天津市河北区2024-2025学年八年级下期中考试语文试卷（解析版）

这是一份天津市河北区2024-2025学年八年级下期中考试语文试卷（解析版），共14页。
一、（本大题共11小题，共26分。第5、6、8、11小题每题3分，其他每小题2分）
1.下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ）
A.狩猎（shǒu） 追溯（sù） 晦暗（huì） 楔形文字（xiē）
B.皎洁（jiǎ） 羁绊（jī） 劫难（jié） 风雪载途（zài）
C.幽悄（qiǎ） 蓦然（mù） 怠慢（dài） 戛然而止（gā）
D.翩然（piān） 斡旋（wò） 龟裂（jūn） 两栖动物（xī）
【答案】B
【解析】本题考查字音。
A.狩猎（shǒu）——shòu；
C.蓦然（mù）——mò，戛然而止（gā）——jiá；
D.两栖动物（xī）——qī。
2.下面各组词语，书写无误的一项是（ ）
A.萌发 脑畔 欺侮 消声匿迹
B.枯燥 帷幕 迁徒 人情世故
C.潮汐 陨石 怅惘 叹为观止
D.凋零 沙砾 雾蔼 惊心动魄
【答案】C
【解析】本题考查字形。
A.消声匿迹——销声匿迹；
B.迁徒——迁徙；
D.雾蔼——雾霾。
3.下列关于文学和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在北方尤为盛行。
B.贺敬之的《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，展示出浓郁的陕北风情。
C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
【答案】A
【解析】本题考查文学常识与文化常识。
A.“在北方尤为盛行”的表述不正确。社戏是流行于江浙一带的民间活动，盛行于南方。
4.下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①雷锋的故事历久弥新，精神的力量超越时空。②虽然过去了大半个世纪，我们依然能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。③雷锋精神，人人可学。④让我们践行雷锋精神，努力为中国现代化建设添砖加瓦而奋斗！
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析。
D.成分赘余，可改为：让我们践行雷锋精神，努力为中国现代化建设添砖加瓦！
5.下列对《蒹葭》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A.诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。
B.从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”构成相对完整的时空序列，暗示了时光流逝和追求者的深情执着。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，不仅有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
【答案】D
【解析】本题考查赏析诗歌。
D.“绝望情绪”的赏析不恰当。本诗以“蒹葭”“白露”起兴，营造朦胧凄清的意境，结构上运用重章叠句，通过微调词语（如“苍苍→萋萋→采采”“霜→晞→已”）推进情感，表达了主人公对“伊人”的执着追寻与可望不可即的怅惘与苦闷之情，但非“绝望情绪”。
阅读《迎春和连翘谁把春来报》一文，完成下面小题。
迎春和连翘谁把春来报
赵世伟
①春天是充满生机和活力的季节，五颜六色的花次第开放。
②迎春是北方地区最早开花的灌木之一，是名副其实的迎接春天的使者。因其美好的寓意，黄色的迎春花赢得许多人的喜爱。只是许多人不知道，他们眼中的“迎春”，可能是另一种开黄花的植物——连翘。
③迎春和连翘属于远房亲戚，同为木樨科家族的成员。其中迎春隶属素馨属，与茉莉、素馨的亲缘关系较近，全世界素馨属植物有200多种。而连翘属于连翘属，连翘属在全世界仅有7种植物，其中连翘因具有抗炎、解热、镇吐、抗肝损伤等作用，是一种常见的药用植物，在我国栽培历史悠久。迎春原产于我国西南地区，因其先于众花开放，一直受到大家的喜爱。
④区别迎春和连翘最简便直观的方法，是看花瓣数量。迎春的花朵较小，花瓣数5至6枚，而连翘的花略大，花瓣数为4枚。虽然都是在春天开花，迎春通常花期较早，天气略转暖即开放，等花期结束之后才慢慢长出叶片。连翘通常在3月同桃花杏花一起开放。
⑤迎春的植株比较秀气，株型整齐，枝条一般纤细且自然下垂，节间较短。而连翘则略显高大粗壮，植株呈直立状生长或在末端下垂。迎春的枝条为四棱形，即使在冬天也呈绿色；而连翘的小枝为圆柱形，通常为棕褐色。
⑥连翘叶通常为单叶，或三裂至三出复叶，叶片呈卵形、宽卵形或椭圆状卵形至椭圆形，叶片比较大，除了基部以外边缘都有整齐的粗锯齿。迎春的叶片是三出复叶，小叶较小，卵状椭圆形，全缘，一般呈十字形对称生长。
⑦此外，连翘通常每年10月结果，其果实就是药用的部位。连翘可通过播种的方法来繁殖。迎春在栽培中不易结果，一般都是用扦插方式来繁殖。在较少情况下迎春会结出蓝黑色浆果。实际上，春天开黄色花的不只迎春和连翘，比如南方地区常见的云南黄素馨，与迎春更为接近，在当地也常常被误认为是迎春。
⑧无论迎春，还是连翘，都让我们体会到自然万物的美好。春天来了，百花竞开，去尽情欣赏这大自然的馈赠吧！
（选自《人民日报》）
6.下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）
A.迎春是迎接春天的使者，也是北方地区最早开花的灌木。
B.迎春原产于我国西南地区，种类繁多，隶属素馨属。
C.连翘在我国栽培历史悠久，是一种常见的药用植物，属于连翘属。
D.迎春和连翘都在春天开花，迎春天气略转暖即开放，连翘通常晚于迎春开花。
7.对第③段画线句子分析正确的一项是（ ）
A.运用举例子的说明方法，强调连翘的药用价值和栽培历史。
B.通过作比较的说明方法，强调连翘的药用价值和栽培历史。
C.采用分类别的方法，介绍连翘的栽培历史和地域特征。
D.使用作诠释的方法，介绍连翘的药用价值和地域特征。
8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.第①段由春天五颜六色的花次第开放，引出对迎春和连翘各自特征的说明。
B.第②段中加点词“可能”，体现了说明文语言生动形象的特点。
C.文章结尾由植物特性升华到对自然之美的感悟。
D.本文采用“总—分—总”的结构，说明迎春和连翘的区别，条理清晰地普及科学知识。
【答案】6.A 7.A 8.B
【解析】
【6题详解】
本题考查理解辨析文章内容。
