【9语上期中】界首市第七中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷

这是一份【9语上期中】界首市第七中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷，共17页。
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2．试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分，“试题卷”共4页，“答题卡”共2页；
3．请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卡”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1．默写。
（1）翻开历史长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前：温庭筠看到“ ，枳花明驿墙”，明丽可爱的山野情趣冲淡了羁旅的辛苦；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， ”是苏轼面对人生失意的豁达；“ ，直挂云帆济沧海”是李白面对困境的豪情；“今日听君歌一曲， ”是刘禹锡给予友人最真挚的谢意与共勉；“ ， ”则是范仲淹流芳百世的忧乐观。
（2）漫步河畔，浮想联翩。当年，刘禹锡在古运河南端的扬州初逢白居易，面对多年被贬的境遇，却吟出了“ ， ”两句尽显高远境界的诗句。人生如水，有时波澜不惊，有时浊浪排空，该如何面对呢？范仲淹的主张是“ ， ”。
2．请运用积累的知识，完成各题。
它以难遮yǎn的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁zhà唤它。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
遮yǎn( ) 虫蛹( ) 旷场( ) zhà唤( )
(2)用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如我们可用“钢”字来评价《钢铁是怎样炼成的》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《艾青诗选》并简述理由。
(3)阅读《刈草的孩子》，请结合相关诗句品味艾青诗歌“诗中有画”的特点。
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
3．新时代大有可为，正能量无处不在。学校计划开展“正能量·书写爱国新篇章”综合性学习活动，让我们一起来完成以下学习活动。
(1)以下内容摘自本次活动的开场白，请你根据语境选出合适的成语，将文段补充完整。
新时代，一幅生机活力的画卷，正在徐徐铺展。我们，都是画卷的创作人，也是画卷的赏析者，为时代画像，为时代立传，让最美的人① （脱颖而出/锋芒毕露），为最好的事倾情书写。中国正能量“五个一百”网络精品征集评选活动以正能量引领亿万流量、在 ② （众说纷纭/各执己见）的网络空间中，占领了一片正能量高地，竖起了一面正能量大旗。
(2)下面是为本次活动搜集的资料，请你帮助修改。
【甲】“五个一百”系立新时代正能量风向标，“五个一百”传导新时代正能量真善美，“五个一百”凝聚新时代正能量新伟力。【乙】当代中国，涌现出一大批这样的正能量人物；戍边战士面对敌人的挑衅无惧无畏；张桂梅点亮大山读书灯九死无悔；航天员进入茫茫太空舍生忘死……【丙】如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了激浊扬清，更是为了铭记“凡人壮举”。
①【甲】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
③【丙】处画线句有语病，请你修改。
(3)对“五个一百”评选出的百名网络正能量榜样，同学们都很是敬佩，有同学评价他们是具有民族魂的“大写的人”，并为他们搜集了以下两幅书法弘扬他们的精神、你更喜欢哪一幅，请说明理由。
二、阅读（55分）
[一]（22分）
阅读下面的文字，完成题目。
人生高度须作为，吾辈青年当攀登
农佳纯
①人生何可为？人生可何为？古今纵横五千年，穷尽八荒，我找出了答案：是“天生我材必有用”的太白的豪言壮词；是“受任于败军之际”的孔明的担当大义；是“田园将芜胡不归”的元亮的淡泊心志．，人生之意，吾辈青年当以坚定信念践行之。
