河北省沧州市2024-2025学年七年级（下）期末模拟语文试卷（解析版）

这是一份河北省沧州市2024-2025学年七年级（下）期末模拟语文试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了请运用积累的知识，完成问题，蜀西学校举办“语文与AI，阅读海报内容节选，完成下面题目，阅读回答问题，阅读下文，回答问题，阅读下面的文言文，完成下面小题，古代诗歌阅读，阅读下面的材料，根据要求写作等内容，欢迎下载使用。
1.请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。
【答案】夜泊秦淮近酒家,逢入京使,故园东望路漫漫,刘禹锡,谈笑有鸿儒,往来无白丁,落红不是无情物,化作春泥更护花,山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【解析】答案：
①夜泊秦淮近酒家（易错字：淮）
②逢入京使
③故园东望路漫漫（易错字：漫）
④刘禹锡
⑤谈笑有鸿儒往来无白丁（易错字：鸿、儒）
⑥落红不是无情物化作春泥更护花
⑦山重水复疑无路柳暗花明又一村（易错字：疑）
本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.请运用积累的知识，完成问题。
【甲】
祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片……
（摘编自老舍《骆驼祥子》）
【乙】
尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会流泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病 tà上，他的脸色显得越发苍白。
（摘编自儒勒•凡尔纳《海底两万里》）
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
眼眶______
颤______抖
病tà ______
(2) 下列短语类型和“哭一场”相同的一项是 ______
A. 找个地方B. 清静地方C. 滚落下来D. 奄奄一息
(3) 结合【甲】【乙】选段内容完成下面的表格。
【答案】【小题1】kuàng chàn 榻
【小题2】C
【小题3】①辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，买车的希望破灭； ②船员受伤，生命垂危； ③善良、仁义
【解析】（1）本题考查字音字形。
根据积累，“眼眶”的“眶”应读作“kuàng”，“颤抖”的“颤”应读作“chàn”，“病tà”的“tà”应读作“榻”。
（2）本题考查短语类型。
“哭一场”是动补短语，“哭”是动词，“一场”补充说明“哭”的次数。
A.不同，“找个地方”是动宾短语，“找”是动词，“个地方”是宾语。
B.不同，“清静地方”是偏正短语，“清静”修饰“地方”。
C.相同“滚落下来”是动补短语，“滚落”是动词，“下来”补充说明“滚落”的趋向。
D.不同，“奄奄一息”是偏正短语，“奄奄”修饰“一息”。
故选：C。
（3）本题考查名著人物和情节。
①祥子流泪的原因：从《骆驼祥子》的情节可知，此时祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了，他买车的希望再次破灭，所以想找个地方哭一场。故①处填“辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，买车希望破灭”。
②尼摩船长流泪的原因：根据《海底两万里》的内容，结合选段中“我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在很慢地离他而去”可知，尼摩船长是因为船员受伤后生命垂危而流泪。故②处填“船员受伤，生命垂危”。
③尼摩船长的性格品质：从尼摩船长为船员的生命垂危而流泪可以看出，他是一个善良、仁义的人。故③处填“善良、仁义”。
答案：
（1）kuàng chàn 榻
（2）C
（3）①辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，买车的希望破灭； ②船员受伤，生命垂危； ③善良、仁义
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.蜀西学校举办“语文与AI：传承与创新”主题研讨活动，请你参加并完成下列任务。
【资料整理】
阅读下面文字，完成问题。
