2025年河南省驻马店市确山县部分私立初中联考中考三模语文试题（中考模拟）

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1. (1)① 锵 ② 凝 （2 分）
(2)（ D ）（2 分）
(3)作家们的创作题材更为丰富，主题开掘更为深刻，美学风格更为多元，艺术质量更为精湛。
2.古诗文默写。（8 分）（1）纷纷暮雪下辕门（2）风掣红旗冻不翻(3)戴朱缨宝饰之帽（4）莽红尘何
处觅知音（5）青衫湿（6）锦帽貂裘（7）人生自古谁无死（8）留取丹心照汗青
3.（ C ）（3 分）
4.（1）李子柒的《雕漆隐花，雕出紫气东来》视频在国内外网站热度极高；相比科技、生活等类型
的抖音号，李子柒的传统文化视频收获粉丝最多，涨粉率最高。（2 分）
（2）李子柒展示传统手工艺，传递出中国古老文化韵味，能引发情感共鸣，符合大众文化心理与审
美；她以漆器、蜀绣、兰州拉面等为载体，与时俱进，融入多样化的艺术表现形式，（用现代视频手
法呈现古老文化）使这些文化符号在新时代焕发生机。（4分)
5、（1）店铺小而雅致（2）工作手艺精湛（3）早起选材，看图，一刻不停做活（4）木器严丝合缝，
木理花纹不差分毫
运用动词“踩 ”“执刀 ”“就料 ”“吐出 ”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作。或 “
轻轻”“细细”两个叠词，写出刀工的高超细腻，游刃有余。或“吟叫”用拟人的手法，生动形象 地
写出刀工的高超细腻，游刃有余。
b.运用比喻、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。
c.神态描写，“小傻子似的，聚精会神” 形象地写出了孩子们看戴车匠做活时专注入迷的神态，侧面
烘托出戴车匠做活的吸引力和趣味性。（4 分，各 2 分）
7.不应该删去，①第⑧段写孩子们在清明节吃螺蛳，玩戴车匠做的螺蛳弓，在车匠铺里热闹的场景，
侧面表现戴车匠随和可亲的人物形象。②结构上，回应了上文孩子们愿意上戴车匠家来，也为下文
戴车匠看着儿子玩耍螺蛳引发的思虑作铺垫。③通过写充满童趣与欢乐的旧习俗，与下文戴车匠店
的消失形成对比，表达思乡怀旧的淡淡愁绪。（3 分）
8 本题采用分层赋分
第一层：答认可或不认可，缺少具体分析。（2 分）
如：认可，本文写了作者对传统手工业逐渐消亡的呐喊。《故乡》写了鲁迅对童年美好生活的怀念和
对底层人民的同情。 第二层：答认可或不认可，有分析但没有关联、比较的意识。（3-4 分）
如：认可，本文写戴家车店等店铺的消失，表达对传统工艺逐渐消亡的呐喊，对自由淳朴、和谐美好
的生活方式的怀念。《故乡》中，鲁迅通过描写故乡的萧条景象，刻画闰土、杨二嫂等人的可悲的变
化，表达鲁迅对童年美好生活的怀念和对底层人民的同情。
第三层：认可或者不认可，有具体、合理的对比分析（5 分）
示例一：认可，《故乡》中，鲁迅通过描写故乡的萧条景象，刻画闰土、杨二嫂等人可悲的变化，表
现出底层人民在封建主义、帝国主义压迫下的心酸与痛苦，作者内心悲愤、痛苦，呐喊中带着强烈的
批判精神。本文作者借助戴家车匠店、候家银匠店、杨家香店的消失，表现传统工艺逐渐消亡，传统
的生活方式也淡出人们的视线。这引发了作者对传统手工艺后继无人的呐喊，作者在呼唤着四十年前
故乡自由淳朴、和谐从容的生活方式。
示例二：不认可，《故乡》中，作者通过描写故乡的萧条景象，刻画闰土、杨二嫂等人可悲的变化，
表现出底层人民在封建主义、帝国主义压迫下的心酸与痛苦，作者内心悲愤、痛苦，呐喊中带着强烈
的批判精神。而本文作者借助戴家车匠店、候家银匠店、杨家香店的消失，表现传统手工艺逐渐消亡，
传统的生活方式也淡出人们的视线。表达作者对传统手工艺后继无人的遗憾，情感上有一丝落寞，但
哀而不伤，没有强烈的批判或讽刺倾向。
9 . C
10.文本一采用“总一分一总”结构,显得严谨有序,条理清晰。先总;第①段写神舟十八号发射成功,
引出第②段“火箭发射需要考虑哪些气象条件”的问题。再分:第③一⑧段分别从雷电天气、高温高
湿与降水、风、水平能见度这些方面进行说明。第⑨段总结全文,说明神舟十八号顺利升空就是具备
了这些气象条件,是采用了“总一分一总”的说明结构。
11 文本一:示例一:题目中“看天吃饭”运用俗语,使得标题生动形象,激发读者的阅读兴趣。示例二:
