湖北省襄阳市、随州市八校2025届高三下学期三模语文试题（Word版附解析）

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本试卷共 8 页，全卷满分 150 分，考试用时 150 分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将
准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。
2、选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效。
4、考试结束后，请将答题卡上交。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面 1～5 题。
“重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量
——人类学家项飙访谈（节录）
康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？
项飙：我第一次提“附近”应该是在 2019 年夏天，我跟许知远在“十三邀”节目上的对话。当时好像
是在谈现代人的时空观念，为什么现在人们对快递小哥迟到两分钟会非常不耐烦？我们说到现代生活完全
是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了。原来我们对时间的理解是通过人的行动，比方说我和你的距离是
一袋烟的工夫，或者说这个距离是从你家走到荷塘边上的那个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡
量的。但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时间变得非常重要。当这种抽象时间统治了我们的生活，空
间就完全变成了附属属性的东西。对快递小哥迟到两分钟会非常不满，是因为你根本不考虑他是从空间中
哪个点到餐馆拿了东西，以及路上的交通是怎样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、
空间性的东西，你是不管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里。这种心态是“时间
的暴政”造成的。在这样的场景下，我提到“附近的消失”。
“附近”这个空间的消失，一方面是因为“时间的暴政”，另一方面是因为我们在日常生活里面建立
自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己周边的感知来理解。比如，你的
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邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的人是从哪里来的，他们家在哪里，如果家不在这里，一年
回几次家，他们的焦虑和梦想是什么。这些人对你的生活很重要，因为我们的日常生活就是由他们来组织
的，没有他们，我们的生活不能够正常运行。但是，我们对这些“附近”经常是视而不见的。
这个“附近”，它是一个空间，它的有趣在于它有很强的社会性，它是你这个社会主体的物质基础，
把你托起来。在这里面，有很多很细密的又很复杂的、看似好像不重要的但其实是很重要的各种各样的社
会关系。
所以我提出，要关注“附近”。一方面是要重构自己的生活，将自己从“时间的暴政”中解放出来；
另一方面是在主观意识上，要重新树立一种理解世界和生活的方式。这个话题的表达，既有描述性，也有
针对性。后来大家觉得“附近”值得讨论，大概是因为它的确有针对性。
康岚：您说过，“重建附近”不是一种论述，而是一种劝说，尤其是对年轻人的劝说。为什么“附近”
对年轻人尤其重要？
项飙：当时我好像还提到，年轻人关心的就是两极。一方面他们非常关注自我，比如考试、毕业以后
去哪里等，对这些问题很焦虑，但是另一方面，通过社交媒体，他们又非常关心远方，比如全球的一些危
机、民族的兴盛，这些由各种抽象说法形成的宏大叙事，造成了社交媒体上各种辩论中很大的情绪波动。
但是人们对自己周边的生活究竟是怎么样的，认知反而是很模糊的。
我觉得，如果一个人对身边的事情都讲不清楚，那他讲远方的事情肯定也讲不出什么意思来，因为他
缺乏对人的经验进行洞察的能力，他讲来讲去都是书面上的词语。所以，从一个教师的角度，我觉得，学
生不懂得“附近”，也就不可能懂得世界。
我在想，“附近”这个概念为什么后来会引起反响，比较重要的原因是它点出了一个症结，就是很多年
