浙江省金华六校联考2024-2025学年中考模拟试卷语文试卷（含答案）

这是一份浙江省金华六校联考2024-2025学年中考模拟试卷语文试卷（含答案），文件包含2025中考模拟试卷六校定稿docx、六校参考答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
书写(3分)
“山海协奏”主题学习活动（29分）
1.（1）（2分）挚、诀 （每空1分，错字、漏字、多字均不得分。）
（2）（2分）A （改进：改变旧的情况，使其变得有所进步。改善：使原来的情况好一些。）
（3）（2分）B 芒种。《时雨》“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长”。芒种时节，全国大部分地区进入夏季，雨水增多，民间有“芒种忙种”的说法，此时南方地区忙于种植晚稻。
（4）（2分）C “历史厚重”与“商业繁荣、文化多元”都是偏正短语，且后半部分都存在形容词作名词的词类活用现象。
（5）（4分）“交友”对自己的成长影响深远。藤野先生毫无民族偏见的无私帮助让鲁迅在异国他乡备受温暖，鲁迅与藤野先生结交，展现了真诚与支持的力量，激励他不懈斗争；
潘三的虚伪和自私让匡超人逐渐堕落。匡超人与潘三的结交揭示了交友不慎的危害。（哈利、赫敏与罗恩的友谊体现了团结与信任，他们共同面对困难，战胜伏地魔；而林冲与陆谦的“友谊”却是虚伪的，陆谦为了攀附权贵，与高俅父子勾结，设计陷害林冲进入白虎堂，甚至多次想要杀害林冲。）这提醒我们，交友需谨慎，应选择品德高尚、真诚善良的人作为朋友。（结合名著内容分析交友的影响各2分，理解与思考1分。）
2.（3分）①拨浪鼓声响起，陈江河分糖 ②蛮横与无助 ③陈江河挑担前行，艰难祈祷
（每空1分，情节概括准确得1分，不准确不得分。）
3.（4分）布景必须要有积雪和冰冻的路面，营造出严酷的生存环境，突出陈江河的坚韧和不易；还要有破败墙面上的标语，反映当时的社会氛围和政策限制。两者结合凸显了陈江河面临的困境，增强故事的历史感和真实感。（自然环境和社会环境的要素及理由各2分，描述不完整或理由不充分酌情扣分。）
4. （4分）第②段中“小换糖佬”是孩子们戏谑的称呼，朗读时语气轻快、语调上扬，带有些许嘲弄，表现孩童的天真顽皮和陈江河的孤独处境；第⑥段中“小换糖佬”则充满喜爱和亲近，朗读时语气柔和、语调温暖，体现孩子们对陈江河慷慨分糖的感激和依赖。（能准确对比两处“小换糖佬”的情感差异2分，朗读设计合理且符合情境2分。）
5.（5分）彩蛋设计：画面呈现陈江河身着笔挺西装，站在现代化工厂前，身后是"江河集团"的招牌。他手持手机，正在查看公司上市的最新股价。（彩蛋画面想象合理得2分）
设计理由分层赋分：
第一层（1分）：理解肤浅，仅简单总结陈江河的愿望实现情况，缺乏深入分析。
示例：陈江河通过自己的努力，最终实现了出人头地的愿望，成为成功的商人。
第二层（2分）：有一定的理解，能结合陈江河的个人品质和奋斗历程进行分析，但缺乏对时代背景的深入思考。
示例：陈江河凭借坚韧不拔的品格、敏锐的商业头脑和吃苦耐劳的精神，在改革开放的大潮中抓住机遇，最终实现了出人头地的愿望。他的故事展现了个人奋斗的力量。
第三层（3分）：理解深刻，能结合陈江河个人奋斗、时代背景和主题意义进行深入分析，语言凝练有力。
示例：陈江河从风雪中挑担前行的"换糖佬"到商业传奇的蜕变，不仅源于他坚韧不拔的品格、敏锐的商业头脑和吃苦耐劳的精神，更得益于改革开放带来的历史机遇。他的故事生动诠释了个人奋斗与时代机遇的完美结合，展现了普通人在时代变革中抓住机遇、改变命运的可能性。