我们都在被 AI技术一点一点地改变着：通过AI进行写作纠错、风格优化和灵感激发，借助AI翻译文言文并对比修正， 用AI模拟演讲并获取回馈……如今我们站在AI技术的浪潮前不禁想要发问，AI时代，学语文还有用吗？答案是不言而喻的——当然有用！
(1) 材料中划线句有语病，请你修改。
【深度思考】
(2) 利用AI技术学习语文，小蜀认为是如虎添翼，小西认为会让人作茧自缚。结合【资料整理】材料中的文字，补齐横线内容，完成下列论辩观点。
小蜀：拥抱 ______ 如虎添翼
小西：丧失思考能力 ______
【创意补写】
(3) 诗歌中的意象往往承载着特定的情感与内涵，下面是DeepSeek有关“月亮”这个常见意象的描述，请从下列意象中选择一个你熟悉的，参考示例写一条。
杨柳鸿雁
示例：
月光：常象征思念，那高悬夜空的明月寄托着深切的牵挂。
【赋能阅读】
(4) 班级开展“AI赋能阅读，文学人物谈成功”话剧表演。根据相关名著内容，请你完成下面的剧本片段设计。
用 AI技术投影虚拟背景“文学人物谈成功”，《儒林外史》中范进、《骆驼祥子》中祥子，依次走上舞台，相遇在一起。
范进：（捋着胡须，面带得意）寒窗数十载，一朝得中举：这便是成功啊！
①范进中举，是说范进参加 ______ 考中。
A.院试
B.乡试
C.会试
D.殿试
祥子：（② ______ ）（设计此处人物动作、表情）成功？辛苦拉车半生，到头来连辆自己的车都保不住，这辈子我是与成功无缘了啊！
【答案】【小题1】AI技术
【小题2】作茧自缚
【小题3】B
【小题4】低着头，神情落寞
【解析】答案：
（1）用AI模拟演讲并获取反馈。
（2）①AI技术②作茧自缚
（3）示例1：杨柳：常象征离别，那随风摇曳的杨柳枝蕴含着浓浓的不舍之情。
示例2：鸿雁：常象征思乡，那南飞北归的鸿雁传递着深深的思乡之愁。
（4）①B ②低着头，神情落寞
（1）本题考查修改病句。
原句“用AI模拟演讲并获取回馈”中“回馈”使用不当，“回馈”通常指回赠、回报，此处表达的是对模拟演讲得到反馈、回应的意思，应将“回馈”改为“反馈”。
（2）本题考查对联。
小蜀的观点是拥抱AI技术学习语文如虎添翼，结合材料中AI在语文学习中的作用，如“通过AI进行写作纠错、风格优化和灵感激发，借助AI翻译文言文并对比修正”等，可知此处应填“AI技术”。
小西认为会让人作茧自缚，也就是过度依赖AI技术学习语文会带来不好的结果，结合“丧失思考能力”，可推测出是过度依赖AI技术学习语文会让人丧失思考能力，从而让人在学习语文上陷入困境，可填“作茧自缚”。
（3）本题考查仿写句子。
本题要求从“杨柳”“鸿雁”中选择一个意象，参考示例描述其承载的情感与内涵。示例中先点明月光常象征的情感，然后具体描述这种情感是如何通过月光体现的。作答时也需按照这样的结构，先明确所选意象的象征意义，再结合具体情境进行描述。
（4）①本题考查文化常识。
科举考试分为院试、乡试、会试、殿试。院试是童生参加的考试，考中者称生员（秀才）；乡试是生员参加的考试，考中者称举人；会试是举人参加的考试，考中者称贡士；殿试是贡士参加的考试，考中者称进士。范进中举是参加乡试考中，所以选B。
②本题考查情境补写。
祥子一生最大的梦想是拥有一辆自己的车，他三次买车又三次失去，最后梦想破灭，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。所以此处设计人物动作、表情可以是“低着头，神情落寞”。
辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。
4.阅读海报内容节选，完成下面题目。
六月，时清日长。亲爱的同学们，生活的外延有多大，语文的世界就有多大。语文的点滴都是生活，都与生活息息相关。学习语文就是享受生活。语文，让木兰从军的传说成了家喻户晓的佳话；语文， ；语文，让雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了失意者的心怀。语文或博大深沉，或炽热如火，或温情似水，或矜持不苟，或濯洗污浊，或陶yě身心。涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……
(1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。
陶yě ______ 身心
______ 矜持不苟
(2) 请你在画线处填写句子，使之与前后的句子构成排比关系。
(3) 请选出与“博大深沉”短语结构类型相同的一项 ______
A.温情似水
B.时清日长
C.享受生活
D.灌洗污浊
【答案】【小题1】冶 jīn
【小题2】示例：让孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱
【小题3】B
【解析】答案：
