2025年中考化学专项复习讲义专题03 碳和碳的氧化物(原卷版)

这是一份2025年中考化学专项复习讲义专题03 碳和碳的氧化物(原卷版)，共17页。

◆知识点一 碳单质的性质和用途
一、碳单质的物理性质比较
*C60中的60是指： 。
*同种元素组成的物质不一定是单质，可能是 。（如O2和O3混合；红磷和白磷混合等）
*同种元素组成的 才是单质。石墨在高温高压和催化剂的条件下可以转化为金刚石，二者是碳元素组成的不同 ，该转化是
变化。
二、无定形碳
现象：红墨水褪色
1．木炭和活性炭：有 结构，具有 ，可吸附 等。
木炭：用于除去食品和工业产品里的色素，作 等。
活性炭：活性炭的吸附性比木炭强。用于防毒面具 中过滤毒气，
制糖工业中 ，用于净水器、冰箱除味剂，环保活性炭包等。
2．焦炭：用于 。
3．炭黑：制造黑色染料，油墨，油漆等，添加到橡胶里做补强剂，增强耐磨性。
（碳和炭的区别：“碳”是元素名称，并不指具体某种物质；“炭”表示由碳元素组成的具体物质）
结合常见碳单质的性质和用途，可知物质的结构决定 ，性质决定 。
三、碳单质的化学性质
碳的几种单质物理性质各异，而化学性质却相似。
1．常温下化学性质 （原因：碳原子的最外层电子数为 ，电子不易 ）。
用途：用炭黑制成的墨书写绘画，档案用碳素墨水书写，木质电线杆埋入地下部分烤焦增强耐腐蚀性。
2． 性（作 ）
3．还原性
（1）木炭还原氧化铜
（2）碳还原金属氧化物（用于工业冶炼金属）碳 + 某些金属氧化物金属单质 + CO2↑
如：焦炭还原氧化铁：
（3）碳与二氧化碳反应： （ 热反应）
补充：
置换反应： 与 反应生成 和 的反应。
◆知识点二 碳的氧化物
一、二氧化碳的性质
1．物理性质： 色、 臭的 体，密度比空气 ， 溶于水，高压低温下可得固态二氧化碳（也叫 ）。
2．证明二氧化碳的密度大于空气
生活小贴士：因为二氧化碳密度大于空气，且不能供给呼吸，故进入久未开启的菜窖或干涸的深井前，做 。
3．证明二氧化碳与水反应（资料：紫色石蕊试液遇酸性溶液变 ）
4．证明二氧化碳与澄清石灰水反应
操作：将二氧化碳通入澄清石灰水；
现象：澄清石灰水变 ；
化学方程式： （用于 ）
二、二氧化碳的用途
三、二氧化碳对生活和环境的影响
1．二氧化碳对人体健康的影响
2．自然界中的碳循环
产生二氧化碳： 、 等。
消耗二氧化碳：植物的 吸收二氧化碳并放出氧气，海水吸收二氧化碳。
3．温室效应
（1）温室效应加剧产生的原因：大气中 、一氧化二氮、氟氯代烃等温室气体增多；森林因为天灾和人类的乱砍滥伐，导致CO2的消耗减少，引起全球气候变暧；
（2）危害：全球气候变暖、两极冰川融化、海平面上升、土地沙漠化、农业减产等；引起暴雨、洪水等灾害，极端气候事件发生的频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性。
低碳行动与可持续发展
减少使用 ，更多地利用 、 等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳；等等。我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现 。
四、一氧化碳
1．物理性质： 色、 臭的 体， 溶于水，密度比空气的 。
2．产生：①碳的不完全燃烧，化学方程式： ；②含CO的燃料泄漏。
3．中毒生理过程：CO极易与血液中的血红蛋白结合，结合能力是氧气的200～300倍，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。
处理方法：
①万一CO中毒了，怎么急救？ 轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的立即送医院医治。
②万一煤气泄漏，怎么处理？ 及时关闭阀门，开窗通风。
③冬天用煤火取暖时，应该注意什么？ 一定要装烟囱，并注意开窗通风，防止中毒。
④用煤炭取暖时，火炉上放一盆水，可以预防中毒吗？ 不能，因为 。
⑤煤气罐中掺有微量具有 ，为什么？ 便于 。
⑥检查煤气泄漏的时候怎么检漏？ 用 检验，有气泡产生说明漏气了。
4．可燃性
（1）纯净的CO安静的燃烧，产生 色火焰，用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变 。