二．“我眼看AI”的讨论活动（13分）
6.（2分）D（D项中有版权的受著作权法保护）
7. （2分）①‌技术误判风险高；侵犯隐私权 ②‌增强学习兴趣，深化文本理解‌
8.（4分）学生的角度：（1).‌建立申诉复核机制‌：对AI监考判定结果设置人工复核流程，允许学生提交证据申诉，避免技术误判导致不公 。(2).AI系统仅限收集考场行为数据，禁止追溯课堂日常表现，防止隐私滥用 。
家长的角度：(1)定期向家长和学生说明AI监考的行为识别逻辑，减少因技术不透明引发的恐慌 。(2).‌设立伦理审查委员会‌：由教师、家长、技术专家共同监督AI系统使用边界，确保技术应用符合教育伦理 。（意对即可）
9.绘制一张辛弃疾的明信片（1分）。画面中，一位将军站在帐篷中的昏暗烛光下，拔出宝剑，认真擦拭，他脸色冷峻，白发苍苍；帐篷外是山河昂首嘶鸣的战马，画面悲壮而冷峻。（2分）在画面合适位置呈现辛弃疾《破阵子·陈同甫赋壮词以寄之》这首词。（1分）
三．“草本言志”专题活动
10.（8分）（1）岂不罹凝寒（2）松柏有本性（3）采菊东篱下（4）悠然见南山（5）濯清涟而不妖（6）零落成泥碾作尘（7）只有香如故（8）化作春泥更护花
11.(1分)应为:C:蓬。
12.(2分)诗中“蓬”的意象以根断飘零的蓬草，象征诗人漂泊无依的羁旅之悲，“不复归本丛”暗喻战乱阻隔归途，“常在羁旅中”直抒流离失所的无奈。
13.(8分)①树冠 ②尽 ③粗壮弯曲 ④长 ⑤穿透，贯通 （每空1分，填写不准确不得分。）⑥ (2分）①历史悠久：其生甚久。②惠泽生灵：众鸟托宿，邓林非深。诸卉仰芘，荆云非阴。③气质清雅：雨濯莹兮，一尘不染，风振响兮，海潮同音。露下兮鹤唳，月明兮猿吟。（每点1分，概括准确得1分，不准确不得分。）
14.（3分）BCE
15. (1)（2分）若楠木生于召公治下的陕地，可能会像甘棠树一样被百姓歌颂。（仿照格式1分，内容1分）
(2)（1分）生长在偏僻之地而未能发挥其价值。（概括准确得1分，不准确不得分）
(3)（3分）自身价值与现实处境存在较大差距，都表达了作者对楠木和千里马“不遇之穷”的深切惋惜与同情，同时也隐含了对“人才被埋没”社会不公的批判。（处境1分，情感1分）
参考译文：
在巴城南面的山上，有一座寺庙名叫“南龛”。寺庙外面，有一棵很大的树叫做“楠树”，它生长的时间非常久远。我在这里任职三个月的时候，感叹这棵楠树在山谷中老去，真是令人同情！于是，我感慨地拿起笔为它写了一篇赋：楠树生长在层层悬崖之中，问人它有多少年岁，无人知晓。它的根牢牢地扎在地下，穿过坚硬的石头，直达深渊；它挺拔的树干直冲云霄，与孤峰并肩，直插蓝天。大树枝繁叶茂，如同虎豹般威猛；小枝弯曲回旋，宛如蛟龙蜿蜒。黄叶遮天蔽日，白天也显得昏暗。树冠广阔达千亩，树荫深远达百寻。众多鸟儿在此栖息，即使是邓林也无法与之相比。各种花草依赖它的庇护，即使是荆棘云也不是它的对手。雨水洗净了它的身躯，一尘不染；风吹动时，它的声音如同海潮。露水落下时，鹤鸣山谷；月明之夜，猿猴吟唱。它拥有这样的清雅景致，从古至今。有客人来到这里，心中感到悲痛。哎！这棵树的奇特之处，就在于它生在不被重视的穷乡僻壤！
你为何不生长在泰山旁边，秦始皇东巡时，可以避风雨，难道只因为五大夫的封号而封
松树？你为何不生长在周成王的宫殿，禁林之中，让亲近的贤臣欣赏，难道只因为封国的瑞
兆而剪桐树？你为何不生长在分陕之地，让那里的召公赏识，未必会因为甘棠乡的树荫，而
被传颂于国风？难道就没有好的工匠，认识到你的非凡材质？用你作为栋梁，足以建造九重
