2025年春人教版八年级语文下学期期中真题分类 专题07 文言文对比阅读

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（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）渔人甚异之
（2）欲穷其林
（3）吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属
（4）老人引杨氏入山
2．下列各组句子中加点文言虚词意义和用法相同的一项是( )
（1）忘路之远近/老人引杨氏入山之大穴
（2）以耕以蚕/请以军礼见
（3）杨氏谢而从之/河曲智叟笑而止之
（4）不可取食于人也/生于忧患
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）芳草鲜美，落英缤纷。
（2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
4．请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。
（23-24八年级下·安徽阜阳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人笑谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻臬之属，皆不私藏，与众均之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟米薪鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地以耕以蚕不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（节选自康与之《昨梦录》）
5．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）缘溪行 缘： （2）屋舍俨然 俨然：
（3）此公欲来 欲： （4）皆不私藏 皆：
6．请用“/”给文中画波浪线句子的断句（断两处）。
惟 计 口 授 地 以 耕 以 蚕 不 可 取 食 于 人 耳
7．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”
8．【甲】文中的桃花源人和【乙】文中的穴中人的生活有何相似之处？请简要概括。
（23-24八年级下·安徽亳州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵②，见岸下土穴中水，逐流出，有新斫③木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试如水中，看何由尔。“一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
（选自陶渊明《搜神后记》，有删改）
【注】①囷（qūn）：这指似圆形谷仓的巨石。②樵：柴。③斫：砍削。
9．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）欲穷其林 穷： （2）阡陌交通 交通：
（3）深入忘反 反： （4）异之 异：
10．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。
欲 还 失 道 遇 伐 薪 人 问 径 仅 得 还 家。
11．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）行数十步，便开明朗然，不异世间。
12．《桃花源记》中写刘子骥“欣然规往，未果”，【乙】文中写刘子骥“欲更寻索，不复知处”，作者这样安排的用意是什么?
（23-24八年级下·安徽·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵②美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣③衣。间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然。儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
（选自《乙亥北行日记》，有删改）
【注释】①甫：始，才。 ②洵（xún）：确实。 ③浣：洗涤衣物。
13．用“／”划分下面句子的朗读停顿。（每句只标一处）
（1）其 中 往 来 种 作 （2）老 幼 男 女 俱 耘 于 田 间
14．解释下列加点词。
（1）有良田、美池、桑竹之属： （2）余人各复延至其家：
（3）见四野禾苗油油然： （4）余顾而慕之：
15．用现代汉语翻译下列句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。
16．甲、乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？
（23-24八年级下·安徽芜湖·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】宋元嘉九年，有樵人于山左见群鹿，引弓将射之。有一麛①所趋险绝，削壁奇峰，峰顶一巨石，石有穴焉。了无登路，攀葛乃得至。进入石穴，行数十步，则豁然平旷，邑屋连接，阡陌周通。问是何所？有人答云：小成都。一叟呼之如与之有旧即要还家，有胡麻饭山羊脯甚美，食毕求归。后往寻之，不知所在。
（节选自乐史《太平寰宇记》，有改动）
【注释】①麝（mí）：幼鹿。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）阡陌交通 交通：
（2）便要还家 要：
（3）引弓将射之 引：
（4）攀葛乃得至 乃：
18．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2）则豁然平旷，邑屋连接，阡陌周通。
19．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
一 叟 呼 之 如 与 之 有 旧 即 要 还 家
20．根据【甲】【乙】两文的内容，概括桃花源与小成都的相似之处。
（23-24八年级下·安徽宿州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失，以此自终。
（节选自陶渊明《五柳先生传》）
21．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）才通人 （2）桑竹之属 （3）因以为号焉 （4）造饮辄尽
22．请给文中画线部分的句子正确断句。
性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之。
23．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）常著文章自娱，颇示己志。
24．【乙】语段中陶渊明提到的“常著文章自娱，颇示己志”是古代文人常用的表达心志的方式。请联系以上两则内容，简要分析陶渊明的“志”是怎样的。
（23-24八年级下·安徽铜陵·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】
温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山回环深映有象耕鸟耘③人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑤贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。
（节选自唐代顾况《仙游记》）
【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（jì）水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁：指唐代宝应元年袁晁领导的起义。
25．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）桑竹之属 （2）各复延至其家
（3）具以实告 （4）及复前踪
26．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。
27．【甲】【乙】两文都提到了老人，其作用是 。【甲】文渔人离开时，桃花源的人嘱咐他“不足为外人道也”，【乙】文老人拒绝了李庭等人想居住在那里的请求，原因是 。
28．钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合《桃花源记》和选文内容分析钱锺书作此评价的原因。
（23-24八年级下·安徽合肥·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府②。
越信宿③，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳④竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫⑥朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑦“雪窦山”字。
（选自邓牧《雪窦游志》）
【注释】①涩：不通畅，指水浅，行船艰难。②城府：指出入城市官府的和尚。③信宿：连住两夜。④翳：遮蔽，隐藏。⑤牧竖：牧童。⑥舆夫：车夫或轿夫。⑦髹书：用赤黑色的漆写。
29．解释下列句子中加点词
（1）渔人甚异之 异： （2）仿佛若有光 仿佛：
（3）寺负紫芝山 负： （4）或不应所问 或：
30．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）曳舟不得进，陆行六七里。
31．请用“/”给下面句子断句，断两处。
四 山 回 环 遥 望 白 蛇 蜿 蜒 下 赴 大 壑 盖 涧 水 尔
32．根据【甲】【乙】两文的内容，请简要概括桃花源与雪窦山的相似之处。
（22-23八年级下·河北保定·期中）阅读【甲】【乙】两个文言文语段，完成下面小题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡陟①屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯③俱备，又有若白莲花，下承以黄趺，余不能悉记也。
（节选自袁宗道《上方山记》）
【注】①陟：行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨：城上短墙。栏楯：栏杆。
33．解释下列加点词在文中的意思。
（1）佁然不动 （2）俶尔远逝
（3）虽复腾跃 （4）余不能悉记也
34．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）方叹峰之奇，而他峰又复跃出。
35．【甲】【乙】两文都以动物设喻。【甲】文用“ ”和“其岸势犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折，【乙】文用“ ”比喻上方山山谷的狭促。（用原文语句回答）
36．【甲】【乙】两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同。试分别加以概括。
（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓﹐蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】从香山俯石磴行柳路不里许碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？
（节选自袁中道《西山十记》之《记四》）
【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼：鱼击水声。⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。
37．解释下列加点词在文中的意思。
（1）潭中鱼可百许头 可： （2）悄怆幽邃 邃：
（3）下深丈许 许： （4）或投饼于左 或：
38．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。
39．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
从 香 山 俯 石 磴 行 柳 路 不 里 许 碧 云 在 焉
40．【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？
（23-24八年级下·安徽安庆·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹，至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣猿攀而上直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。俯首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。
此余愁苦中之快游也。
（选自沈复《浮生六记•卷四》）
【注释】①其人：指路上遇到的游人。②罅（xià）：缝隙，裂缝。
41．解释下面加点的词语。
（1）心乐之( ) （2）蒙络摇缀( ) （3）日光下澈( )
（4）以其境过清( ) （5）循山脚( )
42．把选文中画线句翻译成现代汉语。
（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（2）游兴之豪，未见有如君者。
43．用“|”给下面句子断句，只断两处。
挽 袖 卷 衣 猿 攀 而 上 直 造 其 巅。
44．甲乙两文都叙述了作者探山访水的经历和感受。甲文中柳宗元起初“心乐之”，最后却说“不可久居”；乙文中沈复“未得遍游”，最后却说“此余愁苦中之快游也”。请联系上下文，分别分析作者这样说的原因。
（23-24八年级下·安徽滁州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】阳水又东北流，石井水注之。水出南山山顶洞开望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀③之势，状同洪河④。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。
（节选自郦道元《水经注》）
【注释】①譬（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。
45．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）从小丘西行百二十步 西： （2）往来翕忽 翕忽：
（3）长津激浪 激： （4）尤慰羁心 尤：
46．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）但恨此水时有通塞耳。
47．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
水 出 南 山 山 顶 洞 开 望 若 门 焉
48．【甲】【乙】两段文字中的水分别有怎样的特点？所用的手法有何不同？
（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
行永安境内，始闻猿声。南四十里为巩川。上大滩十里，东南行，忽望见溪右峰石突兀。既而直逼其下，则突兀者转为参差，为崩削，俱盘亘壁立，为峰为岩，为屏为柱，次第而见。中一峰壁削到底，或大书其上，曰“凌霄”。于是溪左之奇，亦若起而争胜者。
（节选自徐霞客《徐霞客游记》）
49．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）心乐之 乐： （2）日光下澈 澈：
（3）东南行 东南： （4）次第而见 次第：
50．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
中 一 峰 壁 削 到 底 或 大 书 其 上 曰 “凌霄”。
51．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）蒙络摇缀，参差披拂。
（2）于是溪左之奇，亦若起而争胜者。
52．【甲】【乙】文段中画横线句子都写出了石头的形态各异，但用意不同、请简要分析。
（23-24八年级下·安徽安庆·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住，观玩久之。乃侧上左崖石罅①中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。中潭深两丈许，以水明见底，人多狎②易之，不知其叵测也。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每一至溪上，觳纹③壁影，印心染神，出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。
(节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改)
[注]①罅：裂缝；缝隙。②狎：亲近而不庄重。③觳纹：形容溪水微波如皱纱。
【丙】
赠汪伦
(李白)
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
53．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）日光下澈 澈： （2）以其境过清 清：
（3）以水明见底 以： （4）缘溪而出 缘：
54．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）各有姿态，皆可亭以赏其趣。
55．请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。
出溪虽涉人事而幽光在日屡月不能忘。
56．[甲][乙][丙]文都采用了什么写作手法？各表达了作者怎样的思想感情?
