四川省泸州市江阳区四川省泸州高级中学校2025年中考三模语文试题（含答案）

这是一份四川省泸州市江阳区四川省泸州高级中学校2025年中考三模语文试题（含答案），共15页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，名句名篇默写，名著阅读，选择题，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读
阅读下面选文，完成小题。
甲：
①加州理工大学希尔克·普拉曼斯教授做过一个实验，他让20位志愿者品尝不同的葡萄酒并用扫描仪观察志愿者大脑的活动。
②志愿者被告知有5种葡萄酒以及它们的价格，实际上这些价格信息可能是虚假的。但是，志愿者一旦得知葡萄酒品质很高，价格很贵，就会表现出明显的偏爱，哪怕这种酒其实是低价葡萄酒。
③同时普拉曼斯教授发现，一旦志愿者得知葡萄酒价格昂贵，大脑扫描仪就会发现其内侧前额皮质活动增强，也就是说不管这酒是不是真的昂贵，也不管志愿者原本是不是喜欢这种酒，此时大脑都会让志愿者产生明显的愉悦感。
④杜克大学做过一个类似的实验，研究者向志愿者介绍一种新药“维拉多尼”，并告知在临床试验中92%以上的人服用10分钟内疼痛会显著减轻，止痛效果持续8小时。
⑤志愿者手腕被施以一定强度的电击，并让他们记录下疼痛强度，这时再让他们服用“维拉多尼”，15分钟后继续接受电击，并再次记下疼痛强度。
⑥这个实验最有趣的一点在于，当一组志愿者得知每片药品的价格是2.5美元时，几乎所有人都声称该药降低了疼痛。而另一组志愿者得知每片药品的价格是10美分时，声称有效果的只有“2.5美元组”的一半，而事实上，所谓的“维拉多尼”只不过是普通的维生素C胶囊。
⑦我们的大脑相当“势利”，仅凭知道一件物品是昂贵的，即使它只是价格标签上的数字，也可以使人有真正愉悦的体验。正因如此，我们的大脑会认为价格越贵的食物口味越好，价格越贵的药品和化妆品效果越好，收费越高的学校教育质量越好……
（选自《今晚报》2020年12月4日，有删改）
乙：
日常生活中，大家喜欢买“名牌”，除了品质因素，面子是大家考虑的重要因素。“面子消费”是指人们为了维护自己的社会地位、尊严和荣誉而进行的消费行为。“面子”一直是非常重要的社会心理，很多人为了“有面子”而进行过度的消费。
“面子消费”的表现和危害如下：
1．浪费资源。为了追求“面子”，人们经常购买昂贵的物品或过度消费奢侈品，这些物品往往并不是人们真正需要的，造成资源浪费。
2．增加负债。人们可能会借钱或贷款购买昂贵的物品或进入高档消费场所。
3．影响价值观念。在“面子消费”的驱动下，人们往往只关注物质方面的追求，忽略了精神层面的成长，可能会导致整个社会价值观的扭曲，让人们只追求物质享受，而忽略了内心的感受和真正需要。
产生“面子消费”的原因有多种。
1、传统文化影响。传统文化中，“面子”是非常重要的社会心理。人们往往认为拥有一定的物质财富和社会地位是获得“面子”的关键。
2、社会攀比心理。人们往往会被周围人的消费行为所影响，产生攀比心理，从而过度消费。
3、价值观有误。如果没有树立正确的价值观，过分追求物质享受和名利地位，而忽略了内心的真正需求，这种心态就可能导致“面子消费”。
可见，“面子消费”不仅会浪费资源，还可能导致债务增加和价值观扭曲等问题。改变这种消费观念，我们需要从合理的传统文化、社会攀比心理和正确的价值观等方面入手，引导人们树立正确的消费观念。
（选自网络资料，有删改）
1、请将下列两个题目分别匹配给甲乙两文，并说明理由。
A．为什么选“贵的”？
B．“势利”的大脑
甲文匹配；乙文匹配。理由：。
2、如果把甲乙两文合并成一篇文章，请为合并后的文章写一个总结句。
3、有人说，爱“名牌”完全是贪图享乐，你同意这个观点吗？请结合选文说明。
阅读下文，完成小题。
生如水稻
陈甲元
①和一季水稻的收割一样，父亲走了再不回来。父亲躺在他亲手打造的木门上，木门上垫着稻草，柔软、温暖。这是老家的习俗，像喜欢睡暖和芳香的稻草床一样。这令我慰藉，也令我不止一次开始审视水稻，这样一种伴随我们终生的植物，究竟是一种怎样的存在。
②我一直怀疑父亲和水稻处久了，身上也秉承了稻子身上的一些东西。比如每年的稼穑，春种秋收，晴耕雨读，他都安排得像稻粒一样饱满；穗期，他扛一把锄头，为稻子的抽穗扬花保驾护航，我远望着墨绿的稻浪托举着他头顶的草帽，能想起课堂上老师吹来的唐宋的微风；冬天，天气寒冷，间或会有小雪，打湿院落的矮墙和柴火，通红的炭火旁，父亲使劲搓着稻草绳，身后的墙壁挂着他前些年亲手搓成的草鞋、草绳、草帽。只是稻草的手工成品经过岁月的淘洗，已有了沉郁欲言的褐色……父亲躺在稻草上多年后，我不经意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株，就怀有难以名状的心绪。
③于是，我习惯了回去。想父亲，想从前的时候，我就一次次往回走。回老家看山岭，看老屋，看稻田，看稻子。
