的冒险小说，表现了鲁滨逊乐观向上、顽强生存的品质。
D. 阅读《骑鹅旅行记》，我们看到了尼尔斯在历险中逐渐成长，不再调皮捣蛋，蜕变成懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。
4、下列句子中抒发情感的方式与例句相同的是（ ）
例：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。
A. 月光像流水一样，静静地洒在院子里。
B. 高粱红着脸，稻穗弯着腰，在风中跳起了舞。
C. 爸爸讲的抗战故事太惊险，我吓得心脏都要跳出嗓子眼了。
D. 春天的风，吹绿了草，吹开了花，吹醒了沉睡的小河。
5、下面这些习俗对应的寓意，错误的一项是（ ）
A．年糕谐音“年高”，过年吃年糕寓意吉祥如意年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
B．“过年吃饺子的寓意为“更岁交子”。“子”即“午夜子时”，“交”和“饺”为谐音，有“喜庆吉祥”和“幸福团圆”的含义。过年吃饺子，预示着吉祥如意、辞旧迎新。
C．端午节赛龙舟原来是为了纪念屈原，现在端午节赛龙舟的寓意有所改变，就是图个好彩头，努力向上。
D．端午节佩香囊——原避邪驱虫，现也象征“祝福安康”，饱含对亲友的牵挂。
6、赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中哪一幅是他的楷书代表作《三门记》？（ ）
A. B. C. D.
【智慧展示—句子题】根据要求进行句子练习(6分）
1.我们是为人民服务的。我们有缺点。我们不怕别人批评指出。（把三句话合成一句话，意思不变）
___________________________________________________________
2.真理诞生于一百个问号之后。（改成双重否定句）
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3.还有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞？（改为陈述句）
___________________________________________________________
五、【时光印章—默写题】根据课文内容填空(11分）
1.课文微观揭秘（4分）
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地____________了，我也__________跟着__________。（选自《匆匆》）作者扣住“脚”，运用了__________手法，描写时光的流逝。由此，我想到了《长歌行》“_______________，_______________”一句，时间就像江河东流入海，一去不复返。
（2）《藏戏》里，“面具运用______、______等象征手法，使戏剧形象更鲜明”（填两种藏戏面具的象征技巧）。
2.古诗情境呼应（5分）
（1）参观非遗糖画摊，糖丝在石板上流淌出花鸟，想起《石灰吟》“ ， ”，赞手艺人守艺的执着；中秋夜听老人讲玉兔传说，望着圆月，吟李商隐《嫦娥》“ ， ”，品传说里的孤寂；读《为人民服务》，被张思德精神触动，默背《竹石》“ ， ”，悟奉献的坚韧。
（2）在开展美丽乡村研学活动时，同学们看到东风吹拂着柳枝，柳絮飞舞，吟诵起唐代韩翃《寒食》中的诗句“__________ _____，_______________”；看到伸出墙头的杏花，吟诵起宋代叶绍翁《游园不值》中的诗句“_______________，_______________”。
3.成长创想延伸（2分）
(3)在《难忘小学生活》的综合性学习中，你制作的成长纪念册名字是《________________》，取这个名字，是因为：
活动二：解码成长故事（36分）
任务一：探秘临沂文化密码
六、【托物言志-《马诗》】 课内阅读展示一(8分）
马诗
大漠沙如雪，燕山①月似钩②。
何当③金络脑，快走踏清秋。
【注释】①燕山：指燕然山。这里借指边塞。②钩：古代的一种兵器，形似月牙。③何当：什么时候。④金络脑：用黄金装饰的马笼头。
1. 《马诗》是唐朝诗人______写的，他与______、______称为唐代三李，有“______”之称。（2分）
2. 从诗中哪些事物景象可以看出这是一首边塞诗？（2分）


3. 借助注释，说说“何当金络脑，快走踏清秋。”是什么意思？（2分）

4. 诗中“马”的遭遇，与诗人自身形成 “双向映射” ：
马的“困守”对应诗人______ ；
马的“渴望”呼应诗人______ 。
这种 “ ” 手法，藏着诗人 的复杂情感。（2分）
【时光絮语-《匆匆》】课内阅读展示二 （9分）
《匆匆》（节选）
①在______的日子里，在______的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳______了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不______呢？
1. 文中的横线上按原文应依次填上下列词语。(2分）
_________ ________ ________ ________
2. 先写出下列词语的反义词，再用这个反义词写一句话。（2分）
聪明——（ ）造句：_______________________________。
3. 文中两个“赤裸裸”的意思有什么不同？谈谈你的理解。（2分）