（23-24八年级下·安徽黄山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。
（节选自刘基《活水源记》）
57．解释下列加点词在文中的意思。
（1）日光下澈 澈：
（2）深不逾尺 逾：
58．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。
59．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
则 崖 上 松 竹 花 木 皆 在 水 底。
60．【甲】【乙】两文都写出了水 的特点。这两篇文章都采用了情景交融的手法，但流露出作者的情感有何不同？
（23-24八年级下·安徽芜湖·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙，纤鱼数头，尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石水益哗语不得达。
（节选自袁宏道《游盘山记》）
【注】①莽莽：这里指泉水源源不绝。②鬣（liè）：指鱼嘴旁的鳍。
61．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）心乐之 乐：
（2）日光下澈 澈：
（3）至是落为小潭 是：
（4）释衣，稍以足沁水 释：
62．用“/”给画波浪线的句子断句。（限断两处）
逾三四石水益哗语不得达。
63．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）则皆跃入，没胸，稍溯而上。
64．【甲】【乙】两文都写了小潭，在表现潭水的特点时，写法上有何异同？请简要分析。
专题07 文言文对比阅读
（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）渔人甚异之
（2）欲穷其林
（3）吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属
（4）老人引杨氏入山
2．下列各组句子中加点文言虚词意义和用法相同的一项是
（1）忘路之远近/老人引杨氏入山之大穴
（2）以耕以蚕/请以军礼见
（3）杨氏谢而从之/河曲智叟笑而止之
（4）不可取食于人也/生于忧患
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）芳草鲜美，落英缤纷。
（2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
4．请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。
【答案】1．（1）惊异，诧议。这里是“对……感到惊异”（2）尽（3）类（4）带领 2．A 3．（1）香草鲜艳美丽，落花繁多。
（2）只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。 4．没有剥削、没有压迫，和平安定、自给自足的原始农耕生活。
【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。
①译为：渔人对此感到非常惊异。异，惊异，诧议。这里是“对……感到惊异”；
②译为：想走到那片林子的尽头。穷，尽；
③译为：我们这里的衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之类的东西。属，类；
④译为：老人带领杨氏进入山中。引，带领。
2．本题考查一词多义。
A.都是助词，意思是“的”；
B.表目的，用来/介词，用；
C.代词，指那家人所说的话/代词，指愚公；
D.介词，从/介词，在；
故选A。
3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①鲜，鲜艳；美，美丽；落英，落花；缤纷，繁多而错杂的样子。
②惟，只；计，按照；授，分配；取，获取；耳，罢了。
4．本题考查文言文内容的理解。
根据甲文第二段“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，甲文描绘的桃花源里，人们安居乐业，土地平坦开阔，有良田美池桑竹等，人们往来耕种劳作，过着自给自足的生活，且与世隔绝，没有外界的纷扰和压迫；
根据乙文“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳”可知，乙文所写的山之大穴中的居民聚居地，大家共享衣物、饮食等资源，按人口分配土地进行耕种和养蚕，也是一种没有剥削、能自给自足且较为安定的生活状态。
所以两者都体现了没有剥削、没有压迫，和平安定、自给自足的原始农耕生活这一共同特点。
【点睛】参考译文：
【甲】东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。
桃花林在溪水发源的地方没有了，便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源外的世人。老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
【乙】老人带领杨氏进入山中的大洞穴。里面鸡犬之声相闻，是一个很大的居民聚居地。到了一家，老人对（那家的人）说：“这个人想要来这里，能够收留他吗？”（那家的人）回答说：“老人您既然愿意带他到这里来，那他一定是个贤能的人。我们这里的衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之类的东西，都不是私人珍藏的，和大家一起共有，所以可以共同相处。你果真要来，不要携带金银珠宝锦绣珍奇等物品，（在这里）所能享有的只有柴米鱼肉，这些是不会缺少的。只是按人口分给土地，用来耕种养蚕，不可以从别人那里获取食物罢了。”杨氏道谢并且听从了他的安排。（那家的人）又告诫说：“你如果来晚了，就会封闭洞穴了。”将近傍晚，（杨氏）和老人一起出来。
（23-24八年级下·安徽阜阳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人笑谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻臬之属，皆不私藏，与众均之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟米薪鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地以耕以蚕不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（节选自康与之《昨梦录》）
5．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）缘溪行 缘： （2）屋舍俨然 俨然：
（3）此公欲来 欲： （4）皆不私藏 皆：
6．请用“/”给文中画波浪线句子的断句（断两处）。
惟 计 口 授 地 以 耕 以 蚕 不 可 取 食 于 人 耳
7．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”
8．【甲】文中的桃花源人和【乙】文中的穴中人的生活有何相似之处？请简要概括。
【答案】5． 沿着 整齐的样子 想要，打算 全，都 6．惟 计 口 授 地 /以 耕 以 蚕/ 不 可 取 食 于 人 耳 7．（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
（2）穴中人又告诫道:“你如果来晚了，山洞就封着了。” 8．没有战乱，过着与世隔绝的和平安康的生活，这里面没有压迫，过着自给自足的幸福生活。
【解析】5．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：沿着溪水走。缘：沿着。
（2）句意：房屋整整齐齐。俨然：整齐的样子。
（3）句意：此人想要来。欲：想要，打算。
（4）句意：都不私藏自用。皆：全，都。
6．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：只按照人口分土地，用来耕种养蚕，不能只吃他人的。
重点字词：惟：只，仅仅。授：给予，分配。以：用来。蚕：养蚕。于：从。
句子结构：“计口授地”动宾结构，表达了按人口分配土地的意思；“以耕以蚕”并列的动宾结构，表示用土地进行耕种和养蚕的两种活动；“不可取食于人耳”说明了不能依赖别人供给食物。
根据以上分析，可推知：惟计口授地/以耕以蚕/不可取食于人耳
7．本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：阡陌：田间小路。交通：交错相通。相闻：互相听见。
（2）重点字词：戒：告诫，叮嘱。子：你。或：表假设。迟：迟到。封：封闭。
8．本题考查内容理解和概括。
根据甲文《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”以及乙文《昨梦录》“鸡犬陶冶，居民之大聚落也”以及“皆不私藏，与众均之，故可同处”可知，桃花源人和穴中人都过着与世隔绝、宁静和谐的生活。他们不参与外界的纷争和战乱，没有社会的压迫和剥削。在桃花源和大穴中，人们自给自足，共享资源，无论是耕种还是养蚕，都是为了满足自己的生活所需，而不依赖他人。
【点睛】参考译文：
（甲）东晋太元年间，有一个武陵人以捕鱼为生。一天，他沿着小溪向前走，忘记走了多远的路程。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步。中间没有别的树，花草鲜艳美丽，落花繁多。渔人对眼前看到的景象感到非常诧异，又向前走，想走到林子的尽头。
桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞，隐隐约约好像有些光线。（渔人）就丢下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得宽敞明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树，竹林这类的东西。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴，都像桃花源以外的世人。老人和孩子们都悠闲自在自得其乐。
（乙）老人带领杨氏进到山洞中。鸡和狗都在快乐地叫，是一个民众居住的大群落。来到一户人家，老人说：“这个人想到这里来，能容纳他么？”穴中人对杨氏说：“老人能领进来的人，一定是贤明的人。我们这里凡是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之类（的东西），都不归私人，和大家均分，因此可以和平相处。你要是来，不要带金银珠宝等珍奇物品，需要的只有柴、米、肉之类的，这里都不缺。只按照人口分土地，用来耕种，养蚕，不能只吃他人的。”杨氏表示感谢并答应了他。老人又告诫说：“你要是来迟了，就把洞口封了。”到了黄昏，（杨氏）和老人一起走了。
