小学科学青岛版（六三制）(2024)六年级上册接种疫苗教学设计

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)六年级上册接种疫苗教学设计，共8页。教案主要包含了活动过程，探究疫苗的分类，练一练，整理，板书设计等内容，欢迎下载使用。
青岛版 六年级上册 《防疫与保健》单元 20.接种疫苗 教学设计
单元
《防疫与保健》
课题
20.接种疫苗
课时
1
核心 概念
7.生物与环境的相互关系。
学习内容及要求
7.4人体、生命安全与生存环境密切相关。
5～6年级 = 3 \* GB3 ③举例说出重大传染病和突发公共卫生事件对人类安全的威胁。
教学目标
科学观念：学生能够认识到接种疫苗是预防传染病的有效手段，是国家免疫规划的重要组成部分。
科学思维：培养学生运用科学知识和方法，对疫苗接种的相关信息进行批判性思考，如分析疫苗的安全性、有效性等。
探究实践：如果条件允许，可以组织学生进行简单的实验或观察活动，如观察疫苗接种前后的身体反应，了解疫苗的实际效果。
态度责任：培养学生的健康意识，认识到接种疫苗是保护自己和他人健康的重要措施。
教学 重点
重点讲解疫苗接种在预防传染病中的重要作用，以及疫苗的基本概念和原理。
教学 难点
由于社会上存在对疫苗安全性的疑虑和误解，因此如何让学生正确理解疫苗的安全性是一个难点。教师可以通过讲解疫苗的研发过程、临床试验数据等，增强学生的信任感。
教学 准备
教师：1.课件优化 2.注射器。
学生：儿童预防接种证。
教学过程
教学环节
教学活动
教学备注
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
我们一出生就要接种各种疫苗，这是为什么呢?
一、引导课题，结合预防接种证获取信息。（预设5分钟）
[PPT 3 出示] 出示儿童预防接种证。
你接种过疫苗吗？
查看自己的儿童预防接种证，你能获得哪些信息？
[PPT 4 出示] 出示资料卡，提炼有用的信息。
学生交流概括出接种疫苗问题。
导出课题。
二、活动过程，探究疫苗的分类、接种途径、种类和具体品种等信息，进而归纳出预防疾病的方法。（预设25分钟）
[PPT 5 出示] 你对疫苗还有哪些了解？
课前让大家搜集了一些关于一面的知识，谁来交流一下？
师生小结：疫苗分为治疗性疫苗和预防性疫苗
[PPT 6 出示] 学生继续交流了解接种疫苗的途径。
师生小结：疫苗分皮下注射、肌肉注射和口服三种途径。
[PPT 7 出示] 学生继续交流了解疫苗的种类。
师生小结：疫苗种类繁多，有减毒活疫苗、灭活疫苗、抗毒素、亚单位疫苗、载体疫苗、核酸疫苗、……
[PPT 8 出示] 对照自己的预防接种证交流接种过的疫苗具体品种。
师生小结： 卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破联合疫苗、麻腮风减毒活疫苗、流脑多糖疫苗、乙脑减毒活疫苗、甲肝疫苗、狂犬疫苗、……
[PPT 9 出示] 接种疫苗的意义是什么呢？
通过刚才的交流，我们可以概括一下接种疫苗的目的性是什么呢？
接种疫苗能有针对性地提高人体对某种传染性疾病的免疫力，有效预防传染疾病。
[PPT 10 出示] 我们接种疫苗可以有效预防疾病，除了接种疫苗，还有哪些方法可以提高自身免疫力?
