安徽省芜湖市鸠江区部分学校联考2025年中考三模语文试卷（含答案）

这是一份安徽省芜湖市鸠江区部分学校联考2025年中考三模语文试卷（含答案），共14页。试卷主要包含了名句名篇默写，基础知识综合，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、名句名篇默写
1．默写。
（1）万里河山见情怀。《春望》中，杜甫在国都陷落后的“，”衰败景象中寄寓感慨；《过零丁洋》中，文天祥借“ ，”抒写了国破家亡、飘零无依之哀；《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩观山听水，绘“，”的潼关险要，为后文抒发兴亡之感蓄势。
（2）典故使诗文表达含蓄典雅，如刘禹锡《陋室铭》中的“，”两句借诸葛亮的草庐和扬雄的宅第自勉；王昌龄《出塞》中的“，”两句借汉朝名将李广慨叹国无良将。
二、基础知识综合
2．请运用积累的知识，完成小题。
自东郭演武之后，梁中书十分爱惜杨志。早晚与他并不相离。月中又有一分请受。自渐渐地有人来结识他。那索超见了杨志手段高强，心中也自qīn伏。不觉光阴迅速，又早春尽夏来。时逢端午，蕤宾节至。梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺端阳。但见：
盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆金，美女高qíng青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。
酒至数杯，食供两套，只见蔡夫人道：“相公自从出身，今日为一统帅，掌握国家重任，这功名富贵从何而来？”梁中书道：“世杰自幼读书，颇知经史；人非草木，岂不知泰山之恩？提携之力，感激不尽！”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
qīn( )伏 高qíng( ) 相( )公
（2）请写出画线句中所描绘古代端午节的两种习俗。
①；②。
（3）以下关于杨志相关情节的排序，正确的一项是（ ）
①北京斗武 ②丢失花石纲 ③怒杀泼皮牛二 ④双夺宝珠寺
A．③②①④
B．①③②④
C．②③①④
D．②①③④
（4）文中蔡夫人与梁中书的对话看似平常，却暗含深意，请结合整本书内容，谈谈蔡夫人的发问有何意图？
三、综合性学习
3．庐州中学为九年级开设了“走进南艳湖”选修课程，请你帮小庐同学完成以下任务。
（1）以下是小庐为走进南艳湖选修课拟写的一则邀请函，帮他修改。
①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。
②这则邀请函画线句搭配不当，请写出修改意见。
③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。
（2）同学们来到南艳湖，小崔同学拟写了一副上联：“落英缤纷梅花谷”，请你选出最合适的下联（ ）
A．上下求索染秋日
B．秋高气爽蓝湛湛
C．笔墨疏淡绘春光
D．碧水荡漾南艳湖
（3）在悦书房上课的过程中，一直有个小男孩在旁边大声玩耍、嬉闹，甚至跑到老师跟前对着同学们做鬼脸，而男孩的奶奶在旁边不管不问。请你写一段话，劝说这位家长。
四、现代文阅读
请阅读下面的文字，回答问题。
堂前的石柱
廖静仁
①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。
②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。
③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。
④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。
⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！”
⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。
⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。
⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿铣了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。
⑨外公的世界黑暗如深井。他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。
⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。
⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，风眠初语若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，却遭到外公的拒绝：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。”
⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。
⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。”
⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。
⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上……
⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，尽管到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。
（选自《光明日报》，有删改）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第④段中“那时，他不过三十出头”，流露出我对外公失明的怜惜之情。
B．第⑨段中“黑暗如深井”，生动形象地表现了外公失明后的痛苦、绝望。
C．第⑬段写外公希望女儿的婚礼办得热闹，暗示外公无法参加女儿的婚礼。
D．文章采用第一人称，讲述外公与石柱的故事，全文线索清晰，情感真挚。
5．文章第①段～第③段通过设置悬念展开叙事，请写出其中的两处悬念。
6．请赏析下面句子中加点词语的表达效果。
外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。
7．文中第⑪段和第⑫段都写到外公的“拒绝”，各有什么用意？
8．文中外公面对人生苦难的经历，给你哪些有益的启示？
阅读下文，回答问题。
材料一：
①记者在浏览社交平台时发现，越来越多的人选择与AI聊天，以缓解孤独感和释放压力。随着人工智能技术的快速发展，AI聊天工具逐渐成为许多人寻求情感支持和心理安慰的新途径。
②虽然AI能够在个体的现实倾诉资源匮乏时“救急”，成为很好的情感补充剂，但AI提供的情感支持缺乏深度和个性化，无法替代现实的人际关系。现实生活涵盖工作、社交、日常出行等多个方面，虽然AI可能在特定小场景替代某类关系，但生活内容丰富多样，涉及不同的人群与场景，AI的作用范围是有限的。有人期望将AI当作电子朋友相伴生活，这更像是一种精神寄托。
（选自《中国青年报》2025年3月15日，有删改）
材料二：
如图。
材料三：
①AI聊天机器人的反应性非常强，甚至比真人更贴心。想和朋友倾诉，但朋友有可能在忙，需要过段时间才回复你，但AI是24小时随时在线的，几秒钟就可以回应你；家人可能会给你你不想要的回复，催你做这做那，让你觉得更烦躁，但AI完全听你的指令，不会对你的工作生活指手画脚；人可能会忘记你讲过的事情，但AI会“记得”你说过的所有话，能随时调用，可供你随时回顾。这种可控、可预测的特点，能极强地满足人的安全感需求，尤其对于依恋类型的人来说，选择AI当倾诉对象确实好处多多。
②向AI聊天机器人倾诉，要顾虑的因素也比向真人倾诉更少。真人可能会泄露你的秘密，但AI会守口如瓶；真人听了你的负面情绪，可能也会受到负面情绪的影响，这就是为什么很多人对父母报喜不报忧；某些“朋友”可能会转头在背后和别人说你，但你不用担心AI会评判你。