（23-24八年级下·安徽亳州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵②，见岸下土穴中水，逐流出，有新斫③木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试如水中，看何由尔。“一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
（选自陶渊明《搜神后记》，有删改）
【注】①囷（qūn）：这指似圆形谷仓的巨石。②樵：柴。③斫：砍削。
9．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）欲穷其林 穷： （2）阡陌交通 交通：
（3）深入忘反 反： （4）异之 异：
10．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。
欲 还 失 道 遇 伐 薪 人 问 径 仅 得 还 家。
11．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）行数十步，便开明朗然，不异世间。
12．《桃花源记》中写刘子骥“欣然规往，未果”，【乙】文中写刘子骥“欲更寻索，不复知处”，作者这样安排的用意是什么?
【答案】9． 尽 交错相通 通“返”，返回 对……感到奇怪 10．欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家 11．（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林之类。
（2）走了几十步，眼前就明亮起来，里面情景不同于人世间的景象。 12．①暗示神秘美好的境界是虚构的，在当时是不存在的；②反映出人们对美好生活的向往和追求
【解析】9．本题考查文言词语解释。
（1）句意：想走到那片林子的尽头。穷：尽。
（2）句意：田间小路纵横交错，四通八达。交通：交错相通。
（3）句意：深入衡山忘了返回。反：通“返”，返回。
（4）句意：这两人对此感到很奇怪。异：对……感到奇怪。
10．本题考查文言句子断句。
“欲还失道遇伐薪人问径仅得还家”意思是：想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，(刘子骥)就向砍柴人问路，只能找到回去的路(罢了)。整个句子描述了“迷路”“询问”“回家”的过程。据此断句为：欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家
11．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）平旷：平坦开阔；俨然：整齐的样子；良田：肥沃的田地；美池：美丽的池沼；桑：桑树；竹：竹林；属：类。
（2）行：走；数十步：几十步；开明朗然：明亮的样子；不异世间：不同于人世间。
12．本题考查内容理解与概括。
《桃花源记》中写刘子骥“欣然规往，未果”，意思是高兴地计划前往，但没有实现；【乙】文中写刘子骥“欲更寻索，不复知处”，意思是想要再次去寻找(那个地方)，不再能知道它在哪里。作者是有意这样安排的，这说明文中所写这神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。
【点睛】参考译文：
【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。
桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。
【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经到衡山采药，深入衡山忘了返回。路上看到一道山涧，水的南面有两扇似圆形谷仓的巨石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，刘子骥就向砍柴人问路，只能找到回去的路罢了。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找那个地方，不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍削的木片随着水漂出来。深山中有人活动的踪迹，这两人对此感到很奇怪。他们互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴。一开始洞穴仅能容一人通过。走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的景象不同于人世间的景象。
（23-24八年级下·安徽·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵②美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣③衣。间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然。儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
（选自《乙亥北行日记》，有删改）
【注释】①甫：始，才。 ②洵（xún）：确实。 ③浣：洗涤衣物。
13．用“／”划分下面句子的朗读停顿。（每句只标一处）
（1）其 中 往 来 种 作 （2）老 幼 男 女 俱 耘 于 田 间
14．解释下列加点词。
（1）有良田、美池、桑竹之属： （2）余人各复延至其家：
（3）见四野禾苗油油然： （4）余顾而慕之：
15．用现代汉语翻译下列句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。
16．甲、乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？
【答案】13．（1）其 中／往 来 种 作 （2）老 幼 男 女／俱 耘 于 田 间 14． 类 邀请 ……的样子 看 15．（1）桃源中人问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 （2）这家的男主人正挑粪给园子浇肥，女子从井里打水洗衣服。 16．和谐安宁，自得其乐。没有剥削压迫，没有战乱。人民生活富足安定。
【解析】13．本题考查文言断句。
（1）句意：那里面的人们，来来往往耕田劳作。“其中”为主语，“往来种作”为谓语和宾语。故断句：其中／往来种作。
（2）句意：男女老少都在田间耕作。“老幼男女”为主语，“俱耘于田间”为谓语和宾语。故断句：老幼男女／俱耘于田间。
14．本题考查文言词语理解。
（1）句意：有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。属：类。
（2）句意：其余的人又各自邀请渔人到他们家里。延：邀请。
（3）句意：看见田间禾苗油然茂盛的样子。然：……的样子。
（4）句意：我看着看着越来越羡慕他们。顾：看。
15．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）何世：什么朝代；乃：竟然；无论：不用说，更不必说。
（2）汲：打水；浣：洗涤衣物。
16．本题考查对文章内容的理解和对比分析能力。在理解文意的基础上，找出两文中展现生活图景的语句，根据题目要求概括作答。
从【甲】文中的“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”和【乙】中的“丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”可知，两文都描绘了人们过着和谐、安宁、快乐、幸福的生活。据此作答时，可围绕着人们过着“没有剥削和压迫，没有战乱，生活富足安定、和谐美满”来概括所展现的生活图景作答。答案不唯一，符合题目要求即可。
【点睛】参考译文：
【甲】桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”
【乙】第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇肥，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！
（23-24八年级下·安徽芜湖·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】宋元嘉九年，有樵人于山左见群鹿，引弓将射之。有一麛①所趋险绝，削壁奇峰，峰顶一巨石，石有穴焉。了无登路，攀葛乃得至。进入石穴，行数十步，则豁然平旷，邑屋连接，阡陌周通。问是何所？有人答云：小成都。一叟呼之如与之有旧即要还家，有胡麻饭山羊脯甚美，食毕求归。后往寻之，不知所在。
（节选自乐史《太平寰宇记》，有改动）
【注释】①麝（mí）：幼鹿。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）阡陌交通 交通： （2）便要还家 要：
（3）引弓将射之 引： （4）攀葛乃得至 乃：
18．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2）则豁然平旷，邑屋连接，阡陌周通。
19．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
一 叟 呼 之 如 与 之 有 旧 即 要 还 家
20．根据【甲】【乙】两文的内容，概括桃花源与小成都的相似之处。
【答案】17． 交错相通 同“邀”，邀请 拉 才 18．（1）渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。（2）就突然变得开阔明亮，房屋相连，田间小路四通八达。（意思对即可） 19．一叟呼之／如与之有旧／即要还家 20．①山阻水隔，很难进入；②土地平坦开阔，房舍整齐，道路通达；③村民待客热情，民风淳朴；④无法再找到。（意思对即可）
【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：田间小路交错相通。交通：交错相通。
（2）句意：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。
（3）句意：拉弓将要射它。引：拉。
（4）句意：攀登着草藤才得以进去。乃：才。
18．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点词：为：对、向；具言：详细地说出；叹惋：感叹惋惜。