②践行人生之意，就要把清华大学校长邱勇的“行胜于文”作为人生的行为准则。这句话其实是一句老话，是经过千磨万砺的实践才得出的结论。仍记得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的陆游，他卧病在床仍心系国家大事，自请上阵杀敌。再到如今，在以“实践检验真理”为标准的时代，研究生毕业的黄文秀，用她短暂的一生检验了她的人生价值，她不再满足于文本上的“成”，而是更注重行动上的“就”，于是她便永远留在了广西百色的那个小山村里。我们是新一代青年，更要清楚知道“行胜于文”的重要性，要在久久为功、止于至善的奋进中成就更有高度的人生。
③践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气。西楚霸王项羽在面对浩荡强敌时，毫不畏惧，奋勇向前，破釜沉舟，以少胜多，以弱制强，以国之大将的气势，书写了他辉煌的一生，即使后来在乌江自刎，后人对他的评价是如帝王一样写进了本纪。再看今朝，曹原在攻克21世纪难题石墨烯时，也丝毫不见退缩，越挫越勇，越拔越韧，终得成就。困难并不可怕，拥有了战胜困难的勇气与信心，便可一往无前、我们更要学习去建立自己面对困难的心境，时代青年应如是。
④践行人生之意，______。苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的。在困难时不妨想一想，那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是渺小的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来。新青年一代要多以前人为榜样，践之行之，方可成就自我。
⑤我们生在红旗下，长在春风里，俯仰之间皆是华夏信仰，一脚一步都是努力与血汗铺就的路。在人生可何为上，我们青年要有更清晰的认知：行胜于文，是对未来的不倦探索；乐观心态，是对自身的察省之行。我们站在时代交汇点上，要用尽全力，全力以赴，要有所作为，践行人生之意，方可奔向时代中央，撞破黎明前的黑暗，窥得万丈光芒，志向高峰，攀得前途光明！
4．下面对本文内容的理解与判断错误的一项是（ ）
A．文章开篇用设问句引出本文论题：吾辈青年当以坚定信念践行人生之意。
B．我们要学习曹原越挫越勇的精神，不断建立自己面对困难的心境。
C．文章第④段将苏轼和巴木玉布木的事例进行对比，有力地论证了论点。
D．文章采用“总—分—总”的论证结构，层次清晰，论据充足，论证有力。
5．文章第③段画线句子运用了何种论证方法？有何作用？
6．结合第④段，在文中横线上补写恰当的句子。
7．请结合文章具体内容，说说本文的语言特点。
8．结合文章内容，谈谈作为新时代的中学生，你对践行人生之意有什么建议。
[二]（17分）
材料一：
今年国际博物馆日的主题是“博物馆、可持续发展与美好生活”，中国主会场设在福建博物院。从《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》《国家宝藏》《上新了·故宫》等记录片或文博类综艺节目走红，到刚刚过去的“五一”假期，全国6000多家博物馆共接待游客超5000万人次，“到博物馆去”蔚然成风。在公众与博物馆的“双向奔赴”中，博物馆不再满足于单纯展示文物，更倾向于营造一个历史文化语境去诠释文物和其背后的故事，让文物“开口说话”“鲜活可触”。既有运用数字技术，通过沉浸式展览、可穿戴设备、设置游戏等，增强体验、增加互动，带来如真似幻的效果；又有考古盲盒、“云上”漫游博物馆、文博知识网络竞答等新潮“玩法”……传统文化本身具有吸引力，博物馆自身不断培育“博物馆+”融合新场景、新业态、新模式，提供深度沉浸式观展体验，用公众易于接受理解的方式讲述文物故事、蕴含的历史内涵、文化精神及当代价值，定会让公众看得懂、喜欢看、留下深刻记忆，用文化浸润心田。
材料二：
截至2021年底，全国共有国有可移动文物1.08亿件（套），不可移动文物76.7万处，全国重点文物保护单位5058处；国家珍贵古籍名录13026部，全国古籍重点保护单位203家。为推动实现从文物资源大国向文物保护利用强国跨越，《“十四五”文物保护和科技创新规划》部署十项重点任务，明确提出大力推进让文物活起来，推动文物保护利用工作全面融入经济社会发展。
文博经济在引起市场反响的同时，也可能会出现不少知识产权问题，例如，甘肃省博物馆“铜奔马”玩偶遭遇盗版侵权；故宫博物院推出“奉旨旅行/如朕亲临行李牌卡套”，网上山寨店铺中，不仅出售上述商品，还出现了“武林盟主”等产品。
近年来，我国采取了一系列强化知识产权保护的措施，从提高赔偿额度到降低维权成本，从拓展权利范围到延长保护期限，都体现出以知识产权保护为文博产业高质量发展提供更有力支撑的取向。中国社会科学院法学研究所知识产权研究室主任管育鹰表示，馆藏资源的开发利用，包括整理、归类、选择、编排、改编、拍摄以及精美制作等，这些工作不是廉价的，而是凝聚了创作者的智力心血，文化创意产品的价值不能用简单的制造、复制成本进行衡量。