A.“也是北方地区最早开花的灌木”的表述不符合原文意思。结合第②段“迎春是北方地区最早开花的灌木之一，是名副其实的迎接春天的使者”可知，迎春是迎接春天的使者，也是北方地区最早开花的灌木之一。
【7题详解】
本题考查说明方法。
结合第③段画线句子“其中连翘因具有抗炎、解热、镇吐、抗肝损伤等作用，是一种常见的药用植物，在我国栽培历史悠久”分析，句子运用了举例子的说明方法，通过列举连翘“抗炎、解热、镇吐、抗肝损伤”等具体药用功效，具体而明确地说明了连翘的药用价值。同时，补充“在我国栽培历史悠久”这一事实，进一步增强说服力，使读者对连翘的实用性和文化意义形成清晰认知。
【8题详解】
本题考查理解分析文章内容。
B.“体现了说明文语言生动形象的特点”的理解分析不正确。第②段中的加点词“可能”一词表推测，句子的意思是他们眼中的“迎春”，或许是另一种开黄花的植物——连翘，并不是非常确定是连翘，“可能”体现了说明语言的准确性、严谨性，而不是“生动形象”。
阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A.从小丘西行百二十步 西：向西
B.日光下澈，影布石上 澈：穿透
C.斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星那样
D.凄神寒骨，悄怆幽邃 寒：寒冷
10.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.如鸣珮环 四面竹树环合
B.水尤清冽 以其境过清
C.谭中鱼可百许头 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》）
D.不可久居，乃记之而去 问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）
11.下列对选文内容理解和手法分析不正确的一项是（ ）
A.这篇短小精美的游记是柳宗元《永州八记》中最负盛名的一篇。文章采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美。
B.“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”作者从内心的真实感受来写，突出写“静”，并把环境的静深入到人的心中，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。
C.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬永州的颓丧消极。
D.本文的语言极为精练优美，运用了巧妙的比喻，句式灵活。在写景过程中，作者含蓄地暗寓了心情的内在变化，言有尽而意无穷。
【答案】9.D 10.C 11.C
【解析】
【9题详解】
本题考查文言词语的意思。
D.凄神寒骨，悄怆幽邃：使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。寒：形容词的使动用法，意为“使……感到寒冷”。
【10题详解】
本题考查文言词语的一词多义。
A.名词，玉环\动词，环绕；
B.形容词，清澈\形容词，凄清；
C.两处“可”均为副词，表约数，意为“大约”；
D.连词，于是\副词，竟然。
【11题详解】
本题考查理解分析能力。
C.“……直抒胸臆……”表述错误。文中作者的情感表达是含蓄的，通过“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等环境描写暗示内心的孤寂，而非直接抒发颓丧之情。柳宗元虽被贬，但文中以景寄情，手法委婉。
参考译文：
从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。
向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。
坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。
一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。
2.本卷共13题，共74分。
二、（本大题共1小题，共5分）
12.请将下面古诗文语句补充完整。
①________________，在河之洲。________________，君子好逑。（《诗经·周南》）
②气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
③在陶渊明的《桃花源记》中，“________________，________________”两句描述了桃花源中老人和小孩愉悦的精神面貌。
【答案】①关关雎鸠 窈窕淑女 ②波撼岳阳城 ③黄发垂髫 并怡然自乐
三、（本大题共3小题，共7分）
阅读下面文言文，回答后面小题。
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中。鼎生六七年，不与市中儿嬉
敖②,独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。富豪吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？ ”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之③，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
——选自《詹鼎传》有删改
【注】①鬻（yù）：卖。②嬉敖：嬉戏游玩。③吴氏亦子育之：吴氏把他像自己的孩子一样看待。
13.解释文中加点的词语。
（1）时吴氏家延师儒__________
（2）其师去，鼎遂为吴氏诸子师___________
14.用现代汉语翻译下面句子。
归，辄能言诸生所诵。
15.詹鼎求学遇到了哪两个困难？最终结果怎样？请用自己的话简要概括。
【答案】13.（1）邀请 （2）离开
14.（他）回到家，就能复述那些学生所诵读的内容。
15.家庭贫困，请不起老师；父亲反对他读书，只想让他继承父业。父亲看他意志坚定，让他入学读书（成为他人的老师）。
【解析】
【13题详解】
这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子。延：邀请。
（2）大意：他们的老师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。去，离开。
【14题详解】
这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：归，回家。辄，就。
【15题详解】