（2）重点词：豁然：突然变得；邑屋：房屋；阡陌：田间小路；周通：四通八达。
19．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。
断句：一个老头呼叫他，好像和他是老朋友，就邀请他回家。“一叟呼之”是个完整的句子，“如与之有旧”形容老叟的亲切态度，“即要还家”是老叟的行为。故断为：一叟呼之／如与之有旧／即要还家。
20．本题考查内容概括。
结合甲“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”和乙文“削壁奇峰峰顶一巨石，石有穴焉。了无登路，攀葛乃得至。进入石穴，行数十步，则豁然平旷”可知，桃花源和小成都地处位置都被山水阻隔，很难发现和进入；
结合甲“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”和乙“邑屋连接，阡陌周通”可知，桃花源和小成都内土地平坦开阔，房舍整齐，道路通达；
结合甲“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食”和乙“一叟呼之，如与之有旧，即要还家，有胡麻饭山羊脯甚美，食毕求归”可知，桃花源人和小成都人都热情好客，民风淳朴。
结合甲文“寻向所志，遂迷，不复得路”、乙文“后往寻之，不知所在”可知，两地都再也无法找到。
【点睛】参考译文：
【甲】
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
【乙】
宋元嘉九年，有一个砍柴人在山的左面看见一群鹿，拉弓将要射它。有一只幼鹿所到的地方险要，峭壁顶峰有一块巨石，石头有洞穴。前面没有登上去的路，攀登着草藤才得以进去。进入石洞，走了几十步，就突然变得开阔明亮，房屋相连，田间小路四通八达，问这是哪里？有人回答说：这是小成都。一个老头呼叫他，好像和他是老朋友，就邀请他回家，有胡麻饭山羊脯等很美味，吃完寻求回去的路。之后前往寻找这个地方，不知在何处。
（23-24八年级下·安徽宿州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失，以此自终。
（节选自陶渊明《五柳先生传》）
21．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）才通人 （2）桑竹之属 （3）因以为号焉 （4）造饮辄尽
22．请给文中画线部分的句子正确断句。
性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之。
23．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）常著文章自娱，颇示己志。
24．【乙】语段中陶渊明提到的“常著文章自娱，颇示己志”是古代文人常用的表达心志的方式。请联系以上两则内容，简要分析陶渊明的“志”是怎样的。
【答案】21．（1）才：仅仅、只 （2）属：类 （3） 因：于是，就 （4）尽：完，没有了 22．性嗜酒/家贫不能常得/亲旧知其如此/或置酒而招之。 23．（1）老人和小孩都安闲快乐。（2）（他）常常写文章来自娱自乐，颇能透露出（他）自己的志向。 24．陶渊明：安贫乐道，向往淳朴的社会风尚，反对剥削压迫、反对战乱，追求美好的理想社会。
【分析】21．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：只能容得下一人通过。才：仅仅、只。
（2）句意为：桑树、竹子这类的植物。属：类。
（3）句意为：就以此为号。因：于是，就。
（4）句意为：他去喝酒就喝个尽兴。尽：完，没有了。
22．本题考查文言断句。
句意为：他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。“性嗜酒”主谓结构，应在“酒”后停顿；“家贫不能常得”主谓结构，应在“得”后停顿；“亲旧知其如此”主谓结构，应在“此”后停顿。因此断句为：性嗜酒/家贫不能常得/亲旧知其如此/或置酒而招之。
23．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意重点词：
（1）黄发：古时认为老人头发由白转黄是长寿的象征，这指老人。垂髫：古时小孩不扎结头发，头发下垂，这里指小孩子。并：都。怡然：愉快、高兴的样子。
（2）著：写。示：透露。志：志向。
24．本题考查内容理解。
根据【甲】“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”描绘的生活图景可知，他向往淳朴的社会风尚，反对剥削压迫和战争，追求和平美好的理想社会。
根据【乙】“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”（简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得）生活窘迫，依然安然自得，可知他安贫乐道。
【点睛】参考译文
【甲】
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
【乙】
五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。
（23-24八年级下·安徽铜陵·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】
温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山回环深映有象耕鸟耘③人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑤贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。
（节选自唐代顾况《仙游记》）
【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（jì）水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁：指唐代宝应元年袁晁领导的起义。
25．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）桑竹之属 （2）各复延至其家
（3）具以实告 （4）及复前踪
26．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。
27．【甲】【乙】两文都提到了老人，其作用是 。【甲】文渔人离开时，桃花源的人嘱咐他“不足为外人道也”，【乙】文老人拒绝了李庭等人想居住在那里的请求，原因是 。
28．钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合《桃花源记》和选文内容分析钱锺书作此评价的原因。
【答案】25． 类 邀请 详细 再 26．（1）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
（2）人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它 27． 烘托出那里的人幸福快乐、祥和古朴的生活图景 那里的人不希望被打扰（或这些都是虚构的，不复存在） 28．①两篇文章的情节非常相似，都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”；②都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会；③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。
【解析】25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：以及桑树、竹子这类的植物。属：类。
（2）句意：其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中。延：邀请。
（3）句意：详细地据实回答。具：详细。
（4）句意：再次入山寻找上次的踪迹。复：再。
26．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）乃：竟然；无论：更不用说；
（2）舍：家；祭：祭祀；故：原因。
27．本题考查对比阅读。
“黄发垂髫，并怡然自乐”“有一老人，为众所服，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。”甲乙两文都写到了老人的怡然祥和，表现那里的人过着和睦安定、幸福快乐、安居乐业的生活。
甲文渔人离开时，桃花源的人嘱咐他“不足为外人道”，乙文老人拒绝了李庭等人想长期居住在那里的请求，这些暗示了那些人不愿意与外界有过多接触，怕被人打扰，希望可以保持现在的平静生活，也暗示这样的生活都是虚构的，现实中不存在。
28．本题考查文言文内容理解。
根据两文的内容找到其共同点即可。两篇文章的情节非常相似，《桃花源记》以武陵渔人行踪为线索，写“发现桃花源——（处处志之）辞别桃花源——再也找寻不到桃花源”；译文以温州李庭等人的行踪为线索，写“发现隐秘美好的村落——（斫树记道）辞别——再也找寻不到隐秘村落”；可见两文都有“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”的情节；
根据《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源资源丰富，百姓安居乐业；根据“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，桃花源人是为躲避战乱才来到这宁静安乐的世外桃源的；可见桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，反衬出当时那个社会的腐败，民不聊生，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求；
根据乙文“有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤”可知，温州李庭等人所见村落资源丰富、环境美好，民风古朴，百姓守礼节；可见描绘的处所是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的；“问所从来，袁晁贼平未，时政何若”，写老人询问战乱是否平定，询问国家的形式；侧面反映这里的人们是为了拥有和平安定的社会环境所以避世于此；暗示外面的世界是动乱的，暗示外面社会的黑暗和动荡；表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。据此总结概括即可。