小结：体育锻炼、避免过度疲劳、合理饮食。
[PPT 11 出示] 如何进行体育锻炼才能有效的预防疾病呢？
适当的运动，可以有效的改善糖、脂肪代谢，增强心肺的功能，调节人体的免疫功能。
运动还能改善人体的神经系统、消化系统、内脏器官、运动系统和骨骼等，从而提高人体的免疫力。
[PPT 12 出示] 如何避免过度疲劳呢？
睡眠除了可以消除疲劳，使人产生新的活力以外，还与提高免疫力、抵抗疾病的能力有着密切的关系。进入睡眠状态时，人体分泌大量与代谢和免疫有关的激素，免疫系统在活跃地工作。
如果睡眠不足，不但身体疲劳得不到恢复，而且由于激素合成不足，会造成体内内环境失调。
[PPT 13 出示] 如何加强合理营养呢？
维生素A能促进糖蛋白的合成。维生素A摄入不足，呼吸道上皮细胞缺乏抵抗力，常常容易患病。
维生素C缺乏时，白细胞内维生素C含量减少，白细胞的战斗力减弱，人体易患病。
除此之外，微量元素锌、硒、维生素B1、B2等多种元素都与人体非特异性免疫功能有关。
[PPT 14 出示] 还有没有其它方式预防疾病？
保持乐观的心态、规律的饮食习惯、经常按摩促循环等。
[PPT 15 出示] 既然接种了疫苗我们是不是就可以高枕无忧了？其实不然。
接种疫苗后不一定就不会得传染病。
预防接种的目的是预防和控制传染病，但成功率并非100%，多数疫苗的保护率大于80%，由于受种者存在个体差异，可能会导致接种免疫失败，但研究证明，即使接种疫苗以后再得病，相对于不接种疫苗，其患病后的临床表现都会轻。
所以即使接种了疫苗我们也要继续预防传染病。
三、拓展活动，了解终身免疫疫苗，结合自己进行疾病预防。（预设5分钟）
[PPT 16 出示] 科普小知识：
有些传染病，一旦患者得病后痊愈或接种疫苗后，便可获得终身免疫。因为你的身体内部已经针对这个病原体产生了特异性的抗体，当这个病原体再侵犯进来，你身体内部的特异性抗体马上被激活，对付这个病原体，最终抗体胜利，所以你不会得病。
但并不是所有的疫苗都可以获得终身免疫，比如乙肝疫苗，体内的抗体会逐渐减少，中国的很多医学者建议免疫后3年内加强1次为好。
[PPT 17 出示] 查看自己的预防接种证，看看自己接种过的疫苗哪些能使自己获得终生免疫，哪些不能。
四、练一练
一、选择题
1．接种疫苗的主要目的是：（ ）
A. 预防疾病 B. 治疗疾病 C. 增强体力 D. 美容
2．下列哪项不是疫苗的特点？（ ）
A. 含有已弱化或死亡的病原体 B. 能引起人体免疫反应
C. 对人体有害 D. 预防特定疾病
3．疫苗接种后，人体会产生什么来抵抗病原体？（ ）
A. 抗生素 B. 抗体 C. 激素 D. 维生素
4．为什么新生儿需要接种多种疫苗？（ ）
A. 他们的身体比成年人更强壮 B. 他们的免疫系统尚未完全发育
C. 疫苗越多越好 D. 疫苗可以预防所有疾病
5．疫苗通常在哪个部位接种？（ ）
A. 头部 B. 手臂肌肉 C. 腹部 D. 手指
二、判断题
1．接种疫苗后，人体就能立即产生足够的抗体来抵抗疾病。（ )
2．疫苗只能预防特定疾病，不能治疗已患的疾病。（ )
3．所有人都需要接种相同的疫苗。（ )
4．接种疫苗是安全的，但偶尔也可能出现轻微的副作用，如发热、红肿等。 ( )
5．疫苗接种后可以终身免疫，无需再次接种。 ( )
参考答案：
1．A 2．C 3．B 4．B 5．B
1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．×
五、整理
老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计
疫苗分类：治疗性疫苗和预防性疫苗
接种途径：皮下注射、肌肉注射和口服
疫苗种类:减毒活疫苗、灭活疫苗、抗毒素……
具体品种:卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗……
接种疫苗