轻人觉得自己的生活是失控的。一方面，年轻人觉得社会非常复杂，充满不确定性，他缺乏安全感；另一
方面，他又觉得自己的生活没有选择，特别是从小地方出来的或者说一般家庭的孩子，只有考学这一条路，
这造成他很累，但又不知道未来究竟能不能获得他要的东西，因为他觉得这个世界一旦超出他那个“泡泡”
，是一个好像特别不能把握的世界。从这两重意义上来讲，年轻人都觉得不能够控制自己的生活。当觉得
自己的生活失控，感到焦虑、劳累、恐惧和无意义时，他会产生一种很自然的愿望，就是要重新在生活里
找到一个抓手，重新找到一个锚、一个立足点。
那这个立足点是什么呢？我觉得，大家在“附近”这个意象里看到了一种可能，觉得“附近”可能是
一个新的抓手和立足点，是大家重新建立对生活的可控感，至少是可知感的一个基础。
康岚：为什么“附近”能够满足这一点？
项飙：因为“附近”跟地方、跟社区、跟小区、跟群体、跟部落都不一样，“附近”不是一个有边界的
单位。跟“附近”最接近的单位可能是社区，但在社区里面是一群相对固定的人，它有相对固定的边界，
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内部的关系是稳定的，人员是相对同质的。但“附近”不一样，就像我前面说的，在“附近”，你要看到
那些卖菜的、卖早点的、搞保洁的；而且这个“附近”是跟着你走的，你走到哪里，“附近”就跟到哪里。
所以“附近”跟社区不一样：第一，它很强调人的具体的经验，强调你怎么去看它；第二，“附近”不是一
个可以行政化的、可以去客观描述的单位，“附近”是以你为中心的。在这个意义上，可能“附近”有它特
别的使用价值。
（选自《当代青年研究》2023 年第 6 期，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 现代人对时间逻辑的重视以及对空间逻辑的忽视，导致“附近”这个空间的消失。
B. “附近”包含着细密而复杂的社会关系，是我们生活正常运行的重要保障。
C. 和周边的人聊聊天，了解他们的内心世界，可提升我们对“附近”的感知。
D. 相比社区，“附近”边界更灵活，更强调个体经验，可能有它特别的使用价值。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 我们理解时间 主要方式由通过人的行为转变为通过钟表，与工业化后的生产生活需要用抽象时间来衡
量有关。
B. 重新树立理解世界和生活的方式，需要减少对宏大叙事的关注，积极投入到对自己周边生活的具体感知
之中。
C. 熟悉个人的小天地，进而认识社会，顺着自己习惯路径走，能够有效增强年轻人对生活的可控感。
D. 乡土社会的人们在熟人社群长大且不轻易流动，与现代社会的人们不同，他们对“附近”的认知比较具
体清晰，因此他们生活状态是最理想的。
3. 根据访谈内容对项飚的阐述思路进行梳理，下列补充不正确的一项是（ ）
A ①附近消失 B. ②重建附近 C. ③尤其重要 D. ④从而做到
4. 结合材料相关内容，谈谈借由“重建附近”，年轻人应该如何调整，从现实中获得力量？
5. 康岚对项飙的采访进行得非常顺利，他是如何使得项飙顺利打开话匣子，并且让读者快速了解相关理论
的？
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
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阅读下面的文字，完成下面小题。
雨落石巨
段爱松
父亲跟我说过，雨水和石头，一直在争斗。原来是石头占了上风，但后来这种情况发生了变化。不知
道经过了多少年代，也不知道是不是天神格蒙更喜好雨水，后来雨水完全占据了上风，它们在山林间下呀
下，长年累月不断地淋，再坚硬的岩石也给淋泡松了，随时可能垮掉下来。
让父亲记忆犹新的是，一个十八九岁的青年，常年穿梭在落石频发的山崖小径。甚至有一次，他眼睁
睁看到，这个穿军装的青年要不是闪躲得快，差点就被一块从山上滚落的大石头砸中。
这个青年的故事在我们族人中传得很多。我的父亲也有过和他同行的经历。我的父亲甚至告诉过我，
天神格蒙在梦中启示，高黎贡山和担当力卡山中间，有一块神石，这块石头和所有的石头不同在于，它是
活的，会移动，还会自行闯入到族人的梦境中。碰巧的是，这块神石的汉字发音，和他的名字是一样的。
这个青年叫枝柱。
瓦拉夺是我们族群最远也是最难进去的村寨，到达村寨，往往已经过了几周，甚至是几个月。那里的
病痛死亡之事，传到我的父亲这里。我的父亲常为此焦虑，埋怨自己没有尽到南木萨①的职责。不过，自从
开水田穿军装的人们来了之后，这样的不幸事情越来越少了，因为他们会定期去送医送药。我的父亲不但
看到过，而且这次还准备和枝柱一起进去。
由于事情紧急连续赶路，大家又饥又渴又累，便找了一处山泉水，就着干粮，算是吃饭了。但是就在