（选自《中国青年报》2025年3月22日，有删改）
材料四：
①AI陪伴，让人工智能从“工具依赖”走向了“情感共生”，这固然体现了科技的巨大飞跃，但同时，风险也不容忽视。
②一方面，过度依赖AI会限制乃至降低用户的独立思考能力和创造能力，用虚拟的人际交往代替真实的人际交往，更会造成现实面对面沟通能力的下降；而且，一旦用户沉迷在AI通过用户画像和“成瘾机制”进行数据投喂所营造的虚假氛围中，就容易对现实生活中的种种不如意缺乏抵御能力，造成心理脆弱，带来许多心理隐患甚至生命风险。
③另一方面，AI聊天工具的经营主体为了盈利，往往对用户年龄不加仔细甄别和分级区别，有一些还故意“不设限”，通过一些图案、语言等吸引用户使用乃至沉迷。更令人吃惊的是，未成年人也能轻易地使用AI聊天工具，这也许会对未成年人的思想产生不良影响。
（选自“上观新闻”2025年3月22日，有删改）
9．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是
A．当前，AI聊天工具已经成为人们寻求情感支持和心理安慰的最主要途径。
B．调查显示，年轻人选择向AI倾诉自己的心事的比例高于向父母亲人倾诉的比例。
C．AI陪伴存在限制用户独立思考能力、创造能力，造成用户心理脆弱等风险。
D．AI陪聊的经营主体为了盈利，对用户年龄可能不会仔细甄别和分级区别。
10．下面是对材料一第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填写相应内容。
11．为什么许多人选择把AI当作倾诉对象？请结合材料三回答。
12．如何让人们更加合理地利用AI聊天工具？请结合材料内容，提出三条合理化建议。
五、文言文阅读
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
夷水①又迳宜都北东入大江有泾渭之比。亦谓之恨山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清。傍多茂木空岫③，静夜听之，恒有清响，百鸟翔禽，哀鸣相和。巡④颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。
（节选自郦道元《水经注·夷水》）
【注释】①夷水：古水名。②佷（hěn）山：在今湖北省长阳土家自治县西北。③空岫（xiù）：空寂的山谷。④巡：追寻，追逐。⑤颓浪：倾泻的水流。
13．解释下列加点词在文中的意思。
（1）日光下澈 澈： （2）悄怆幽邃 悄怆：
（3）略无土岸 略： （4）恒有清响 恒：
14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
夷水又迳宜都北东入大江有泾渭之比
15．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）浅处多五色石，冬夏激素飞清。
16．【甲】【乙】两文都写到了游鱼，有什么作用？
六、作文
17．阅读下面的文字，按要求作文。
课桌上的涂鸦、教室窗外的梧桐树、操场角落的蒲公英……校园里哪些不起眼的角落承载了你的独家记忆？
请以“角落里的故事”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
参考答案
1．【答案】国破山河在；城春草木深；山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；峰峦如聚；波涛如怒；南阳诸葛庐；西蜀子云亭；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“飘絮、萍、峰峦”等字词容易写错。
2．【答案】（1）钦；擎；xiàng
（2）插艾草；饮酒
（3）C
（4）提醒梁中书不要忘记其父慕太师的恩情，暗示梁中书要维护好这层关系来稳固地位。
【详解】（1）本题考查字音、字形。
钦伏：qīn fú ，敬重佩服的意思。
高擎：gā qíng ，高高地举着。
相公：xiàng gōng ，旧时对宰相的尊称；也用于旧时妻子对丈夫的敬称，或对读书人的敬称。
（2）本题考查文化常识。
