2025 秋外研英语八上单元重点知识清单Unit 2

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2025 秋外研英语八上单元重点知识清单Unit 2 Getting along（一）名词garden：花园children：孩子们spring：春天hole：洞fear：害怕；恐惧friendship：友谊problem：问题suggestion：建议neighbour：邻居kindness：善良；好意agreement：同意；协议（三）形容词selfish：自私的angry：生气的lively：活泼的afraid：害怕的（四）副词never：从不since：从…… 以来（五）代词none：没有一个other：其他的（二）动词get along：相处share：分享shout：呼喊run away：逃跑change：改变discuss：讨论explain：解释argue：争论reach：到达；达成give up：放弃encourage：鼓励different：不同的kind：友好的；善良的helpful：有帮助的difficult：困难的always：总是together：一起others：其他的人或物another：又一；另一第 1 页 共 7 页2025 秋外研英语八上单元重点知识清单selfish（形容词，自私的） - selfishness（名词，自私）angry（形容词，生气的） - anger（名词，愤怒） - angrily（副词，生气地）lively（形容词，活泼的） - life（名词，生活；生命） - live（动词，居住；生活；直播；adj. 现场直播的）afraid（形容词，害怕的） - fear（名词 / 动词，害怕；恐惧） - fearful（形容词，可怕的；担心的） - fearlessly（副词，无畏地）different（形容词，不同的） - difference（名词，差异；不同之处） - differently（副词，不同地）righ（t 形容词，正确的；合适的；右边的）- wrong（形容词，错误的；不合适的）- rightly（副词，正确地；恰当地）good（形容词，好的） - better（比较级，更好的） - best（最高级，最好的） - well（副词，好地；adj. 健康的）ashamed（形容词，羞愧的） - shame（名词，羞愧；羞耻） - shameless（形容词，无耻的）deep（形容词，深的；深刻的） - deeply（副词，深深地） - depth（名词，深度）kind（形容词，友好的；善良的） - kindness（名词，善良；好意） - unkind（形容词，不友好的；不善良的）common（形容词，常见的；普通的） - commonly（副词，通常地；一般地）true（形容词，真实的；真正的） - truth（名词，真相；事实） - truly（副词，真正地；确实地）helpful（形容词，有帮助的） - help（名词 / 动词，帮助） - helpless（形容词，无助的）关注店铺：星越教育 免费获取更新内容第 2 页 共 7 页2025 秋外研英语八上单元重点知识清单unhappy（形容词，不快乐的） - happy（形容词，快乐的） - happiness（名词，幸福；快乐） - happily（副词，快乐地）difficult（形容词，困难的） - difficulty（名词，困难；难题） - difficultly（副词，困难地，较少使用 ）get along with：与…… 相处；进展not...nor...：既不…… 也不……play in the garden：在花园里玩耍shout at sb.：对某人大喊大叫run away：逃跑since then：从那时起hear birds singing：听见鸟儿唱歌hear sb./sth. doing sth. 听见某人 /某物正在做某事argue over：就…… 争论reach an agreement：达成协议give up：放弃hundreds of：数以百计的in return：作为回报create a guide：制作一份指南possible solution：可能的解决办法take a vote：进行投票focus on：集中于；专注于better relationships：更好的人际关系What are the quotes about?：这些名言是关于什么的？Which quote do you agree with most? Why?：你最同意哪句名言？为什么？Why doesn't spring come to the Giant's garden?：为什么春天没有来到巨人的花园？We have been friends since Grade 3.：我们从三年级起就是朋友了。（对划线部分提问）How long have you been friends?第 3 页 共 7 页2025 秋外研英语八上单元重点知识清单They have been together for three years.：他们在一起已经三年了。（对划线部分提问）How long have they been together?Since last year, we've shared a lot of happy moments.：从去年起，我们分享了很多快乐的时刻。（对划线部分提问）When have you shared a lot of happy moments?Sharing has allowed / shown / taught me...：分享让我……/ 向我展示了……/ 教会了我……（完成句子）Sharing has taught me the importance of friendship.It makes me feel... because...：它让我感觉…… 因为……（完成句子）It makes me feel happy because I can help others.What kind of fear does the girl in the picture have?：图片中的女孩有什么样的恐惧？（回答问题）She has a fear of heights.You should probably tell your friends that you're afraid of...