（2）燃烧的化学方程式：
澄清石灰水变浑浊的化学方程式：
（3）利用可燃性作燃料。注意点燃前先检验气体的纯度（ ）。
煤炉不同位置反应的化学方程式：
煤炉底部：
煤炉中部：
煤炉上口：
5．还原性
CO具有还原性，用途： 。
★CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是： 。
五、二氧化碳和一氧化碳的鉴别和除杂
1．鉴别
2．除杂：括号外为主要物质，括号内为杂质。
CO（CO2）：
CO2（CO）：
CaO（CaCO3）：
◆知识点三 二氧化碳的实验室制取
一、 二氧化碳制取的研究
1．工业制二氧化碳
煅烧石灰石： 。
（石灰石、大理石主要成分为 ；氧化钙CaO俗称 ；氢氧化钙Ca(OH)2俗称 ）
2．实验室制二氧化碳：
（1）药品：块状石灰石（或大理石）和稀盐酸（均为混合物）。
（2）反应原理： 。①为什么不能用纯的CaCO3或Na2CO3粉末？ 。
②为什么不用浓盐酸？ 。
③为什么不用稀硫酸？ ，阻碍反应的进一步进行。
检验方法：
将制得的气体 ，则证明是二氧化碳。
验满方法：
用 ，证明二氧化碳气体已经收集满。
二、气体制取的一般思路
1．发生装置
选择依据： ；反应条件（ ）
补充改进装置：
2．收集装置
选择依据： （气体相对分子质量与空气平均相对分子质量29相比判断）
实验室制取二氧化碳气体除杂和净化
◆考点一 碳单质的性质和用途
【典例1】（2024·湖南长沙）物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去除冰箱、汽车中的异味的是（ ）
A．活性炭B．金刚石
C．石墨D．
【典例2】（2024·黑龙江牡丹江）“碳家族”中相关物质的性质与用途对应关系正确的是（ ）
A．石墨作电车的电刷——质软B．金刚石切割玻璃——硬度大
C．干冰作制冷剂——升华放热D．一氧化碳冶炼金属——可燃性
【典例3】（2024·江苏盐城）阅读下列资料，完成下面小题：
透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C60都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图所示。
金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C60常温下为固体，能与K等金属反应生成超导体材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。
（1）下列关于C60的说法中不正确的是（ ）
A．分子具有空心球体结构B．是一种新型有机高分子材料
C．每个分子由60个碳原子构成D．有可能在催化领域具有广泛应用
（2）下列摘录中，属于物质结构描述的是（ ）
A．碳原子核外电子数为6B．金刚石可用来切割大理石
C．石墨很软D．C60能与K等金属反应
（3）金刚石、石墨和C60和都是由碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显差异。其原因是构成它们的原子（ ）
A．种类不同 B．大小不同
C．质量不同 D．排列方式不同
◆考点二 碳的氧化物的性质和用途
【典例4】（2024·辽宁）二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是（ ）
A．作燃料B．参与光合作用
C．固态二氧化碳用于人工降雨D．制碳酸饮料
【典例5】（2024·山东临沂）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是（ ）
A．金刚石是天然存在的最硬的物质
B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同
C．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火
D．二氧化碳和葡萄糖（）都属于有机化合物
【典例6】（2024·四川德阳）大量排放的CO2造成了碳循环的失衡,导致大气温室效应加剧,修复大气中 CO2，含量的平衡必定要“降碳”。下列说法错误的是（ ）