“盆栽绿艾”体现了端午节在家中挂艾枝的习俗，古人认为艾草有驱虫辟邪等作用。
“菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯”，菖蒲常与雄黄酒联系在一起，在端午节有饮用雄黄酒以驱邪解毒的习俗。
“瓶插红榴”，端午节时人们会插石榴花，石榴花色彩鲜艳，有驱邪纳祥之意。
“角黍堆金”，角黍是粽子的古称，端午节吃粽子是重要习俗，用以纪念屈原等。
（3）本题考查名著内容识记与排序。
②丢失花石纲：杨志本是殿司制使官，因押解花石纲在黄河里翻了船，丢失花石纲后畏罪逃避。这是杨志早期的重要经历，所以排在首位。
③怒杀泼皮牛二：杨志遇赦后，回京谋求复职不成，穷困卖刀时，被泼皮牛二纠缠，忍无可忍之下怒杀牛二，之后被刺配大名府。此情节在丢失花石纲之后。
①北京斗武：杨志被刺配到北京大名府后，受到梁中书赏识，梁中书安排他与索超等人比武，杨志在比武中展现高强武艺，此情节在怒杀牛二之后。
④双夺宝珠寺：杨志在东京不得志，又与鲁智深相识，二人一起夺取了宝珠寺，这是较靠后的情节。
故排序为：②③①④。
故选C。
（4）本题考查对内容的理解与概括。
蔡夫人问“相公自从出身，今日为一统帅，掌握国家重任，这功名富贵从何而来”，意在提醒梁中书，他能有如今地位，全靠蔡京提携。蔡京是蔡夫人父亲，梁中书的荣华富贵仰仗蔡京权势。通过此问，蔡夫人希望梁中书铭记这份恩情，不可忘本。她意在暗示梁中书要对蔡京尽忠，继续为蔡京效力。梁中书在大名府任职，需要在蔡京势力范围内做好分内之事，为蔡京巩固势力，以维持自己的地位，不能有任何背离蔡京的想法和行为。同时，借这个问题试探梁中书对蔡京的忠诚度，看他是否清楚自己地位的来源，是否还能一如既往地忠诚于蔡京。若梁中书回答不当，可能引发蔡夫人不满，影响其在蔡家及官场的处境。
3．【答案】（1）①“亲爱的同学们”左边顶格。②在食物前加上“充足的”。③补充活动的具体时间。
（2）D
（3）示例：奶奶您好！我们是庐州中学的学生，在这里上选修课。能否请您让孙子安静一点，正好提前教育孩子尊重老师、认真听课。我代表全体同学向您表示感谢！
【详解】（1）本题考查邀请函运用。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。
①“亲爱的同学们”这个称谓要顶格写，这里没有，所以应将“亲爱的同学们”左边顶格写。
②画线句“自由的栖息地和食物”中“自由的”和“食物”搭配不当，可在“食物”前加上“充足的”。
③邀请函的内容一定要写清楚邀请的对象，以及具体的时间、地点、邀请的原因等，这样写出的邀请函才合乎规范。本题中，邀请函缺少具体的时间，可在“在南艳湖公园悦书房举行”后面加上具体时间，如“2025年4月15日上午9点”。
（2）本题考查对联运用。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。
上联“落英缤纷梅花谷”中，“落英缤纷”是主谓结构，“梅花谷”是名词性偏正短语。
A.“上下求索染秋日”中，“上下求索”是主谓结构，“染秋日”是动宾结构，与上联结构不一致；
B.“秋高气爽蓝湛湛”中，“秋高气爽”是并列结构，“蓝湛湛”是形容词性短语，与上联结构不一致；
C.“笔墨疏淡绘春光”中，“笔墨疏淡”是主谓结构，“绘春光”是动宾结构，与上联结构不一致；
D.“碧水荡漾南艳湖”中，“碧水荡漾”是主谓结构，“南艳湖”是名词性偏正短语，与上联结构一致；
故选D。
（3）本题考查劝说词。本题设置了一个具体的场景，在悦书房的课堂上，出现了一个干扰课堂秩序的小男孩，他在旁边大声玩耍、嬉闹，还跑到老师跟前对同学做鬼脸，而男孩的奶奶对此不管不问。要求考生写一段话来劝说这位家长，需要考生具备良好的沟通能力和合理的表达技巧，既要指出问题，又要让家长易于接受。开放性题目，言之有理即可。
示例：奶奶您好呀！孩子活泼好动是天性，可咱们现在在上课呢。小男孩大声玩耍、做鬼脸，会影响老师讲课和其他同学学习。您看大家都在认真听，孩子这样也会错过很多知识。您稍微管管孩子，给他讲讲课堂纪律，这样既能让课堂有序，也能让孩子养成好习惯，您说是不是这个理儿？