：你或许应该告诉你的朋友们你害怕……（完成句子）You should probably tell your friends that you're afraid of snakes.If you disagree about..., you should...：如果你在…… 上有分歧，你应该……（完成句子）If you disagree about the plan, you should talk to each other.Better relationships will help you...：更好的人际关系会帮助你……（完成句子）Better relationships will help you face difficulties bravely.第 4 页 共 7 页2025 秋外研英语八上单元重点知识清单本单元重点语法为现在完成时，其结构为 “have/has + 动词的过去分词” 。现在完成时主要有以下两种用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果：常与 already（已经，用于肯定句 ）、 yet（已经，用于否定句和疑问句 ）、just（刚刚 ）、ever（曾经 ）、never（从不 ）等副词连用。例如：I have already finished my homework.（我已经完成作业了。对现在的影响是作业完成了，不用再做 ）Have you ever been to Beijing?（你曾经去过北京吗？询问过去的经历对现在是否有影响 ）表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态：常与 “for + 时间段” 或 “since + 过去的时间点 / 从句（从句用一般过去时 ）” 连用。例如：He has lived here for ten years.（他在这里住了十年了。从过去一直持续到现在的居住状态 ）She has studied English since 2018.（她从 2018 年起就开始学英语了。-开始持续到现在的学习动作 ）注意：非延续性动词（如 begin, come, go, leave, die 等 ）不能与表示一段时间的 “for + 时间段” 或 “since + 过去的时间点 / 从句” 连用。若要表示持续的动作或状态，需将非延续性动词转换为延续性动词或状态动词。例如：错误：He has left here for two hours.正确：He has been away from here for two hours.（leave 转换为 be away ）（一）故事写作第 5 页 共 7 页2025 秋外研英语八上单元重点知识清单确定故事要素：根据题目要求，明确故事发生的时间（When）、地点（Where）、主要人物（Who）、面临的问题（What problem）、解决问题的方式（How）以及故事所传达的关于人际关系的道理（What does the story teach us ）。例如，故事发生在学校，主要人物是两个同学，问题是因为一次比赛名额产生争执，解决方式是互相沟通理解，道理是友谊需要包容。组织故事结构：按照故事发展的逻辑顺序，一般分为开头（Introduction）、中间（包括发展和高潮，可详细描述问题产生和解决的过程 ）和结尾（Ending）。开头引入故事背景和人物，中间展开情节，结尾点明故事寓意。运用课文词汇和句式：在写作过程中，尽量运用本单元所学的词汇和句式，如 share, argue, reach an agreement, understand 等，使文章更符合单元主题，同时也能展示对知识的掌握程度。例如，描述人物争吵时可以用 “They argued over the competition place.” ；解决问题时用 “Finally, they reached an agreement through communication.”检查与修改：完成初稿后，检查语法错误、词汇拼写错误，确保句子通顺、逻辑连贯。检查是否包含了故事的关键要素，是否表达了对人际关系的理解。（二）制作指南写作明确主题和目的：本次写作是制作一份关于 “与他人相处” 的指南，目的是帮助人们解决相处中遇到的问题，改善人际关系。规划文章结构：引言（Introduction）：阐述与他人相处的重要性，可用本单元提供的句型“Getting along with others is important because... You will always live/study/work with others, so...” 引出话题。主体（Body）：描述一个常见问题，如意见不合、分享不均等，用 “A common problem is...” 开头；接着解释解决问题的方法，可参考课文中的建议，如沟通、让步等，使用 “If you disagree about..., you should...”“We could choose to step back and...” 等句式。第 6 页 共 7 页2025 秋外研英语八上单元重点知识清单结论（Conclusion）：强调良好人际关系的积极影响，如 “Better relationships will help you...”“It's good to see how kindness encourages more kindness.” 。丰富内容细节：在描述问题和解决方法时，可适当举例说明，使指南更具实用性和说服力。比如，在提到意见不合的问题时，可以举例 “Sometimes you may argue over which movie to watch.” ；在说解决方法时，举例 “ If you disagree about the movie, you should listen to each other's opinions and find a compromise.”优化语言表达：检查语法、词汇运用是否准确，尽量使用多样化的词汇和句式，避免重复。例如，描述 “解决问题” 除了用 “solve the problem” ，还可以用 “deal with the problem”“handle the problem” 等。第 7 页 共 7 页