④老家本身是稻区。不是山岭房屋环绕着青黄相间的稻田，就是或青绿或金黄的稻田环抱着山岭房屋。很多时候，田畴无言，却又千言万语、欲说还休，一种亘古千年、内蕴深沉的姿态，是天底下最朴实和厚重的无华。站在旷野的田畴深处，我总能感觉自己的卑微和轻小。那么多的农人，祖先的祖先赤脚走在田埂上的远远近近的身影，没有隔膜般素朴和亲切。田垄里，依稀听见犁铧清脆的声响和牧童的短笛飞扬。
⑤而躬耕田垄一辈子的父亲，对稻田更有着非同一般的情感。他不但靠着田垄四季常新的稻子，养活了一家人；而且，仙风道骨的祖母说过，我家六姊妹，有两个的出生就和田垄和水稻紧密相连。
⑥一个是二哥。正是苍翠欲滴的插秧季节，正是插秧竣工那天的黄昏时刻，家门口的田垄里刚刚插下青绿秧苗，母亲兴致勃勃挺着大肚子在青黑瓦屋的灶房间忙碌，突然间下身一热，连忙呼唤炉膛前烧火的小脚祖母。添丁之喜，大好兆头。脚上还沾着新泥的父亲，紧张局促地抱着哇哇叫的二哥，只知道咧着大嘴对着帮忙插秧的亲友们傻笑。
⑦还有小妹。小妹来到这个世界时是中午时分，稻子收割的季节，田野到处金碧辉煌。人力打谷机在父亲脚下嗡嗡地响，也没请其他劳力，父亲和大哥两人轮流给稻谷脱粒。二姐一路小跑来到田埂对父亲说：妈妈让我告诉你，她生了，父亲手里捂着要脱粒的稻穗，大声说知道了，告诉你妈妈，我们打满这一担谷就回家吃中饭……前面有了五个崽女，父亲对又一个新生命的来临已然淡定，四十不惑，小妹来临的时候，父亲的思想是不是已渐趋成熟？他看生命是不是也像看他手中的稻子一样，一茬一茬，心里有了新的内容？
⑧应该是有了一茬一茬新内容的。父亲耕作了一辈子水稻，睡了一辈子稻草床，在稻草的拥绕下离去以后，我也开始从事一项和水稻相关的职业，更近距离地走近和了解水稻，也更深刻地了解父亲。
⑨催芽，播种，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘖，抽穗，扬花，结实。一次生育，一段旅程。临了，稻桩化成基肥，哺育又一季新的生命。这样的轮回，和父亲这样的农人个体的生命又有多少差别？每年水稻成熟季，那如黄缎子一样铺陈在华夏四野、铺天盖地的水稻厚毯，又何尝不是为生命打底的最好成色？
⑩又一年冬天，又一年稻子收割后的空旷来临。记得当年稻草垛，转眼又是白头翁。我身在城市的高楼以当年在田野依偎草垛的姿势躺倒，想：原来和父亲一样，像水稻一样活着，到最后，都活成了大地不悔的精魂。
（文章有删改）
4．作者为什么用“生如水稻”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。
5．文章的第①段在全文中有什么作用？
6．品味语言，回答下面的问题。
（1）结合语境，分析第②段加点词语的表达效果。
父亲躺在稻草上多年后，我不经意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株，就怀有难以名状的心绪。
（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。
脚上还沾着新泥的父亲，紧张局促地抱着哇哇叫的二哥，只知道咧着大嘴对着帮忙插秧的亲友们傻笑。
7．结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“这样的轮回，和父亲这样的农人个体的生命又有多少差别”的理解。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
[甲]
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
[乙]
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
8．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一项是（ ）
A．躬耕于南阳（介词，在）
B．由是先主遂诣亮（连词，就）
C．此悉贞良死节之臣（形容词，熟悉）
D．将军宜枉驾顾之（拜访）
9．对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．孤不度｜德量力欲信｜大义于天下｜而智术浅短｜遂用猖蹶
B．孤不度德｜量力欲信｜大义于天下｜而智术浅短｜遂用猖蹶
C．孤不度德量力｜欲信大义｜于天下而智术浅短｜遂用猖蹶
D．孤不度德量力｜欲信大义于天下｜而智术浅短｜遂用猖蹶
10．对选文内容的理解、分析和概括有误的一项是（ ）
A．甲文中“后汉所以倾颓”与乙文中“汉室倾颓”所指内容一致，都是指东汉的崩溃。
B．甲文的语言最显著特点是率直质朴，表现恳切忠贞的感情，全文读起来情真意切，感人肺腑。
C．乙文中“卧龙”一词选用精当，简练而传神地比喻诸葛亮出众才能，对人物描写起渲染烘托作用。