（1）冶 jīn
（2）示例：让孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱
（3）B
（1）本题考查字音和字形。
根据积累，“陶yě身心”的“yě”应写作“冶”，“矜持不苟”的“矜”应读作“jīn”。
（2）本题考查补写句子。补写句子，要求句式相同，语意连贯。分析上下句“语文，让木兰从军的传说成了家喻户晓的佳话”“语文，让雪莱的‘冬天到了，春天还会远吗’温暖了失意者的心怀”可知，要构成排比关系，补写的句式应是：语文，让+作者名称+的+作品内容+作品产生的影响。
示例：语文让文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气流传千古；语文让杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀感动人心。
（3）本题考查短语结构类型。“博大深沉”是并列短语。
A.“温情似水”是主谓短语；
B.“时清日长”是并列短语；
C.“享受生活”是动宾短语；
D.“濯洗污浊”是动宾短语。
故选：B。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.阅读回答问题。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未放世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人美历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿一这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
(1) 请用简洁的语言概述语段中斯科特一行的心理活动。
(2) 文中画线句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
(3) 斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请你谈谈对“伟大”和“悲剧”的理解。
【答案】【小题1】梦想破灭后的失望、难过、悲伤的心情
【小题2】①拟人手法。②写出了挪威人作为到达南极的第一名的自豪。③同时反衬出斯科特晚到的懊恼和绝望
【小题3】①伟大在于探险过程中所体现的人格和精神的魅力。表现为探险家们坚毅、执着、挑战自我、为事业而献身的良好品格以及他们诚实守信、坦然面对成功和挫败的人生态度。②悲剧有“四悲”：“死亡之悲”“失败之悲”“做证之悲”“世人之悲”
【解析】（1）本题考查内容的理解。
结合文段“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂……可现在这些梦想全完了……泪水从他们的眼睛里夺眶而出……他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程……他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”中“什么也不是”“十分可笑”“徒劳”“全完了”“泪水”“失去希望”“闷闷不乐”“伤心”等词语可见，对于斯科特一行人来说，作为第二个到达南极点的队伍，一切的努力都成了徒劳，可见此刻他们梦想破灭之后的内心的悲痛、失望、难过的心情。
（2）本题考查词句的赏析。
结合文段中“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”一句中“耀武扬威”“扬扬得意”等词可以看出此句运用拟人的修辞手法，赋予挪威国旗人的情态，“耀武扬威”和“扬扬得意”形象生动地写出了挪威国旗在风中飞舞飘扬的情景，表现了斯科特等人知道探险已被人占先时的失落、沮丧、懊恼、痛苦的心情。
（3）本题考查词句的理解。
伟大：结合原文“他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊”，“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”，“但他的心灵却因此变得无比高尚”可知，“伟大”指斯科特一行人精神和心灵的高尚。斯科特团队被困在茫茫无际的冰雪荒原，他们拼尽全力谋求生存，但也没能等来奇迹，面对死神的来临，他们的心中没有害怕，有的只是对国家、对全人类的爱，这体现了他们视死如归的伟大品质，生命的最后一刻，他们像兄弟一般紧紧相拥，体现了他们团结友爱的精神，他们为了探索南极而牺牲，体现了他们勇于探索的精神。
