2025年辽宁省葫芦岛市连山区中考第一次模拟考试语文试卷

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1.（2 分）D
2.（2 分）C
3.（2 分）A
4.(1)（2 分）B
（2）（3 分） 示例一：孙悟空五行山下遇见了唐僧，引导他向善，皈依佛门，孙悟空保护
师傅取经，一路降妖除魔，历经九九八十一难，最后如来佛祖封他为“斗战胜佛”，达到了
超越自我的无上境界，紧箍自然消失，他已将外在戒律内化为心性光明。
示例二：保尔遇见了朱赫来，朱赫来勇敢机智、有信仰、有主见。他是保尔的引路人，给保
尔讲布尔什维克的故事和革命知识，教保尔英式拳击，告诉他要有敢于拼搏的精神。在朱赫
来的影响下，保尔找到了人生方向，加入了骑兵队，为共产主义事业而奋斗。
示例三：简·爱童年时遇见谭波尔小姐，在她的关爱中汲取力量，学会自尊与独立思考。知
道罗切斯特有妻子，毅然决然离开桑菲尔德庄园，坚守自我价值，追求精神平等的爱情。最
终以独立人格回归，拯救双目失明的罗切斯特，用爱与尊严照亮彼此的余生，成为女性觉醒
的象征。（围绕遇见谁，影响，结果这三点答题，每点 1 分）
5．（6 分）（1）柳暗花明又一村（2）水何澹澹（3）赢得生前身后名（4）居庙堂之高则忧
其民（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（每空 1 分，有错别字不得分）
二、古诗文阅读（17 分）
（一）本题满分 3 分
6.（3 分）B
（二）本题满分 14 分
7.（3 分）D
8.（5 分）（1）（2 分）能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君
主，支持帮助他的人就少。
（2）（3 分）所以说：“有仁德的人天下无敌。”请大王不要怀疑！
9．（2 分）彼陷溺其民/王往而征之/夫谁与王敌？
10.（4 分）施行仁政 ； 天时不如地利，地利不如人和；对比；仁者无敌。
三、现代文阅读（36 分）
（一）本题满分 8 分
11．（2 分）A 解析根据【材料一】中“辽西太平鼓是在辽西地区流传的一种综合性舞蹈，有
着悠久历史，相传起源于唐代，于清代中叶及清末民初盛行”可知，选项中“盛行于清
代上半叶，在清末民初达到鼎盛”表述错误。
12．（3 分）①能展现黄土高原气概和西北农民豪迈性格；②声音浑厚、质朴、生机勃勃，
与民众憨厚、淳朴、乐观向上的气质相得益彰；③充满力量美，蕴含着人民对美好生活
的新愿景。
13．（3 分）（1）人们对太平盛世、五谷丰登的向往（2）独具特色的单皮鼓和精美的鼓鞭
（3）Ⅲ-42
（二）本题满分 17 分
14．（4 分）（1）农忙时节（2）父亲外出打工，在烈日下搬砖瓦，顾不上休息（3）父亲帮
助周边邻里乡亲修屋院，仔细地帮王大爷修屋顶（4）担心、关爱
15．（3 分）运用动作描写（1 分），通过“前倾”“弯曲”“撅”“抖”“砸”等一系列动词，
生动形象地写出父亲翻地时熟练、卖力的样子（1 分），表现出父亲劳作的辛苦（1 分）。
16．（3 分）总结全文，总结了父亲一生“闲不住”的状态：用一双长满厚茧的手养家糊口，
为“我们”创造幸福生活，热心帮助邻里，书写劳动者之歌（1 分）；点明中心，深化主题，
表达了“我”对父亲一生勤劳的感激、敬佩和对其无私奉献精神的赞美之情（1 分）；与标
题照应，使文章结构严谨（1 分）。
17．（4 分）点明文章的主要人物是父亲（1 分）；“闲不住”这一特点是文章的线索，贯穿全
文，通过描写父亲农忙、农闲时打工、退休后帮邻里等场景，将父亲的各种事迹串联起来，
使文章结构更加紧凑（1 分）；暗含中心，对父亲勤劳、无私奉献精神的赞美、敬佩之情（1
分）；激发读者的阅读兴趣（1 分）。
18．（3 分）首先，父亲的手布满老茧、粗糙坚硬，这是他多年辛苦劳作的痕迹，对于父亲
的手的描写，让读者能够真切地感受到父亲劳动的艰辛（1 分）；其次，手是岁月和生活磨
砺的见证，记录着父亲为家庭、为生活付出的漫长岁月，体现了父亲坚韧不拔的品质（1 分）；
最后，“手”是“我”和父亲之间情感交流的纽带。“我”每次看到父亲的手都会心生复杂的
情感，多次描写“手”能够更好地体现出“我”对父亲深沉的爱和敬意（1 分）。
（三）本题满分 11 分
19.（2 分）宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好。
20．（3 分）宽容可激发创新锐气（1 分）；引用钱学森的话进行道理论证（1 分）；举深圳站
上全球科创的“潮头”事例，进行举例论证（1 分）。
21．（3 分）对比论证（1 分），把活力就旺、发展势头强的市场与没有活力的市场进行对比
（1 分），突出论证了宽容可滋养市场“根系”的观点，进而论证中心论点（1 分）。
22．（3 分）材料①适合作本文的论据（1 分）；齐桓公包容并任用管仲，使齐国成为春秋五
霸之首，与本文的观点相符合，能够证明中心论点（1 分）；材料②勾践卧薪尝胆，一雪前
耻，与文章的观点不一致，所以不能作为本文的论据（1 分）。
四、写作(50 分)
评分标准
分类 分数档 评分标准
1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4.据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。
一类 50-46
5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个
性化语言表情达意。
6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行
充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类 45-41
4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的
需要，感情真实。
5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论
证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
三类 40-36
3.语言基本通顺，结构较完整。
4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。
5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
1.写作目的不明确，文体混乱。
2.选材偏离情景，中心欠明确。
四类 35-31
3.语言欠通顺，结构欠完整。
4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
5.文学创作想象不合理，立意模糊。
6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱，
五类 30 分以下 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误，2.文理不通，结构混乱：3.文不
成篇，且字数不足 300 字。