D．从甲文所选内容来看，主要写了诸葛亮结合当时形势向后主提出“广开言路，严明赏罚”两条建议。
11．将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许。
三、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成下面小题。
牧童词
李涉
朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
12．请用自己的语言形象地描绘诗中后四句所呈现的画面。
13．这首诗表达了作者怎样的情感？请结合诗句分析。
四、名句名篇默写
14．补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1）相顾无相识，。（王绩《野望》）
（2），寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（6），且欲与常马等不可得。（韩愈《马说》）
五、名著阅读
阅读《水浒传》选段，完成下面小题。
话休絮繁。自此，王进子母两个，在太公庄上服药。住了五七日，觉道母亲病患痊了，王进收拾要行。当日因来后槽看马，只见空地上一个后生，脱膊着，刺着一身青龙，银盘也似一个面皮，约有十八九岁，拿条棒在那里使。王进看了半晌，不觉失口道：“这棒也使得好了。只是有破绽，赢不得真好汉。”那后生听得大怒，喝道：“你是甚么人，敢来笑话我的本事！俺经了七八个有名的师父，我不信倒不如你，你敢和我扠一扠么？”话犹未了，太公到来，喝那后生：“不得无礼！”那后生道：“叵耐这厮笑话我的棒法。”太公道：“客人莫不会使枪棒？”王进道：“颇晓得些。敢问长上，这后生是宅上何人？”太公道：“是老汉的儿子。”王进道：“既然是宅内小官人，若爱学时，小人点拨他端正如何？”太公道：“恁地时，十分好。”便教那后生来拜师父。那后生那里肯拜，心中越怒，道：“阿爹，休听这厮胡说！若吃他赢得我这条棒时，我便拜他为师。”王进道：“小官人若是不当村时，较量一棒耍子。”那后生就空地当中，把一条棒使得风车儿似转，向王进道：“你来，你来！怕的不算好汉！”王进只是笑，不肯动手。太公道：“客官既是肯教小顽时，使一棒何妨？”王进笑道：“恐冲撞了令郎时，须不好看。”太公道：“这个不妨，若是打折了手脚，也是他自作自受。”王进道：“恕无礼。”去枪架上拿了一条棒在手里，来到空地上，使个旗鼓。那后生看了一看，拿条棒滚将入来，迳奔王进。王进托地拖了棒便走，那后生轮着棒又赶入来。王进回身，把棒望空地里劈将下来。那后生见棒劈来，用棒来隔。王进却不打下来，对棒一掣，却望后生怀里直搠将来，只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了。王进连忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”那后生爬将起来，便去傍边掇条凳子，纳王进坐，便拜道：“我枉自经了许多师家，原来不直半分。师父，没奈何，只得请教。”王进道：“我子母二人，连日在此搅扰宅上，无恩可报，当以效力。”
15．文段主要叙述了一件什么事？请简要概括。
16．从选段中可以看出少年史进有怎样的特点？
六、选择题
17．下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（ ）
A．拜谒（yè） 绮（yǐ）户 旁鹜 前仆后继
B．箴（jiǎn）言 逞（chěng）能 嘻闹 自惭形秽
C．瞥（piě）见 拮据（jù） 作揖 骄揉造作
D．桑梓（zǐ） 冠（guān）冕 糟蹋 销声匿迹
18．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．如此妙趣横生的语言，若非有趣之人，无论如何也想不出来。
B．南方有佳木，黔地出好茶。眼前漫山遍野的茶树正在讲述着铜仁市精准扶贫路上一个个感人的故事。
C．庚子冬春跨年，一场势在必行的疫情，突袭荆楚大地，迅速向各地蔓延。
D．云办公，云课堂，云看展，“云化”生活极大方便了疫情期间足不出户的普通百姓。
19．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．在我校开设的各种选修课程中，同学们尤其更加喜欢那些体验性强、新鲜有趣的课程。
B．广大青年要肩负历史使命，培养前进信心，努力成为优秀的社会主义建设者和接班人。
C．国人高度关注的《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》已施行并通过。
D．在中考冲刺阶段，同学们要合理地安排时间，适当地进行体育锻炼，切忌忽视健康。
七、综合性学习
20．为弘扬社会主旋律、发挥青少年正能量，学校以“君子自强不息”为主题举行综合性活动，请你参与并完成以下任务。
