河北省廊坊市三河市2024-2025学年八年级下学期7月期末语文试题

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2.(5 分)(1)(3 分)示例一:我更喜欢小河的解说词。他用第一人称讲解，赋予玉
壁人的情态，仿佛它正站在游客面前，将自己的特点一一道来，生动有趣，激
发游客了解玉璧的兴趣。【第一人称或拟人给 1 分，效果 2 分】 示例二：我更喜欢小冀的解说词。他用平实的语言从整体到局部有序介绍玉，
能让游客全面准确地了解玉璧的特点。（语言 1 分，整体到局部 1 分，效果 1
分）【如果其他角度言之有理，老师可酌情给分】
(2)(2 分)示例一：藏品展现璀璨文明 示例二:珍宝传承文化精华
【语意正确，结构对仗，含义相关，平仄可以不要求，老师酌情给分】
3. ①海内存知己，②天涯若比邻。
③坐观垂钓者
④窈窕淑女，⑤君子好逑
⑥可怜身上衣正单，⑦心忧炭贱愿天寒
⑧拣尽寒枝不肯栖
4 （1）共同、一起 拟人 （每空 1 分）
（2）(3 分)在那遥远的边境，--座荒凉的城池静静地依傍在古老的渡口、落
日的余晖缓缓地铺洒在周围，秋意渐浓的山峦之上。秋山的树木已被季节染上
了深深浅浅的黄，与夕阳的金光交织在一起，构成了一幅璀璨的秋日画卷。【翻
译大致准确，语句通顺即可得分】
5.(4 分)(1)越过 (2)迁移，迁居 (3)带领，率领 (4)应该 (每小题 1 分)
6.(2 分)C
7.(4 分) (1)玄宗很是感到惊奇，召来考试他的文章。(奇：动词，意动用法)
(2)房琯在平民时和杜甫交情深厚。(每小题 2 分。善：交情深厚，意
思对即可)
8.(3 分)安史之乱；国家动荡(战争频发，社会黑暗腐朽等)；民不聊生(百姓流
离失所等)。 (意思对即可)
9.①他心系苍生，即使自己身处逆境，生活困窘，仍盼牺牲自我，大庇天下；
②他不畏强权，直言劝谏；③他关心朋友，仗义执言。(每点 1 分。注意：要联
系内容，意思对即可)
10.A（2 分）（B.这本书没有描写小寒 。C.引用和举例子，而不是列数字。D.
是冬至后，并非大寒）
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11.(3 分)“寒”为会意字，金文中“寒”由“宀”“人”及四个“屮”构成，
坐在“出”构成，有的还有“二”的形状，指御寒之物，代表冬天人在屋中只
能靠草堆取暖，这样的场景令人顿生寒意。到篆书的时候，“寒”字下面的“二”
演化为“仌”,代表冰冷，更添寒意，到隶书的时候，字体则逐渐抽象、简洁。
（意思对即可)
12.二十四节气中小寒、大寒的特点:“寒”的字义；小寒、大寒时节的气候特
点:小寒、大寒时节的风俗。
(15 分)
13.(1)巨石山峰、劲风、云烟(2)进入天门并攀行(3)抵达山顶(4)天都峰峰巅处
云蒸霞蔚，悬崖绝壁直插云霄。【评分标准:每空 1 分。共 4 分】
14.(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，将两块巨石比作两面巨鼓，又用“鼓舞”
一词赋予巨石以人的行为，生动形象地描绘了巨石的形状之奇、体积之大，并
使其具有了生命力和情感色彩，增强了语言的感染力和表现力。【修辞 1 分，
效果 1 分】 (2)“抗争”指对抗、斗争，在此处不仅是一个简单的动作描述，更是一种精神
力量的体现。连用三个“抗争”体现了黄山松面对恶劣环境不屈服、不放弃的
生命力和顽强斗志，传达了作者对这种生命力和奋斗精神的颂扬。【解词 1 分，
效果 1 分】
15.对天都峰的敬畏与赞叹。通过描绘天都峰峰巅的壮丽景象，表达了作者对雄
伟、壮观的天都峰的敬畏之情，以及对大自然鬼斧神工的赞叹。展现出作者在
经历天都峰之旅后的感悟与成长。通过与天都峰的“邂逅”，作者对雄浑、坚
强和宽广的品质有了更深刻的理解和追求。【酌情给分】
16.示例:天都峰位于黄山东南，玉屏峰东，被古人视为“天上都会，群仙所都”，
故名天都峰。若站在天都峰山脚下，仰望百丈云梯直插云霄的景象，会令人感
到十分震撼。“松鼠跳天都”“童子拜观音”“仙人把洞门”等奇石林立，彰
显着大自然的鬼斧神工；姿态各异的黄山松，更是让人恍若置身于一幅生动的
水墨画中。快来领略天都峰的雄伟壮丽，感受大自然的神奇与美丽吧！ （意思
对即可，评分标准:结合文章内容，语句通顺、逻辑合理得 4 分。共 4 分。）
结合整本书的阅读，回答 17~18 题。(6 分)
17.(3 分)“祥子”示例:我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，
最大的梦想是拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲
诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的
青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。 （言之有理即可）
“保尔·柯察金”示例:保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发
烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而
是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。
保尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。（言之有理即可）
18.（3 分 ）《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役
等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴
趣。（言之有理即可）
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19.作文
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