材料三：
今年是共建“一带一路”倡议提出十周年。十年来，“一带一路”文化遗产交流合作不断拓展。2023年全国两会期间，全国政协委员、文化和旅游部副部长、国家文物局局长李群在接受媒体采访时介绍，与“一带一路”沿线国家合作开展的历史古迹保护修复项目从1国1处拓展到6国11处；中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦“丝绸之路：长安天山廊道的路网”成功申报世界遗产；文物展览成为“一带一路”人文交流“金名片”。
（材料选自人民网）
9．同学们阅读材料后提出了以下看法，其中分析准确的一项是（ ）
A．考古盲盒、“云上”漫游博物馆、文博知识网络竞答等新潮“玩法”受追捧，表明传统文化本身吸引力不足。
B．材料二中1.08亿件（套）、76.7万处、5058处、13026部、203家这些具体数字，说明我国既是文物资源大国，又是文物保护利用强国。
C．文博经济在引起市场反响的同时，必然出现很多知识产权问题，我国要加紧采取强化知识产权保护的措施。
D．共建“一带一路”倡议的提出，促进了沿线国家文化遗产领域的交流合作。
10．综合三个材料，说说要“让文物活起来”有哪些途径。
11．网上山寨店铺出售的故宫博物院文创产品价格低廉，你是否会购买？为什么？结合材料二谈谈你的想法。
12．文物是不可再生的珍贵资源。请你写一句保护文物的宣传语。
[三]（16分）
【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
游之日，风日清和，湖平于熨①。时有小舫往来如蝇头纫字着鹅溪练②上，取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然④不能自已也。
（节选自袁中道《游岳阳楼记》）
【注释】①熨：被熨烫过的样子，②鹅溪练：四川省盐亭县西北鹅溪所产的名绢。③愀然：忧愁的样子。④泫然：水滴落的样子。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）前人之述备矣 备： （2）南极潇湘 极：
（3）亦甚雄快 甚： （4）泫然不能自已也 已：
14．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）予观夫已陵胜状，在洞庭一湖。
（2）亭午风渐劲，湖水汩汩有声。
15．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。
时 有 小 舫 往 来 如 蝇 头 细 字 着 鹅 溪 练 上
16．【甲】【乙】两文分别是怎样描绘洞庭湖美景的？请简要回答。
三、写作（55分）
17．阅读下面文字，按要求作文。
在青春的旅途中，我们时时与各样事物相遇。与他人相遇，我们交流碰撞；与自然相遇，我们欣赏感悟；与书籍相遇，我们遨游古今；与体育相遇，我们激情澎湃……相遇常常能触动我们的心灵，带给我们别样的感受……
请你从材料中选择一个方面，写一篇不少于600字的记叙文。
【提示与要求】
（1）自拟题目，自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
1． 槲叶落山路 此事古难全 长风破浪会有时 暂凭杯酒长精神 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不以物喜 不以己悲
【详解】本题考查名句名篇的默写。
本题需要注意“槲、酒、帆、己”等字词的正确书写。
2．(1) 掩 yǒng kuàng 召
(2)示例：《艾青诗选》，一个字评价就是“爱”。理由：透过文字我们可以感受到作者艾青深厚的感情，他心系土地，魂牵农民，他关心的只是这些，却让我们了解了一位爱国诗人的伟大情怀，他把一切的热爱归于国家，归于社会。
(3)示例一：“夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草”描绘出大地苍茫寥廓，夕阳把草原染得一片通红，小小的孩子淹没在无边的草丛之中，奋力刈草的画面。营造出了一层阔大而凄美的气氛，反衬出割草的孩子的渺小，表达了作者对孩子的关怀和同情。
示例二：“草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”描写高大的草丛淹没了小小的孩子，只能看见一只竹篓和几堆草，以及一把反射着夕阳光芒的镰刀，表现出环境的空旷寂寥和孩子的渺小无助，表达了作者对孩子的关怀和同情。
【详解】（1）本题考查字音字形。
①遮掩：读音zhē yǎn ，遮蔽、掩盖。
②虫蛹：读音chóng yǒng，指一些昆虫从幼虫变化到成虫的一种过渡形态。
③旷场：读音kuàng chǎng，意思是广场。