【点睛】参考译文：
【甲】
东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。
【乙】
温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了漈水（瀑布）。当中有人烟鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻找声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀生。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行外地人，也非常惊讶诧异。问他们从什么地方来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。李庭于是问：“我们愿意来这里居住，行吗？”（老人）说：“这里的地方狭窄，住不下。”（接着）老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对待。然后辞行，砍树做记号。回到家，（李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。
（23-24八年级下·安徽合肥·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府②。
越信宿③，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳④竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫⑥朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑦“雪窦山”字。
（选自邓牧《雪窦游志》）
【注释】①涩：不通畅，指水浅，行船艰难。②城府：指出入城市官府的和尚。③信宿：连住两夜。④翳：遮蔽，隐藏。⑤牧竖：牧童。⑥舆夫：车夫或轿夫。⑦髹书：用赤黑色的漆写。
29．解释下列句子中加点词
（1）渔人甚异之 异： （2）仿佛若有光 仿佛：
（3）寺负紫芝山 负： （4）或不应所问 或：
30．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）曳舟不得进，陆行六七里。
31．请用“/”给下面句子断句，断两处。
四 山 回 环 遥 望 白 蛇 蜿 蜒 下 赴 大 壑 盖 涧 水 尔
32．根据【甲】【乙】两文的内容，请简要概括桃花源与雪窦山的相似之处。
【答案】29． 以……异 （对……感到惊异/认为……是奇异的） 隐隐约约，形容看得不真切的样子 背靠 有的，有的人 30．（1）田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
（2）（人）拉着船也不能进入，在陆地上行走六七里路。 31．四 山 回 环 /遥 望 白 蛇 蜿 蜒 下 赴 大 壑 /盖 涧 水 尔 32．①所处位置隐秘；②自然环境优美；③百姓生活和乐。
【解析】29．本题考查解释文言实词。
（1）句意：渔人对此感到非常惊异。异：意动用法，以……异，对……感到惊异，认为……是奇异的。
（2）句意：洞里面隐隐约约透着点光亮。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
（3）句意：药师寺背靠着紫芝山。负：背靠。
（4）句意：有的答非所问。或：有的，有的人。
30．本题考查文言语句翻译。
（1）阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通：交错相通。相闻：可以互相听到。
（2）曳：拉，牵引。陆：名词作状语，在陆地上。行：行走。
31．本题考查文言断句。
句意：这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。“四山回环”中“四山”是主语，“回环”是谓语，其后应断开；“盖涧水尔”是对“遥望白蛇蜿蜒下赴大壑”的猜测，“盖”一般用于句首，表推测语气。
据此可断句为：四山回环/遥望白蛇蜿蜒下赴大壑/盖涧水尔。
32．本题考查对比阅读。
在甲文中，描述桃花源时提到“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。”这说明桃花源位于一个较为隐蔽的地方，需要穿过一个狭窄的洞口才能到达。而在乙文中，对于雪窦山的描述，也体现出了其隐秘性，如“水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。”说明雪窦山位于不易到达的地方，需要通过水路和陆路才能抵达。可见两者所处的位置都较为隐秘。
在甲文中，描述桃花源时使用了“芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”等词语，展现出了一幅美丽宁静的田园风光。在乙文中，对于雪窦山的描述也充满了自然之美，如“涉溪水，四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！”描绘了山水相依、田园牧歌的景致。可见两者的自然环境都极为优美。
在甲文中，描述桃花源内的百姓时，使用了“黄发垂髫，并怡然自乐”的表述，展现了一种和谐安乐的生活状态。而在乙文中，虽然对百姓生活的直接描述不多，但从“田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐”等句子中，也可以感受到百姓们生活的宁静与和谐。可见两处的百姓生活都显得和乐。
【点睛】参考译文：
[甲]东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸的几百步之内，中间没有其他的树木，花草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常惊异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。
桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。
[乙]水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。
过了两夜，于是我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。
翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
（22-23八年级下·河北保定·期中）阅读【甲】【乙】两个文言文语段，完成下面小题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡陟①屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯③俱备，又有若白莲花，下承以黄趺，余不能悉记也。
（节选自袁宗道《上方山记》）
【注】①陟：行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨：城上短墙。栏楯：栏杆。
33．解释下列加点词在文中的意思。
（1）佁然不动 （2）俶尔远逝
（3）虽复腾跃 （4）余不能悉记也
34．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）方叹峰之奇，而他峰又复跃出。
35．【甲】【乙】两文都以动物设喻。【甲】文用“ ”和“其岸势犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折，【乙】文用“ ”比喻上方山山谷的狭促。（用原文语句回答）
36．【甲】【乙】两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同。试分别加以概括。
【答案】33． 静止不动的样子 忽然 即使 全，都 34．（1）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2）（游人）正在感叹（这座）山峰的奇丽，其他的山峰又跳了出来。 35． 斗折蛇行 有如蟹螯郭索潭底 36．甲文表达了作者被贬后的无法排遣的悲凉凄怆之情；乙文表达了作者对上方山景物的赞叹、喜爱以及游历山水的闲适恬淡之情。
【分析】33．本题考查文言实词的理解。
（1）句意：（鱼儿）呆呆地静止不动。佁然：静止不动的样子；
（2）句意：忽然间（又）向远处游去。俶尔：忽然；
（3）句意：即使再怎么腾跃。虽：即使；
（4）句意：我不能全部记录下来。悉：全，都。
34．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词有：可：大约；皆：都；若：好像；空：在空中；依：依靠。
（2）重点词有：方：正在；之：的；奇：奇丽；复：再；跃：跳。
35．本题考查文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如甲文比喻溪水的蜿蜒曲折可提取“斗折蛇行”作为答案。乙文比喻上方山山谷的狭促的一句可提取“有如蟹鏊郭索潭底”作为答案。故答案为：斗折蛇行；有如蟹鏊郭索潭底。
36．本题考查比较阅读。问两文表达的思想感情的不同之处。要答好此题，首先要阅读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握两文内容，然后归纳出两文的中心，看看两文都分别表明了什么主要观点。如甲文可分析“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遼。以其境过清，不可久居”一句，从表达被贬后的无法排追的孤凄悲凉之情的角度作答。而乙文可分析“方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡跋屡歇，抵欢喜台”等句，可从表达的是对景物的喜爱的闲适之情的角度作答。
【参考译文】【甲】潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。
向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。
坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。
【乙】三步一回环,五步一曲折,抬头看太阳,(它)一会儿在东边一会儿在西边。脚后跟一会儿高一会儿低。(游人)正在感叹这座山峰的奇丽，其他的山峰又跳了出来。走一会儿休息一会儿，到达了欢喜台。回过头看看,好像螃蟹在潭底爬行,从井中打水,以身体做坛子,即使再怎么腾跃,也跳不出井栏。上方山的山峰变幻多姿,有的像城楼,高低城墙和栏杆全部齐备;有的像洁白的莲花,下面用黄色的基座作承托,我不能全部记录下来。