A．大规模开采和利用化石燃料，会导致大气中CO2含量持续升高
B．将CO2压入地下实现碳封存，CO2分子间隔变小、运动停止
C．CO2被绿色植物光合作用吸收，CO2分子变成了其他分子
D．江河湖海的水体吸收CO2过程中既有物理变化,又有化学变化
【典例7】（2024·四川泸州）向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ ）
A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压
B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应
C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸
D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红
◆考点三 二氧化碳的实验室制取
【典例8】（2024·陕西）实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是（ ）
A．检查气密性B．装药品
C．收集气体D．气体验满
【典例9】（2024·黑龙江大庆）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称为 。
（2）实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控制反应的发生或停止，发生装置应选用 （填字母）。
（3）如用D装置除去CO2中的水蒸气，D中盛放的试剂为 （填名称）；如用D装置收集H2，则气体应从导管 端通入（填“b”或“c”）。
（4）NH3极易溶于水， 用E装置收集NH3（填“能”或“不能”）。
◆考点四 二氧化碳对生活和环境的影响
【典例10】（2024·广东深圳）模拟海洋生态系统
①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳循环；
②俊宇向生态箱中通入，一段时间后烧杯中出现现象为 ；
③测得生态箱内pH值下降，原因是 。
④请你列举一条具体措施减少大气中排放量，结合生活实际： 。
【典例11】（2024·江苏盐城）我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——CO2排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。
Ⅰ．了解二氧化碳排放
（1）CO2排放量增加可能引发的后果有______（选填字母序号，下同）。
A．冰川融化，海平面上升B．极端天气频发
C．土地沙漠化，造成农业减产D．影响自然生态系统，改变生物多样性
（2）空气中的CO2主要来自于______。
A．动植物的呼吸作用
B．化石燃料的燃烧
C．植物的光合作用
（3）实验室制备CO2。根据下列仪器装置，回答问题。
①写出标号仪器的名称：a． ，b． 。
②制取CO2可在A～E中选用装置 ；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是 。
Ⅱ．探究二氧化碳转化
（4）CO2的吸收是其转化的有效方法。现有三种试剂：水、澄清石灰水、2% NaOH溶液，你认为最佳的CO2吸收剂是 ，设计实验方案证明你的结论： 。
Ⅲ．研制低碳行动方案
（5）低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人行为三个层面。请从“个人行为”层面策应“低碳行动”，写出你的一个行动打算： 。
目 录
01 理·思维导图：呈现教材知识结构，构建学科知识体系。
02 盘·基础知识：甄选核心知识逐项分解，基础不丢分。（3大知识板块）
03 究·考点命题：对中考考点命题进行细致研析和讲解，全面提升。（4大高频命题点）
04 辨·易混易错：点拨易混易错关键点，冲刺高分。（7个易混易错点）
碳单质
石墨
金刚石
C60
组成、构成
由 组成
由 构成
由 组成
由 构成
由 组成
由 构成
微观结构
物理性质
色的有 光泽的固体，质地很 ，有 ，熔点 ，有良好的
色透明的、正八面体形状的固体，是 的物质
分子结构形似足球，很稳定
用途
