2025年黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校中考模拟语文试题

这是一份2025年黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校中考模拟语文试题，共8页。试卷主要包含了积累 ·运用，阅读 ·理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累 ·运用(18分)
哈尔滨太阳岛风光旖旎，宛若镶嵌在松花江畔的明珠。夏日，园中花团锦族，郁金香铺展成海，馥郁芬芳沁人心脾。俄罗斯风情小镇，木屋色彩斑斓，雕粱画栋间，仿佛时光倒流。天鹅湖畔，优雅的天鹅湖中漫游，与潋滟波光相映成趣。登临太阳山，虽非真正层峦叠嶂，却也丘壑起伏，林木葱茏。漫步其间，树影婆娑，浮光掠影，移步换景，令人心旷神怡，流连忘反。
1.(3分)上面语段中加点字注音完全正确的一项是 ( )
A. 旖旎(yí)B. 沁人心脾(pí) C.湖畔(bàn) D. 树影婆娑(shuō)
2.(3分)上面语段中画横线的词语没有错别字的一项是 ( )
A.花团锦族 B.雕粱画栋 C.层峦叠嶂 D.流连忘反
3. (3分)读过上面的文字，小文内心十分高兴，写了一段话表达自己的感受，但有的句子却有语法错误，下列句子没有语病的一项是 ( )
①读罢描写哈尔滨太阳岛的文字，心驰神往。②夏日岛上丁香花的花香非常十分沁人心脾。③我每次前去，都会产生令人心旷神怡和流连忘返的感觉。④哈尔滨的太阳岛真是一个夏日休闲的好去处。
A.①B.②C. ③D.④
4. (3分)下面情境下表述最准确、得体的一项是 ( )
【情境】小明把从小刚那儿借的书弄脏了。他不好意思直接把书还给小刚，就委托小亮代还，并且让小亮代他致歉。小亮对小刚说：
“我来替小明还书。书被他不小心弄脏了，他不好意思自己来。不就一本书嘛，你就别计较了。”
B. “小明把你借给他的书弄脏了，他不好意思自己来，让我代还，并替他说声对不起。 ”
C. “这是向你借的书，现在还给你，但书不小心弄脏了，真是对不起。 ”
D. “这是你借给小明的书，他让我还给你，并让我转达他对你的谢意。 ”
5.(3分)小文在进行历史知识复习时，发现许多知识和语文课上学到的知识相互交织，相互补充，于是进行了相应知识的梳理，下表中梳理有误的一项是 ( )
选项
语文书
历史书
A
《史记》——司马迁
《资治通鉴》——司马光
司马迁和司马光被后人称为“史学两司马”。
B
三皇——伏羲、神农、女娲
五帝——黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
秦王嬴政认为自己的功劳能和“三皇”“五帝”相比，自称皇帝，史称“秦始皇”。
C
《诗经》——中国最早的一部诗歌总集，诗经六义是风、雅、颂、赋、比、兴。
《诗经》里的作品，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情和高尚情操，有的描写劳动者勤劳勇敢……在中国文学史上具有光辉的地位。
D
《水浒传》——罗贯中
《三国演义》一施耐庵
《西游记》-吴承恩
明朝时期，产生一批脍炙人口的小说，最著名的是长篇章回体小说《三国志通俗演义》(俗称《三国演义》)《水浒传》和《西游记》。
6.(3分)结合上下文，空白处衔接最恰当的一项是 ( )
百舸争流，奋楫者先， 自古英雄出少年。新时代中国青年 ，具备远大志向和坚不可摧 的意志； ，不虚度光阴年华，积极向学；应学以立德，及早确立爱民、安民、利民的价值 情怀； ，积极实践，做到知行合一，建功立业。
A.应学以立功应学以立志应学以惜时
B.应学以立志应学以立功应学以惜时
C.应学以立志应学以惜时应学以立功
D.应学以惜时应学以立功应学以立志
二、阅读 ·理解(52分)
(一)阅读《唐雎不辱使命》和《曹刿论战》，回答7-9题。 (8分)
【甲】
①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五 十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也， 岂直五百里哉?”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之 怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也。”
【乙】
