语文必修 上册4.2* 心有一团火，温暖众人心教学设计及反思

这是一份语文必修 上册4.2* 心有一团火，温暖众人心教学设计及反思，共4页。教案主要包含了课题名称，教学目标，教学重点难点及突破方法，教学策略与学法设计，教学准备，教学过程设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、课题名称（学习任务名称）
《心有一团火，温暖众人心》
课时（或上课用时 分钟）
40分钟
二、教学目标
1.知识目标：理清文章思路，概括主要内容，分析张秉贵的形象特点。
2.能力目标:初步了解并掌握人物通讯的相关知识，学习文章细节描写的手法。
3.素质目标:感悟张秉贵在平凡的岗位上始终全心全意为人民服务的“一团火”的精神，并思考学习其精神的现实意义。
三、教学重点难点及突破方法
按照学生自主意愿将其分成三组，分别以三篇通讯为研究对象，梳理文本，发现问题。自己制作个人问题卡片。然后同组交流，疑难问题汇总制作成小组问题卡片，投影进行班级研讨。
四、教学策略（方法）与学法设计
比较《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇人物通讯
在写作上的异同
五、教学准备
多媒体教室、PPT课件、课本、练习册等
六、教学过程设计
课前：
熟悉课文，完成预习册学习任务
课中：
教学环节与时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：抓住要点
10分钟
《心有一团火，温暖众人心》
1.这篇通讯写了什么内容，怎样写的？
明确：先用特写镜头描绘张秉贵工作的场景，然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为人民服务的态度。接着，作者通过典型事例剖析张秉贵之所以能够全心全意为人民服务的原因。最后讲述张秉贵受到人们的爱戴和尊敬。不但有血有肉地塑造了人物的形象，又生动真实地传递了劳动者的劳动精神。
2.张秉贵事迹感人，人物形象，是怎样刻画的人物？
ppt资料展示
参考：通过语言、细节、动作等描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。通过人们的悄悄议论侧面描写，还有细节描写：一个抱小孩的女顾客来买糖，张秉贵一系列的细心行为，丰富、多角度的描写，让我们切身地感受到了温暖众人心的“一团火”精神。
谈谈看完文章后的感受
再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为人民服务的态度
5分钟
本篇通讯的语言通俗易懂，而朴实的语言才有美感，也就是通俗美。通俗并不等于肤浅，是因为它把高深的道理用浅显易懂的语言表现出来，能够打动读者，增强亲和力。那么，怎样使通讯写作语言达到“通俗美”呢？
1.身上具有哪些优秀品质？作者是运用什么手法来刻画这个人物的？
①运用惯用语
③穿插歇后语
活动二：比较探究
15分钟
袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
2.这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？
参考：①热爱本职工作，致力于做好本职工作；②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；④主动探索，勇于实践；⑤不计个人得失，无私奉献。
(1)文章结构：
①三篇文章都运用了倒叙手法。
②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。
（2）刻画人物：
①《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。
②《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》在描写人物时，运用了细节描写；《“探界者”钟扬》则主要是概述事迹。
③《喜看稻菽千重浪》多处描绘了人物的内心世界；《“探界者”钟扬》多处用人物语言来表现人物；《心有一团火，温暖众人心》既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写。
活动三：合作探究，突围难点
10分钟
为了能正确认识劳动精神，我们可以借助新闻评论地舆论导向力量，来为本次评选活动造势。
1.参考学习之家中给定地新闻评论标题，小组讨论，交流并总结优秀新闻评论地拟题规则。
学习之家：时下热门新闻评论栏目及优秀作品标题
人民论坛：①大国担当背后是大国正确义利观；②公共文明，“筷”
来行动。
新华网评：①为众人抱薪者，必为人民所铭记；②致敬新时代最可爱的人
光明时评：①将疫情影响降到最低，打赢脱贫攻坚战；②科学合理摘下口罩，为修复生活注入信心。
示例：
新闻评论题目地一般特征：①开门见山，观点，态度鲜明；②内容贴近读者心理，吸引大众眼球；③语言简洁，语势强烈，多用祈使句。
2.制作思维导图，掌握新闻评论文体结构。
学会在在日常阅读中，我们可以采用画思维导图地方法去分析文本地结构和思路。
课后：
访谈身边的工匠精神
全班分成若干小组，寻找身边的优秀劳动者，拟定访谈目录，进行人物采访。根据访谈的内容，为你访谈的人物撰写人物通讯。
要求：善于捕捉典型事例和细节，注意在细节中发现人物的闪光点和特色。
七、教学反思
致力于学生学习方式的转变已被越来越多的教师所关注，但应该如何关注，如何求得
实效，还需我们合理把握。