人教版（2024）八年级上册（2024）光的色散表格教学设计及反思

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）光的色散表格教学设计及反思，共3页。
1.物理观念:
(1)了解光的色散现象。
(2)了解色光的三原色,知道色光的混合。
(3)了解可见光谱,以及红外线与紫外线。
2.科学思维:能运用光的色散和色光混合的知识解释常见的光现象。
3.科学探究:通过光的色散的实验探究,培养归纳总结一般规律的能力。
4.科学态度与责任:
(1)通过研究光的色散和色光混合,培养尊重事实的科学态度,体会自然现象的美妙。
(2)通过了解红外线和紫外线的应用对社会发展和人类生活的影响,关心我国现代光学技术。
1.教学重点:了解光的色散现象,知道色光的三原色。
2.教学难点:了解红外线、紫外线及其应用。
播放视频,雨过天晴,天空有时会出现美丽的彩虹,像一座“彩色的桥”悬挂在半空中。人们早就学会将金刚石、水晶打磨成各种饰品。在阳光的照耀下,它们会发出彩虹一般的光彩,令人赏心悦目。
[提问]这么美丽的色彩是怎样形成的呢?同学们想不想现在就亲眼看见美丽的彩虹呢?
任务一 认识光的色散
任务二 知道色光的混合
任务三 了解看不见的光
第5节 光的色散
光的色散光的色散:太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光可见光谱:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色光的三原色:红、绿、蓝看不见的光红外线特点应用紫外线特点应用
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教师活动
学生活动
牛顿是怎样分解太阳光的呢?我们一起来做一下。
[提问]展示三棱镜实物,大家观察一下三棱镜有什么特点?讲解三棱镜的使用方法、安全防护等事项。
[演示实验]让一束太阳光照射到三棱镜上,另一边用白屏承接,引导学生认真观察,太阳光通过三棱镜后发生了什么?这个现象说明了什么?
在黑板上画示意图,播放色散动态图片。
[小结]太阳光是白光,通过三棱镜折射后被分解成各种色光,这种现象叫作光的色散。白光是由多种色光组合而成。光的色散的实质是光的折射。
[过渡]17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光,这才揭开了光的颜色之谜。
[提问]引导学生类比三棱镜的色散现象进行分析。
1.彩虹是怎样形成的呢?
2.金刚石周围彩虹一般的光彩是怎样形成的呢?
[回答]透明的、有三条棱。
[交流讨论]会被分解成各种颜色的光,在白色光屏上就形成了一条彩色的光带。说明太阳光是由很多种颜色的光组成的。
[交流讨论]
1.彩虹就是太阳光在传播过程中遇到空气中的水滴,太阳光经水滴折射、反射后产生的色散现象。
2.金刚石的光彩是白光经过金刚石折射、反射后产生的色散现象。
教师活动
学生活动
[过渡提问]根据光路可逆原理,被分解出来的七种色光如果逆着原来射出的方向入射到三棱镜,将会出现什么现象呢?
[提问]手机屏幕上的白色区域是由像彩虹一样多的色光混合成的吗?用显微镜把手机屏幕放大,我们会看到什么?手机屏幕为什么能显示出各种颜色呢?这些颜色各自是由七种颜色中某种色光单独呈现还是几种色光混合组成的呢?
[过渡提问]白光是由各种色光混合而成的,那么我们把任意几种色光混合会得到什么颜色的光呢?例如:红光和绿光混合会得到什么色光呢?现在我们就来动手探究一下。
[演示实验]色光的三原色。
1.用三色彩纸课前做好彩色陀螺,让它旋转起来,观察陀螺的颜色,改变陀螺表面的红、绿、蓝三色的面积大小,再使其旋转,观察到不同颜色。
2.展示红光、绿光和蓝光中任意两种色光混合部分的颜色,学生观察思考交流。
[提问]红、绿、蓝三种色光混合有什么规律?
[小结]红、绿、蓝三种色光按不同比例混合,可以产生各种颜色的光,因此把红、绿、蓝叫作色光的三原色。
[交流讨论]七种色光如果逆着原来射出的方向入射到三棱镜,会复合成白光。
[交流讨论]用显微镜把手机屏幕放大,看到了红、绿、蓝三种色块。可能为某种色光单独呈现,也可能为几种色光混合组成。
[观察思考]
红+绿=黄 红+蓝=品红
绿+蓝=青红+绿+蓝=白
教师活动
学生活动
[布置任务]请学生自学教材P109~P110,三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光,它们按照一定的顺序排列,形成太阳的可见光谱。
[提问]思考并回答以下问题:
1.红外线是什么?
2.红外线有哪些特点?
3.红外线有哪些应用?
4.紫外线是什么?
5.紫外线有哪些特点?
6.紫外线有哪些应用?
7.紫外线对人体有危害吗?
[讨论交流]
1.在可见光谱的红端之外的辐射,叫作红外线。
2.红外线的特点:红外线具有热效应,能使被照射的物体发热;一个物体当它的温度升高时,它辐射的红外线会增强。
3.红外线的应用:红外测温、电视机的遥控器、红外线夜视仪。用红外胶片拍摄“热谱图”。
4.在可见光谱的紫端以外,还有一种看不见的光,叫作紫外线。
5.紫外线的特点:
(1)紫外线能使荧光物质发光。
(2)适当的紫外线照射对于骨骼的生长有好处。
(3)紫外线能杀死微生物。
6.紫外线的应用:
(1)紫外线能使人民币、商标里的荧光物质发光,进行防伪识别。
(2)紫外线能杀死微生物,医院用紫外线灯进行灭菌消毒。
7.过量的紫外线照射对人体有害,轻者使皮肤粗糙,重者致癌;要做好紫外线的防护。
教师活动
学生活动
[任务]请以思维导图的形式,总结本节课的知识。
[总结]光的色散:白光通过三棱镜可以分解成各种颜色的光,这种现象叫光的色散。光的三原色:红、绿、蓝。红外线:拍摄“热谱图”、遥控器、红外线夜视仪等。紫外线:灭菌、防伪、适当的紫外线利于骨骼的生长等。
[小组合作]总结本节课知识,绘制思维导图。