悲剧：悲剧的含义中有四层，即死亡之悲：结合原文“1月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里”，“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己”可知，斯科特一行在南极探险中献出了宝贵的生命；
失败之悲：结合文段“一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”“可现在这些梦想全完了”可知，斯科特一行虽然也到达了南极点，但在这场人类登上南极点的角逐中，他们比挪威人晚了一步，成为了什么也不是的第二个，梦想破灭；
做证之悲：结合文段“他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”可知，作为失败者，斯科特还要担负起为第一名，为胜利者做证的任务，而为胜利者做证，恰恰就是为自己的失败做证，这是一件令人悲痛的事情；
世人之悲：结合原文“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄”可知，尽管斯科特探险队在角逐南极点的竞争中失败，并且在归途中遭遇不幸，但他们的探险精神和牺牲精神被后人所铭记。这种悼念，是社会对他们的探险精神和牺牲精神的集体认可和怀念，体现了世人之悲的情感深度。
答案：
（1）梦想破灭后的失望、难过、悲伤的心情。
（2）①拟人手法。②写出了挪威人作为到达南极的第一名的自豪。③同时反衬出斯科特晚到的懊恼和绝望。
（3）①伟大在于探险过程中所体现的人格和精神的魅力。表现为探险家们坚毅、执着、挑战自我、为事业而献身的良好品格以及他们诚实守信、坦然面对成功和挫败的人生态度。②悲剧有“四悲”：“死亡之悲”“失败之悲”“做证之悲”“世人之悲”。
本文讲述斯科特一行人历经艰辛抵达南极点，却发现阿蒙森团队已先至，成为“第二批到达者”。面对这一残酷事实，他们的希望破灭，内心充满失落与痛苦，但仍无奈接受为阿蒙森业绩做证的任务。文章通过这一事件，展现了人类探索南极的悲壮历程，既体现了探险者对梦想的执着追求，也揭示了失败带来的沉重打击，同时赞扬了他们在失败面前仍坚守诚信的崇高精神，折射出人类探索未知时的勇气、遗憾与人性光辉。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
6.阅读下文，回答问题。
【材料一】
“拓”古传今，印刷术的前身
ㅤㅤ①拓印术是一项古老的中国传统手工技术。大多数人认为，拓印术始于东汉熹平年间，因为拓印术肯定是在纸张发明之后才出现的，并且拓印方法起源甚古，比雕版印刷早出现。据《隋书•经籍志》记载，隋朝皇家图书馆藏有拓石文字。梁时已有石刻文字拓本，为南北朝时期已有拓印术提供了文献证据。
ㅤㅤ②拓印是用微带粘性的药水，洇湿碑面，在凸凹不平的文字或图案上铺以坚韧的纸张，用鬃刷轻轻摇打，使纸紧密地附着于石面上，砸入凹槽，然后在纸上捶墨，宣纸揭下来即成“拓片”，模仿竹简将拓片装订成册即成“拓本”。拓本既不像简牍那样笨重，也不像帛书那般贵重，还省去了校对、抄写的麻烦，传播起来更加方便。
ㅤㅤ③拓印与雕版印刷有很多的相似之处，即它们都需要原版、纸、墨等条件，其目的也是大批量复制文字和图像。拓印术已经具备了印刷术定义中的基本要素，是有一套完整的、有刷有印的工艺技术，把它视作雕版印刷的雏形，是比较适宜的。印刷术的发明，使文字、图像等信息可以快速、准确地传播，促进了知识的积累和传播。
（来源：传统文化保护发展基金会公众号）
【材料二】
ㅤㅤ①中国是印刷术的起源之地。中国的印刷术经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展，给人类的发展献上了一份厚礼。很多国家的印刷技术或是由中国传入，或是由于受到中国的影响而发展起来的。
ㅤㅤ②印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍。手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏，既阻碍了文化的发展，又给文化的传播带来不应有的损失。印刷术使得古籍、经典等文化遗产得以保存和传承，同时也对促进了国际交流与文化交融。
（来源：百度百科）
【材料三】
ㅤㅤ①印刷术的发明，对商业和经济发展产生了巨大影响。它促进了新的产业的兴起，如印刷业、出版业等。如今，绿色印刷已经成为印刷行业主要发展方向。为了更好地实施绿色印刷战略，近年来我国很多企业都在源头削减、过程控制以及末端治理全过程防治等方面下了不少功夫。目前，绿色印刷已在我国多地、多个行业进行应用。如在图书印刷市场上，全国中小学教科书的印刷，已连续多年实现绿色印刷全覆盖。