（1）在诗歌朗诵比赛环节中，小程选择了朱熹的《劝学诗》，有同学认为小程选的诗，内容与本次活动主题不符。但你认为是相符的，请你为小程写一段朗诵前的导入语。
劝学诗
［宋］朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
（2）在寻访学校“自强之星”活动中。学校借用了“中国大学生自强之星”的LOGO（LOGO由绿黄红三色组成），请有条理地说明该LOGO除文字之外的内容及寓意。
八、作文
21．阅读下面材料，按要求作文。
跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。
那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。
根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①注意中心突出，安排好内容的主次和详略；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
【答案】1．B；；A；理由：甲文主要是说明人们面对高价格消费品时感觉更好的生理机制，选择B更契合；乙文则是针对“面子消费”从“提出问题→分析问题→解决问题”的思路进行阐述的，选择A更契合。2．示例：为“面子”而消费既有大脑的原因，也有传统文化、心理和价值观的原因。3．不同意。爱“名牌”不全是思想观念的原因，还有生理机制的原因，我们的大脑本能地对昂贵商品反应更活跃；在社会生活中，大众对于“面子”的看重也会对这一行为产生影响。
【详解】1．本题考查文章标题。
甲文，前六个自然段介绍了两个不同的实验，让志愿者品尝葡萄酒或试用新药，结合志愿者普遍“感觉”价格贵的东西口味或效果更好，更偏爱价格贵的。而实际上，不同的价格是为虚构的，商品则是完全相同的。由此得出了第⑦段的结论“我们的大脑相当‘势利’”，因为“仅凭知道一件物品是昂贵的，即使它只是价格标签上的数字，也可以使人有真正愉悦的体验”。“‘势利’的大脑”作为甲文标题，既能概括文章内容，又生动形象，新颖有趣。
乙文说明的是“面子消费”问题，根据第一段“‘面子’一直是非常重要的社会心理，很多人为了‘有面子’而进行过度的消费”，然后分析了“面子消费”的表现和危害、产生“面子消费”的原因的逻辑顺序进行说明。“面子消费”实际上是“为了追求‘面子’，人们经常购买昂贵的物品或过度消费奢侈品，这些物品往往并不是人们真正需要的”，这就是人们买东西时为什么挑选价格贵的“名牌”的原因。因此“为什么选‘贵的’”这标题能概括乙文的说明内容，作乙文的标题更恰当。
2．本题考查文章内容概括。
如果把甲乙两文合并成一篇文章，则把甲文的结论“我们的大脑相当‘势利’，仅凭知道一件物品是昂贵的，即使它只是价格标签上的数字，也可以使人有真正愉悦的体验”与乙文的“面子消费”的表现、危害和原因进行了整合，揭示了有些人“只买贵的，不买对的”的多种原因，既有“大脑”方面的，即生理上的原因，又与社会心理如为了维护自己的社会地位、尊严和荣誉等原因有关。因此两文起来，结尾可从“面子消费”的生理和社会心理原因两方面来进行总结，如：由此看来，“面子消费”这一问题既有大脑生理和认知的原因，也与传统文化、社会心理和价值观对人的影响密切相关。
3．本题考查材料阅读运用。
对爱“名牌”完全是贪图享乐这一观点，要持反对意见。“名牌”带给人的真实享受其实并不比“非名牌”强多少，人们爱“名牌”的原因，可结合两篇文章来分析。
根据甲文第⑦段“我们的大脑相当‘势利’，仅凭知道一件物品是昂贵的，即使它只是价格标签上的数字，也可以使人有真正愉悦的体验”可知，爱“名牌”不全是思想观念的原因，还有生理机制的原因，我们的大脑本能地对昂贵商品反应更活跃；
根据乙文“传统文化中，‘面子’是非常重要的社会心理。人们往往认为拥有一定的物质财富和社会地位是获得‘面子’的关键”可知，在社会生活中，大众对于“面子”的看重也会对这一行为产生影响。
【答案】4．作者把父亲的一生比作水稻的一季，概括了全文的内容，表达了对父亲辛勤一生的理解与怀念。5．结构上，通过叙述父亲与水稻的关系，引起下文；内容上，引出中心内容，奠定全文的感情基调。6．（1）“难以名状”说明了心情的复杂，饱含着对父亲的怀念和水稻的感激之情。（2）运用神态与动作描写，表现了父亲对儿子到来的激动与喜悦的心理活动。7．示例：水稻的生命轮回，与父亲这样的农人的生命旅程是非常相似的。水稻的一季，留下了种子，并养育了人们。父亲这样的农人，辛苦一生，养活一家人，为后代奉献出所有的一切。
【详解】4．本题考查文章标题的作用。
根据第①段“和一季水稻的收割一样，父亲走了再不回来”、第⑨段“催芽，播种，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘖，抽穗，扬花，结实。一次生育，一段旅程。临了，稻桩化成基肥，哺育又一季新的生命”和第⑩段“原来和父亲一样，像水稻一样活着，到最后，都活成了大地不悔的精魂”可知，标题“生如水稻”是作者把父亲的一生比作水稻的一季，水稻一季结束，稻桩化作基肥，哺育新一季的水稻，父亲的一生结束，他的劳作的一生和思想化作精魂，引导和教育新一代的孩子们；
