生物必修3《稳态与环境》生态系统的物质循环多媒体教学课件ppt

这是一份生物必修3《稳态与环境》生态系统的物质循环多媒体教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了最基本，碳循环，碳进入大气的途径，①绿色植物的光合作用，③化石燃料的燃烧，②化能合成作用，CO2，①生物的呼吸作用，②分解者的分解作用，CO2和碳酸盐等内容，欢迎下载使用。
地球上的人口一直在增多，为什么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来却没有被生命活动所耗尽？
1.通过观察图片、阅读文本，能够理解物质循环的物质概念和碳循环的过程。2.通过对相关图像、过程的学习，能够掌握生态系统物质流动的过程和特点。3.通过对比分析、师生交流，能够理解能量流动和物质循环的关系。
碳是地球上 最丰富的元素之一，它分布 ；同时，碳又是构成生命体的 元素；碳是有机化合物的“ ”，没有碳就没有生命。
6.碳在无机环境和生物群落之间的循环形式
4.碳进入生物体的途径
1. 碳在无机环境中的存在形式
3．碳在生物体之间传递途径
2.碳在生物体内的存在形式
3、缓解温室效应的措施
在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。
C、H、O、N、P、S等化学元素
这里的“物质”指的是什么？
因此，生物圈内的物质循环带有 性， 所以这种物质循环又叫 。
物质循环的主要特点：
概念中的“生态系统”指的是任一生态系统？
不！其特指生物圈—— 地球上最大的生态系统
地球上的水通过哪些过程反复循环？
土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，数量是极其繁多的，这些微生物属于分解者，可以将其他生物的遗体或粪便分解掉。
探究土壤微生物的分解作用
表1.中国主要土类微生物数量（万个/1克土）
实验课题：探究土壤微生物对淀粉的分解作用
提出问题：作出假设：设计实验：进行实验：分析结果，得出结论
土壤微生物能分解淀粉吗？
土壤微生物能分解淀粉。
探究性实验要遵循哪些原则?这个实验的自变量和因变量是什么？无关变量应该要怎么控制？
实验证明土壤中的微生物能分解淀粉
碘液检测 斐林试剂检测
A1、A2取自加入土壤浸出液的一组B1、B2取自加入蒸馏水的一组
在生物群落与无机环境间反复循环
1．能量的固定、转移和释放，离不开物质的合成与分解等过程。反之亦然
2．物质为能量流动提供______； 能量为物质循环提供______。
能量流动和物质循环之间同时进行，彼此相互依存，不可分割
能量流动 VS 物质循环
一、碳循环的形式二、物质循环的概念及特点三、土壤微生物的分解作用四、能量流动和物质循环的关系五、温室效应
CHONPS等基本元素
同时作用，相互依存，不可分割，物质为能量的载体，能量为物质循环的动力。
1.碳在无机环境与生物群落间循环的形式是（ ）A.CO2 B.碳酸盐 C.碳酸 D.碳元素 2.生态系统的物质循环发生在（ ）A.生物群落中 B.生物群落和无机环境间 C.生产者与消费者间 D.生产者与分解者间3.从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源是来自（ ）A.食物中的碳 B.大气中CO2 C.燃料中的碳 D.非生物环境中的碳
4.生态系统的碳循环与生物群落的哪些活动有关（ ）①光合作用 ②呼吸作用③蒸腾作用 ④微生物的分解作用A.①②B.①②④C.①②③ D.①④5.在浮游植物→浮游动物→鱼这条食物链中，碳是以哪种形式流动的（ ）A.二氧化碳　　　 B.有机物C.碳酸盐 D.二氧化碳和有机物
6.生态系统的物质循环的特点不包括下列的（ ）A.带有全球性B.物质是指组成生物体的基本元素C.在群落与无机环境之间循环往复D.在群落的各营养级之间循环往复【解析】组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落的循环往复流动，各营养级之间是单向流动的。【答案】D
7.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（ ）A．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B．生态系统中能量的初始来源只有太阳能C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用