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      16.《火山喷发》(教案)2025-2026学年秋青岛版五年级科学上册

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      • 2025-07-07 09:19:20
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      青岛版(六三制)(2024)五年级上册火山喷发教案及反思

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      这是一份青岛版(六三制)(2024)五年级上册火山喷发教案及反思,共8页。教案主要包含了图片导入课题,感知火山喷发,练一练,整理,板书设计等内容,欢迎下载使用。
      青岛版 五年级上册 《地球和地表》单元 16.火山喷发 教学设计
      单元
      《地球和地表》
      课题
      16.火山喷发
      课时
      1
      核心 概念
      10.地球系统
      学习内容及要求
      10.4地球内部圈层和地壳运动
      5~6年级 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④知道地球内部分为地壳、地幔和地核,地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成,了解化石的形成及科学价值;知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
      教学目标
      科学观念:了解火山喷发现象;知道火山喷发的原因;了解火山与人类的关系。
      科学思维:能用科学语言描述火山喷发现象;能基于所学猜想火山喷发的原因。
      探究实践:能利用常见的物品模拟火山喷发现象,并推断出火山喷发的原因;能利用搜集的资料交流火山喷发与人类的关系。
      态度责任:乐于合作与交流,对探索火山喷发这种自然现象充满兴趣;在尊重证据的前提下,坚持正确的观点。
      教学 重点
      知道火山喷发产生的原因。
      教学 难点
      1.利用模拟火山喷发现象,推断火山喷发产生的原因。
      2.通过搜集的资料,总结概括出火山喷发对人类生活的影响具有两面性。
      教学 准备
      教师:1.课件优化 2.学生实验材料一套。
      学生:铁盘、土豆泥、番茄酱、记录单。
      教学过程
      教学环节
      教学活动
      教学备注
      上课仪式
      教师:上课了!同学们好
      学生:起立向老师问好。
      一、图片导入课题,感知火山喷发。(预设5分钟)
      1.[PPT3-9出示]谈话:同学们老师带来一组图片,先来看一下。
      谈话:这些图片是大自然的那种现象?
      生交流出是火山喷发。
      提问:你见过火山喷发吗?你对火山喷发有哪些了解?老师带来一段视频,想看吗?
      [PPT10出示]出示火山喷发视频资料。
      2.提问:关于火山喷发,你想知道什么?
      学生自由回答。
      3.师生梳理关于火山喷发的问题,确定本节课要研究的主题,师生交流导入新课,教师板书课题。
      板书课题:火山喷发
      二、活动过程,探究火山喷发产生的原因。(预设25分钟)
      活动一:交流搜集到的有关火山喷发的资料
      1.[PPT11出示]出示有关火山喷发的资料,小组交流。
      (火山喷发是一种什么样的自然景象?地球的内部是什么样的?推测一下火山是怎么形成的?……)
      2.小组汇报。
      3.师生交流。
      活动二:研究火山喷发的成因
      1.猜想火山喷发的成因。
      2.[PPT12-13出示]根据实验器材,设计实验方案。
      (1)谈话:实验桌上有铁盘、土豆泥、番茄酱、三脚架、石棉网、酒精灯、小苏打等,你能利用这些材料设计一个实验,模拟火山是怎样形成的吗?
      (2)小组讨论,设计实验方案。
      3.[PPT14出示]小组交流,汇报实验方案。
      师生交流,补充完善实验方案:番茄酱相当于地球内部的岩浆,土豆泥相当地球构造中的地壳。把番茄酱包在薄薄的土豆泥中,加入一点小苏打,把土豆泥的边缘压实,不要漏气,放在铁盘上,将铁盘放在三脚架上,用酒精灯加热,观察会发生什么现象?
      4.交流实验注意事项,出示实验提示。
      5.[PPT15出示]小组实验探究,做好实验记录,教师巡视指导。
      6.汇报交流得出结论。经过我们的模拟实验,谁来说一说你观察到什么现象?由此推想,火山喷发究竟是什么原因引起的?
      7.[PPT16出示]师生总结火山喷发的成因:地壳越往深处温度越高,压力越大。地壳运动破坏了地下的平衡时,岩浆受到挤压,像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。
      活动三:了解火山与人类生活的关系
      1.学生汇报。根据课前搜集的有关火山的资料,火山是一种严重的自然灾害,知道它都造成过哪些危害吗?
      [PPT17出示]小结:火山的喷发会带来巨大的灾难:岩浆可毁坏树木、房屋,途径之处人畜不生;火山灰使水资源污染、气候恶化、干扰航班等。
      2.师生交流。除了坏处,它有好处吗?
      [PPT18-19出示]小结:火山可以为人类带来珍贵矿石、建筑材料、地热资源;形成许多优美的自然景观,如国内的长白山天池、五大莲池,国外的富士山、维苏威火山等。
      三、拓展活动,继续了解火山喷发与人类的关系。(预设5分钟)
      三、拓展活动
      [PPT20出示]现在,许多火山成了著名的风景区,搜集有关资料,制作一份《火山旅游手抄报》吧!

      四、练一练
      一、填空题
      1.火山喷发是一种( )。
      2.火山一般分为死火山、( )、( )。
      3.地壳越往深处( )越高,( )越大。地壳运动破坏了地下的( )时,岩浆受到( ),向( )运动,遇到薄弱的地壳,会喷出地表,形成( )。
      4.在模拟实验中,‌通过使用( )和( )等材料,‌可以模拟火山喷发的过程,‌帮助学生更好地理解和观察火山活动的现象。‌
      二、判断题
      1、火山喷发会给人类带来严重的灾难。( )
      2、火山喷发和地震是地球释放能量的两种方式。( )
      3、喷发过的火山就不会再喷发了。( )
      4、岩浆在高温高压下,会在地壳薄弱地带喷涌而出,形成火山喷发。( )
      5、火山喷发要能会引发地震。( )
      参考答案:
      自然现象
      2.活火山 休眠火山
      3.温度 压力 平衡 挤压 上 火山
      4.土豆泥 番茄酱
      1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ ×
      五、整理
      老师指导学生进行材料的整理。
      六、板书设计
      16.火山喷发
      岩浆喷出地表形成的锥形山就是火山


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