结合全文内容分析，本文依次写了“我”因为父亲去世开始审视和父亲一生紧密相连的水稻，父亲像水稻安排自己一季的生长一样安排自己的生活，“我”因为怀念父亲就回老家看到老家无言又深沉的稻田，二哥和小妹的出生都与水稻紧密相连，“我”在父亲的影响下开始从事水稻相关的职业，像水稻一样，收获了一茬又是一茬，内容不断在更新等事件，由此可见，本文全文都在写水稻，父亲的人生像水稻，二哥和小妹的出生和水稻紧密相关，“我”从事水稻相关的职业，像水稻的轮回，因此，标题“生如水稻”概括了全文的内容；
根据第②段“父亲躺在稻草上多年后，我不经意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株，就怀有难以名状的心绪”、第③段“于是，我习惯了回去。想父亲，想从前的时候，我就一次次往回走。回老家看山岭，看老屋，看稻田，看稻子”、第⑧段“我也开始从事一项和水稻相关的职业，更近距离地走近和了解水稻，也更深刻地了解父亲”和第⑩段“原来和父亲一样，像水稻一样活着，到最后，都活成了大地不悔的精魂”可知，父亲去世以后，“我”对于父亲摩挲耕耘了一辈子的水稻有了新的理解，父亲的一生就像是水稻的一季，短暂但有意义，看到水稻，“我”便想起父亲，于是“我”就回老家，看水稻，怀念父亲；在父亲的影响下，“我”也走上了从事水稻相关职业的道路，像是水稻一样，水稻的一季结束，留下稻桩，化作新一季的水稻的基肥，父亲的辛勤一生对我的影响，促使我去了解水稻，去从事水稻相关的职业，标题“生如水稻”点明了本文的主旨，表达了作者对父亲辛勤一生的理解与怀念。
5．本题考查段落的作用。
结构上：根据第①段“和一季水稻的收割一样，父亲走了再不回来”、第②段“我一直怀疑父亲和水稻处久了，身上也秉承了稻子身上的一些东西”、第⑤段“躬耕田垄一辈子的父亲，对稻田更有着非同一般的情感”和第⑧段“父亲耕作了一辈子水稻，睡了一辈子稻草床，在稻草的拥绕下离去以后，我也开始从事一项和水稻相关的职业”可知，第①段在文章开头就点明父亲和水稻的关系，父亲的一生像是水稻的一季，进而引出下文中父亲像水稻安排自己的一季一样安排自己的一生、父亲对水稻有特殊的情感、在父亲的影响下“我”也从事水稻相关的职业；
内容上：根据第①段“我不止一次开始审视水稻，这样一种伴随我们终生的植物，究竟是一种怎样的存在”、第②段“父亲躺在稻草上多年后，我不经意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株，就怀有难以名状的心绪”、第⑧段“也开始从事一项和水稻相关的职业，更近距离地走近和了解水稻，也更深刻地了解父亲”、第⑨段“每年水稻成熟季，那如黄缎子一样铺陈在华夏四野、铺天盖地的水稻厚毯，又何尝不是为生命打底的最好成色”和第⑩段“原来和父亲一样，像水稻一样活着，到最后，都活成了大地不悔的精魂”可知，第①段在内容上引出“我”对于水稻和父亲的思考，父亲辛勤一生都是在为水稻忙碌，像水稻一样生长、成熟，见到水稻，“我”就想起父亲，怀念父亲，父亲辛勤的一生是为家庭奉献的一生，他像水稻安排自己一季的生长一样井井有条地安排自己的劳作的生活，随着父亲成熟，他的思想也变得成熟，像水稻的成熟一样灿烂，他的生命也变得光辉动人，然后一生结束，又像水稻一季结束留下稻桩哺育新一季的水稻一样，留下辛勤奉献的思想影响着下一代，因此，第①段在内容上引出了本文的中心内容，即对父亲的怀念和他水稻一样的人生的赞美和继承，同时奠定了全文的感情基调，即怀念但不悲伤，理解父亲并继承父亲。
6．本题考查语句赏析。
（1）语句“父亲躺在稻草上多年后，我不经意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株，就怀有难以名状的心绪”，“难以名状”一词，是说“我”的心绪无法用语言来形容，说明了“我”心情的复杂，父亲躬耕田垄一辈子，用水稻养活了“我”们全家，面对水稻时，“我”会想起父亲，也会想到水稻对“我”们家的贡献，因此，用“难以名状”一词，充分体现出“我”在面对水稻时对父亲的怀念和对水稻的感激之情。
（2）语句“脚上还沾着新泥的父亲，紧张局促地抱着哇哇叫的二哥，只知道咧着大嘴对着帮忙插秧的亲友们傻笑”，“紧张局促”“咧着大嘴傻笑”是父亲面对新出生的二哥时的神态，属于神态描写；“抱着”是父亲当时的动作；运用了神态和动作描写，生动形象地刻画出一位紧张、激动、高兴的父亲形象，表现出父亲对于这个新生儿的到来的喜悦和激动。
7．本题考查文章内容的理解。
