统编版历史七年级下学期期末复习课件

这是一份统编版历史七年级下学期期末复习课件，共55页。PPT课件主要包含了核心知识归纳，多个民族政权并立，繁荣与开放，民族关系发展，重点图片扫描，◆类别一人物类，◆类别二实物类，◆类别三地图类，元朝运河和海运图，明末农民起义形势图等内容，欢迎下载使用。
◆专题一 隋唐至明清（至鸦片战争前）的阶段（时代）特征
隋唐（581-907）
五代、辽、宋、夏、金、元（907-1368）
明清（至鸦片战争前）（1368-1840）
统一多民族封建国家巩固与发展
◆专题二 隋唐至明清（至鸦片战争前）的朝代更迭
◆专题三 隋唐至明清（至鸦片战争前）的农业发展
◆专题四 古代不同时期的边疆治理（或民族关系）
◆专题五 隋唐至明清（至鸦片战争前）的对外交往
◆启示：加强中外交流，实行开放的对外政策
◆方法一 如何读懂文献史料
夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”——《旧唐书·魏征传》
①关注史料的出处，其中往往蕴含着时间、主题等重要信息。如这则史料出自刘昫等编撰的《旧唐书·魏征传》，从文献史料中可以看出，这是有关唐朝名臣魏征劝谏唐太宗的故事。
②查阅字典等工具书，弄清文献史料中字、词的含义。如“以铜为镜”，指古人梳妆打扮常用铜镜；“以古为镜”，指以历史作为镜鉴；“以人为镜”，指的是虚心接受别人的意见。
③理解文献史料的整体意思。如这则史料的整体含义，是唐太宗对魏征劝谏的高度评价：用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。魏征一死，我就失去了一面镜子啊！
④与其他史料相互印证。如在欧阳修、宋祁编撰的《新唐书·魏征传》中有意思相似的文字：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。”表明唐太宗懂得“兼听则明、偏信则暗”，把魏征比作一面镜子，对其谏言择善而从。
◆方法二 如何把握史事要素
——从宋金联盟抗辽开始，以金军攻破东京 为高潮，到徽钦二帝被掠北上为结束。
——靖康之变后北宋灭亡，赵构随即建立南 宋，形成金与南宋的对峙局面。
——在宋金联合灭辽过程中，金愈加强大， 也看到了北宋的腐败和无能，这成为金 灭北宋的原因
附 中国古代史大事件表（下）