ㅤㅤ②除此之外，为落实“双碳”目标，绿色印刷还与科技创新相结合，创新了打印的方式。如绿色数字印刷机技术、纳米绿色印刷技术等，在不同场合都有不同程度的应用。
（来源：新华网——科普中国）
(1) 下列说法与以上材料意思不相符的一项是 ______
A. 拓印术是一项比雕版印刷术出现早、比纸张发明出现晚的古老的中国传统手工技术。
B. 拓印可以视作雕版印刷的雏形，它与雕版印刷的共同目的是大批量复制文字和图像。
C. 手抄不利于文化的传播与发展，而在印刷术发明之前，文化的传播都靠手抄的书籍。
D. 如今绿色印刷已经成为印刷行业主要发展方向，我国很多企业在实施绿色印刷战略。
(2) 下列对以上材料理解和分析有误的一项是 ______
A. 材料一划线句子中“据《隋书•经籍志》记载”，说明隋朝有拓石文字的说法是有依据的，这使内容真实可信。
B. 材料一第②段先介绍拓本的制作过程，再将拓本与简牍、帛书进行对比，突出拓本的优势，体现拓本方便传播。
C. 材料二划线句子说明中国对很多国家印刷技术的出现或发展有积极的影响，突出中国印刷术传播广、影响力大。
D. 材料三划线句子通过举具体的例子，说明了“目前，绿色印刷已在我国多地、多个行业进行应用”这一观点。
(3) 印刷术的发明有什么重要的影响？请结合以上三则材料加以概括。
【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】印刷术的发明使文字、图像等信息可以快速、准确地传播，促进了知识的积累和传播；使古籍、经典等文化遗产得以保存和传承，促进了国际交流与文化交融；对商业和经济发展产生了巨大影响，促进了新的产业的兴起
【解析】（1）ABD.正确。
C.有误，结合材料二“印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍”可知，C选项“而在印刷术发明之前，文化的传播都靠手抄的书籍”中“都”字表述过于绝对，与原文意思不相符。
故选：C。
（2）ABC.正确。
D.有误，结合材料三“除此之外，为落实‘双碳’目标，绿色印刷还与科技创新相结合，创新了打印的方式。如绿色数字印刷机技术、纳米绿色印刷技术等，在不同场合都有不同程度的应用”可知，这里通过举“绿色数字印刷机技术、纳米绿色印刷技术”等具体的例子，是为了说明“绿色印刷还与科技创新相结合，创新了打印的方式”，而不是为了说明“目前，绿色印刷已在我国多地、多个行业进行应用”，D选项分析错误。
故选：D。
（3）结合材料一“印刷术的发明，使文字、图像等信息可以快速、准确地传播，促进了知识的积累和传播”可知，印刷术的发明使文字、图像等信息可以快速、准确地传播，促进了知识的积累和传播；
结合材料二“印刷术使得古籍、经典等文化遗产得以保存和传承，同时也对促进了国际交流与文化交融”可知，印刷术的发明使古籍、经典等文化遗产得以保存和传承，促进了国际交流与文化交融；
结合材料三“印刷术的发明，对商业和经济发展产生了巨大影响。它促进了新的产业的兴起，如印刷业、出版业等”可知，印刷术的发明对商业和经济发展产生了巨大影响，促进了新的产业的兴起。
答案：
（1）C
（2）D
（3）印刷术的发明使文字、图像等信息可以快速、准确地传播，促进了知识的积累和传播；使古籍、经典等文化遗产得以保存和传承，促进了国际交流与文化交融；对商业和经济发展产生了巨大影响，促进了新的产业的兴起。
这是一组关于印刷术的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析能力；第二题考查对材料内容的理解与分析能力；第三题考查对材料内容的概括能力。
1.找段落中心句或关键句；
2.结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。
3.结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。
4.对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。
7.阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
陔萼楼后老屋倾圮①，余筑基四尺，乃造书屋一大间。旁广耳室如纱幮②，设卧榻。前后空地，后墙坛其趾，西瓜瓤大牡丹三株，花出墙上，岁满三百余朵。坛前西府二树，花时积三尺香雪。前四壁稍高，对面砌石台，插太湖石数峰。西溪梅骨古劲，滇茶数茎，妩媚其旁。其旁梅根种西番莲，缠绕如缨络。窗外竹棚，密宝襄盖之。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后明窗，宝襄西府，渐作绿暗。余坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。慕倪迂“清閟”③，又以“云林秘阁”名之。