公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉。”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。” 乃入见。问： “何以战?”公曰： “衣食所安， 弗敢专也， 必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从 也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。 ”对曰： “小信未孚， 神弗福也。 ”公曰： “小大之 狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也， 可以一战。战则请从。 ”
7. (共2分，每题 1分)解释文中加点的词语。
(1)错:(2) 孚:
8. (共4 分，每题2分)把下列语句翻译成现代汉语。
(1)怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
9. (2分)同是爱国志士，唐雎用“ ”的行动，以大无畏的牺牲精神迫使秦王屈服；而曹刿“ ” 的话语则表现了主动请战的责任感。
(二)古诗文理解与默写 (8分)10.(每空 1 分)根据教材填空完成。
家国情怀，顾名思义，有家也有国，是主体对共同体的一种认同，具有这种情怀，才会对国家产生深厚的感情，才会有归属感。它是《春望》中杜甫移情于“花”“鸟”的难过感慨“① ，② ”；也是《岳阳楼记》里范仲淹忧旷达胸襟的体现“③ ，④ ”；还是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾上阵前军营生活的豪迈 “⑤ ，⑥ ”；再或是《过零丁洋》中文天祥为国家和自身命 运的惶恐、哀叹“ ⑦ ，⑧ ”……这些都是个人家国情 怀的具体表现。家国情怀，使我们忠于自己的祖国，热爱人民，是中华民族发展的一大保障。
(三) 阅读《学会和“压力”相处》, 回答 11-14题。 (10分)
学会和“压力”相处
①上表是某初中学校对毕业年级 366名同学进行问卷调查后的结果统计，我们不难看出，大部分毕业班的学生都会感受到压力，那么我们要不要谈“压力”就色变呢?其实完全没有必要。
②“压力”最早是指我们遇到危险时，身体和精神处于紧张的状态。适度压力可以让我们身体产生应急机制，提高我们的注意力和记忆力。当然人如果长期处于重大精神压力下，也会对我们很不利。在重大精神压力下，我们的身体会分泌过量的皮质醇，也就是类固醇激素，从而导致我们体内的血糖浓度过高，还会伤害免疫系统，让我们更易生病，比如口腔溃疡、胃疼等。另外，长期的重压还会引发严重的心理健康问题，让人总是处于焦虑和抑郁情绪中。
③“压力”对我们而言有好的一面，也有坏的一面。为了避免压力带给我们的“坏”的影响， 面对过度压力，我国古人早就开始研究减压的方法。古人有一种解压法就是尖叫，这就相当于现代坐过山车、玩“尖叫鸡”，而在古代，尖叫解压的途径相对简单直接。古人还想出了“爽致宜临风，愁怀宜伫月。倦游宜听雨，玄悟宜对雪”的解压法。心情烦闷的时候，赏赏月、听听雨，或是在某个雪夜欣赏美景，任漫天飞雪飘落肩头，衣襟当风，醉了人间山河。
④古人的浪漫让我们艳羡，现代人也在积极找寻消解压力的方法。首先可以吃一些减压食物，如蓝莓、南瓜子、杏仁、核桃等食物能缓解压力，吃一些富含维生素C的东西，比如橙子或浆果。其次可以适当运动。比如快走，在台阶上做拉伸，或者每天跳绳五分钟等。除了吃健康的食物和适当运动外，我们也会采用欣赏美景的减压方式。
⑤对于“压力”，我们真不必谈虎色变，压力就像海浪一样，会随风而来，也会随风而去，让我们学会和“压力”和平相处，学会减压，做一个驾驭海浪的弄潮儿，而不是被海浪拍在“沙滩上”。
(选文有改动)
11. (4分)作者认为“压力”对我们而言有好的一面，也有坏的一面， “好”和“坏”分别指什么?
12.(2分)读文章 ③、 ④段，写出两个现代人和古人共有的减压方法。
(2分)我国古人还有很多减压方法，结合加点字，说说刘禹锡在诗中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”采用了怎样的减压方法? (歌一曲：指吟一首诗)
(2分)小文上初四以后，总是口腔溃疡，吃了消炎药和复合维生素也不见好，医生说是因为压力太大导致的，请运用选文中的知识或结合生活实际，为每天长时间待在学校的她提出两条实用的建议。
(四)阅读《尊重的力量》, 回答 15-19题。(16分)
尊重的力量
①前不久，我们去参观一所学校，踏进校门的第一天，就遇到了一件让我感触极深的事。
②我们先在门卫那里认真做了来宾登记，然后就被引领着去校长室。面容和蔼的女校长正在和一个男生谈话，见我们进来，热情地和我们打了招呼，然后又将注意力转移到了那个男生身上。引领的人低声对我们道了声歉，将我们带离了校长室。但没走出几步，校长就追了出来，说： “走，我们一起去参观校园。”显然，校长从我的目光里看出了不解，说：“噢，介绍一下，这是刘明，今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我纳罕地问： “为什么说是被罚?”校长笑了，回头对刘明说： “你自己告诉客人，你为什么被罚?”刘明不好意思地说： “我和低年级一个男孩打架了。我打伤了他。 ”