这道题考查对文段内容的理解。从“其家素贱，父鬻饼市中”可以看出，詹鼎求学遇到的第一个困难是：家庭贫困，请不起老师；从“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也”可以看出，詹鼎求学遇到的第二个困难是：父亲反对他读书，只想让他继承父业。从“其父见其志不可夺，遣之读书”可以看出，父亲看他意志坚定，让他入学读书；从“鼎遂为吴氏诸子师”可以看出，詹鼎读书非常聪明勤奋，最后成为他人的老师。
译文：
詹鼎，字国器，台湾宁海人。他的家族向来贫穷，父亲以在街市卖饼为业。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆，听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。有钱人家吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“ 我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？”然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下，捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不可改变，于是让他入学读书。一年之后，他把老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的老师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。
四、（本大题共4小题，共13分）
遇见白玉兰
赵克红
①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。
④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。
⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。
⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。
（选自《散文选刊》2024年第6期，有删改）
16.白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。
17.联系上下文，体会文中画线句中加点文字的表达效果。
忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。
18.文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。
19.托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。
【答案】16.①花色洁白温润 ②花香清幽淡雅 ③独自灿烂的孤勇
17.运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，（和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，）抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。
18.引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。
19.本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容理解概括。
①处：
结合第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知，文章明确提到白玉兰外在美的表现之一是花色，其特点为洁白温润。由此可知，①处应填“花色洁白温润”；
②处：
结合第⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，这里阐述了白玉兰外在美中花香的特点是清幽淡雅。由此可知，②处应填“花香清幽淡雅”
③处：
结合第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动”以及第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，文章强调了白玉兰内在美中具有独自绽放的孤勇这一特质。由此可知，③处应填“独自绽放的孤勇”。
【17题详解】
本题考查词句理解赏析。
“爆棚似的炸开”运用了比喻、夸张的手法，强调了花朵开放时的突然和热烈，突出了花开时的旺盛气势，给人以强烈的视觉冲击和鲜明的印象。“爆”“炸”夸张突出了花苞开放时的突然性和迅猛程度，与前面“缓缓”形成鲜明对比，强调了玉兰花开放时瞬间的爆发力和生命力，这种独特的开放方式让作者感受到了玉兰花的神奇与美妙，从而自然而然地抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。
【18题详解】
本题考查句段作用。
结合第⑥段“多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。‘着意闻时不肯香，香在无心处。’蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，作者由白玉兰飘散的花香自然引出这句词，通过对词句的解读，将白玉兰花香清淡幽远，不会刻意让人闻到的特点生动地展现出来，进而体现出白玉兰具有君子之风。由此可知，引用“着意闻时不肯香，香在无心处”，突出了玉兰花香清淡幽远、不刻意招揽的特点，体现其君子之风；
结合第⑥段“文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’的诗句”可知，作者在此处引用屈原的诗句，表明像屈原这样的文人雅士喜爱与玉兰为邻，以木兰明志。古诗词的引用增添了文章的文化底蕴，同时借古人对玉兰的喜爱，委婉地表达出自己对白玉兰的赞美之情。由此可知，引用屈原“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句，增添了文章的文化内涵，进一步说明文人雅士不曲意逢迎，喜爱与玉兰为邻，借古人对玉兰的喜爱表达自己对白玉兰的赞美。
【19题详解】
本题考查表现手法。
作答此题，首先明确托物言志的概念及关键要素，根据小贴士“即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟”“关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄富情思，抒发志向”等内容可知，通过描绘事物形象表达思想感悟，关键是找到物象特点与情志的相同点或相似点；然后分析文章中对白玉兰形象的具体描绘内容，包括外在美和内在美方面的描写语句；探讨作者如何从白玉兰的特点引申到所抒发的情感，以及这种情感与白玉兰特点的关联。