第⑨段画线句“这样的轮回，和父亲这样的农人个体的生命又有多少差别”，是写父亲这样的农人的生命就像是水稻的一季又一季的轮回，结合第⑧段“父亲耕作了一辈子水稻，睡了一辈子稻草床，在稻草的拥绕下离去以后，我也开始从事一项和水稻相关的职业”和第⑨段“一次生育，一段旅程。临了，稻桩化成基肥，哺育又一季新的生命”可知，父亲的一生结束，就像水稻一季结束留下稻桩哺育新一季的水稻一样，留下辛勤奉献的思想影响着下一代，“我”也在父亲的影响下开始从事水稻相关的职业，承担起新一轮家庭的重任。这就像是水稻一季又一季的轮回，父亲这样的农人的生命，是在辛勤劳作和为家庭奉献中结束的，又把其精神留给下一代。
【答案】8．C 9．D 10．D 11．①亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
②常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人都不承认这件事。
【详解】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
C.句意为：这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣。悉：都是。
故选C。
9．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。
本句的意思是：我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败。“孤不度德量力”“欲信大义于天下”是同一主语的两个句子，中间可断开；“而智术浅短”中“而”表转折，其前可断开；“智术浅短”是因，“遂用猖蹶”是果，中间可以断开，故根据句意即可断句为：孤不度德量力｜欲信大义于天下｜而智术浅短｜遂用猖蹶；
故选D。
10．本题考查对选文内容的理解、分析、概括。
D.从“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，可以看出主要写了诸葛亮向后主提出“亲贤远佞”的建议，所以“向后主提出‘广开言路，严明赏罚’两条建议”的理解分析有误；
故选D。
11．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①亲：亲近。远：疏远。先汉：西汉。所以：这里表示原因。
②每：常常。时人：当时的人。许：认可。
【参考译文】
【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有不叹息和痛心、遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆，就可以计算着天数来等待了。
我本来是一个平民，在南阳亲身耕种，只希望在乱世间苟且保全性命，不谋求在诸侯中闻名显达。先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份，三次到草庐中来拜访我，拿当时的时局大事来询问我，我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败危难的时候，我接受重任奉行使命，自那时以来，已经二十一年了。
【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。
适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。
因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”
【答案】12．在春天的漾漾细雨中，牧童披着蓑衣走过小树林；在牧童的芦笛声中，莎草一天天地绿起来。牧童充分享受着大自然的美，大自然是他最相熟相知的朋友。顽皮活泼的牧童还把蓬蒿插在腰间当作箭，想象着自己成了一位威风凛凛的武士，连猛虎也不敢再来欺负小牛犊。13．生动地表现了牧童幼稚、天真的精神面貌，表达了诗人对生命本真状态的渴慕
【详解】12．考查诗中画面。开放类试题，尊重诗句原意，描写生动形象即可。如：细雨绵绵，一个小牧童穿着蓑衣走过小树林。树叶在细雨的沐浴下绿得发亮。牧童吹起芦笛，清越的笛声在林间响起，林间的莎草绿得逼人的眼。只见牧童的腰间插满蓬蒿做成的短箭，他把自己想象成一位威风凛凛的武士，根本就不用怕山里的猛虎来咬牛犊。
13．考查赏析作者感情。这首诗写出了牧童放牧生活和情趣。前四句侧重描写牧童放牧的辛勤。后四句着重描写放牧时的情趣：春雨绵绵，牧童穿行于林中草地，稍有闲暇，便吹响悠扬的芦笛，一会又胡乱地在腰间插满野蒿，恰似利剑，显得英武洒脱，这样就再也不怕猛虎欺负牛犊了。这种奇思漫想，生动地表现了牧童幼稚、天真的精神面貌。诗中牧童呈现出来的是生命本真的状态，天真、纯洁、富于幻想、勇敢无畏，作者细致地描写牧童的活动，表现了他对生命本真状态的渴慕之情。
14．【答案】长歌怀采薇；朔气传金柝；赢得生前身后名；几处早莺争暖树；鸡声茅店月；才美不外见