④召唤：读音是zhà huàn，意思是用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。
（2）本题考查对名著内容的评价。
《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
示例：艾青的诗有着独特的魅力，尽管他的有些诗只是赞美旧中国的黄土地，只是赞美农民。但透过文字却可以感受到他深厚的感情，他心系土地，魂牵农民，他关心的只是这些。但却让我们了解了一位爱国诗人的伟大情怀，把一切的热爱归于到国家，归于到社会。所以用一个字评价就是“爱”。
（3）本题考查诗歌特色分析。
《刈草的孩子》出自《艾青诗选》，作者是艾青。小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还在割草。他是多么辛苦！由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道！从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联想和诗人内心的愤慨！
根据“夕阳把草原燃成通红了”诗歌一开头就交代了故事发生的大背景夕阳映照下的广阔的草原“在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”“竹篓”“草堆”“闪着金光的镰刀”，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。诗句用鲜明的色调，清晰的线条，描绘了素描一般的简练、凝重的图画。寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。
3．(1) 脱颖而出 众说纷纭
(2)①“传导”改为“倡导”或“传播”（合理即可）
②“；”改为“：”。
③如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了铭记“凡人壮举”，更是为了激浊扬清。
(3)示例一：我更喜欢【甲】。甲是结构简省、洒脱自由的草书，能体现正能量人物不拘小节、斗志昂扬的特点。
示例二：我更喜欢【乙】。乙是形体方正、笔画平直的楷书，能体现正能量人物不与世俗妥协、正直勇敢的性格特点。
【详解】（1）本题考查近义词辨析。
脱颖而出：原指锥尖透过囊袋显露出来，比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来；锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。①空表示让“最美的人”得到展现自己的机会，所以选“脱颖而出”更恰当。
众说纷纭：意思是人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷；各执己见：意思是各人都坚持自己的意见。②空表示网络空间各人都坚持自己的意见，所以选“众说纷纭”更恰当。
（2）①考查词语运用。“传导”与“正能量”搭配不当，改为“倡导”或“传播”。
②考查标点。“当代中国，涌现出一大批这样的正能量人物”总领下文“戍边战士面对敌人的挑衅无惧无畏；张桂梅点亮大山读书灯九死无悔；航天员进入茫茫太空舍生忘死……”，因此，“；”改为“：”。
③考查病句。语序不当，改为：如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了铭记“凡人壮举”，更是为了激浊扬清。
（3）本题考查字体鉴赏。
【甲】图字体结构简省、行笔奔放、洒脱自由，属于草书，激荡的笔画，给人一种热烈、激情的感觉，让人联想到正能量人物激动人心的场景和情感，具有很强的艺术感染力和表现力。
【乙】图字体形体方正、笔画平直，属于楷书，因字立形，结构端庄，可作楷模，类似正能量人物刚直不阿、正直勇敢的性格特点。
4．C 5．举例论证。列举了西楚霸王项羽勇于面对强敌、破釜沉舟的事例，具体有力地论证了“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”这一分论点，进而论证本文中心论点。 6．示例：就要有乐观的心态 7．①第②③④三段形成排比段落，使文章语言极具气势，也增强了说服力。②句式整齐，多用短句，干脆利落，便于表达观点见解。③引用名人事例，丰富了文章内容，说服力强。（任答两点） 8．示例：作为新时代的中学生，我们首先要树立远大理想并努力学习，将“行胜于文”作为自己的行为准则，将所学付诸实践；其次不管遇到多大的困难，我们都要保持足够的勇气和信心，以一颗积极乐观的心态坚强面对，愈挫愈勇。只有这样，才能够实现理想，为祖国和人民贡献自己的青春力量。
【解析】4．本题考查内容理解。
C.有误，“将苏轼和巴木玉布木得事例进行对比”有误，这两则事例不构成对比关系。