第⑤段中运用成语“头重脚轻”来形容长征二号 F 运载火箭上面重、下面轻,不仅概括力强,还体现了
说明文语言的生动形象性,增强了文章的感染力。示例三:第⑧段中称火箭发射是“ 出行 ”,模拟人的
行为,生动形象地说明火箭发射的情况,体现了说明文语言的生动性。
文本二:示例一:第④段“耀斑就像太阳打了个‘喷嚏’,地球也可能跟着‘感冒’”,将太阳和地球拟
人化,形象生动地说明太阳耀斑爆发对地球的影响。示例二:第⑥段用“活力四射”形容太阳,将太阳
拟人化,形象生动地说明太阳耀斑的活跃程度。 示例三:第⑥段用“ 自带 · 防毒面罩 ’”形容地球,
生动形象地说明地球有一定的自身防护功能,能在一定程度上保护我们。
(二)12. (1) 确实、的确 (2)答应
13.命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
14.详写三种等级奖赏的标准和臣民进谏的情况的变化。这样安排详略的理由:①为了突出齐威王从谏
如流、果断英明的君主形象(或:齐威王纳谏除弊之心坚定的明君形象)。②为了凸显邹忌进谏的效果
显著(或:侧面展现邹忌的劝谏智慧和过人的见识)。
15、邹忌:委婉劝谏,以小见大,通过家事类比国事,进行说理,使齐威王接受“王之蔽甚矣。””这一结
论并积极采取相应的措施。晏子:直言进谏,陈述利害,直接指出景公因修建宫室、台榭而侵夺百姓居
处、毁坏百姓坟墓的行为会引起民怨。
【乙参考译文]晏子说:“有个叫逢于何的人,母亲死了，(他家)墓地的界域在天子正厅的墙壁下, (他)
想请求(将母亲和去世的父亲)合葬。”景公说:“从古到今,您曾听说过请求(把死人)合葬在人君的宫
殿下的吗?”晏子回答说:“古代的君主，他们的宫殿修建得很节俭,不侵犯活着的百姓的居室 ;他们的
楼台亭阁很俭朴,不毁坏死去的百姓的坟墓。所以不曾听说过请求(把死人)埋葬在人君的宫殿下的事。
如今您(大规模)奢侈地修建宫殿,强取人家的住处;到处建造楼台亭阁,毁坏人家的坟墓。这样,活着的
人忧愁,不能安居;死去的人尸骨分离,不能合葬。而且晏婴(我)听说,活着的人不能安居,这叫作积聚
忧愁;死去的人不能安葬,这叫作积聚哀痛。积聚忧愁的人会产生怨恨，积聚哀痛的人会带来危险,您
不如答应了逢于何(的请求)。”景公说:“好吧。”
16 示例：走到家门前看见野兔从狗洞里进出,野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子,野
生 的葵菜环绕着井台。
17.“十五”与“八十”对比，突出老兵从军时间之久；揭示封建兵役制度的极端不合理，表达对百
姓的同情。
18.①示例：美猴王有了“无常 ”之忧，意识到生命短暂，渴望获得长生不老之术，决定去寻找长生
不老之法。在外漂泊多年，参访仙道，无缘得遇。后来得遇菩提祖师，获姓得名，习长生妙道口诀，
自身变得法性颇通、根源坚固，又习得变化、腾云之法，二十年后归来得以解忧。启示：在寻找中或
遇挫折，但终可以实现自己的改变与完善，为丰富的人生奠基。
②示例：流言的侵扰不断，“我”开始离家求学，辗转多地，从绍兴到南京，先后在江南水师学堂、
矿务学堂等地学习，最后到日本。在各类实业中不断摸索，“我”发现了一些“乌烟瘴气”的局面、
一些教员的无知、国人的麻木……从而选择了弃医从文的救国之路。启示：寻找是不断地摸索，往往
会经历种种未知与迷茫，可能有多次多地的辗转，在不断的坚持与反省中，终能找到正确的路。
五、作文(50 分)
19.请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。 (50 分)
(1)听鸟鸣,看花开,品美食,行万里路,读万卷书,所有经历都是生活的馈赠。朱自清在四季美景中,收
获了盎然的诗意和崭新的希望;史铁生在经历苦难挣扎后,懂得了爱与包容……生活多姿多彩，总有一
些美好值得爱。
请以“这样的生活,值得爱"为题目,写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确,内容具体充实;②不少于 700 字;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)关于生活,有些人只要结果,有些人只在乎过程,但心情不一样,收获也不一样……对此,你有着
怎 样的思考和感悟?请自选角度, 自拟题目,写一篇简单的议论文。