（选自张岱《陶庵梦忆•梅花书屋》）
【注】①圮：pǐ，塌坏。②幮（chú）：古代一种似形的帐子。③倪迂，即倪云林，元末明初画家、诗人。“清閟”是其书斋名。
(1) 解释下列加点字。
①可以调素琴 ______
②谈笑有鸿儒______
③余筑基四尺 ______
④又以“云林秘阁”名之 ______
(2) 用现代汉语翻译文中画横线句子的意思。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。
(3) 刘禹锡《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与张岱《梅花书屋》中哪句意思相近？你是否赞同他们的交友观，请说出你的看法和理由。
【答案】【小题1】①不加装饰的 ②博学的人 ③我 ④命名
【小题2】①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②台阶下长着厚厚的青草，草间疏疏地点缀着一些秋海棠
【小题3】示例一：我觉得他们的交友观值得借鉴，“近朱者赤近墨者黑”选择高雅的人交朋友可以提高自己的修养，完善自己的品行，可以让自己的学识得到提升。
示例二：我觉得他们的交友观不可取，这种交友之道表现了清高孤傲的思想倾向，看不起没有什么文化的平民，其实他们同样有值得我们学习的地方
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。
①句意：可以弹奏不加装饰的古琴。素：不加装饰的。
②句意：到这里谈笑的都是渊博的大学者。鸿儒：博学的人。
③句意：我就将它的地基加高四尺。余：我。
④句意：所以又用“云林秘府”来命名它。名：命名。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①重点词语有：无，没有；丝竹，奏乐的声音；乱，使……扰乱。句意：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②重点词语有：阶，台阶；疏疏，稀疏。句意：台阶下长着厚厚的青草，草间疏疏地点缀着一些秋海棠。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
第一问：答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”含义：到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。“非高流佳客，不得辄入”含义：不是文才风流的高雅客人，是不允许他进来的；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与张岱“非高流佳客，不得辄入”都表明交往的人物不俗，有异曲同工之妙。
第二问是开发性题，结合自己的理解，言之成理即可。如从结交朋友不该分贫富贵贱等方面着手，也可以从结交高雅的朋友可以提高自己的修养方面入手，可以赞同，也可以不赞同，并说明理由，言之有理即可。
示例1：我赞同他们的交友观，因为近朱者赤，近墨者黑，要多和高雅的人交往。
示例2：不赞同，人没有尊贵之分，何况周敦颐说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，只要自己品行端正，可以广泛交友。
答案：
（1）①不加装饰的 ②博学的人 ③我 ④命名
（2）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②台阶下长着厚厚的青草，草间疏疏地点缀着一些秋海棠。
（3）示例一：我觉得他们的交友观值得借鉴，“近朱者赤近墨者黑”选择高雅的人交朋友可以提高自己的修养，完善自己的品行，可以让自己的学识得到提升。
示例二：我觉得他们的交友观不可取，这种交友之道表现了清高孤傲的思想倾向，看不起没有什么文化的平民，其实他们同样有值得我们学习的地方。
译文参考：
【甲】山不在于高，有了仙人就出名了：水不在于深，有了龙就可以成为灵异（的水了），这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了），苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有乐声使耳朵扰乱，也没有官府的公文来使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的玄亭。孔子说：（他们虽然都简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰）有什么简陋的呢？