【答案】4．C 5．为什么外婆家堂前有一根石柱？堂前的石柱有什么用途和来历？母亲为什么教姐姐朝石柱打躬作揖？外婆为什么每天给石柱点香烛，还喃喃地说些什么？外婆见我跳到石柱上，为什么会发火？6．“慕名”，原指仰慕别人的名气，文中表现外公编的草鞋耐穿价廉和外公编草鞋的手艺精湛，表达了人们对外公自立自强的敬佩。7．第⑪段写外公拒绝他人涨价的建议，表现他忠厚善良、感恩知足的特点；第⑫段外公拒绝女儿帮忙，表现他的自尊好强和对女儿的关心。8．积极应对，寻求突破困境的办法；不惧艰难，坚韧顽强地面对；以坦然、平和、乐观的心态对待命运的不幸。
【分析】这篇散文以堂前石柱为线索，通过细腻的笔触刻画了一位失明老人的坚韧品格。作者采用“石柱”这一物象巧妙串联起外公的人生故事，既具象化地展现了劳动痕迹，又隐喻了人物精神的磨砺。双线叙事中，现实场景与回忆交织，悬念设置自然，立体呈现了外公的自尊自强与父爱。
【详解】4．本题考查内容理解与分析。
C.第⑬段“外公编草鞋所攒的钱……他多次同外婆说：‘女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。’”此处写外公希望女儿婚礼热闹，主要体现外公对女儿的疼爱以及作为父亲想尽力为女儿筹备婚事的心意，并非暗示无法参加婚礼，且文中“遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁”才直接表明这一事实，该选项理解错误；
故选C。
5．本题考查内容概括。
第①段“外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹”，仅描述石柱的外形特征，未说明其用途与来历，设置悬念，引发读者好奇：这根石柱究竟有何作用？为何会留下这些痕迹？
第②段“每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来”，母亲教导姐姐对石柱行礼却无缘由，以及第③段“外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了”，外婆对石柱的特殊对待与反常反应，都设置了悬念，让读者疑惑：石柱究竟有何特殊意义？为何众人对它如此敬重？
6．本题考查词语赏析。
“慕名”本义是“仰慕别人的名气”，在文中指众人听闻外公编草鞋的名声后前来购买。结合第⑩段“上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋”和第⑪段“一双薄薄的益阳板子草鞋……若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分”可知，外公编的草鞋质量好、耐穿且价格低廉，手艺精湛；同时，“慕名”也暗含众人对外公虽双目失明却凭借双手自立自强的敬佩之情。该词既体现了外公的好手艺，也侧面展现了他的人格魅力。
7．本题考查内容概括与分析。
第⑪段“有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，却遭到外公的拒绝：‘人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。’”此处外公拒绝涨价，“人心要知足”直接体现他懂得感恩、知足常乐的性格；“别人看得起……是对残疾人的抬举”表明他珍视他人认可，不贪图利益，突出其忠厚善良的品质。
第⑫段“我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。”外公拒绝女儿帮忙，表面上是希望女儿专注于待嫁之事，实则展现他自尊好强，不愿因自己残疾而拖累女儿；同时，“把心思和精力用到针线活儿上”体现他对女儿未来生活的关心与长远考虑。
8．本题考查文章主旨和阅读启示。
第④段写“在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了”，在这种情况下，第⑤段提到“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的”，第⑥段提到“外公想到了编草鞋”，由此可以看出，外公意外失明却并没有自暴自弃，而是通过编草鞋自食其力，启示我们面对困境应积极寻找解决办法，不向命运低头。