4. 文中作者用了一连串问句，表达了他怎样的内心感受？（2分）


5. 请写出一句你积累的珍惜时间的诗句或名言。（1分）


【非连续性文本-《当AI遇见传统文化》】课外阅读展示（8分）
【材料一】你试过用AI画年画吗？在“年画小当家”APP里，随便画个小人，AI就能把它变成穿传统服饰的年画娃娃，衣服上的花纹还会自动变成《北京的春节》里提到的“牡丹花开”图案，旁边还会跳出小字：“牡丹象征富贵，是过年常见的吉祥图案哦！”
【材料二】某小学“传统文化AI体验”活动数据：
【材料三】
“AI春联小助手”太神奇啦！输入自己的名字，AI就能写出带名字的春联，还会解释每个词的意思。比如输入“李想”，AI会写：“李树开花春满院，想事成双福临门”，并标注：“‘李’既指姓氏，又呼应春天的树木；‘想事’谐音‘想事成’，是祝福的意思哦！”同学们都说：“原来春联里藏着这么多汉字的小秘密！”
1.从材料一、三中，写出 AI帮助了哪两种传统文化？（2分）


看材料二的表格，说说 参与人数有什么变化 ，并猜猜为什么会这样。（2分）
变化：
原因：
结合《藏戏》中“面具颜色的意义”，想想“京剧AI扮装”有什么好处。（2分）


4.模仿《表里的生物》中“对表的好奇”，设计一个“AI+传统”小活动，用简单的话说说怎么玩。（2分）


【温情阅读-《爷爷的老座钟》】课外阅读展示（9分）
① 爷爷的老座钟摆在客厅墙角，木头钟壳刻着缠枝莲纹，每当整点，钟摆就会发出“滴答——滴答——”的声响，像有人在轻轻叩门。我总觉得那声音里藏着秘密，就像《表里的生物》里那个孩子好奇表内的世界，我曾多次趴在钟前，看铜制的钟摆左右摇晃，猜想是不是真有个小生物在里面走动。
② 那年春节，爷爷教我写春联。他铺开大红宣纸，墨汁在砚台里晕开，我握着毛笔歪歪扭扭地写“福”字，墨水溅到爷爷的棉袄上，他却笑着说：“好啊，福气都溅出来了！”写完春联，爷爷从钟壳里取出一个小小的零件，那是他珍藏的黄铜齿轮，在阳光下闪着光：“你看，老座钟就像《北京的春节》里的年俗，每个零件都透着老辈人的心思。”
③ 春天的时候，爷爷常坐在藤椅上修钟。他戴着老花镜，镊子夹着细小的零件，神情专注得像在做一件稀世珍宝。我蹲在旁边看，他便指着齿轮说：“你听，这声音像不像《匆匆》里说的时间在流逝？每一声滴答，都是时光在跟我们打招呼呢。”有一次，我不小心碰掉了一个螺丝，急得快哭了，爷爷却摸摸我的头：“没关系，零件丢了可以找，人要像钟摆一样，歪了就慢慢调正。”
④ 去年冬天，爷爷病倒了。我每天放学都守在他床边，握着他干瘦的手。他指着桌上的老座钟，声音微弱：“钟摆……还在走吗？”我趴在他耳边说：“在走呢，爷爷，像您教我的那样，一直没停。”他笑了，眼角的皱纹像钟壳上的莲纹，轻轻颤动。
⑤ 现在，老座钟依旧摆在墙角。每当听到“滴答”声，我就想起爷爷教我写春联时的墨香，想起他修钟时专注的眼神，还有他说过的话：“时间不会停，就像爷爷的惦记，永远都在。”钟摆每摆动一次，仿佛爷爷的手就轻轻拍我一下，温暖从心底慢慢漾开，连空气里都有旧木头和墨汁混合的味道。
（摘自《时光里的滴答声》）
1.文中爷爷用老座钟告诉“我”哪两个关于时间的道理？（2分）


2.修辞解码·细节里的温度（2分）
分析句子：“爷爷笑了，眼角的皱纹像钟壳上的莲纹，轻轻颤动。”
修辞手法：_ ___
表达效果：

《表里的生物》中孩子对“表内世界”充满好奇，文中“我”观察老座钟时也有类似表现（如“趴在钟前看摆锤”“碰掉螺丝急哭”）。结合两篇文章，说说这种“好奇”体现了怎样的共同精神？(2分)