③刘明不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这里是微机教室，那里是舞蹈教室……总是他先开个头，校长再做详细介绍，他的工作总是需要校长来完成。弄得刘明十分难为情。
④快要走到体育馆的门口时，校长突然停下来。对刘明说： “你去给客人们讲讲那里的陈列品吧。”刘明突然兴奋不已，向体育馆跑过去。校长说完冲我们意味深长地笑笑，看着跑向体育馆门口的刘明，他小声地对我们说： “迷途的羔羊，要让他明确方向，羊鞭更应温柔地挥舞。”和我们打过招呼后，校长就停下脚步，跟正在做楼体保洁的工作人员亲切自然地闲聊起来。进入体育馆，刘明指点着陈列架上的陈列品，滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他，你怎么对这些信息掌握得这么全面呀?他得意地一笑说： “我是学校足球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是足球队的标志。 ”
⑤等我们再度与校长会合时，天下起了蒙蒙细雨，校长急于将我们带回办公楼。但是，刘明突然小声提议： “再去看看蓝色的椅子吧。”校长眼睛一亮，赞赏地点点头。刘明于是带我们来到了小喷泉旁边的“蓝色的椅子”面前。他说： “五年前，有一个学生还在这所学校读八年级。有一天，他在来上学的路上，被一辆汽车给撞倒了……为了纪念他，也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着刘明，突然开口说： “汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它犯下了那样的罪过。我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，就应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢?”看着校长慈爱的目光，双颊绯红的刘明使劲地点头。
⑥就在那一刻，我的心被深深地触动了：我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会；甚至，连死者都要给予别样的尊重——用不幸者的名字命名一把椅子；我也意识到尊重的力量是巨大的，尊重能让犯错的人心甘情愿地接受惩罚，能让人感受到来自世界的善意并体面地自省，更能让人获得真正的成长。
(选文有改动)
15. (2分)结合选文第③段，说说文中刘明“十分难为情的原因”。
16.(5分)回答下面两个问题
(1) (2分)结合选文第⑤段，刘明是怎样理解学校设立蓝色椅子的原因的。 (用自己的话回答)
(2) (3分)联系上下文，刘明为什么提议再去看看蓝色的椅子?请进行合理的推断，给出三条理由。
17. (3分)细读文章第⑤段，说说刘明为什么“双颊绯红”、 “使劲地点头”?
18. (3分)怎样理解画线句子在文中的含义?
19. (3分)作者在文章首段说遇到了一件“感触极深”的事，用简洁的语言说说作者感触到了什么?
(五) 阅读《让“本性”与“规矩”和谐共舞》,回答20-23题。 (10分)
让“本性”与“规矩”和谐共舞
①梭罗云：“如果一种植物不按它的自然本性生长，那么它就只有死亡。”人生来便带着独特的本性，如同每朵花朵都有其独特的芬芳。然而，在盛开的旅程中，我们也需要学会遵守规则，就如同花朵需要遵循季节的旋律。如此来看， “本性”与“规矩”并不对立，我们要让“本性”与“规矩” 和谐共舞。
②顺应本性是万不能脱离规矩存在的。所谓本性，就是人所追求热爱的。如果无视规矩，野蛮生 长，那便存在着“出格”的风险。疫情期间，一澳洲归国女子在外跑步时被要求回家隔离。她大骂疫 情防控人员“没资格管我，跑步是我的自由！”一些不明真相的人评论道“自由是人家的天性”。诚然，人的本性是要追求自由的，但自由不是随心所欲，不顾法律，不顾他人的安危。由此可见， “本性”离开“规矩”，无法独舞。
③我们在遵守“规矩”的时候，要顺应本性。北大数学之神韦东奕以其不拘小节的行为走红网络， 对此，有人认为他不配做北大老师，应遵守一些规矩，让自己“正常”一些。殊不知，从未上过培训 班的他，在“自由生长”中自创解题思路和解题方法，在数学天地里驰骋遨游，获奖无数，站在了数 学王冠之上。因此，我们不能一味用“世俗的规矩”去限制某些有“天性”的发展。 “当鸟儿的翅膀被系上黄金时，便无法在蓝天上自由飞翔。 ”与此而言，人生何尝不是如此呢?