第⑦段“编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶”“另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀”介绍了编草鞋工序复杂，第⑨段“他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹”，但外公依然坚持，最终“编的草鞋出了名”，体现他坚韧不拔的精神，告诉我们面对困难要勇于克服，坚持到底。
第⑨段“起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑”，外公从愤怒到平和，学会接受命运，以乐观心态面对生活，启示我们应以豁达态度看待挫折，保持内心的平静。
【答案】9．A 10．AI提供的情感支持不足，无法替代现实的人际关系；AI在现实生活中的作用范围有限11．①AI反应性强且贴心，能满足人的安全感需求；②相比真人，把AI当作倾诉对象时倾诉顾虑少。12．示例：①加大宣传教育力度，普及AI聊天工具利弊知识，避免盲目依赖。②优化AI聊天工具产品设计，在产品中加入使用时间提醒功能。③开展各类线下社交活动，营造良好社交氛围，减少人们对AI聊天的过度依赖。
【分析】这几则材料围绕AI聊天工具的情感支持功能展开，探讨了其在不同场景中的应用及其潜在影响。材料一指出AI聊天工具在情感支持方面的补充作用，但也强调其无法替代真实人际关系。材料二通过图表展示了年轻人选择AI倾诉的比例，进一步验证了这一现象。材料三详细列举了AI聊天工具的优势，如即时回应、保密性和可控性，解释了人们选择AI倾诉的原因。材料四则警示了过度依赖AI可能带来的风险，包括独立思考能力的下降和心理脆弱等问题。整体而言，AI聊天工具在提供情感支持方面有其独特优势，但需警惕其潜在的负面影响，合理使用是关键。
【详解】9．本题考查内容理解和辨析。
A.有误，材料一第①段提到“越来越多的人选择与AI聊天，以缓解孤独感和释放压力。随着人工智能技术的快速发展，AI聊天工具逐渐成为许多人寻求情感支持和心理安慰的新途径”，并没有说AI聊天工具已经成为人们寻求情感支持和心理安慰的“最主要”途径，只是说它成为了一个“新途径”；
故选A。
10．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合材料一②段中“虽然AI能够在个体的现实倾诉资源匮乏时‘救急’，成为很好的情感补充剂，但AI提供的情感支持缺乏深度和个性化，无法替代现实的人际关系”可概括为：AI提供的情感支持缺乏深度和个性化，无法替代现实的人际关系
第二空，结合结合材料一②段中“现实生活涵盖工作、社交、日常出行等多个方面，虽然AI可能在特定小场景替代某类关系，但生活内容丰富多样，涉及不同的人群与场景，AI的作用范围是有限的”可概括为：AI在现实生活中的作用范围有限。
11．本题考查内容理解和概括。
结合材料三①段中“AI聊天机器人的反应性非常强，甚至比真人更贴心……AI是24小时随时在线的，几秒钟就可以回应你……AI完全听你的指令，不会对你的工作生活指手画脚……AI会‘记得’你说过的所有话，能随时调用，可供你随时回顾。这种可控、可预测的特点，能极强地满足人的安全感需求，尤其对于依恋类型的人来说，选择AI当倾诉对象确实好处多多”可知，详细描述了AI聊天机器人的反应性强、贴心以及可控、可预测的特点，这些特点能够满足人的安全感需求，因此许多人选择将AI当作倾诉对象。
结合材料三②段中“向AI聊天机器人倾诉，要顾虑的因素也比向真人倾诉更少。真人可能会泄露你的秘密，但AI会守口如瓶；真人听了你的负面情绪，可能也会受到负面情绪的影响……某些‘朋友’可能会转头在背后和别人说你，但你不用担心AI会评判你”可知，与真人倾诉相比，向AI倾诉时顾虑更少。AI能够守口如瓶，不会泄露秘密，也不会受到负面情绪的影响，更不会在背后评判倾诉者。这些特点使得人们更愿意选择AI作为倾诉对象。
据此作答即可。
12．本题考查内容理解和意见建议。要提出合理化建议，首先需要对四则材料进行细致研读，明确每则材料围绕AI聊天工具所阐述的主要观点、提及的利弊等信息。材料一指出AI可作为情感补充剂但无法替代现实人际关系；材料二是图表呈现年轻人倾诉对象选择情况；材料三说明AI作为倾诉对象的优势；材料四强调AI陪伴的风险，包括对用户能力、心理的影响以及经营主体对用户年龄管理的问题。