根据第③段“它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动”可知，作者通过描写玉兰花色如冰雪般晶莹洁白，即便经历艰难仍能拥抱阳光，借其外在特点暗示了一种积极向上、不畏艰难的精神，为后文托物言志做铺垫；
根据第⑥段“玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，作者将玉兰花的花香特点与君子不刻意、不逢迎的品质相联系，借物之性来喻人之德，赋予了玉兰花君子般的内在品质，表达对具有此类品质之人的赞赏；
根据第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的”可知，作者直接点明玉兰花独自绽放的孤勇之美，以玉兰花在早春独自绽放的特点，象征那些能在困境或平凡中独自坚守、展现自我风采的人，抒发了对这种孤勇精神的赞美；
根据第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”可知，作者描写玉兰花谢时花瓣从容落下的姿态，借花瓣落地的从容，展现出一种对生命的豁达与释然，进而表达了对拥有这种面对生死、得失从容态度之人的敬意。
五、（本大题共4小题，共9分）
（一）综合性学习（3分）
20.共享单车由于其符合绿色出行低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。
下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。
学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。
学生乙：我的比你经典，自行车“漂移”——“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。
学生丙：嘿嘿，别吹牛了。还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，，把后边一位大妈吓得脸色都变了。唉，我还挨了大妈一顿数落……
（1）建议一：____________________________________
（2）建议二：_____________________________________
（3）建议三：____________________________________
【答案】（1）要爱护公共自行车，不要玩特技动作。 （2）要注意自身安全，不要急刹车，更不要急刹前闸，否则人会由于惯性向前飞出去面受到伤害。 （3）要顾及其他人的感受，不要影响到其他人。
【解析】
（二）名著阅读（6分）
根据下面选段并结合阅读《经典常谈》的收获，完成下面小题。
在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们常见到八卦那种东西。八卦是圣物，放在门头上，放在帽饰里，是可以辟邪的。辟邪还只是它的小神道；它的大神通在能够因往知来，预言吉凶。算命的、看相的、卜课的，都用得着它。他们普通只用五行生克的道理就够了，但要详细推算，就得用阴阳和八卦的道理。八卦及阴阳五行和我们非常熟悉，这些道理直到现在还是我们大部分人的信仰，我们大部分人的日常生活不知不觉之中让这些道理支配着。行人不至，谋事未成，财运欠通，婚姻待决，子息不旺，乃至种种疾病疑难，许多人都会去求签问卜，算命看相，可见影响之大。讲五行的经典，现在有《尚书·洪范》，讲八卦的便是《周易》。
（选自《第二》）
21.以上文段出自①________写的《经典常谈》，这部书是作者在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化的著作，全书共②________篇。
22.以上的文段内容可以简要概括为___________________________________________________。
23.这本书自出版以来，深受广大读者喜爱，产生了很大影响。请你列举出书中介绍的其它经典著作四部（或部分）。
【答案】21.①朱自清 ②13
22.选文讲了八卦的作用、来源及商民族卜吉凶的方式（能写出两点即可）
23.《说文解字》 《尚书》 《诗经》 三礼 《春秋》三传 四书 《战国策》 《史记》 《汉书》 诸子 辞赋 诗 文——任选其四
【解析】
【21题详解】
本题考查作家作品识记。
朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，这部书是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化的著作，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。
【22题详解】
本题考查名著内容概括。
由选文“辟邪还只是它的小神道；它的大神通在能够因往知来，预言吉凶。算命的，看相的，卜课的，都用得着它”可知，选文讲了八卦的作用；
由选文“八卦及阴阳五行和我们非常熟悉；这些道理直到现在还是我们大部分人的信仰；我们大部分人的日常生活不知不觉之中教这些道理支配着”“讲八卦的便是《周易》”可知，讲“八卦”就是出自《周易》即它的来源；
由选文“行人不至，谋事未成，财运欠通，婚姻待决，子息不旺,乃至种种疾病疑难，许多人都会去求签问卜，算命看相”可知，讲商民族卜吉凶的方式。
【23题详解】
本题考查对名著内容的掌握。
《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。
任选其四即可。
六、（本大题共1小题，共40分）
24.同学们交流登山成功的经验。有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。
有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。
有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，继续走。
有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停要坚持一步一步往前走。”
老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。”
请以“我的成功密码”为题目，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中澄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹消楚。
【答案】略。小贴士
所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。