拓展表达：模仿文中细节描写，写一个“你与长辈相处时感受到温暖”的场景（80字以内）。（3分）



活动三：镌刻成长感悟（27分）
任务一：探秘临沂文化密码

九、【诚信之印-口语交际】（2分）
诚信乃立人之本，有人说在任何情况下都不可以说谎，也有人说可以讲善意的谎言。你是怎么看的？说一说你的理由。



十、【时光之印-习作】（25分）
同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。在班级毕业联欢会上，老师请大家谈谈小学六年的美好回忆，准备制作成班级回忆录。恰好你有幸被大家推举第一个上台分享，请你分享小学生涯最美好的一件事。
要求：①选择发生在校园里美好的一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。②以“美好的回忆”为题，写一篇500字左右的习作，习作中不能出现真实地名、校名、人名等。
活动四：延展成长之路（20分）
任务一：探秘临沂文化密码
【文化基因-古诗积累】奖励给热爱古诗词，善于积累的同学。（10分）
有“醉翁”称号的是哪一位诗人（ ）。
王安石 B.韩愈 C.欧阳修 D.刘禹锡
东晋王羲之被称为（ )。
A.画圣 B.诗圣 C.乐圣 D.书圣
下列诗句中表达了诗人爱国之心的诗句是（ )。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
三百年家同晓梦，中山何处有龙盘。
C.宣父犹能畏后生，丈夫不可轻年少。
D.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4、下列不属于李白的诗歌是（ ）。
A.《上李邕》 B.《将进酒》 C.《陋室铭》 D.《送友人》
5、“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”赞扬的是（ ）。
A.李白 B.诸葛亮 C.王维 D.杜甫
十二、【记忆拼图-连线题】将相应的题目和古诗相连线。（10分）
《书愤》 尘劳迥脱事非常 中原北望气如山
《上堂开示颂》 早岁那知世事艰 紧把绳头做一场
《满江红》 江南几度梅花发 八千里路云和月
《鹧鸪天》 三十功名尘与土 人在天涯鬓已斑
《望江南》 试上超然台上看 半壕春水一城花
小学语文六年级下册质量检测题答案及评分标准
阅卷说明：
1.试题最后的书写卷面和综合评价必须采用等级制。
2.整张试卷单独设置书写卷面5分，要求拉开档次，综合衡量评定等级。
3.“诵读与拓展”部分系附加题，单独计20分。
4.阅卷时答案固定的客观题从严要求，答案不固定的主观题可从宽掌握。
5.此评分标准仅供参考，请阅卷教师认真核对试题，遇有特殊情况根据实际灵活处理。
书写与卷面（5分）
书写卷面评分标准：
A类5分：卷面整洁，字迹清晰、工整，无乱涂乱画；
B类4分：卷面比较整洁，字迹清晰、工整，乱涂乱画不超过3处；
C类3分：卷面不够整洁，字迹不太清晰，书写不太工整，乱涂乱画比较多；
D类2-1分：卷面不整洁，字迹潦草，书写不认真，乱涂乱画比较严重，视情况评定。
活动一：遇见汉字，感受文字智慧
一、【书法传承--抄写题】（3分）
书写认真，字迹工整，无错别字，无添字漏字，无涂改痕迹——3分
书写较认真，无错别人，无涂改痕迹——2分
书写不规范，字迹有涂改痕迹，整体书写差——1分
二、【知识记忆--字词题】（8分）
万象更新 凄凉寂寞 牺牲 革命 见微知著
（每个错别字0.5分，共8分）
三、【思辨展示--选择题】（6分）
1. C 2. D 3. C 4. C 5. C 6. D （每个选择题1分）
四、【智慧展示--句子题】（6分）
1.因为我们是为人民服务的，所以，如果我们有缺点，就不要怕别人批评指出。（2分）
2.没有哪个真理不是诞生在一百个问号之后的。（2分）
3.没有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞。（2分）
五、【时光印章--默写题】
1.课文微观揭秘（4分）
（1）挪移 ； 茫茫然 ； 旋转
（2）拟人 ； 百川东到海，何时复西归
（3） 颜色 ； 形状（或“图案”“造型”，合理即可）
2. 古诗情境呼应（5分）
（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（2）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