根据材料四中提到的AI陪伴存在的风险，如过度依赖AI会影响用户能力、造成心理脆弱，经营主体对用户年龄管理不善等问题，从不同角度提出相应的解决措施，也就是合理化建议，使建议具有针对性和可操作性。同时，结合材料三中AI作为倾诉对象的优势，思考如何引导人们更好地利用这些优势，避免过度依赖等不良后果，从而提出更全面的建议。
示例：一是明确其定位，认识到AI情感支持有限，不可替代现实人际关系，避免过度精神寄托；二是把握使用尺度，防止过度依赖，避免因虚拟交往影响独立思考、创造及现实沟通能力；三是加强监管，经营主体应仔细甄别用户年龄并分级区别，避免未成年人随意使用，防止对其思想产生不良影响。
【答案】13．穿透；凄凉；完全；常常14．夷水又迳宜都北/东入大江/有泾渭之比15．（1）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2）水浅处有许多五色石子，不论冬夏，清流奔泻，飞溅起白雪似的浪花。16．甲乙两文写游鱼，都从侧面衬托了水的清澈。此外，甲文写游鱼，还折射出作者游览小石潭时获得的快乐，寓情于景。
【分析】两文均写山水之景，各有特色。甲文以动静结合之笔绘小石潭，借鱼之灵动、溪之曲折，寓情于景，以“凄神寒骨”显孤寂心境；乙文聚焦夷水，从水之清澈、石之五色、木岫清响着墨，营造清幽氛围，见自然之趣。两文皆融情于景，各具韵味。
【详解】13．本题考查文言词语解释。
（1）句意：阳光向下穿透（到水底）。澈：穿透。
（2）句意：（环境）寂静凄凉，幽深极了。悄怆：凄凉。
（3）句意：完全没有土岸（全是石山）。略：完全。
（4）句意：常常有清幽的响声。恒：常常。
14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：夷水又流经宜都北面，向东注入大江，（与大江相汇时）有泾水和渭水相汇的那种（清浊分明的）景象。“夷水又迳宜都北”是水流经的地点，与后文断开；“东入大江”是水流的方向和归宿，与后文断开；“有泾渭之比”是对交汇景象的描述。
据以上分析断句为：夷水又迳宜都北/东入大江/有泾渭之比。
15．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）可，大约；许，表示约数；空游，在空中游动（形容水清澈）；无所依，没有什么依靠。
（2）浅处，水浅的地方；素，白色；飞清，飞溅着浪花。
16．本题考查对内容的理解与概括。
根据甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽”可知，游鱼“空游无所依”“影布石上”的状态侧面衬托出水的清澈透明，且“往来翕忽”的动态描写也暗含作者观赏游鱼时的愉悦之情，将快乐融入景物描写中。
根据乙文“其水虚映，俯视游鱼，如乘空也”可知，“如乘空”（如同在空中游动）的游鱼侧面烘托出水的澄澈空灵，突出夷水“虚映”（清澈如镜）的特点。
综上，甲乙两文均借游鱼侧面写水清，甲文还通过游鱼动态传递游览之乐。
【参考译文】
【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】夷水又流经宜都北面，向东注入大江，（与大江相汇时）清浊分明，如同泾水和渭水相汇一样。它也被称作佷山北溪。水流经过的地方都是石山，几乎没有土岸。溪水清澈如镜，俯视游鱼，就像鱼在空中游动一样。水浅的地方有很多五色石子，无论冬夏，（溪水）都激起白色的水花，飞溅着清波。岸边有很多茂密的树木和空寂的山谷，在静夜听（这一切），常常有清幽的响声，百鸟和飞翔的禽鸟，相互应和着哀鸣。追寻着倾泻的水流（游玩）的人，不知不觉中忘记了疲惫和回家。
17．【答案】例文：
角落里的故事
校园里总有一些不起眼的角落，它们默默承载着我们的青春记忆。对我来说，那个位于教学楼后方的老槐树，就是这样一个充满故事的角落。
记得那是一个初春的下午，我因为考试成绩不理想，独自一人来到这棵老槐树下。粗糙的树皮上刻着历届学生的名字和留言，阳光透过树叶在地上投下斑驳的光影。我靠着树干坐下，眼泪不争气地流了下来。