【详解】“薇”“朔”“柝”“赢”“茅”“见”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
【答案】15．王进在史太公庄上使枪棒赢了史进，收史进为徒。16．傲慢（狂妄、高傲）蛮横（鲁莽、无礼、暴躁）虚心好学（知错能改）
【分析】15．本题考查名著阅读情节概括。
根据“王进子母两个，在太公庄上服药。住了五七日，觉道母亲病患痊了，王进收拾要行”“当日因来后槽看马，只见空地上一个后生……拿条棒在那里使”“王进看了半晌，不觉失口道：‘这棒也使得好了。只是有破绽，赢不得真好汉’”可知，王进因为母亲生病在太公庄暂住，母亲病愈准备离开时，在院子后槽看见后生使枪棒，王进指出后生其枪棒有破绽；再根据“既然是宅内小官人，若爱学时，小人点拨他端正如何”“太公道：‘恁地时，十分好。’便教那后生来拜师父”可知，王进得知后生是史太公儿子，想要教导后生枪棒技艺，史太公便让儿子拜王进为师；根据“阿爹，休听这厮胡说！若吃他赢得我这条棒时，我便拜他为师”“王进道：‘恕无礼。’去枪架上拿了一条棒在手里……王进连忙撇下棒，向前扶住道：‘休怪，休怪’”可知，王进与后生的比试中，王进获胜；最后“那后生爬将起来，便去傍边掇条凳子，纳王进坐，便拜道：‘我枉自经了许多师家，原来不直半分。师父，没奈何，只得请教’”，后生拜王进为师，学习枪棒技艺。根据以上分析即可概括为：在史太公庄，王进与史太公儿子比试枪棒并赢了史太公儿子，最后史太公儿子拜王进为师。
15．本题考查名著阅读人物形象分析。作答时结合具体情节分析即可。
根据“这棒也使得好了。只是有破绽，赢不得真好汉”“你是甚么人，敢来笑话我的本事！俺经了七八个有名的师父，我不信倒不如你，你敢和我扠一扠么”可知，当王进指出史进枪棒有破绽时，史进没有认真思考，认为自己与几位名师学习很厉害，便指责王进，可以看出他是一个自大傲慢、蛮横无礼的人；根据“阿爹，休听这厮胡说！若吃他赢得我这条棒时，我便拜他为师”“你来，你来！怕的不算好汉”等可知，在自己父亲让自己拜王进为师时，史进对王进称呼“这厮”，并且要与王进比试，若王进不比试，他便说王进不算好汉，可见史进是一个莽撞无礼、狂妄的人；根据“那后生爬将起来，便去傍边掇条凳子，纳王进坐，便拜道：‘我枉自经了许多师家，原来不直半分。师父，没奈何，只得请教’”可知，在与王进的比试中输了，史进认赌服输，并且认识到自己的枪棒技术确实存在问题，自愿拜王进为师，向王进请教，可见史进是一个知错就改，虚心求学的人。
17．【答案】D
【详解】A.绮（yǐ）户——qǐ，旁鹜——旁骛；
B.箴（jiǎn）言——zhēn，嘻闹——嬉闹；
C.瞥（piě）见——piē，拮据（jù）——jū，骄揉造作——矫揉造作；
故选D。
18．【答案】C
【详解】A.妙趣横生：洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。这里形容“语言的有趣”，恰当；
B.漫山遍野：遍布山野，形容很多。这里指“茶树的多”，恰当；
C.势在必行：指不能躲开或回避。从事情发展的趋势看，必须采取行动。这里修饰“疫情的突然来袭”，用词不当；
D.足不出户：脚不跨出家门，形容不与外界接触。这里指“普通百姓待在家里”，恰当；
故选C。
19．【答案】D
【详解】A.有误，“尤其”与“更加”语义重复，删去“尤其”或“更加”；
B.有误，搭配不当，应将“培养”改为“坚定”；
C.有误，语序不当，将“施行并通过”改为“通过并施行”；
故选D。
20．【答案】（1）示例一：亲爱的同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间一去不复返，现在正是少年的我们自强拼搏的好时光，珍惜时间，勤奋学习，这也是自强不息的一种表现。让我们一起欣赏小程同学带来的诗朗诵《劝学诗》。
示例二：同学们，“少年正是读书时”，今天我们惜时勤奋学习，明天才能成为有用之才。无疑，这是我们现阶段自强不息最正确的做法。下面小程将为大家朗诵朱熹的《劝学诗》。（意思对，符合题意即可）
（2）LOGO由青年大学生头像、火炬等元素共同组成一个活泼跳跃的五角星。青年大学生头像呈火炬状，昂首向前，体现了寻访“中国大学生自强之星”活动中的大学生主体地位，反映了向上、向善的正能量。在色彩上，绿色代表青春，黄色代表奋斗，红色代表热情与理想，体现了大学生自强之星践行社会主义核心价值观，自强不息，努力奋斗，实现梦想的青春激情和蓬勃朝气。（意思对即可）
【详解】（1）本题考查语言表达能力。写一段导入语，要切合“自强不息”的主题，分析《劝学诗》与“自强不息”的关系，引出下边要朗诵的内容。
示例：亲爱的同学们，少年易学老难成，一寸光阴不可轻。勤学惜时，正是自强不息的表现。只有珍惜青年时光，努力学习，才能为将来的发展奠定基础。下面，让我们共同欣赏小程同学带来的诗朗诵《劝学诗》。