【乙】陔萼楼后面的老房子倒塌后，我就将它的地基加高四尺，建造了一大间书屋。书屋侧面的耳房用纱橱那样的隔扇隔出来一个休息间，里面安放卧榻。书屋前后都有空地，我在后墙墙根那里栽种了三棵西瓜虹大牡丹花树，牡丹长得比墙还高，每年都要开三百多朵花。书房正面台基前种了两棵西府海棠，开花时，繁茂的花朵仿佛是积聚了几尺高的香雪，清丽可人。前院四壁有些高，于是就在墙对面砌石花台，用太湖石树了几座假山，旁边种着枝干苍劲古拙的西溪梅花，还有几株云南茶花，以妩媚的花树来衬托湖石假山。梅花下种着卷曲缠绕如璎珞花样的西番莲覆盖地面。书屋窗外有竹子搭建的凉棚，就种了很多宝相花把它覆盖起来。台阶下长着厚厚的青草，草间疏疏地点缀一些秋海棠。书屋前后窗户都很敞亮，窗外宝相花和西府海棠长得茂盛后，绿荫遮住阳光，屋内显得幽静凉爽。我消闲休息都在这个书屋里，不是文才风流的高雅客人，是不允许他进来的。这间书屋本来名为梅花书屋，因为我一向倾慕倪云林的书阁“清閟”，所以又用“云林秘府”来命名它。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.古代诗歌阅读。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1) 下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 整首诗歌是以“望”字贯穿全篇，诗歌热情奔放，刚劲有力，洋溢着蓬勃向上的朝气。
B. 首联用设问的方式，从远望的角度写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，巍峨高大，历史悠久。
C. 颔联写大自然特别钟爱泰山，将所有神奇秀美集于泰山，泰山的白天和晚上明暗不同。
D. 颈联将诗人极目仰望的神态描写得活灵活现，蕴含着诗人对祖国大好河山的热爱之情。
(2) 诗歌尾联中的“会当”二字极为传神，请你从炼字的角度赏析“会当”的妙处。
【答案】【小题1】C
【小题2】“会当”有“定当”“终将”的意思，表现了诗人登临泰山顶峰的决心和坚毅豪迈的气概，抒发了诗人奋发向上、勇攀高峰的凌云壮志
【解析】（1）本题考查诗歌的理解。
ABD.正确。
C.有误，应该是山南山北明暗不同。
故选：C。
（2）本题考查诗歌炼字。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。“会当”有“定当”“终将”的意思，写诗人并不满足望岳而是想登上山顶一揽盛景的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
答案：
（1）C
（2）“会当”有“定当”“终将”的意思，表现了诗人登临泰山顶峰的决心和坚毅豪迈的气概，抒发了诗人奋发向上、勇攀高峰的凌云壮志。
译文：
泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！
《望岳》是唐代诗人杜甫的作品。通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ那些小小的欢喜，总是不断地从时间的缝隙里钻出来，像春天的原野里藏不住的青草。于是，置身于滚滚红尘的我们，许多忧愁会剪断，烦恼会退却，因拥有更多的小欢喜从而拥有更加幸福的人生。
ㅤㅤ请以“小小的欢喜”为题目，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：①把题目抄写下来；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
【答案】例文：
小小的欢喜 放假期间，我家发生了一件非常有趣的事——嗑瓜子比赛。这次参加比赛的人有妹妹、爸爸、妈妈、舅舅、舅妈和我六人，爷爷当裁判，奶奶、外公、外婆当观众。
“比赛即将开始，请大家做好准备！”说着，爷爷帮我们把满满一大盘的瓜子端来。我们立刻放下手中的东西围着桌子坐成一圈。“比赛规则是这样的，”爷爷说，“每人吃掉一个瓜子就将两半的瓜子壳放入身边的碗中，就算得一分，看看今天谁是赢家，比赛，开始！”爷爷一声令下，大家便热火朝天地干了起来。唯独妹妹在不紧不慢地用手去抓瓜子。我已经磕了好多瓜子，这时妹妹突然睁着可怜兮兮的大眼睛对我说：“哥哥，我磕不动你帮帮我吧好吗？”看着她那空空如也的大碗，我轻叹一声：“好吧，你老哥就帮你一次吧！”说完，我便背负起我们两人的比赛“重任”。
家里静得只剩下“咔咔咔”的嗑瓜子声。爷爷突然大喊道：“还剩最后两分钟，加油啊！”我们就像听到了号角的斗士，使出了最后的劲。我看着他们都有好多壳了，只好使出我的“杀手锏”了——两手并用一次磕四颗瓜子。