作 或电刷、石墨炸弹、制铅笔芯、做坩埚，作机械高温润滑剂等
大：制装饰品(钻石)、制钻头、切割大理石、裁玻璃。
性好、 大：金刚石薄膜用作光学仪器涂层。
性好：用于集成电路基板散热
用于 、 、能源及医学等领域
性质差异
物理性质差异大的原因：
反应物
氧气充足，碳完全燃烧
氧气不足，碳不完全燃烧
化学方程式：
化学方程式：
质量比


结论
反应物相同时，
应用
证明某物质含有碳元素（证明燃烧有二氧化碳生成）：
。
木炭还原氧化铜实验装置
实验现象
实验结论
= 1 \* GB3 ①黑色粉末逐渐变成 ；
= 2 \* GB3 ②澄清石灰水 。
木炭与氧化铜反应，生成铜和二氧化碳；
化学方程式：
实验分析析
= 1 \* GB3 ①木炭粉和氧化铜粉末烘干的原因： 防止木炭与水蒸气反应生成的氢气和一氧化碳与氧化铜反应。
= 2 \* GB3 ②火焰加金属网罩的目的： 。
= 3 \* GB3 ③实验结束后，先撤出导气管，再停止加热的目的： 。
= 4 \* GB3 ④待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因： 。
⑤木炭配比比理论值稍微多一点，因为木炭会和试管中的氧气反应。
实验1
实验2
操作：将CO2倒入装有高、低燃着蜡烛的烧杯中。
现象： 。
分析：二氧化碳聚集在下层时，它会隔绝空气，导致下层蜡烛因缺氧而熄灭，而上层蜡烛由于二氧化碳尚未到达其位置，因此还能继续燃烧一段时间。‌
操作：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3容积的水，立即旋紧瓶塞，振荡。
现象：软塑料瓶 。
分析：二氧化碳溶于水使瓶内气压变小，大气压使瓶子变瘪。
化学性质：二氧化碳① ；② ；
物理性质：密度比空气 。
物理性质：二氧化碳
实验
操作
= 1 \* GB3 ①干燥的石蕊
小花上喷稀醋酸
= 2 \* GB3 ②干燥的石蕊
小花上喷水
= 3 \* GB3 ③把干燥的小花
放进CO2气体中
= 4 \* GB3 ④把用水湿润的石蕊
小花放入CO2气体
= 5 \* GB3 ⑤取出实验 = 4 \* GB3 ④取出用吹风机烘干
现象





分析
稀醋酸能使石蕊变红
水不能使石蕊
变红
二氧化碳不能 使石蕊变红
二氧化碳与水反应生成
使石蕊变红
碳酸不稳定，易分解
结论
CO2不显酸性，CO2与水反应生成了酸性物质
使紫色石蕊试液变成红色
化学方程式：
碳酸分解生成二氧化碳和水
化学方程式：

CO2的用途
依据的性质
= 1 \* GB3 ①干冰（固体二氧化碳）作 ，用于食品冷藏、制造舞台雾景、 。
干冰 （ 变化）
= 2 \* GB3 ②灭火
①二氧化碳不能燃烧，②不支持燃烧，③密度比空气大
= 3 \* GB3 ③ （ ），可以增大农作物的产量
CO2是 ，能促进光合作用
= 4 \* GB3 ④制汽水饮料（碳酸饮料）
CO2 ；且
= 5 \* GB3 ⑤化工原料，制纯碱、尿素等
能与多种物质反应
空气中二氧化碳的体积分数/%
对人体健康的影响
3
使人呼吸急促
10
使人丧失知觉、呼吸停止，以致死亡
装置及说明
现象及注意事项
A处的现象是：黑色粉末逐渐变成 。
化学方程式：
B处的现象是：澄清石灰水变 。
化学方程式：
C处的现象是：气体燃烧，发出 。
化学方程式：
（1）澄清石灰水的目的是 。
（2）右侧酒精灯的作用是点燃尾气， 。
其它尾气处理的方法：
= 1 \* GB3 ①用气球收集尾气(图A)
= 2 \* GB3 ②用排水法收集尾气(图B)
= 3 \* GB3 ③换一个长的导管伸到玻璃管下火焰处将尾气燃烧(图C)
【注意】
（1）先通一氧化碳后加热的原因是：
。
（2）实验结束后先停止加热继续通入CO至玻璃管冷却的原因是 。
A B C
鉴别方法
现象及结论
通入澄清石灰水
能使澄清石灰水变浑浊的是 ，无明显现象的是
分别点燃
在空气中能燃烧的是 ，不能燃烧的是
通入紫色石蕊溶液
能使紫色石蕊溶液变红的是 ，无明显现象的是
还原金属氧化铜
通入灼热的氧化铜中，使黑色粉末变红的是 ，没有明显现象的是
固固加热型
固液常温型
高锰酸钾制氧气
大理石（石灰石）和稀盐酸制二氧化碳
试管口略
向下倾斜
适合制取
少量气体
适合制取
大量气体
长颈漏斗可随时添加液体药品，注意下端管口液封