（2）本题考查图文转换能力。作答此类题，可以按以下步骤进行：观察画面，弄清画面的构成要素；抓住特征，客观描述画面；注意说明顺序。
本题根据题干的提示可知，这是“中国大学生自强之星”的标志。通过认真观察，该图标由图形、文字和字母组成，主体部分一个由青年大学生头像变形而成的五角星。下边是“中国大学生”和“自强之星”九个汉字和“中国大学生”的英文。五角星的右边青年大学生的头像呈火炬状，头像展现昂首向前的姿态，这寓意为“自强之星”是青年模范，火焰代表这力量和热情，用它作为青年大学生的头像寓意青少年像火焰一样传递正能量，这与“自强”二字凸显出的精神相照应，进一步展示了中国大学生的自强不息和积极向上的精神品质。同时注意不同颜色代表的含义，绿色代表青春，黄色代表奋斗，红色代表热情与理想。
示例：LOGO由青年大学生头像、火炬、五角星等元素共同组成。青年大学生头像呈火炬状，富有动感，可见寻访“中国大学生自强之星”活动中的主体是大学生，他们阳光乐观、积极向上、向善向美，传递正能量。在色彩上，绿色代表青春，黄色代表奋斗，红色代表热情与理想，是大学生自强之星践行社会主义核心价值观，自强不息坚持奋斗的象征，永葆青春与活力，富有激情。
21．【答案】例文：
日积月累的爱
是什么使美丽的寒梅倔强地绽放枝头，在风雪中散发出清香？又是什么使娇嫩的小草顽强地顶破土壤，在东风中挺直了脊梁？
那天，我仿佛找到了答案。
送走了寒冬，迎来了暖春，寒梅和兰草的交接仪式在我们楼下的小花园里举行。
我顺着窗子向楼下的小花园望去，一个身躯佝偻、头发花白但红光满面的老人走进我的视线。那是我们院里已经八十多岁的张爷爷，听说以前是什么方面的“家”，现在退休了是我们的园丁。
此时他身前是一小片淡紫的瀑布，它们一串串挤着，在老人面前似乎就是天真的孩子——是紫丁香花开了。
我迫不及待跑跑下楼去，径直走到张爷爷身边。“张爷爷，这花真香啊！”老人转过身来，看着我，眼中闪过一丝喜悦的神色，说：“是啊！还很漂亮。”我趴在花上闻着，有种沁人心脾的带着些甜味的芳香，看着这深紫浅紫的花就像一个个盛着仙露珠浆的玉杯！
“这花是催开来的，时令还不到，但我们现在可以让她们提前给我们送来芳香！”张爷爷一边面带自豪地说着，一边在精心地拾掇着另外几种还看不出是什么的.花苗。突然我发现在一盆花的土壤上面压了两块板砖，我就走过去，问张爷爷是怎么回事。张爷爷笑着说，她们呀，是兰草，正在发芽，得压着点，这样可以让他们更有宽度和韧度，更有观赏性，而且即使有风有雨也不会让他们倒下了！
“张爷爷，那他们还能发芽吗，这样压着他们！”我有些困惑不解！
“肯定能的了，因为他们对生活是那么的热爱！”张爷爷像看待孩子那样看待这些花草。
“他们怎么会热爱生活！？”我有些想笑张爷爷了！
而他却突然很严肃似的：“每一株花草都是有灵性的，他们都是热爱生活的人呢！”爷爷指着旁边的腊梅树上的雪梅给我看，说如果不热爱生活他们为什么迟迟地不肯谢去！
我真的想笑了，张爷爷接着说，他们是等着这兰草可以延续了他们的对生活的热爱，这是日积月累的爱呢！
是呀，是对生活的日积月累的热爱，让腊梅在寒冬绽放；是对生活的日积月累的热爱，让兰草在风中挺直脊梁；同样是对生活的日积月累的热爱，让张爷爷还这么有力量！
张爷爷的话，张爷爷的花，让我明白了日积月累的生活和日积月累的爱！
【详解】本题考查材料作文。
（1）审题立意。根据材料“跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。”“那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。”“根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长”的共性——都强调了基础和积累的重要，可立意为：成功来自于日常的积累；打牢基础，才可成就梦想；投机取巧虽然获得一时的成功，却最终会品尝失败的苦涩；成功没有捷径……也可抓住某一个材料来思考和立意，如根据“跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈”可立意为积少成多、根深才能叶茂；如根据“那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的”可立意为虚怀若谷、表里如一等；如根据“根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长”可立意为万丈高楼平地起、练好基本功等。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如不积跬步无以至千里，打牢基础才可成就梦想等，然后选择相关的事例，如可以记叙自己坚持每天练习书法，最终写出一手好字。；可以写自己坚持每天长跑，拥有了强健的体魄等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。