（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓﹐蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】从香山俯石磴行柳路不里许碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？
（节选自袁中道《西山十记》之《记四》）
【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼：鱼击水声。⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。
37．解释下列加点词在文中的意思。
（1）潭中鱼可百许头 可： （2）悄怆幽邃 邃：
（3）下深丈许 许： （4）或投饼于左 或：
38．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。
39．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
从 香 山 俯 石 磴 行 柳 路 不 里 许 碧 云 在 焉
40．【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？
【答案】37． 大约 深 多 有人 38．（1）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）那些长一尺多的，都潜泳在潭下，看到食物也不赶过来，安闲宁静。 39．从香山俯石磴行柳路/不里许/碧云在焉 40．甲文主要表现出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境；乙文则通过描写西山的美好景色，表达了作者游玩的欢愉之情。
【解析】37．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。
（2）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。
（3）句意：水深大约有一丈多。许：用在数量词后表示约数，多。
（4）句意：有人把饼子投在池子的左边。或：有人。
38．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：
（1）西南：名词作状语，向西南；斗：名词作状语，像北斗七星一样；蛇：名词作状语，像蛇一样。
（2）许：用在数量词后表示约数；赴：前往，指前往争抢；
39．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意为：从香山寺沿着石磴俯阶而下，行走在柳林路中，大约不到一里路，便到了碧云寺。
根据句意可知，“从香山俯石磴行柳路”点明出发的地点和路线，“不里许”描述行走的距离，“碧云在焉”指出目的地“碧云”所在，表明了到达的地方。
因此可断句为：从香山俯石磴行柳路/不里许/碧云在焉。
40．本题考查理解文章情感主旨。结合写作背景和具体内容分析。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，通过游览自然之景来排遣内心的忧伤凄苦。【甲】文写作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，内心为之喜悦；在看到鱼儿在水中自由自在的游动的场景，内心喜悦；“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，写作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，“乐”是短暂的，“乐”的底色是“悲”，是“忧”，表现了作者内心难以排遣的孤寂、凄凉、忧伤，抒发了作者谪居荒原之地的孤寂、凄苦的忧伤感情。
袁中道以豪杰自命，性格豪爽，喜郊游，好读老庄及佛家之书。《西山十记》记录了作者在西山游玩的所见所闻。【乙】文生动描绘了从香山沿石阶而下，穿越柳荫小路不久便到达碧云寺的宁静景致，尤其细腻地刻画了寺后的清泉、老树、朱鱼等自然景观，营造出一种清新脱俗、幽静雅致的氛围。文中通过“喷吐冰雪，幽韵涵澹”、“清慧可怜”等词句，表现了作者对自然美景的由衷喜爱与赞美。对于水中鱼儿的描写，无论是群鱼争食的活泼场景，还是长鱼潜游的安然姿态，都透露出作者对生命活力的欣赏及对宁静平和状态的向往。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】从香山寺沿着石磴俯阶而下，行走在柳林路中，大约不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中喷涌而出，如冰似雪，水波荡漾。泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出，将泉水导入寺中，泉水绕寺廊周围流淌，在石渠中激荡起哗啦啦的水声，水下但见有彩纹的碎石和金黄色的细沙。石渠通到殿前成为方池，周围以石块砌成，水深大约有一丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有金鱼万尾，满池的鱼欢快地游动，一池的鱼红得耀人眼目。阳光照射着清清的池水，将鱼儿的影子清晰地映在潭底，清秀灵动，惹人喜爱。有人把饼子投在池子的左边，鱼群便蜂拥向左边；把饼投向池子的右边，鱼群便争先向右，一片吞服之声。然而在水中欢快游动发出刺泼声响的鱼儿，都是身长只有几寸长的鱼儿。那些一尺来长的大鱼，则潜泳在潭底，见到食物也不去争抢，十分安闲宁寂。难道鱼儿的安静与急躁还同它们的年纪大小有关吗？
（23-24八年级下·安徽安庆·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹，至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣猿攀而上直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。俯首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。
此余愁苦中之快游也。
（选自沈复《浮生六记•卷四》）
【注释】①其人：指路上遇到的游人。②罅（xià）：缝隙，裂缝。
41．解释下面加点的词语。
（1）心乐之( ) （2）蒙络摇缀( ) （3）日光下澈( )
（4）以其境过清( ) （5）循山脚( )
42．把选文中画线句翻译成现代汉语。
（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（2）游兴之豪，未见有如君者。
43．用“|”给下面句子断句，只断两处。
挽 袖 卷 衣 猿 攀 而 上 直 造 其 巅。
44．甲乙两文都叙述了作者探山访水的经历和感受。甲文中柳宗元起初“心乐之”，最后却说“不可久居”；乙文中沈复“未得遍游”，最后却说“此余愁苦中之快游也”。请联系上下文，分别分析作者这样说的原因。
【答案】41． 以……为乐（对……感到高兴） 缠绕 穿透 因为 沿着，顺着 42．（1）（鱼儿）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像与游者逗乐。
（2）游玩的兴致如此高，我还没有见到有像你这样的人。 43．挽袖卷衣/猿攀而上/直造其巅 44．甲文中作者探山访水原是想通过寄情山水来排遣因遭贬谪而带来的抑郁悲伤的心情，可惜寄情山水只能一时“心乐之”，小石潭周边环境的凄清冷寂立刻触发了他内心的忧伤，这种忧伤难以自抑。所以，作者认为此地“不可久居”，选择离去。（意对即可）
乙文中作者虽遭遇困境，陷于愁苦，但依然游兴满满。他不顾山势险峻，到达无路之山巅，寻幽探胜。虽然“未得遍游”满心遗憾和失落，但最后感叹“此余愁苦中之快游也”，足见他热爱山水、热爱生活的乐观态度和审美情趣。
【解析】41．本题考查文言词语理解。
（1）句意为：心里十分高兴。乐：以……为乐。
（2）句意为：蒙盖缠绕，摇曳牵连。络：缠绕。
（3）句意为：阳光直照（到水底）。澈：穿透。
（4）句意为：因为这里的环境太凄清。以：因为。
（5）句意为：沿着山脚向前。循：沿着，顺着。
42．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）佁然：静止不动的样子。俶尔，忽然。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。
（2）兴：兴致；如：像……一样。
43．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句意为：挽起袖子卷起衣襟，像猿猴一样攀岩而上，直到山的巅峰。“挽袖卷衣”“猿攀而上”为动作描写，前后承接；“直造其巅”句意完整。
故可断句为：挽袖卷衣/猿攀而上/直造其巅。
44．本题考查文章内容和主旨的理解。
结合甲文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，游览之初，看到美丽的山水之景，作者的心情是快乐的；游览到最后，因为寂寥的环境过于凄清，作者的心情感到凄凉，忧伤；结合作者的创作背景分析，柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情；据此可知，作者认为“不可久居”的原因是作者遭遇贬官，内心忧伤与凄苦，为排解内心的抑郁愤懑之情，他常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。
结合乙文“出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹。至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞。近而仰视，势将倾堕”“余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅，洞然见天。俯首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下”可知，作者不顾山势险峻，到达无路之山巅，寻幽探胜。后来“未得遍游”满心遗憾和失落，这是出于对自然山水的热爱；结合作者写作本文时的背景“作者当时因为友人作保而被连累，遭遇困境，寄居他乡友人处”，可见他生活陷于愁苦之中，但他依然游兴勃发，看见美丽的风景仍想一探究竟，虽“未得遍游”，但仍感叹“此余愁苦中之快游也”，这样更表现出他对山水的热爱、对生活的热爱，体现出他乐观地面对人生的态度和独特的审美情趣。
【点睛】参考译文：
【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