这短短几分钟后，发生了一件让人惊异的事。
枝柱走着走着，感觉到手脚疼痛酥麻，开始以为是走累了，可是疼痛感越来越重，他不得不停下来查
看。
“哎呀，不好！”枝柱大叫一声，只见十多只蚂蟥紧紧地吸附在枝柱的手脚上，同行的小战士伸手就要
去捏蚂蟥。
我的父亲急忙阻拦。枝柱似乎也有经验，抬起左手对小战士说：“碰到这种情况切不可硬拉扯，如果硬
来，很有可能把蚂蟥的身体拉断，那么蚂蟥的吸盘仍然会留在人体内，这样就很容易造成感染。”
小战士的神情有些迷茫，我的父亲朝枝柱点头称赞。
我的父亲找了些枯木，在路边燃起一堆火，等到木头烧成火炭时，他将火炭对准枝柱身上的蚂蟥烫了
过去。
蚂蟥受到高温刺激，一只只掉落下来。枝柱一直咬着牙，强忍着被烫伤的痛苦，不吭一声。小战士气
愤急了，每烫落一只，就使劲踩踏上几脚。
蚂蟥被清除，枝柱心情一下子明朗了许多，步子也迈得更快了。
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救人如救火，时间可不会等人。瓦拉夺村子里，从缅甸嫁过来的妇女妮娜，正经历着一场生死考验。
她分娩时难产，所以才赶紧叫人到外面求助于父亲，和在附近执勤的边防战士枝柱。
赶到妮娜家时，天色已晚。妮娜脸色苍白，躺在粗麻破布铺成的地铺上，血迹斑斑，正痛苦地呻吟着。
我的父亲和枝柱几乎同时做出了同样的决定，立刻将妮娜转移到二十公里外的乡卫生所。此时天已经
黑了，枝柱将包里的手电筒拿给父亲，请他照亮道路。他和随队的小战士立刻扛起妮娜，向着乡卫生所出
发了。
还没走出一里地，飘起了小雨，道路越发崎岖烂滑。枝柱和小战士争分夺秒，一路小跑。衣裤被荆棘
刮破撕裂，手脚也被划伤出血，这些都顾不上了，黑夜中两个晃动的身影，就像两个正拼尽全力和死神抗
争搏斗的勇士，在高黎贡山中，宛如天神格蒙在我的父亲梦境里安放的那块会活动的“神石”。由于抢救
及时，妮娜在医生的帮助下，顺利产下一名男婴。枝柱和小战士都很兴奋，我的父亲也觉得有些不可思议，
通常像妮娜这样的情况，在以前，只有等死，而现在，这块族人世代生息繁衍的土地，正悄然发生着巨变。
虽然妮娜产下了男婴，但由于失血过多，已经休克。医生十分着急，乡卫生院没有备用血浆，而且现
场没有妮娜亲属，如果不能马上给她输血，恐怕性命难保。
“我是 O 型血，抽我的！”正当大家急得团团转时，一个疲惫却坚定的声音响起。
大家一看，是枝柱。
“绝对不行。极度疲劳的状态，怎么能抽血，这不要人命吗？”医生制止道。
“医生，救人要紧，顾不了那么多了，你看能抽多少抽多少，即使是有危险，用我的命换回两条命，
也值了！”枝柱支撑着站起来，语气斩钉截铁，让在场的每个人深受震动。
枝柱的一再坚持，打动了医生，但医生无论如何也只答应抽取两百毫升。看着鲜红的血液一滴滴流进
妮娜的血管，枝柱脸上露出了疲惫却安心的笑容。有一种喜悦贯穿了他的内心，他也说不清楚那究竟是什
么，作为一名边防军人，他身上的军装，就是对这块土地最深情的言语。
一天，小战士找到了我的父亲，他哽咽着说，前几天枝柱带着他们又去帮独龙族孤寡老人孟腊打柴火。
打柴火时碰到雨夹雪，在担当力卡山山腰往回走的时候，雨开始下大了，不断有石块混杂水流滚落。枝柱
为了救他，被一大坨石头砸中，连人带柴火坠下了悬崖，和那块落石一起翻滚进独龙江。
我的父亲又回想起枝柱坚持抽血救孕妇时憔悴而坚定的神色，那神色和他梦境中的“神石”是一样的。
我的父亲说，后来他再没有梦到过“神石”，但他梦到过枝柱，梦到过枝柱身上的雨水，梦到过雨水
中的军装闪闪发亮。
（有删改）
【注】①南木萨，是独龙族的一种巫师，从事祭鬼治病、占卜和预言吉凶等活动。对族民有一定的佑护作
用，社会地位较高。
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6. 下列对本文相关内容和艺术特色 分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇写到雨水与石头的争斗，既让故事笼罩在一种神秘的异族文化之中，也对下文的情节有所暗示。
B. 通过对枝柱的动作、语言、神态等描写，展现了一个乐观、坚韧、有担当、舍身忘我的解放军战士形象。
C. 对于枝柱的死，文中并未进行正面描写，而是通过小战士转述让读者知晓，这样的叙述显得灵活自然。
D. 在小说中“我”是故事的讲述者、参与者、亲历者，使故事更具真实性，容易引发读者的思考和共鸣。
7. 对于小说结尾的画线句，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 结尾连用三个“梦到过”，运用反复与夸张手法，目的是强调枝柱对父亲的影响之深，增强了感染力。
B. 结尾通过父亲梦境的变化，表明枝柱已经成为独龙族新的“神石”，成为独龙族百姓的精神依靠。