④规矩与天性看似对立，实则辩证统一。艺术家的创作便是如此。他们的本性是追求创新和自由， 但同时他们也要遵守艺术界的规则，尊重艺术规律和审美传统。他们需要在遵循本性和遵守规则之间 找到平衡，才能创作出真正有价值的作品。如果他们只遵循本性，其作品可能会失去艺术价值；如果 他们只遵守规则，那么，他们的作品可能会失去独特的个性。亦如“中国飞人”苏炳添，在遵守竞技 规则与奥林匹克精神“规矩”下，超越自我，发扬“更快”的天性，跑出9秒83的惊人成绩。吾辈青年，当在遵循本性与遵守规则之间找到平衡，在时代洪流中实现人生价值。
⑤本性”和“规矩”缺一不可，相辅相成。我们既要在规矩约束里绽放天性的光芒，也要在彰显 生命本色中守住规矩，让“本性”与“规矩”和谐共舞。由此，才能实现自我价值和社会价值的统一， 从而在“强国有我”征途中实现星辰大海般的伟大梦想。
(选文有改动)
(2分)作者认为“本性”是什么?
21. (2分)选文第③段中加点词“鸟儿的翅膀”和“黄金”在文中具体指什么?
22. (3分)细读文章②————④段，作者从哪三个方面论证自己观点的?
23. (3分)小文在课间大声喧哗，影响了班级其他同学的休息和学习，同学们和他沟通时，他却认为 “说话”是人的天性， “下课说话”是他的自由，结合文章内容和链接材料谈谈你的观点和理由。
【链接材料】
社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我 国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。
————选自《道德与法治》八年级下册第三课
三、作文(50分)
24.从下面两题中任选一题作文。
(1)命题作文
成长是奇妙的旅程，我们常常会仰视那些为国家做出重大贡献的人，羡慕那些能力超强的人，欣 赏那些不断进步的人……往往会认为自己是渺小且卑微的，而在你成长的过程中，一定会发生过一些 事情，让你认识到另一面的自己，其实，你也是非常优秀的。
请以“原来，我也很优秀”为题写一篇文章。
(2)给材料作文
陈忠实从小喜欢写作，一直想考大学，成为作家。然而因为家庭贫困，不得不在中学时中断学业。为此，他非常苦恼，一度消沉。此时，父亲告诉他，人生就像一条河，总会经历阻隔，要学会绕着弯前进。他深受启迪，重新振作，此后做过乡村老师、矿山工人、政府职员，但一直没有放弃写作。 最终，他凭借小说《信任》一举成名，实现了当初的作家梦。
上面这则材料至少给了我们下面一些启示：绕弯而行是一种智慧；只要不忘初心，努力向前，终 会成功；条条大路通罗马；我们要善于听取有经验人的意见……
请根据以上材料， 自选角度，写一篇文章。你感受到学习压力吗
非常大
较大
一般
不确定
没有
百分比
20%
42%
29%
5%
4%
参考答案
积累与运用
1. B
2. C
3. D
4. B
5. D
6. C
二、阅读
（一）
7.(1)同“措”
(2)使信服
8.(1)心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆，现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。
(2)大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清清楚楚，但一定要根据自己的诚心处理。
9. 挺剑而起；战则请从
（二）
10.①感时花溅泪
②恨别鸟惊心
③不以物喜
④不以己悲
⑤八百里分麾下炙
⑥五十弦翻塞外声
⑦惶恐滩头说惶恐
⑧零丁洋里叹零丁
（三）
好：适度压力有助于提高注意力和记忆力。
坏：导致我么体内的血糖浓度过高、伤害免疫系统（易生病），引发心理健康问题，让我们焦虑或抑郁。
12. 尖叫；欣赏美景
13. 吟诗；喝酒
14. 示例：食物减压，适度运动，聊聊天，给好朋友一个拥抱，欣赏校园美景等。
（四）
15. 刘明不是一个好的解说员；他的工作总是需要校长来完成。
16.(1)为了纪念五年前被车撞死的小男孩，也为了提醒人们珍爱生命。
(2)①认同学校设立蓝椅子的教育意义；②蓝椅子是学校景点，参观常去；③想通过介绍蓝椅子表明自己认识到错误（或同情逝者，希望他人了解故事）。
17. “双颊绯红”是因为校长的教导让他内心激动，校长的慈爱让他感动，他为自己犯下的错误而羞愧（自责）；“使劲点头”是因为他认可校长的观点。
18. 犯错的孩子，要让他明确方向，在教育他时更应该给他足够的尊重。
19. ①我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重的力量是巨大的。
（五）
20. 人所追求热爱的。
21. “鸟儿的翅膀”指人的天性；“黄金”指世俗的规矩。
22. ①顺应本性不能脱离规矩存在；②遵守规矩时要顺应本性；③规矩与天性辩证统一。
23. 示例：小文观点错误（1分）。正如文中所说“顺应本性是万不能脱离规矩存在的”，学校课间时间也是不允许学生大声喧哗的，小文理应遵守学校的规定（1分）；自由不是随心所欲，它受社会规则——纪律的“约束”，不能为了自己的自由而影响别人的学习和休息（1分）。