初中物理沪粤版（2024）九年级上册（2024）13.2 电路的组成和连接方式教学ppt课件

这是一份初中物理沪粤版（2024）九年级上册（2024）13.2 电路的组成和连接方式教学ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了教学重点，教学难点，CONTENTS，PARTONE，观察思考，实验操作，PARTTWO，开路和短路，阅读思考，处处连通的电路叫通路等内容，欢迎下载使用。
1．科学观念：形成电路、通路、开路、短路、串联、并联等物理概念，能区分串、并联电路，理解电路各组成部分作用及电路三种状态，构建对电的 “道路” 系统认知；2．科学思维：通过探究小灯泡发光、两灯连接实验，经历猜想、实验、分析、归纳过程，培养逻辑推理能力；对比串、并联电路特点，提升分析与综合思维，能从现象抽象出电路连接规律；3．科学探究：经历 “使小灯泡发光”“让两灯同时发光” 实验探究，学会制定实验方案、选用器材、观察现象、记录分析，提升科学探究素养，增强动手与问题解决能力；4．科学态度与责任：通过安全提示（如短路危害），树立安全用电意识；了解印刷电路板在电子技术应用，感受物理知识对科技发展的作用，培养将物理知识服务生活、关注科技的责任感。
1．电路的组成及各部分（电源、用电器、开关、导线 ）作用，能识别并说出其功能； 2．通路、开路、短路的概念及区别，尤其是短路危害，清晰判断电路状态；3．串联电路和并联电路的连接特点、电路图绘制，能准确区分串、并联电路，规范画出对应电路图。
1．短路的成因与危害理解，需结合电流路径、电路元件作用，突破 “为何短路会损坏电源、引发危险” 的认知； 2．串、并联电路特点的深入辨析，特别是在复杂情境（如含多个用电器、开关控制不同支路）中，准确判断电路连接方式，理解干路、支路开关控制作用差异；3．从实物电路到电路图的规范绘制，以及根据电路图连接实物电路，需强化符号规范、连线逻辑，克服实际操作与绘图转换的难点。
它们是怎样工作的？它们内部的那些复杂的元件又是如何连接在一起产生如此奇幻的场景的？
手机、电视机能播放精彩的江苏省“苏超”直播，录音机能播放优美的音乐，电灯给人们带来光明……
人行有道，车行有路，电的流动也要有路。
输电线路、电子线路、家庭电路等都是常见电路。电路无论多么复杂，都是由一些简单电路组成的。下面我们来探究简单电路。
实验器材（灯泡、开关、电池、导线实物图 ），任务 “用这些器材让小灯泡发光，画出连接方式” 。
切不可用导线直接把电池两端连在一起，会损坏电池和导线
用导线把电源、用电器、开关等连接起来就组成了电路
通过实验可知，使小灯泡发光需接入电路。电路有这些器件：电源：供电，如干电池。 用电器：用电工作，如灯泡。开关：控制通断。 导线：连接各器件。
1. 用电器在工作过程中，消耗的是电流所携带的能量(电能)，而不是电流本身，所以电流通过用电器后大小不变。2. 电路中有电源不一定有电流，电路中有电流则电路中一定有电源。即电源是产生电流的原因。
3.判断蓄电池是属于用电器，还是属于电源，也可以根据其能量的转化情况来判断。供电时，化学能转化为电能，属电源；充电时，电能转化为化学能，属用电器。4.发电机是电源，电动机是用电器。
特点：电路中有电流，各电器工作
开关未闭合，或导线断裂，接头松脱，致使电路在某处断开的电路叫做开路
特点：电路中无电流，用电器不工作
导线直接接在用电器或电源两端的电路叫短路    
特点：1）电路中电流大，烧坏电源或用电器，甚至发生火灾
2）被短路的用电器不工作
注意：1）电源被短路是绝对不允许的2）用电器被短路在有意情况下是可控的，有用的      如：多档加热器，非常规控制等
3）判断电子元件短路方法
框框法：观察导线是否与用电器或电源构成闭合框框，如果是，则用电器或电源被短路
1、明确统一的电路符号
用规定的符号表示电路连接情况的图，叫做电路图
1）从电源正极开始，按照电流的方向依次对应先其中一条电 路（先串）
2）再把余下的电路并上（后并）
注意： 作图时，不能改变电子元件在电路中的作用
1）电路元件符号用统一规定的符号2）连线时应横平竖直，呈方形3）各元件符号不要画在拐角处4）连线要到位，中间不能有断点