“需要纸巾吗？”一个温和的声音从头顶传来。抬头看见一个戴着眼镜的女生，手里拿着一包纸巾。她在我旁边坐下，没有多问什么，只是安静地陪着我。后来我才知道，她是高年级的学姐，那天也是因为遇到烦心事来到这个角落。
从那以后，老槐树下成了我们分享心事的地方。我们会在这里讨论难题，交流读书心得，有时只是静静地坐着，看云卷云舒。树下的长椅上渐渐留下了我们的涂鸦——一道解不开的数学题，一首未完成的小诗，还有我们约定要一起考上的大学名字。
毕业前夕，我们最后一次来到老槐树下。学姐递给我一个信封，里面是她整理的复习笔记和一封信。“记住，”她说，“无论遇到什么困难，都要像这棵老槐树一样，深深扎根，默默生长。”
如今每当我路过那个角落，总会驻足片刻。粗糙的树皮上又多了新的刻痕，但我们的那些字迹依然清晰可见。这个不起眼的角落，见证了我们最真实的脆弱与成长，收藏着青春最珍贵的友谊。
校园里的角落或许平凡，却因承载了我们的故事而变得独特。就像那棵老槐树，年复一年地站在那里，安静地守护着一代又一代学生的记忆。
【详解】1、审题
“角落”的内涵：“角落”是空间上相对隐蔽、不引人注意的地方，在校园里，它可以是楼梯拐角、图书馆的小书架、花坛边缘等。要挖掘这些角落的独特之处，不能将视野局限在过于空旷、明显的区域。
“故事”的要求：既然是写故事，就要有明确的起因、经过和结果。这个故事必须是在“角落里”发生的，且要与自己的经历和体验紧密相连，强调亲身经历，避免虚构不切实际的情节。
2、立意
情感主题：可以围绕友情、师生情、成长感悟、自我发现等方向立意。比如在楼梯拐角处，你和朋友因为一次争吵又和解，从而加深了彼此的友谊；在图书馆角落，你发现了一本改变自己观念的书，开启了知识探索的新旅程。
深度挖掘：不能仅仅停留在讲述故事的表面，要通过这个故事传达出自己的情感收获、思想成长，如从角落里的一次独处思考中，领悟到坚持梦想的重要性。
3、选材
结合校园生活：回忆校园生活中那些发生在角落的小事。例如，在操场角落的老树下，你曾独自练习跳绳，从最初的屡屡失败到后来的熟练掌握，这个过程中包含着坚持与努力；教室后面的储物间角落，你和同学们一起筹备文艺汇演道具，大家齐心协力，增进了彼此的默契。
独特视角：尽量选取与众不同的素材，避免千篇一律。不要都写大家常见的教室角落的打闹场景，可以写在校园广播室的角落，你作为新成员，从最初的紧张生涩到后来自信地播报，记录自己的成长蜕变。
4、结构
开头：
环境引入：描绘“角落”的环境，如“教室窗外那棵梧桐树的阴影下，有一个小小的角落，那里摆放着几把旧椅子，平日里少有人问津”。以环境描写营造氛围，引出故事。
悬念设置：“每次经过学校的那个角落，我的心都会微微一颤，那段藏在角落里的回忆，像电影般在我脑海中放映”，通过设置悬念激发读者的好奇心。
中间：按照故事的发展顺序，详细叙述事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要加入人物的语言、动作、神态、心理描写，让故事更加生动。比如在描述与朋友在角落争吵的情节时，用“他涨红了脸，愤怒地指着我：‘你怎么能这样！’我也不甘示弱，双手紧握，大声反驳”。
结尾：
情感升华：总结这个故事给自己带来的收获或感悟，如“那个操场角落的经历，让我明白，真正的友谊经得起风雨，也让我更加珍惜身边的朋友”。
呼应开头：再次提及“角落”，强化主题，如“如今，那个角落依旧安静，但它承载的故事，将永远留在我的记忆深处”。
5、语言
细节描写：在描述角落的场景和人物的行为时，运用细节描写增强感染力。比如“角落里的蒲公英，在微风中轻轻摇曳，那细小的绒毛仿佛带着梦想，随时准备飘向远方”。
修辞手法：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提升语言的文采。如“教室角落里的旧课桌，像一位沉默的老友，见证了我无数个奋斗的日夜”，让文章更具可读性。
邀请函
亲爱的同学们：
大家好！
“走进南艳湖”首次教学活动，将在南艳湖公园悦书房举行，园长将开展一次讲座，讲述如何为鸟类提供自由的栖息地和食物。让我们一起走进美丽的南艳湖生态公园。
期待您的光临！
南艳湖公园管理处
2025年4月12日
AI在倾诉资源匮乏时
可作为情感的补充剂
①
②
将AI当电子朋友更
多是精神寄托