结合④段“苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的”“在苦闷时不妨想一想，那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是乐观豁达的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来”可知，苏轼和巴木玉布木都是证明了越是乐观豁达的人，身上越是有无穷无尽的力量，都是我们学习的榜样，并没有形成正反对比；“对比”是把两个相反的事例放在一起作比较，应是一个正面事例和一个反面事例；
故选C。
5．本题考查议论文的论证方法。论证方法包括举例论证、比喻论证、道理论证、对比论证等，答题时应先根据文章内容判断论证类型，再结合文章内容分析该论证方法的作用。
根据第③段“西楚霸王项羽在面对浩荡强敌时，毫不畏惧，奋勇向前，破釜沉舟，以少胜多，以弱制强，以国之大将的气势，书写了他辉煌的一生，即使后来在乌江自刎，后人对他的评价是如帝王一样写进了本纪”可知，作者以项羽的事迹作为论据，故此处是举例论证。结合本段分论点“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”可知，通过列举项羽的例子，具体有力地论证了“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”这一分论点，进而论证了本文的中心论点。
6．本题考查对文章内容的理解与概括。
根据④段内容“苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的”“在苦闷时不妨想一想，那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是乐观豁达的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来”可知，苏轼和巴木玉布木都是证明了越是乐观豁达的人，身上越是有无穷无尽的力量，因此，本段的分论点与“积极乐观”有关。结合第②③段的的开头“践行人生之意，要把‘行胜于文’作为人生的行为准则”“践行人生之意，要有战胜困难的信心与勇气”可知，填写的句子格式要与这两句一致。
示例：要有积极乐观的精神或就要有达观豁达的心态。
7．本题考查文章的语言特点。分析议论文的语言特点时，需要结合文章内容进行分析，根据文章结构合内容上的特征进行概括总结。具体来讲可以根据文章结构、语言风格、表现手法、表达方式等角度去分析。
根据整篇文章的结构来看，全文分为“总一分一总”三大结构，文中的几个分论点都运用了排比手法进行表述，如“践行人生之意，就要把清华大学校长邱勇的‘行胜于文’作为人生的行为准则”，“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”。排比手法的运用增强了文章的气势，将道理说地充分透彻。
语言表达上，文章中多次运用短句，如“破釜沉舟，以少胜多，以弱制强”，增强了文章的气势和说服力，节奏分明，铿锵有力。
每个分论点中都引用了名人事迹，如第②段中的邱勇校长，第③段中的项羽和曹原，第④段中的苏轼。这些名人事迹的引用有力地论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
8．本题考查对文章内容的理解和应用。
根据②段“践行人生之意，就要把清华大学校长邱勇的‘行胜于文’作为人生的行为准则”可知，作为新时代的中学生，我们首先要树立远大理想并努力学习，将“行胜于文”作为自己的行为准则，将所学付诸实践；
根据第③段“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”可知，不管遇到多大困难，我们都要保持足够的勇气和信心；
根据第④段“践行人生之意，就要……”“苏东坡在历经多次贬谪、越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上”“想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的”可知，无论遇到多少挫折和坎坷，都要以积极乐观的心态坚强面对，愈挫愈勇，必将一往无前。据此综合作答即可。
9．D 10．①推出文博类纪录片或文博类综艺节目。
②运用数字技术等增强体验、增加互动，不断培育“博物馆+”融合新场景、新业态、新模式。
③推进文化遗产交流合作，让文物展览成为“一带一路”人文交流“金名片”。 11．示例一：我不会购买。
理由：①文博馆藏资源的开发利用程序多且复杂，凝聚了创作者的智力心血，这些工作不是廉价的，我们要尊重其价值。
②我国采取了一系列强化知识产权保护的措施，这些山寨店铺的销售行为不利于知识产权保护，我们不应该购买。
示例二：会购买。
