初中人教部编版（2024）茅屋为秋风所破歌一等奖ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）茅屋为秋风所破歌一等奖ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了受害人陈词，请各位保持肃静，举证嫌犯，寻找罪行，秋风罪行，视听结合，齐读供词，群童罪行，夜雨罪行，社会动荡等内容，欢迎下载使用。
公元 761 年秋天，成都浣花溪旁发生了一起案件。报案人是杜甫邻居，称才修好没多久的茅屋被恶意损坏，如今已破败欲塌，全家生活艰难。奈何杜甫年老力体衰，力不从心，于是帮忙上告衙门，希望官府能尽早帮他找出凶手。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
案发时间：案发地点：报案人：案件描述：嫌犯（4位）：嫌犯1- 、嫌犯2- 嫌犯3- 、嫌犯4-
茅屋被破坏，全家生活艰难。
秋风罪行：群童罪行：夜雨罪行：丧乱罪行：
文中哪些词对“嫌犯”秋风作了详细描写？
突出风力量的强劲、猛烈无情
1、找出直接描写秋风的语句，思考作者从哪些感官角度描绘秋风怎样的特点？
“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂。“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
2、找出间接描写秋风的语句，思考作者抓住哪些动词来描绘茅草纷飞的场面，这场面突出作者内心怎样的情感？
提示：这几个动词写出 （X事物X特点），刻画了 场面，突出了 （状况），也从 面写出诗人 处境，为后文写诗人 作铺垫。
目睹茅草被风吹走 （情感 ）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳
飞、渡、洒、挂、罥、飘转
这几个动词写出风之猛烈，刻画了茅草随风飘飞的动态场面，突出了秋风破屋的惨状，也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境，为后文写诗人屋破遇雨的境遇之惨作铺垫。
目睹茅草被风吹走的痛惜、焦急
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。”
·一群天真烂漫的孩童抱走不值钱的茅草的行为算得上“盗贼”吗？
·群童为何“公然抱茅入竹去”？
一群天真烂漫的孩童为何“公然抱茅入竹去”？
资料助读：755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称"安史之乱"。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是广大北方地区田地荒芜，十室九空；百姓家破人亡、流离失所。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧。也许还有更深层的原因——譬如：社会现实。
淘气的背后，隐藏的是生活的辛酸和悲苦
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
铁、裂、屋漏、无干处、麻、未断绝、长夜沾湿
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
环境描写，写出了凄凉、凄惨的环境，为下文“夜雨”做铺垫
写出了被子的冷、硬、脏。说明诗人长期颠沛流离、生活困窘
写出了被子的破旧，因为破旧容易蹬裂
雨点密集，更能突出屋漏给诗人一家带来的困苦
诘问式的感叹。表明诗人既盼雨停，又盼天明的急切心情
四、提审“丧乱”定夺罪行
天宝十四年(75年)十一月，贼臣安禄山趁我大唐内部空虚腐败，以忧国之危、讨伐杨国忠为借口，在范阳起兵。造成安史之乱。此时我将家搬到鄜fū州避难，经历夫妻异地分离，幼儿饿死等人生不幸。我前往投奔，被叛军俘虏，又受房琯guǎn案牵连。最终，痛心时政，弃官离开。在朋友资助下，于成都浣花溪边盖了一座草堂，结束了这十余年颠沛流离的生活。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
2.理解运用(1)俗语说：“屋漏偏逢连夜雨，船破忽遇顶头风”，身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这首诗中有类似描述的诗句是： ， 。
习题练习：《高分》P152
原文：　 　，　 ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 批注：从眼前的处境联想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频仍、残破不堪的国家。在这长夜漏雨的寒屋内，诗人怎能入睡呢？
(2)小红摘抄了几句经典诗文，并写上批注。请你根据批注将诗句补充完整。
(3)【运用型默写】小文的哥哥立志要为人民服务，他给自己的书房起名为“广厦庐”。别人觉得很矛盾，但是小文一看便知，这是哥哥在用“　 　，　 　！”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)勉励自己，向杜甫学习。 
2.诗词鉴赏 (1)诗人写被秋风卷走的屋顶的茅草用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含诗人怎样的思想感情。
①“三重”茅被风卷走，侧面烘托出深秋时节，狂风呼号，气候恶劣，凸显了诗人生活的艰辛，也暗示着社会动荡、民生疾苦，表达了诗人对现实的深切感受。②对广厦“千万间”的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀和博大胸襟，彰显出他崇高的理想追求和博大的人道主义情怀。 
(2)请你结合【链接材料】谈谈杜甫这首诗是如何体现这句话的内涵的。
【链接材料】 文章合为时①而著，歌诗合为事②而作。——白居易【注释】①时：指时代。②事：指社会现实，主要是指国家兴亡、朝政得失、民生疾苦之类的重要政治生活事件。
《茅屋为秋风所破歌》诗人借由自己的茅屋被风雨侵袭的遭遇，写出了安史之乱这一时代背景下老百姓苦难的生活，反映了当时的社会现实。诗歌结尾广济苍生的呼告，抒发了诗人先人后己、忧国忧民的高尚情怀。整首诗歌体现了“为时而著”“为事而作”的特点。 
 文章应该为时事而著作,诗歌应该为现实而创作。 
【解析】“运用记叙、抒情的表达方式”有误，最后一段应是主要运用议论、抒情的表达方式。故选D。
(3)下列对《茅屋为秋风所破歌》这首诗的理解和分析，不正确的一项是( 　)A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾冷如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D.这首诗最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。