“时间到！”我们都纷纷停下口中的瓜子，开始数瓜子壳。“我明明磕了二百二十颗瓜子，怎么说只有一百多啊？”我不满地问。“小傻瓜，瓜子壳要除以二的。”爷爷点点我脑袋说。啊，我怎么忘了这茬啊！妹妹在旁边笑开了花。
冠军终于诞生了，是老爸！他一共磕了三百二十四颗瓜子，老爸听到宣布像个孩子一样跳起来，一脸期待地问：“奖品是什么啊？”妈妈一脸奸笑，站起身来慢悠悠地说：“奖品啊，当然是——倒——垃——圾啦！”一听是这个奖品，大家轰地一声大笑跑开，只留下老爸一人在原地跳脚。“老妈耍赖皮，哪有这样的奖品啊……”
“哈哈哈哈……”客厅里留下了大家一串串的欢笑声。
生活中的小欢喜常常给我们带来笑声，愿这笑声常伴左右。
【解析】例文：
小小的欢喜 放假期间，我家发生了一件非常有趣的事——嗑瓜子比赛。这次参加比赛的人有妹妹、爸爸、妈妈、舅舅、舅妈和我六人，爷爷当裁判，奶奶、外公、外婆当观众。
“比赛即将开始，请大家做好准备！”说着，爷爷帮我们把满满一大盘的瓜子端来。我们立刻放下手中的东西围着桌子坐成一圈。“比赛规则是这样的，”爷爷说，“每人吃掉一个瓜子就将两半的瓜子壳放入身边的碗中，就算得一分，看看今天谁是赢家，比赛，开始！”爷爷一声令下，大家便热火朝天地干了起来。唯独妹妹在不紧不慢地用手去抓瓜子。我已经磕了好多瓜子，这时妹妹突然睁着可怜兮兮的大眼睛对我说：“哥哥，我磕不动你帮帮我吧好吗？”看着她那空空如也的大碗，我轻叹一声：“好吧，你老哥就帮你一次吧！”说完，我便背负起我们两人的比赛“重任”。
家里静得只剩下“咔咔咔”的嗑瓜子声。爷爷突然大喊道：“还剩最后两分钟，加油啊！”我们就像听到了号角的斗士，使出了最后的劲。我看着他们都有好多壳了，只好使出我的“杀手锏”了——两手并用一次磕四颗瓜子。
“时间到！”我们都纷纷停下口中的瓜子，开始数瓜子壳。“我明明磕了二百二十颗瓜子，怎么说只有一百多啊？”我不满地问。“小傻瓜，瓜子壳要除以二的。”爷爷点点我脑袋说。啊，我怎么忘了这茬啊！妹妹在旁边笑开了花。
冠军终于诞生了，是老爸！他一共磕了三百二十四颗瓜子，老爸听到宣布像个孩子一样跳起来，一脸期待地问：“奖品是什么啊？”妈妈一脸奸笑，站起身来慢悠悠地说：“奖品啊，当然是——倒——垃——圾啦！”一听是这个奖品，大家轰地一声大笑跑开，只留下老爸一人在原地跳脚。“老妈耍赖皮，哪有这样的奖品啊……”
“哈哈哈哈……”客厅里留下了大家一串串的欢笑声。
生活中的小欢喜常常给我们带来笑声，愿这笑声常伴左右。
本题考查命题作文。
一、审题：精准拆解关键词核心意象分析“小小的欢喜”：强调“微小、日常”，需区别于重大成就带来的狂喜，如：晨跑时遇见的第一朵花开、晚归时楼道里亮着的感应灯。“时间的缝隙”：暗示欢喜的偶然性与碎片化，需体现其在平凡生活中的突然闯入，如：加班时同事递来的半块饼干、整理旧书时发现的电影票根。“像春天的青草”：比喻指向“生命力、藏不住”，需在文中展现欢喜对忧愁的消解作用，如：寒冬里收到的暖手宝让冻疮的疼痛都淡了。题眼定位题眼在于“钻出来”，需通过动态描写展现欢喜的突发性与治愈力，避免平铺直叙（如单纯罗列“欢喜的事”）。二、立意：从生活具象到生命哲思基础立意（个人体验）围绕衣食住行中的细微美好，如：厨房：熬粥时掀开锅盖的瞬间，米香与蒸汽一起扑满脸；自然：暴雨后公园的石板路上，蜗牛背着壳爬过青苔的痕迹。深化立意（社会/生命感悟）将“小欢喜”与时代焦虑结合，如：外卖骑手在暴雨中收到顾客“路上小心”的短信，电动车后座的雨衣突然不那么沉重；空巢老人对着手机里孙子的表情包傻笑，皱纹里的孤独被像素光点亮。
本文记叙了我家发生的一件有趣的事情——嗑瓜子比赛。这就是生活中的小欢喜，主题突出。本文最大的特色就是人物描写生动活泼。运用了语言描写、神态描写、动作描写等刻画人物，使人物形象更丰满，特点更突出。作者
题目
批注
诗文
杜牧
《泊秦淮》
描绘了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛，引发思古之幽情。
①烟笼寒水月笼沙， ______ 。
岑参
②《 ______ 》
夸张，写眼前景色，点明路途遥远，传达惜别深情。
③ ______ ，双袖龙钟泪不干。
④ ______
《陋室铭》
对偶，写作者交往的人物，以交往之人的高雅，表明陋室不陋。
⑤ ______ ， ______ 。
龚自珍
《己亥杂诗》（其五）》
比喻，诗人辞官离京、远去天涯却仍然关心国家的前途和命运。
⑥ ______ ， ______ 。
陆游
《游山西村》
对偶，写出路疑无而实有、景似绝而复现的境界，蕴含生活哲理。
⑦ ______ ， ______ 。
名著人物
祥子
尼摩船长
流泪的原因
① ______
② ______
性格品质
懦弱（软弱、保守）
③ ______