3.成长创想延伸(2分） 略（注：主观题如成长纪念册，围绕“难忘、成长”表意合理即可；藏戏象征技巧答“颜色、图案”等也可，核心贴合课文逻辑。）
六、【托物言志--《马诗》】（8分）
1.李贺 ；李白 ；李商隐 ；诗鬼（2分）
2.从“大漠”“燕山”这些边塞特有的事物景象，可以看出这是一首边塞诗。（2分）
3.什么时候才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，让它在清爽的秋天里飞快奔跑呢？（2分）
4.托物言志 ；马的“困守”对应诗人怀才不遇的寂寥，马的“渴望”呼应诗人建功报国的抱负，藏着诗人怀才不遇又渴望建功立业的复杂情感 。（2分）
七、【时光絮语--匆匆】（9分）
1、 ①. 逃去如飞 ②. 千门万户 ③. 蒸融 ④. 复返 （2分）
2、①. 笨拙 ②. 他笨拙地挪动身体，坐起来。 （2分）
3、第一个赤裸裸指出生时身上什么也没穿着，第二个赤裸裸指没有给社会带来一点成绩。体会到了作者惋惜时间的流逝，不愿虚度年华。 （2分）
4、对时间流逝的无奈与惋惜。 （2分）
5、 时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。（答案合理即可）（1分）
少壮不努力，老大徒伤悲。
八、【非连续性文本--当AI遇见传统文化】（8分）
1、AI帮助了 敦煌壁画创作（敦煌文化） 和 春联创作（传统对联文化） 两种传统文化。（2分）
2、 变化：2023—2025年，各项传统文化AI体验活动的参与人数 持续增加 。（1分）
原因：AI让传统文化变得更有趣、更易互动参与，吸引更多人探索传统文化。 （1分）
3、 《藏戏》中面具通过造型、颜色传递文化意义；“京剧AI扮装”能 快速展现京剧角色的扮相、服饰文化 （如脸谱象征），让人们轻松了解京剧背后的文化寓意，助力京剧文化传播。 （2分）
4、 示例：设计 “AI皮影探秘”活动 ——用AI扫描皮影，不仅能让皮影动起来演故事，还像《表里的生物》好奇表内一样，揭秘皮影雕刻、光影原理，边玩边懂传统技艺。（2分）
九、【温情阅读--爷爷老座钟】（9分）
1.① 时间像座钟的滴答声，一直在流逝（呼应《匆匆》的时光易逝）；
② 人要像钟摆，遇到偏差（困难）要慢慢调正 。（2分）
2.修辞手法：比喻（把眼角皱纹比作钟壳莲纹）；（1分）
表达效果：生动展现爷爷欣慰的笑容，借钟的意象串联祖孙回忆，暗含时光沉淀的温暖与怀念 。（1分）
4.都体现 对未知的探索精神（求知欲） ：《表里的生物》孩子好奇表内世界，本文“我”探究座钟秘密，都是成长中“好奇→思考”的求知动力 。（2分）
5.（示例）
外婆的旧蒲扇摆在窗台，竹纹里还缠着去年端午的彩绳。她摇着扇给我讲嫦娥时，风里裹着艾草香，扇骨碰过我的手背，凉丝丝的暖 。（3分）
九、【诚信之印--口语交际】略（2分）
十、【时光之印--习作】（25分）
习作第一档:25~30分:书写工整，能把难忘的事情写清楚，写具体，写生动，能表达自己的真情实感。句子通顺，正确使用标点符号，基本没有错别字，字数在500字左右。
第二档:24~18分:书写较工整，能把难忘的事情写清楚，基本能表达自己的真情实感。句子较通顺，基本能正确使用标点符号，错别字较少，字数在300字以上。
第三档:17~112分:书写不够工整，不能把难忘的事情写清楚，句子表达不够完整、通顺，标点符号使用及错别字较多，字数在200字以上。
第四档:12分以下:卷面不整洁，不能把难忘的事情写清楚，句子表达不完整、不通顺，标点符号使用及错别字很多，内容简单，字数少。
十一、【文化基因--古诗积累】1C 2D 3A 4C 5B（10分，每题2分）
十二、【记忆拼图--连线题】（10分）
《书愤》 尘劳迥脱事非常 中原北望气如山
《上堂开示颂》 早岁那知世事艰 紧把绳头做一场
《满江红》 江南几度梅花发 八千里路云和月
《鹧鸪天》 三十功名尘与土 人在天涯鬓已斑
《望江南》 试上超然台上看 半壕春水一城花
体验项目
2023年参与人数
2024年参与人数
2025年参与人数
京剧AI扮装
85人
192人
310人
剪纸AI设计
120人
285人
430人
古诗AI配音
98人
220人
350人

300字

500字
项目
书写卷面
活动一：收集成长印记
活动二：解码成长故事
活动三：镌刻成长感悟
活动四：延展成长之路
综合评价
分值
5
34
34
27
附加题20
100+20