的明亮宫殿；用你作为舟楫，足以横渡广阔的江河；用你作为宗庙社稷的器物，足以与鼎鼐相媲美，沟通神明，献上至德的香气。为何你甘愿默默无闻地在荒山中老去？
四、表达和交流。（50分）
作文阅卷不因自己喜好、书写、审美疲劳等外在因素影响评分，评分以浙江省2024年的中考评分标准为标准，分八级（五主类+三过渡类）来打分，先定级再亮分。
基准分38分，15% 的作文打到 45 分以上。字数少一两行，酌情给分，每少50字扣2分。300—400字，25—29分；200—300字，20—24分；100-200字，15-19分，100字以内10-14分。缺少题目扣2分，只写题目给2分。作文打分尽量拉开档次，让好的更好。本次阅卷请严肃对待，不要平均主义地打分。
作文等级评分标准
八级评分参照
一类（3分）
二类（2分）
三类（1～0分）
书写端正、美观，卷面整洁。规范涂改仍保持整洁，亦可。
书写较端正、清楚，卷面较整洁。
书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁。
基础等级分
内容
22分
一等（22-18）
二等（17-13）
三等（12-8）
四等（7-0）
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
内容空洞
感情虚假
表达
22分
一等(22-18)
二等(17-13)
三等(12-8)
四等(7-0)
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
符合文体要求
结构完整
语言通顺
基本符合文体要求结构基本完整
语言基本通顺
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
发展等级6分
深刻
丰富
有文采
有创意
①透过现象深入本质
②揭示事物内在的因果关系
③观点具有启发性
④材料丰富
⑤论据充实
⑥形象丰满
⑦意境深远
⑧用词贴切,句式灵活
⑨善于运用修辞手法
⑩文句有表现力
⑪ 见解新颖，材料新鲜，构思新巧
⑫推理想象有独到之处
⑬有个性色彩
等级
分数段
评分标准
一类文
47-50
①内容：切合题意，中心突出，内容深刻充实，感情真挚。
②结构：文体规范，结构严谨 ③语言：语言流畅
④发展：满足发展等级3项及以上
一类文过渡
46-45
①内容：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。
②结构：结构完整，逻辑清晰。 ③语言：流畅但偶有细微语病。
④发展：满足发展等级2项
二类文
44-41
内容：基本切题，中心较明确，内容较充实，感情基本真实。
结构：结构合理，段落连贯。 语言：通顺，少量语法错误。
发展：满足发展等级1项。
二类文过渡
40-38
内容：基本切题，中心较明确，内容较充实，感情基本真实。
结构：结构较合理，段落连贯。 语言：基本通顺。
发展：满足发展等级1项。
三类文
37-35
内容：大致切题，中心基本明确，内容单薄。
结构：结构大体完整，偶有跳跃。 语言：基本通顺，存在明显语病。
发展：仅满足基础要求，发展等级无突出表现。
三类文过渡
34-30
内容：部分偏离题意，中心模糊，内容空洞。
结构：结构松散，逻辑不清。 语言：生硬，语病较多。
发展：无创新性，仅勉强符合文体要求。
四类文
30-25
内容：明显偏题，中心不明，内容混乱。 结构：结构残缺，衔接生硬。
语言：不通顺，多处语病。 发展：无亮点，仅勉强成篇。
五类文
≤24
内容：完全跑题，内容虚构或空洞。 结构：段落无序，结构崩溃。
语言：错误连篇，影响阅读。 发展：字数不足