理由：山寨店铺商品也与文化和自然遗产有关，也能传播其文化和价值。 12．示例：保护文物，就是保护我们的历史。
【解析】9．本题考查对文本内容的分析与理解。
A.根据材料一中的“传统文化本身具有吸引力，博物馆自身不断培育‘博物馆+’融合新场景、新业态、新模式”可知，本项“传统文化本身吸引力不足”有误；
B.根据材料二第一段中的“为推动实现从文物资源大国向文物保护利用强国跨越……”可知，我国还不是文物保护利用强国；
C.根据材料二第二段中的“文博经济在引起市场反响的同时，也可能会出现不少知识产权问题”可知，本项“必然出现很多知识产权问题”过于绝对；
故选D。
10． 本题考查文本信息的提炼与概括。
根据材料一中的“从《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》《国家宝藏》《上新了·故宫》等纪录片或文博类综艺节目走红”可得，推出文博类纪录片或文博类综艺节目；
根据材料一中的“博物馆不再满足于单纯展示文物……既有运用数字技术，通过沉浸式展览、可穿戴设备、设置游戏等，增强体验、增加互动，带来如真似幻的效果……博物馆自身不断培育‘博物馆+’融合新场景、新业态、新模式”可得，博物馆不再满足于单纯展示文物，运用数字技术等增强体验、增加互动，不断培育“博物馆+”融合新场景、新业态、新模式；
根据材料三中的“十年来，‘一带一路’文化遗产交流合作不断拓展”“文物展览成为‘一带一路’人文交流‘金名片’”可得，推进文化遗产交流合作，让文物展览成为“一带一路”人文交流“金名片”。
11．本题考查开放性作答。结合材料二的相关内容，先表明观点，再表述能否购买的理由，言之成理即可。
示例：我不会购买。根据材料二末段中的“馆藏资源的开发利用，包括整理、归类、选择、编排、改编、拍摄以及精美制作等，这些工作不是廉价的，而是凝聚了创作者的智力心血”可知，文博馆藏资源的开发利用程序多且复杂，凝聚了创作者的智力心血，这些工作不是廉价的，我们要尊重其价值；根据材料二末段中的“近年来，我国采取了一系列强化知识产权保护的措施”可知，我国采取了一系列强化知识产权保护的措施，这些山寨店铺的销售行为不利于知识产权保护；由于以上两点原因，所以我选择不会购买。
示例：我会购买。结合材料二第二段“甘肃省博物馆‘铜奔马’玩偶遭遇盗版侵权；故宫博物院推出‘奉旨旅行/如朕亲临行李牌卡套’”可知，山寨店铺商品的设计与创作也与文化和自然遗产有关，也能够对传播历史文化起到一定的作用，但是需要注意的是，购买网上山寨店铺出售的文创产品存在着一些潜在的风险和问题。如产品质量可能不稳定、售后服务难以保障等。因此，在购买前应仔细比较不同产品和服务，并谨慎做出决策。
12．本题考查拟写宣传语。
宣传语的拟写要简洁明了、重点突出，且要有吸引力、感染力和针对性。结合对文物保护重要性的认识和理解，通过宣传和教育，提高公众对文物保护的意识，以促进社会各界共同参与到文物保护工作中来。宣传语要强调保护文物的重要性，文物是历史的见证和人类文明的瑰宝，它们承载着丰富的文化、艺术和科学价值。通过保护文物，我们能够传承和弘扬人类的文明成果，让后代能够了解和欣赏历史文化的辉煌。
示例：保护文物，传承文明，让历史永恒。
13． 详尽 至、到达…… 很，非常 停止 14．（1）我观看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（意近即可）
（2）中午时分，风渐渐大了起来，湖水发出汩汩的声音。 15．时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上 16．甲文先从空间角度，极言洞庭水波壮阔，再从时间角度，写尽洞庭湖的壮观景象；乙文按照时间顺序，从早上、中午和日暮不同时段，描写一天中洞庭湖的不同景色。
【解析】13．本题考查文言实词。
（1）句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽。
（2）句意：向南面直到潇水和湘水。极：至、到达……。
（3）句意：景色很雄壮，让人愉快。甚：很，非常。
（4）句意：伤心流泪而且不能停止了。已：停止。
14．本题考查文言文翻译。
注意重点字词：（1）予：我；夫：指示代词，相当于“那”；胜状：胜景、佳境；（2）亭午：中午；劲：大；汩汩，拟声词，形容水流波浪声。
15．本题考查文言文断句。
句意：不时有小船来来往往，像蝇头小字，附着白色丝绢似的溪流上。
“时有小舫往来”主谓关系清楚，“小舫”是主语，“往来”是谓语，故应在“往来”后断开；“如蝇头细字，着鹅溪练上”句式完整，语意清晰，意思是“像蝇头小字，附着白色丝绢似的溪流上”可根据句意断句。故可断句为：时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上。