C. “枝柱身上的雨水”“雨水中的军装闪闪发亮”与开头“雨水和石头”斗争相呼应，暗示父亲思想的转
变。
D. “雨水中的军装闪闪发亮”，这一细节意蕴丰富，既是枝柱的人性光辉，也象征着解放军战士的精神之
光。
8. 文中用不少笔墨写到了小战士，试结合文本内容分析其作用。
9. 小说标题“雨落石巨”形象而有意蕴，试结合全篇简要分析。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
赞曰：久矣夷狄之为患也！故自汉兴，忠言嘉谋之臣曷尝不运筹策相与争于庙堂之上乎？人持所见，
各有同异，然总其要，归两科而已。缙绅之儒则守和亲，介胄之士则言征伐，皆偏见一时之利害，而未究
匈奴之终始也。
昔和亲之论，发于刘敬。是时，天下初定，新遭平城之难，故从其言，约结和亲，赂遗单于，冀以救
安边境。孝惠、高后时遵而不违，匈奴寇盗不为衰止，而单于反以加骄倨。逮至孝文，与通关市，妻以汉
女，增厚其赂，而匈奴数背约束，边境屡被其害。是以文帝中年，遂躬戎服，亲御鞍马，从六郡良家材力
之士，驰射上林，聚天下精兵，军于广武，顾问冯唐，与论将帅，喟然叹息，思古名臣，此则和亲无益，
已然之明效也。
当孝武时，虽征伐克获，而士马物故亦略相当；虽开河南之野，建朔方之郡，亦弃造阳之北九百余里……
至孝宣之世，承武帝奋击之威，权时施宜，覆以威德，然后单于稽首臣服，遣子入侍，三世称藩，宾于汉
庭。是时，边城晏闭，黎庶亡干戈之役。
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是故圣王不与约誓，不就攻伐，约之则费赂而见欺，攻之则劳师而招寇。来则惩而御之，去则备而守
之，盖圣王制御之常道也。
（节选自班固《汉书·匈奴传》）
材料二：
策者曰：“夷狄相攻，中国之利。”呜呼！安所得亡国之言而称之邪！冒顿不灭东胡，不敢犯汉；蒙古
不灭金，不敢亡宋。夷狄非能猝强者也，其猝强者，则又其将衰而无容惧者也。刘渊之鸷，不再世而即绝，
元昊之凶，有宁夏而不敢逾环庆之塞，惟其骤起也。若夫若爝火在积薪之下日吞其俦类浸以荧荧而中国不
知。如或知之，覆以自慰曰：此吾之利也。乃地浸广，人浸众，战数胜，胆已张，遂一发而不可遏。赵充
国藉藉称夙将，而曰：“乌桓数犯塞，匈奴击之，于汉便。”【注】此宋人借金灭辽、借元灭金之祸本也。霍光
听范明友追匈奴便击乌桓，匈奴由是恐，不能复出兵，韪矣哉！
（节选自王夫之《读通鉴论》卷四）
【注】公元前 78 年，匈奴派兵攻打乌桓，大将军霍光想趁机出兵匈奴，曾分别向赵充国和范明友询问
意见。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
若夫 A 若爝 B 火 积薪 C 之下 D 日吞其俦 E 类 F 浸以 G 荧荧 H 而中国不知
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 赞，纪传体史书篇末的评论性文字，“赞曰”与《史记》“太史公曰”作用类似。
B. 从，跟从，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”字意思相同。
C. 则，表判断，与《种树郭橐驼传》“他植者则不然”中的“则”字用法不相同。
D. 覆，反、反而，与《苏武传》“置煴火，覆武其上”中的“覆”字意思不相同。
12. 下列对材料有关内容 概述，不正确的一项是（ ）
A. 班固认为，汉朝臣子针对匈奴之患提出的建议，都只看到了一时的利害，没有探究匈奴为患的始末。
B. 汉高祖听从刘敬建议与匈奴和亲，文帝则对匈奴采取武力征伐，策略的改变与国家实力强弱的变化相关。
C. 武帝征伐匈奴虽有收获，但人马损失与匈奴差不多，虽然获得了黄河以南的土地，但也放弃了一些土地。
D. 材料二采用了事例论证、比喻论证和对比论证等手法，针对“夷狄相攻，中国之利”的说法展开分析。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）妻以汉女，增厚其赂，而匈奴数背约束，边境屡被其害。
（2）元昊之凶，有宁夏而不敢逾环庆之塞，惟其骤起也。
14. 两则材料对于解决夷狄之患的主张有何不同？请简要概括。
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题弟侄书堂
【唐】杜荀鹤①
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】①杜荀鹤（846-904），字彦之，自号九华山人，池州石棣（今安徽石台）人。杜少年时，因家境
贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联先叙弟侄虽然居住的处所穷酸，却仍能在混乱的书房内静守其心，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂
主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。
B. 颔紧承首联，运用借代的手法，既点明家乡饱经战乱，又突出弟侄静心好学尚礼的高洁品格。
C. 尾联是对弟侄的劝勉之辞，“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，劝勉
弟侄要珍惜光阴，莫荒废时光和学业。
D. 本诗颇有现实主义特色，寄意深远。语言上力求平淡，平易自然，质朴无华。
16. 颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”历来受人称道，请结合全诗，分析其妙处。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，面对斜阳下长满草树的“__________”，回想刘裕率
军北伐时“__________”的英雄气概，发出了慨叹。
（2）李密《陈情表》中“__________，__________”两句借用乌鸦反哺，恳求晋武帝允许自己奉养祖
母。
（3）小刚同学学习中不注重思考，汪老师用“__________，__________”两句提醒他注意学与思的关
系。
三、语言文字运用（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鸟儿需要睡觉吗？答案显然是肯定的。但是鸟类的睡眠方式与人类的睡眠方式 A 。人类和
大多数哺乳动物睡觉时，整个大脑都会进入无意识状态。然而，鸟类可以更精细地控制睡眠，使用一种被
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称为单半球慢波睡眠的方法，大脑的一侧处于睡眠状态，而（ 甲 ），这使得鸟类能快速应对危险。水禽
和鸭子擅长此道，游隼等其他鸟类也能做到这一点，这些鸟类甚至可以在飞行时睡觉。在野外，鸟类很容
易受到寒冷天气、捕食者和夜间的各种动静的影响。因此，这种睡眠方式能使它们快速清醒过来。因此对
鸟类来说，严格的“睡眠”概念也许是不存在的——站着放空一会儿或者眯一会，就是“睡觉”了。
鸟儿大多选择在树上睡觉。那么，它们为什么不会从树上掉下来呢？其实，为了更好地适应生存环境，
鸟类逐渐进化出在树上生活的能力。像家燕的趾和爪就是三前一后，不仅可以弯曲并紧紧抓住树枝，还能
通过调整张合程度来控制平衡，帮助它们在树上站立、行走和睡觉。此外，有些鸟类的趾和爪上还分布着
鳞片或凹槽，可以（ 乙 ），更好地维持平衡。
同时，鸟类特殊的肌肉结构，也让它们可以睡得更安稳。①在人类做出“抓”的动作时，②需要大脑
发出指令并消耗能量，③但鸟类做出“抓”的动作时正好相反：④它们只要伸展开爪子才需要大脑控制，
⑤而在抓握时则像人类摊开手一样自然，⑥腿部肌肉是放松的，⑦并不会感到累。此外，家燕等鸟类在树
上睡觉时通常将头埋在翅膀里，腿部呈半蹲状态。这个姿势可以让重心保持在鸟身中部，加上鸟类本身的
体重较轻，趾爪的抓握力大于维持身体平衡的力量，进一步避免了它们在睡觉时因为重心不稳而掉落的情
况。
鸟类何时休息、怎样休息，和食物也有很大关系。家燕的食物昆虫，不少喜欢在晨昏活动，所以家燕
不仅夜里休息，中午还能午睡。而猫头鹰的食物鼠、蛇喜欢在夜间出没，猫头鹰白天睡觉、晚上活跃也就
B 了。
18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个
字。
19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。
20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得
改变原意。
21. 文中加点的“睡眠”和“睡觉”两个词能否互换位置？请说说你的看法及理由。
22. 鸟类科普展将使用本文内容制作展板，请根据本文内容为展板拟写三个小标题，要求句式大致相同，每
个标题不超过 10 个字。
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
人们认知世界的方式是多样的，苏轼“至绝壁下”而认知到石钟山命名的由来，现在人们利用网络去
认知事物的面貌。然而，这些认知就等同于真知吗？
请明确立场和观点，结合材料写一篇文章。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
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