【乙】出了西门，沿着山脚向前，上上下下走了约几里路，慢慢看见山峰屹立，岩上上基本上横向的纹路，到了眼前，见一座山从中间分开，两面石壁凹凸不平，高数十仞。靠近仰头向上看，大概有就要倾倒的架势。同游的人说：“相传上面还有神仙居住的洞府，有特别多仙境般的景色看，惋惜无路能够攀登。”我兴致大起，挽起袖子、卷起衣襟，像猿猴一样攀岩而上，直到山的巅峰。传说的洞府，事实上深只有一丈左右，顶上有一条石缝，从中能够清晰地看见天空。俯首向下看，两腿发软，眩晕欲坠。因此把腹部紧贴着峭壁，紧紧抓住藤蔓慢慢地下来。那人惊叹不已：“真壮观呀！还没见过像您如此豪迈的游客。”我口渴想喝点东西，就邀请那人到山中小店买酒喝了三杯。太阳马上落下，不能遍游各处佳景。拣拾了十余块赭色石子，怀揣着回到了旅店。背起行囊搭夜航抵达苏州，然后返回锡山。
这是我陷于愁苦中最欢乐的游历。
（23-24八年级下·安徽滁州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】阳水又东北流，石井水注之。水出南山山顶洞开望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧，三面积石，高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀③之势，状同洪河④。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。
（节选自郦道元《水经注》）
【注释】①譬（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。
45．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）从小丘西行百二十步 西： （2）往来翕忽 翕忽：
（3）长津激浪 激： （4）尤慰羁心 尤：
46．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）但恨此水时有通塞耳。
47．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
水 出 南 山 山 顶 洞 开 望 若 门 焉
48．【甲】【乙】两段文字中的水分别有怎样的特点？所用的手法有何不同？
【答案】45． 向西 轻快迅疾的样子 冲荡、冲击 特别，尤其 46．（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
（2）只是此水时通时断，令人遗憾而已。 47．水出南山/山顶洞开/望若门焉 48．甲文水的特点：清澈、轻柔；乙文水的特点：写了瀑布的惊天动地的气势。
甲文运用正侧面相结合的手法，乙文运用正面描写手法。
【解析】45．本题考查文言词语释义。
（1）句意为：从小丘向西走一百二十多步。 西：向西。
（2）句意为：来来往往，轻快敏捷的样子。翕忽：轻快迅疾的样子。
（3）句意为：激：冲荡、冲击。
（4）句意为：特别能慰藉我们这颗羁旅漂泊之心。尤：特别，尤其。
46．本题考查文言文翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）重点字词：下，向下照射。澈，穿透。布：照映，分布。
（2）重点字词：但，只。恨，遗憾。时有，有时。通塞，通畅，堵塞。
47．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：这支水发源于南山，山顶敞开，望去像门似的。划分句子成分，找出主语的不同即可断句。“水出南山”主语是“水”。“山顶洞开”主语是“山顶”，。故断句为：水出南山/山顶洞开/望若门焉。
48．本题考查写作手法分析。
结合甲文“闻水声，如鸣珮环”“水尤清冽”可见甲文水的特点：清澈、轻柔。结合乙文“长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河”可知乙文水的特点是壮阔，奔腾之势。甲文通过写“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，运用正面和侧面描写相结合的手法，乙文是直接描写。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，静止不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷的样子，好像和游玩的人互相取乐。
【乙】汉水又向东北流，石井水注入。这支水发源于南山，山顶敞开，望去像门似的，俗称此山为礕头山。此水北流注入一口大井，与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有余。水流汹涌，成为瀑布一泻而下，轰隆的声音震撼山谷，惊扰川流，震撼山谷，水势奔腾激荡，形如黄河一般。北流注入阳水。我生长在东齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，于是累积了很多年，后来又因公事重到海岱，与郭金、紫惠一起游石井，赋诗抒怀，终日嬉游，作客他乡，能终日畅游，特别能慰藉我们这颗羁旅漂泊之心。只是此水时通时断，令人遗憾而已。
（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
行永安境内，始闻猿声。南四十里为巩川。上大滩十里，东南行，忽望见溪右峰石突兀。既而直逼其下，则突兀者转为参差，为崩削，俱盘亘壁立，为峰为岩，为屏为柱，次第而见。中一峰壁削到底，或大书其上，曰“凌霄”。于是溪左之奇，亦若起而争胜者。
（节选自徐霞客《徐霞客游记》）
49．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）心乐之 乐： （2）日光下澈 澈：
（3）东南行 东南： （4）次第而见 次第：
50．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
中 一 峰 壁 削 到 底 或 大 书 其 上 曰 “凌霄”。
51．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）蒙络摇缀，参差披拂。
（2）于是溪左之奇，亦若起而争胜者。
52．【甲】【乙】文段中画横线句子都写出了石头的形态各异，但用意不同、请简要分析。
【答案】49． 以⋯⋯为乐 穿透 往东南（向东南方向） 依次，一个接一个 50．中一峰壁削到底/或大书其上/曰“凌霄” 51．（1）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）从这里开始，溪流左岸的奇异风光，也好像要和右岸山峰比美似的涌出。 52．【甲】文写出了小石潭中石头奇异多姿的特点，侧面烘托了潭水的清澈，暗含空有才华却无人赏识之意；【乙】文写出了峰石参差错落的特点，表达了对祖国壮丽山河的喜爱和赞美之情。
【解析】49．本题考查重点文言词语在文中的含义。
①译为：心里为之高兴。乐，以……为乐；
②译为：阳光直照（到水底）。澈，穿透；
③译为：往东南航行。东南，往东南；
④译为：一个接一个地显现出来。次第，依次，一个接一个。
50．本题考查文言文断句。
本句译为：当中的一座山峰峰壁直削到底，有人在壁上题写了“凌霄”两个大字。
“中一峰壁削到底”独立完整表达句意；“曰‘凌霄’”是“书其上”的具体内容；
故断为：中一峰壁削到底/或大书其上/曰“凌霄”。
51．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①蒙，覆盖；络 缠绕；参差，长短不齐，高低错落；披，散开；拂，拂动。
②于，从；是，这里；奇，奇异的风光；若，像。
52．本题考查文言文内容的理解。
甲文“全石以为底，近岸，卷石底以出”写小潭以整块石头为底，侧面体现潭水的清澈；“为坻，为屿，为嵁，为岩”写小石潭中石头奇异多姿，突出小石潭景色的幽美和独特，营造出一种宁静、神秘的氛围。作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识，作者由此想到自身经历，含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
乙文“则突兀者转为参差，为崩削，俱盘亘壁立，为峰为岩，为屏为柱”等描写，主要是为了表现溪右峰石的奇特变幻，强调自然景观的壮美和神奇，激发读者对大自然鬼斧神工的惊叹之情。
【点睛】参考译文：
参考译文：
【甲】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
【乙】在永安县境内航行，开始听到猿声啼鸣。往南行四十里到巩川。驶上大滩航行十里，往东南航行，忽然看到溪流右岸石峰突兀。不一会，船直接驶到石峰下面，于是突兀的石峰变得高低错落了，形成崩塌陡削的山崖、石壁，都盘绕相连而壁立，有的形成山峰，有的形成岩石，有的像屏风，有的像柱子，一个接一个地显现出来。当中的一座山峰峰壁直削到底，有人在壁上题写了“凌霄”两个大字。从这里开始，溪流左岸的奇异风光，也好像要和右岸山峰比美似地的涌出。
（23-24八年级下·安徽安庆·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住，观玩久之。乃侧上左崖石罅①中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。中潭深两丈许，以水明见底，人多狎②易之，不知其叵测也。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每一至溪上，觳纹③壁影，印心染神，出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。
(节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改)
[注]①罅：裂缝；缝隙。②狎：亲近而不庄重。③觳纹：形容溪水微波如皱纱。
【丙】
赠汪伦
(李白)
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
53．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）日光下澈 澈： （2）以其境过清 清：
（3）以水明见底 以： （4）缘溪而出 缘：
54．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）各有姿态，皆可亭以赏其趣。
55．请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。
出溪虽涉人事而幽光在日屡月不能忘。
56．[甲][乙][丙]文都采用了什么写作手法？各表达了作者怎样的思想感情?
