初中语文人教部编版（2024）八年级下册壶口瀑布优秀教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册壶口瀑布优秀教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了壶口瀑布，梁衡说壶口等内容，欢迎下载使用。
定义：指记述游览经历的文章。要素：所至，即作者的游踪,(游记的线索)。 所见，即作者在游览中目睹的风貌(游记的主体)。 所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想,(游记的灵魂)。特点：内容广泛，写法自由，风格多样。
欣赏一段视频，请大家看完后用四字词语，分享一下你觉得壶口瀑布有着怎样的魅力！
气势磅礴 震撼人心 雄伟壮观
梁衡，当代作家。著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。1968年毕业于中国人民大学，曾任《人民日报》副总编辑。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项。出版散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》等，散文名篇有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。
推 搡（ ） 霎（ ）时 驰骋（ ） 漩（ ）涡 寒 噤（ ） 汩（ ）汩 湿漉漉（ ） 雾 霭（ ） 出 轧（ ） 迂（ ） 回 潺 潺（ ） 怒不可遏（ ）
sǎng
xuán
lù
yū
【寒噤】【潺潺】【汩汩】【前呼后拥】【怒不可遏】【震耳欲聋】
形容雨声、水声等，潺潺流水。
前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。
愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
任务一：圈画朗读自由朗读课文，在课文中圈画出描写壶口瀑布的四字短语，品味凝练典雅的语言中所蕴含的韵味和气势。
隐隐如雷、雾气弥漫、浪沫横溢、雾罩乱石、震耳欲聋、深不可测、千军万马、推推搡搡、前呼后拥、拢成一束、轰然而下、浑厚庄重、夺路而走、乘隙而进、折返迂回、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋
1.简要概括课文主要内容
“我”在雨季和枯水季游览壶口瀑布的经历及感受
2.划分文章的结构层次
第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形和感受。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇 往直前、百折不挠的民族精神。
任务二：理清“所至”“所至”即基本行程，体现作者的游踪，它往往是游记的线索，也是写景抒情的基础。以游踪作为全文的线索，遵循时间的先后顺序，按照立足点和视线的变化，或移步换景，或定点换景，如此组织材料，结构文章，是游记最典型的写法。移步换景：跳读课文，圈画出表示时间及“我”的游踪变化的词句，填写下面的表格。
任务二：理清“所至”移步换景：跳读课文，圈画出表示时间及“我”的游踪变化的词句，并填写下面的表格。
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
任务二：理清“所至”移步换景：跳读课文，圈画出表示时间及“我”的游踪变化的词句，填写下面的表格。
知识卡片 “移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 指在描写景物时，人走景移，随着观察点的变换， 不断展现新画面。
定点换景：是指作者的立足点不变，游目四顾，变换视角，从不同角度描绘不同方位景物。
原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来……
突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，……，便一齐跌了进去，……顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去……碎成点，碎成雾。
从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
任务三：理清“所见”定点换景：默读3、4段，圈画出表示“定点换景”的词句。
作者采用“定点换景”的写法，立足点是 ，先写水，后写石，视角反复转换。作者先 “河中有河”的龙槽，交代“壶口”得名的原因；再 河面，看滚滚而来的黄河水；然后视线随河水 ，河水“跌人”龙槽，碎为水雾；再随彩虹 ，直抵青山；接着，作者 龙槽两边，细摹千姿百态的河水，以及水雾和彩虹； 最后，作者的视角转换到 ，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石。
理清所至很重要首先关注立足点其次跟着视角看找到方位明游踪
俯视——仰观——平视——俯视(定点观景，视角变换，视线由上至下，又由下而上)
像一曲交响曲乐，一幅写意画
可怕、急慌慌、心不住地跳
像一锅正沸着的水，水汽扑面、涛声震耳
梁衡在《我写》文中还说到：这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。
文中哪些语句揭示了作者对黄河精神的理解？
作者赞美黄河无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神，亦是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
作者抒发了怎样的情感？
一双足，行 何方
一对眸，望 何景
一颗心，有 何情