山西省临汾市霍州市6月月考2024-2025学年六年级语文参考答案（能力训练一）（PDF版，有答案）

这是一份山西省临汾市霍州市6月月考2024-2025学年六年级语文参考答案（能力训练一）（PDF版，有答案），文件包含山西省临汾市霍州6月份月考六年级语文pdf、山西省临汾市霍州市6月月考六年级语文参考答案能力训练一doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。
（2）①；④；③；②
（3）示例：人本来都有一死，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻；
2.（1）B
（2）A
二、1.示例：嗓子里像冒烟
2.每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是回荡在我耳边；每当我失落时，同学的
张张笑脸总是浮现在我的眼前。
3.示例：选择“心情”：
心情好：今天得到老师的表扬，走在大街上，似乎人人都冲我微笑，投来赞
许的目光。
心情不好：今天考试没考好，走在大街上，好像人们都盯着我看，投来嘲讽
的眼神。
三、1.桃花潭水深千尺；西出阳关无故人；天下谁人不识君；海内存知己；若到江
南赶上春；
2.竹子；刚正不阿；菊花；孤高傲世。
沟通·交流
示例：我方认为搜题、解题类软件是枪手，而不是帮手。虽然这类软件能快速给出答案，看似提高了效率，但很多同学会产生依赖心理，遇到难题不再自己思考，直接抄答案，这根本没有真正掌握知识。长此以往，学习能力不仅得不到提升，还会逐渐下降，思维变得懒惰。而且，使用软件搜题解题，不能培养我们独立思考和解决问题的能力，在考试时没有软件的帮助，就会不知所措。这就像我们本来应该自己走路，却总是依赖别人背着走，一旦离开别人，就不会走路了。所以，搜题、解题类软件是枪手，不利于我们的学习和成长。
阅读·思考（共34分）
（一）
1.示例：“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。
2.示例：我认为，我们要强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化，远离“浮
躁阅读”。
3.示例：我觉得需要设立“阅读日”。平时学习中，作业负担比较重，对于阅
读，老师通常只会给我们提供推荐阅读书目，而我们也只会囫囵吞枣式地快
速浏览，对学习起不到很大的帮助，但是“阅读曰”的设立则可以提醒我们
不仅要重视阅读的“数量”，更要重视阅读的“质量”
（二）
1.dìnɡ；ménɡ
2.示例：父亲不让“我”动表；痛苦；父亲主动给“我”看表：高兴；
3.A
4.示例：“我”是一个好奇心强、爱观察、善于思考且比较执着的人，从“我”
对表的响声产生疑问，到不断地思索表里的生物，再到一直想看表，以及当
父亲打开表时“我”对表人神的观察中可以看出来。（看法2分，理由2分）
（三）
1.示例：①姑姑家的母猫生了五只小猫；②姑姑把漂亮的小猫送人，留下了小
布丁；③姑姑由小猫想到自己的孩子，解释留下小布丁的原因；④讨厌
2.外貌；“我”对左耳和巧克力的赞美和喜爱
3.示例：虽然自己喜欢左耳，但是因为欠人人情，因此不得不把左耳送给别人，
就像自己学习好，本事大的几个孩子一样，虽然喜欢却不能留在身边。
4.示例：①学习好、本事大；②留不住；③学习差，没本事；④陪在姑姑身边；
⑤文章借写猫，实际上是在写孩子，写一种社会现象，孩子太有出息，大都
飞得高飞得远，父母老了年纪大了他们照顾不上。反而是那些最没出息的孩
子，老了陪伴在父母身边，义不容辞地照顾老人。
习作·表达（略）