分液漏斗可控制加入液体的速率，从而控制反应速率
注射器可控制加入液体的速率，从而控制反应速率
块状大理石和稀盐酸制二氧化碳的装置改进， 。
开始：打开弹簧夹，液体从长颈漏斗流下，淹没过石灰石，反应开始；
开始：打开弹簧夹
开始：打开弹簧夹，液体淹没固体
开始：将布袋子浸入溶液中
开始：将试管浸入液体中
停止：夹紧弹簧夹，液体由于气体压强回流回长颈漏斗，液体液面低于
隔板固液分离，反应停止
停止：关闭弹簧夹
停止：关闭弹簧夹，液体压入左侧
停止：提起布袋子离开液面
停止：提起试管离开液面
排水集气法
向上排空气法
向下排空气法
适合气体溶解度小、
不与水反应的气体
适合密度比空气大、
不与空气反应的气体
适合密度比空气小、
不与空气反应的气体
注意事项：导管口出现 的气泡时开始收集； 时气体收集满
注意事项：导管
。
注意事项：导管
。



①所有气体从短管进
②V排出的水=V气体
为 ，水面放一层 隔绝二者；
集气瓶上端若有空气，不影响收集的气体的体积数据，但是要影响收集的气体的纯度
气体进入集气瓶后出现在装置下端
气体的验满在另一侧出气口
气体进入集气瓶后出现在装置上端
气体的验满在另一侧出气口
盐酸具有挥发性，故制得的CO2气体中可能混
有少量的HCl气体，一般可用 。气体经过饱和碳酸氢钠溶液后，会有水蒸气混入，浓硫酸有吸水性，可用浓硫酸除去水蒸气，进行干燥。
【易错题1】下列过程中没有发生化学变化的是（ ）
A．检验氧气B．氢气验纯
C．活性炭净水D．A烧杯中的变化
【易错题2】金刚石、石墨、C60是三种含有碳元素的单质，物理性质不同，化学性质相似。
（1）石墨常作为电池的电极，是利用石墨性质中的 。
（2）石墨在5万→6万大气压及1000C~2000℃高温下，与金属铁、钴、镍共同作用，可使石墨转变成金刚石粉末，该变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。
◆易混易错点1
相同的元素可以组成不同的物质，如碳元素可以组成金刚石、石墨等多种单质。同种元素组成的不同单质之间的转化属于化学变化。活性炭除去水样中的色素和异味则属于物理变化。
【易错题3】日前，研究人员在月壤中发现天然的石墨烯。石墨烯具有非凡的导电性能和导热性能。下列有关石墨烯说法错误的是（ ）
A．石墨烯和石墨的物理性质相似
B．石墨烯可以在氧气中燃烧生成二氧化碳
C．石墨烯和金刚石的化学性质相似
D．石墨烯可以做电极芯
◆易混易错点2
金刚石、石墨都是由碳元素形成的单质，物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，但不同碳单质的化学性质相似，如C60、碳纳米管等碳单质在一定条件下都具有可燃性、还原性，能与氧气反应生成二氧化碳或一氧化碳，能与金属氧化物反应得到金属单质。由于碳原子最外层电子数为4，很难得失电子，所以碳单质在常温下化学性质稳定很难与其他物质发生化学反应。古代的字画(用墨书写、绘制)能保存至今而不变色，就是因为墨汁中的炭黑常温下化学性质稳定。
【易错题4】干冰（固态二氧化碳）是一种常见的制冷剂，将点燃的镁条插入干冰中，反应生成氧化镁和碳单质。由此可推测出干冰或二氧化碳具有的性质是______。
A．二氧化碳密度大于空气
B．干冰气化时吸收热量
C．二氧化碳可以与某些金属发生反应
D．二氧化碳能与水反应
◆易混易错点3
干冰不是冰，干冰是二氧化碳的固态形式，冰是固态的水。干冰易升华，能吸收热量从固态直接变成气态，该过程为物理变化。
【易错题5】（2024·云南文山·二模）归纳与比较是化学学习的主要方法，关于CO2与CO的知识总结错误的是（ ）
A．构成：二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子
B．性质：通常情况下CO2不可燃；CO可燃
C．用途：CO2可用于灭火；CO可作燃料燃烧
D．危害：CO2无毒；CO有毒
◆易混易错点4
1.一氧化碳排放到空气中，会造成空气污染，二氧化碳则会造成温室效应，但不是空气污染物。
2.一氧化碳和二氧化碳均是无色无味气体，一氧化碳有毒，二氧化碳无毒。处于二氧化碳浓度高的环境中，人会出现不适甚至窒息死亡，不是因为二氧化碳有毒，而是由于二氧化碳不能供给呼吸。