16．本题考查文章内容理解概括。
根据甲文首段“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”可知，先从空间角度总写巴陵的壮丽景致，极言洞庭水波壮阔，结合“朝晖夕阴，气象万千”可知，再从时间角度写尽洞庭湖的壮观美景；
根据乙文“游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上……亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾。雪山汹涌，震撼城郭”可知，乙文按照时间顺序描绘不同时间（清晨、中午、日暮）的洞庭湖的景致，带给游览者的不同感受，有条理，使人容易明白。
【点睛】参考译文：
【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
【乙】（我们）出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。不时有小船来来往往，像蝇头小字，附着白色丝绢似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汨的声音，很多船只排阵而来，景色雄壮，让人愉快。傍晚时分，壮如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周，一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能停止了。
17．例文
最美丽的遇见
在时光的网里，我在我最美的15岁遇见了17岁的你。
细细的小水珠在头顶凝结成密密的乌云，愈发厚重。心情本就不愉快，厚厚的乌云更是仿佛压在了我心上，让我喘不过气来。抬起头望望天，微不可见地，我皱了皱眉头。时间流逝着，未曾有天空宣泄式的滂沱大雨，雨只是淅淅沥沥地下着，若是在心情尚可的时候，这细细的雨必定是能让我觉得满腹诗意的。缠绵的雨丝扰得我心绪不宁。哎，出去走走吧。
撑着一把老旧黑伞，我踏入了天空流下的零落眼泪中，希望这来自远方的透明能够洗去心里堆积很久尘埃。
咦？谁家的小猫？走在路上的我，突然发现一只通体白色的小猫从远处跑出来蜷在不远处的路旁。身上的毛已经淋湿透了，还染上了些泥。小小的雨点打在它的身上，并未发出声响，却是一点一点敲在了我的心上，回声在耳边久久不散。我小心翼翼地靠近，用伞遮住它小小的身子，我想把它抱起来，可是，似乎它身上有点脏。我有些犹豫了。
在我做着激烈的思想斗争的时候，你撑着伞走近，我听见脚步声转过身子看着你，看不清你脸，只是有个模糊的人影走近，我努力想看清你的脸便忘记了本来在挣扎的到底抱不抱起来到哪里给它避避雨。我看着你一步步靠近，渐渐看清你面容。你走到小猫面前把伞递给我，我楞楞地接下，为你撑着伞，看着你轻轻抱起小猫，露出温润的笑容。轻弯的眼角，扬起的嘴角。
刹那，我回过神来，我觉得心里似乎有什么东西塌掉了。后来我才知道，那是痛苦与烦恼修砌的城堡。
我从未见过如此温暖的笑容。丝丝暖流注入我的心。你说谢谢我帮小七撑我才知道，它叫小七，你家的猫。我不敢担起这句谢谢。我有过嫌弃它脏。我有过这样也让人羞愧的想法，怎么担得起这句谢谢呢？太阳光从破开的云层里撒下一束光。在你如此纯粹温柔的笑容面前，我就如同向日葵向着你这太阳，永远触摸不到却依旧拼命生长。
于是，在这样的沉闷天气，仿佛射进一束阳光。
在我的15岁那个雨天，看见了一道温暖的阳光。
雨天遇见太阳。我遇见你。
【详解】本题考查话题作文写作。
1.审题立意：“相遇”是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景。总之，一切能体现“最美丽”却给予写作者惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的最美丽“情缘”，解读“最美丽”，表明这场相遇是美到极致。所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。本文要求写作记叙文。
2.选材构思：本题要求写作记叙文。可以写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“相遇”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。可以写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。可以写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读 鲁宾逊漂流记，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。写作的时候，注意细节描写的运用。