【答案】53． 穿透 凄清 因为 沿着，顺着 54．（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）姿态各异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。 55．出溪虽涉人事/而幽光在目/屡月不能忘。 56．借景抒情，甲文借小潭幽美凄凉的景色抒发作者被贬后无法排解的凄苦之情；乙文借清碧溪清幽景色抒发作者对其喜爱和赞美之情；丙文借桃花潭水之深抒发作者对李白的深厚友情。
【解析】53．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：阳光向下直照到水底。澈：穿透。
（2）句意为：因为那种环境太过凄清。清：凄清。
（3）句意为：因为水清见底。以：因为。
（4）句意为：沿着溪水（向）外走。缘：沿着，顺着。
54．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：若隐若现。灭：暗，看不见。
（2）句重点词语：各有姿态：姿态各异。皆：全，都。亭：名词作动词，修筑亭子。赏：欣赏。趣：趣味。
55．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意：离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。
“出溪”表示从溪边出来，“虽涉人事”是转折句的开始，表明接下来虽然会有其他的活动或事物，但是仍然有些东西值得注意或回忆。所以应在“虽涉人事”后断句。“而幽光在目”是一个完整的句子，表达了对景色的印象深刻。这里的“而”表示转折，承接上句“虽涉人事”，强调即使如此，那景色仍历历在目。因此，“而幽光在目”后应断句。“屡月不能忘”表结果，句意完整。
正确划分为：出溪虽涉人事/而幽光在目/屡月不能忘。
56．本题考查写作手法和情感主旨。
【甲】【乙】【丙】文都采用了借景抒情的写作手法。
甲文通过描绘小石潭的幽美凄凉景色，表达了作者被贬后无法排解的凄苦之情。潭中的鱼群、清澈见底的潭水、曲折蜿蜒的溪流以及周围寂寥无人的环境，都营造出一种凄清孤寂的氛围，映射出作者内心的孤独和苦闷。
乙文则通过描绘青碧溪的清幽景色，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。作者细致地描绘了溪水、石崖、潭水等自然元素，展现了大自然的美丽和神奇，同时也表达了自己对大自然的敬畏和欣赏。
丙文则通过桃花潭水的深邃，抒发了作者对友人汪伦的深厚感情。作者以桃花潭水的深不可测来比喻自己与汪伦之间的情谊之深，表达了作者对友情的珍视和感激之情。
【点睛】参考译文：
甲
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。
乙
潭三面石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。观看游玩了很久后，我们就从侧面上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。从这里俯视潭水，推杯换盏，不觉之中都醉了。中潭深两丈左右，因为水清见底，所以人们大多轻率亲近它，不知道危险不可测。水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，觉得水纹如，石影像璧，（这种景色）印心染神，离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不同形状。圆形之处像镜子弯曲之处像初月，姿态各异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。
（23-24八年级下·安徽黄山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。
（节选自刘基《活水源记》）
57．解释下列加点词在文中的意思。
（1）日光下澈 澈：
（2）深不逾尺 逾：
58．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。
59．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
则 崖 上 松 竹 花 木 皆 在 水 底。
60．【甲】【乙】两文都写出了水 的特点。这两篇文章都采用了情景交融的手法，但流露出作者的情感有何不同？
【答案】57． 穿透 超过 58．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）它从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。 59．则/崖上松竹花木/皆在水底 60．清澈透明；甲文流露出作者被贬谪后的孤凄悲凉之情；乙文流露出作者热爱大自然的美好景色，向往宁静闲适生活之情。
【解析】57．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：阳光穿透水底；澈：穿透；
（2）句意：水深不超过一尺；逾：超过。
58．本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）斗折，像北斗七星那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样弯曲；灭，暗，看不见。
（2）石罅，石缝；涓涓然，细水慢流的样子。
59．本题考查断句。
先疏通文意，再根据句子成分断句。“则崖上松竹花木皆在水底”的意思是：那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。“则”是领起全句的词，“则”后应停顿；“崖上松竹花木”作主语，主谓之间应该有停顿，故“木”后应停顿；
故正确的断句为：则/崖上松竹花木/皆在水底。
60．本题考查对比阅读、情感主旨理解。
根据甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上”可知，以潭中游鱼侧面描写水的清澈；根据乙文“俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可知，崖上松竹花木的影子清晰倒映在水底，从侧面写水，表现了水清澈透明的特点。
甲文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者采用移步换景的方法，着重描写了小石潭的石、水、游鱼、树木；结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，文章渲染了“凄神寒骨,悄怆幽邃”的气氛，含蓄地表达了作者贬居时孤凄悲凉的心境。描写的景物有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
结合乙文“冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可知，乙文作者以细腻的笔触，描写了“活水源”周围的山川形势，泉水的源流变化，水里的花草树木，传达出作者对大自然的无限向往与亲近之情，以及淡泊名利、向往宁静闲适生活之意。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光穿透水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间又向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
向小石潭的西南方看去,（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清,不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。
【乙】这里有清泉，它从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。泉水慢慢汇成一条小水渠，一年四季永不枯涸。渠水涨满了就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流过，从沙土旁流出来就形成了四个小水池。往东流到山脚下，汇聚成一个大水池，再往东流就注入了若耶溪，再向东北注入（镜）湖。这条水刚刚汇成小渠的时候，水深不超过一尺，清澈可以照见（两岸景物），俯视（清流），那山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来。所以秘书卿白野公常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水起名叫做“活水源”。
（23-24八年级下·安徽芜湖·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙，纤鱼数头，尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石水益哗语不得达。
（节选自袁宏道《游盘山记》）
【注】①莽莽：这里指泉水源源不绝。②鬣（liè）：指鱼嘴旁的鳍。
61．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）心乐之 乐：
（2）日光下澈 澈：
（3）至是落为小潭 是：
（4）释衣，稍以足沁水 释：
62．用“/”给画波浪线的句子断句。（限断两处）
逾三四石水益哗语不得达。
63．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）则皆跃入，没胸，稍溯而上。
64．【甲】【乙】两文都写了小潭，在表现潭水的特点时，写法上有何异同？请简要分析。
【答案】61． 以……为乐 穿透 这 脱 62．逾三四石/水益哗/语不得达。 63．（1）小石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动没有依靠。
（2）都跳下水去，水深齐胸，我们逆流而上。 64．
相同点。都运用了侧面描写的手法。甲文第二段写鱼的数量和清晰可见，从侧面烘托潭水的清澈透明。乙文采用侧面（间接）描写的手法，通过水底的沙子、水中的游鱼清晰可见、落花影子直透水底等间接表现潭水的清澈透明。
不同点。甲文还运用了直接描写的方法。第一段“下见小潭，水尤清冽”是直接描写水的清澈。
【分析】61．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：心里很是高兴。乐：以……为乐。
（2）句意：阳光一直照到潭底。澈：穿透。
（3）句意：泉水在这里汇聚成一个水潭。是：这。
（4）句意：脱去衣服，稍微用脚触碰水面。释：脱。
62．此题考查文言文断句。
句意：绕过三四块大石，水声渐渐大起来，我们都听不见彼此说话。“逾三四石”写路径，“水益哗”写水声，“语不得达”写人声。据此断句为：逾三四石／水益哗／语不得达。
63．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）可：大约；许：表示约数；皆：都；若：好像；空：在空中；无所依：没有依靠。
（2）没：淹没到；溯：逆流。
64．本题考查写作手法的分析。
甲文运用了直接描写和间接描写相结合的手法，表现了潭水的清澈、透明。第一段“下见小潭，水尤清冽”是直接描写。第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的数量，甚至鱼的影子清晰可见，从侧面烘托了潭水的清澈、透明。
乙文主要运用了间接描写的手法，写出的潭水的清澈。“底皆金沙，纤鱼数头，尾鬣可数，或落花漾而过，影彻底”，意思是潭底都是白色的石头，铺满了金色的沙子，水中有几条小鱼游动，鱼鳍鱼尾都清晰可见，偶尔会有落花，影子直达潭底。通过水底的沙子、水中的游鱼清晰可见、落花影子直透水底等描写，间接写出了水之清澈，是侧面描写。
【点睛】参考译文：
【甲】
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像珮环碰撞的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出（一条）道路走过去，可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
【乙】
泉水源源不绝地流来，在这里汇聚成一个水潭，潭边白色的石头翻卷而出，底下铺满了金色的沙子，水中有几条小鱼游动，鱼鳍鱼尾都清晰可见，偶尔会有落花，影子直达潭底，一会又随水波乱了。我们这些游人见了十分高兴，脱去衣服，稍微用脚触碰水面，便大叫“痛快”，都跳下水去，水深齐胸，我们逆流而上，绕过三四块大石，水声渐渐大起来，我们都听不见彼此说话。