3.二氧化碳中混有少量的一氧化碳，不用点燃的方法除去，因为少量的一氧化碳在二氧化碳中无法被点燃，可将气体通过灼热的氧化铜粉末。
【易错题6】为探究二氧化碳能否和水反应，用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图三个实验。实验Ⅰ、Ⅱ中小花不变色，实验Ⅲ中小花变红。下列说法不正确的是
A．实验Ⅰ说明水不能使石蕊变红
B．实验Ⅱ说明二氧化碳不能使石蕊变红
C．仅凭实验Ⅰ和Ⅱ不能说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．仅凭实验Ⅱ和Ⅲ就能说明二氧化碳能与水发生化学反应
【易错题7】用如图实验研究CO2的性质，下列说法错误的是（ ）
A．实验室可用大理石和稀硫酸反应制取CO2
B．实验过程中若观察到纸花2不变色，纸花1、3变红，说明CO2能与水反应
C．实验过程中若观察到纸花3比纸花1先变红，说明CO2密度比空气大
D．若燃着的木条熄灭，可得出CO2不燃烧、不支持燃烧
◆易混易错点5
二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红。该反应中并不是二氧化碳本身使紫色石蕊变红，而是二氧化碳与水反应生成的酸性物质碳酸使石蕊试液变红。
【易错题8】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A．化学变化通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的变化都是化学变化
B．二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
C．氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应
D．火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定是化学变化
◆易混易错点6
将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭不能证明收集的气体是CO2，因为N2等气体也不支持燃烧，木条也会熄灭。应将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则收集的气体是CO2。
【易错题9】二氧化碳实验室制取和性质实验的部分操作如图所示，错误的是（ ）
A．气密性检查B．加入石灰石
C．加入稀盐酸D．检验
【易错题10】某化学兴趣小组利用如下图所示的装置对二氧化碳的性质进行验证。
（1）A装置相比其他固液常温装置，优点是 。该反应的化学方程式为 。
（2）用E装置收集二氧化碳，并验证二氧化碳是否收集满，验满的方法为 。若未收集满的原因可能是 (写一点)。
（3）若用图F装置收集二氧化碳，气体应从 (填“a”或“b”)通入；当打开弹簧夹，反应一段时间后，D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 ；B处的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
◆易混易错点7
1.加入石灰石（或大理石）时，试管应先横放，将药品放在管口后，再缓慢将试管竖立起来，防止砸破管底。
2.注入稀盐酸时，标签向着手心，瓶口紧挨试管口。
3.收集装置既要考虑到收集方法的多样性，如排水法或排空气法，还应考虑到装置的多样性，如集气瓶、带双孔橡皮塞的贮气装置。
4.验满时，燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内。
5.误将“检验”与“验满”混淆。检验是利用物质的特性或特征现象来证明这种物质。如检验CO2可用澄清石灰水，能够使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。而验满是已知这种气体，只要用简便方法，证明集气瓶中已装满此气体。如将燃着的木条放在盛有CO2的集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满。氧气可以用带火星的木条检验和验满，二者的区别在于带火星的木条所放的位置不同，检验是伸入集气瓶中，验满是放在集气瓶口处。