请用图所示的器材连接成电路，设法使两个小灯泡同时发光。比一比，看谁先做好，再在图右边的虚线框中画出相应的电路图。你画的电路图与其他同学画的电路图一样吗？将跟你不同的电路图画在右边的虚线框中。动手做一做，并观察各种连接方式中灯泡的发光情况。
电路元件逐个依次首尾连接起来的电路叫串联电路
特征：1）电流只有一条路径2）流过上一个元件的电流也全部流过下一个，即：电流想相等3）各用电器工作相互影响，一个不工作，全部不工作4）一个开关控制所有用电器与开关的位置无关
两个或两个以上的电路元件并列（首与首、尾与尾连接）接在电路的两点之间，叫并联电路
特征：1）电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分2）各支路中的用电器工作互不影响,当某一支路断开时，其它电器照样工作3）干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关控制该支路上的用电器
特征：1）电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分2）各支路中的用电器工作互不影响,当某一支路断开时，其它电      器照样工作3）干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关控制该支      路上的用电器
在并联电路中，接在干路上的开关 S 与接在支路上的开关S1、S2的作用有什么不同？电路图在并联电路中，如果一条支路断开了，另一条支路中的用电器还会工作吗？为什么？
关于开关作用：干路开关S：控制整个并联电路，闭合或断开S，能使整个电路（包括两条支路）连通或断开，所有用电器L1、L2的工作状态会随之改变 。支路开关S1、S2：S1仅控制所在支路的L1，闭合 / 断开S1，只影响L1工作与否；S2仅控制所在支路的L2，操作S2只改变L2的工作状态 ，不影响另一支路用电器 。关于支路断开后另一支路用电器工作情况：会工作。因为并联电路中，各支路两端电压都等于电源电压，且支路间相互独立，一条支路断开（如L1所在支路断开 ），不影响另一条支路L2所在支路 ）的电路通路，电流仍能通过另一条支路，所以该支路用电器可正常工作 。
印刷电路板制作：采用印刷 + 化学腐蚀法，把电路 “印” 到绝缘板，构建电路路径，电路规划连接路径，利用绝缘板保障电流按设计流动，避免短路 。电路组装流程：插装电子元器件（如电阻、电容，对应电路基本功能单元 ）、集成电路芯片（类似复杂电路模块 ），再焊接连通，如同搭建实物电路用导线连元件，体现电路通路、元件有序连接的基本原理 。
知识关联与拓展：将抽象初中电路知识（串联、并联等 ），延伸到实际电子技术应用，通过印刷电路板制作与组装，展现电路原理在复杂、自动化场景的应用，帮助理解电路本质是电流通路构建，深化对电路知识的实践认知 。
1．小明同学设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作原理如图所示。杯中近杯口处A点是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，表示水已盛满。杯口处的两个金属触点的作用相当于（　　）A．导线B．开关C．用电器D．电源
2．如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L2的两端。如果闭合开关，可能会发生（　　）A．L1发光，L2不发光B．L1不发光，L2发光C．L1、L2都要发光D．L1、L2都不发光
3．如图所示，汽车在转向前。司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为_________ ，转向杆相当干电路中的___________ 。
【答案】并联 开关
4．某自动售货机，它可通过手机扫码使开关S1闭合，也可通过投币使开关S2闭合，启动电动机完成自动售货；在光线较暗时光控开关S3自动闭合，接通灯泡照明。如图是某小组同学根据售货机的功能自行设计的电路，符合上述情况的是（　　）